人教版新课标高中政治必修三第一单元第一课第一节《体味文化》PPT课件
（1）文化现象无时不在： A.从社会的角度，有了人类社会就有文化的存在，
并随社会发展而演变。 B.从个人的角度，人从出生到死亡都有文化的存在
（2）文化现象无处不在： 环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区 文化，文化现象无处不在（读书俱乐部、上网、晨 练)），生活中处处充满着文化，如校园文化、社区 文化、网络文化等。
3. 文化现象丰富多彩（文化特色）
不同区域的文化各有特色，不同的区域， 有不同的自然环境，也有不同的文化环境，其 文化生活呈现各自特色。城市的市井文化、农 村的乡土文化、山村的村野文化等。
返回
(二)文化是什么
1．文化是一种精神现象
这里的“文化”是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产晶。其中，既包括 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质 的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字 等非意识形态的部分。
（2）从文化与人们个体的关系来看，个人的文化 素养是逐步培养出来的。
文化素养的形成──人的文化素养不是与生俱来， 也不是在后天自发形成的，而是从社会生活的体验 中逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展 文化，也在社会生活中获得和享有文化。文化素养 的形成，离不开生活、实践和教育。
文化素养的表现：人们的精神活动离不开物质活 动，人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的 言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。
社会文化和精神产品离不开物质载体，一 个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社 会发展轨迹的反映。
3．正确理解文化的内涵
“文化”一词在实际运用中具有多义性，把握“文化” 的含义主要从以下三方面入手：
（1）广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动 及其创造的物质成果和精神成果的统称。这种广义的 “文化”概念与“文明”的含义相近。
（2）狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或 指人们受教育的程度。
（3）我们所讲的“文化”，是建设中国特色社会主 义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”， 也不同于那种狭义的“文化”。
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
拓展：什么是中国特色社会主义文化?
中国特色社会主义文化以马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、 有纪律的公民为目标，发展面向现பைடு நூலகம்化、面向 世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。
2．文化是是人类社会特有的现象
文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、 为人所特有的。纯粹自然的东西不能称为文化。有了人 类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（1）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会 特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。文化与人 类社会与生俱来。
人类文化创造和演进的历程? 文字的发明——记数的发明(如阿拉伯数字) ——中国古代 四大发明——工业革命——1969年美国阿波罗登月行 动——载人航天行动。
的诞生。从此，开始了马克思主义与工人运动 的结合，无产阶级进行反对资产阶级的斗争有 了科学理论的指导．社会主义运动开始蓬勃发 展。如，1864年第一国际的成立使国际社会主 义运动进入了一个新阶段，1821年巴黎公社运 动更是社会主义运动的一个高潮。这旨在说明 马克思主义是科学的、先进的文化，它对世界 的影响将是长期而深远的。
文化作为一种精神力量，能够在 人们认识世界、改造世界的过程中转 化为物质力量，对社会发展产生深刻 的影响。这种影响，不仅表现在个人 的成长历程中，而且表现在民族和国 家的历史中。
升华提高
文化对个人成长和社会发展的作用具 有双重性。先进的、科学的文化对个人成 长和社会发展产生巨大的促进作用，如铁 人精神、航天精神等。反动的、腐朽没落 的文化则对个人成长和社会发展起着重大 的阻碍作用，如黄、赌、毒。
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
他有 “文化”
吗？
他有 “文化” 吗？
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
他有 “文化”
吗？
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
问题分析
第一、二幅图片中的两位男青年是 没有“文化”。第三、四幅图中的小孩 和少年是有“文化” 的。
文化形式或文化现象：“超女”、话剧、舞 台剧、杂技、舞蹈、曲艺、音乐等 。
本节内容
(一)文化“万花筒” 1 (二)文化是什么 2 (三)文化的力量 3
(一)文化“万花筒”
1.文化形式多种多样：
文化具有非常丰富的表现形式，如思想、 理论、信念、信仰、道德、教育、科学、 文学、艺术等，都属于文化。
2.文化现象无时不在、无处不在
四位主人公肯定都是有文化的人，但 并不一定都是有“文化”的人。
这里的“文化”是“文化素养”“文 明”的意思。
（3）从物质载体与精神文化的关系来看，文化现 象实质上是精神现象，文化是一种精神力量。
人们的精神活动离不开物质活动，精神产 品离不开物质载体，但我们观察所有文化现象 都主要是着眼于人们的精神世界、归结为人们 的精神生活。
这一文化主要具有以下基本特征：科学性、 时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。
返回
（三）、文化的力量
1．文化的形式是多样的
文化具有非常丰富的形式，如思想、 理论、信念、信仰、道德、教育、科 学、文学、艺术等都属于文化；人们 进行文化生产、传播、积累的过程都 是文化活动。
2．文化是一种社会精神力量，对社 会发展具有深刻影响。
高中思想政治必修3文化生活第一单元第一课第一框
体味文化
舞蹈： 千手观音
动脑思考
1、你们平时休闲娱乐会干些什么 事情啊？
2、有人把艺术当作文化，这种说 法正确吗，请列举一些你知道的文 化形式或文化现象
解答分析
艺术是一种文化，但不能片面地把艺术等同 于文化仅仅把文化看作是艺术，这是片面的， 艺术只是文化的重要内容之一，而不是文化的 全部，文化有着更为丰富的内涵。
1、说说《共产党宣言》的问世 对社会主义运动产生的影响。
2、党和国家重视思想道德文化建设是 因为( ) C
①文化是一种巨大的精神力量影响 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③文化是个人成长的催化剂 ④先进的、健康的文化对个人成长和社会的 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义
并随社会发展而演变。 B.从个人的角度，人从出生到死亡都有文化的存在
（2）文化现象无处不在： 环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区 文化，文化现象无处不在（读书俱乐部、上网、晨 练)），生活中处处充满着文化，如校园文化、社区 文化、网络文化等。
3. 文化现象丰富多彩（文化特色）
不同区域的文化各有特色，不同的区域， 有不同的自然环境，也有不同的文化环境，其 文化生活呈现各自特色。城市的市井文化、农 村的乡土文化、山村的村野文化等。
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(二)文化是什么
1．文化是一种精神现象
这里的“文化”是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产晶。其中，既包括 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质 的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字 等非意识形态的部分。
（2）从文化与人们个体的关系来看，个人的文化 素养是逐步培养出来的。
文化素养的形成──人的文化素养不是与生俱来， 也不是在后天自发形成的，而是从社会生活的体验 中逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展 文化，也在社会生活中获得和享有文化。文化素养 的形成，离不开生活、实践和教育。
文化素养的表现：人们的精神活动离不开物质活 动，人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的 言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。
社会文化和精神产品离不开物质载体，一 个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社 会发展轨迹的反映。
3．正确理解文化的内涵
“文化”一词在实际运用中具有多义性，把握“文化” 的含义主要从以下三方面入手：
（1）广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动 及其创造的物质成果和精神成果的统称。这种广义的 “文化”概念与“文明”的含义相近。
（2）狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或 指人们受教育的程度。
（3）我们所讲的“文化”，是建设中国特色社会主 义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”， 也不同于那种狭义的“文化”。
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
拓展：什么是中国特色社会主义文化?
中国特色社会主义文化以马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、 有纪律的公民为目标，发展面向现பைடு நூலகம்化、面向 世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。
2．文化是是人类社会特有的现象
文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、 为人所特有的。纯粹自然的东西不能称为文化。有了人 类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（1）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会 特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。文化与人 类社会与生俱来。
人类文化创造和演进的历程? 文字的发明——记数的发明(如阿拉伯数字) ——中国古代 四大发明——工业革命——1969年美国阿波罗登月行 动——载人航天行动。
的诞生。从此，开始了马克思主义与工人运动 的结合，无产阶级进行反对资产阶级的斗争有 了科学理论的指导．社会主义运动开始蓬勃发 展。如，1864年第一国际的成立使国际社会主 义运动进入了一个新阶段，1821年巴黎公社运 动更是社会主义运动的一个高潮。这旨在说明 马克思主义是科学的、先进的文化，它对世界 的影响将是长期而深远的。
文化作为一种精神力量，能够在 人们认识世界、改造世界的过程中转 化为物质力量，对社会发展产生深刻 的影响。这种影响，不仅表现在个人 的成长历程中，而且表现在民族和国 家的历史中。
升华提高
文化对个人成长和社会发展的作用具 有双重性。先进的、科学的文化对个人成 长和社会发展产生巨大的促进作用，如铁 人精神、航天精神等。反动的、腐朽没落 的文化则对个人成长和社会发展起着重大 的阻碍作用，如黄、赌、毒。
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
他有 “文化”
吗？
他有 “文化” 吗？
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
他有 “文化”
吗？
CHONGQING NORMAL UNIVERSITY
问题分析
第一、二幅图片中的两位男青年是 没有“文化”。第三、四幅图中的小孩 和少年是有“文化” 的。
文化形式或文化现象：“超女”、话剧、舞 台剧、杂技、舞蹈、曲艺、音乐等 。
本节内容
(一)文化“万花筒” 1 (二)文化是什么 2 (三)文化的力量 3
(一)文化“万花筒”
1.文化形式多种多样：
文化具有非常丰富的表现形式，如思想、 理论、信念、信仰、道德、教育、科学、 文学、艺术等，都属于文化。
2.文化现象无时不在、无处不在
四位主人公肯定都是有文化的人，但 并不一定都是有“文化”的人。
这里的“文化”是“文化素养”“文 明”的意思。
（3）从物质载体与精神文化的关系来看，文化现 象实质上是精神现象，文化是一种精神力量。
人们的精神活动离不开物质活动，精神产 品离不开物质载体，但我们观察所有文化现象 都主要是着眼于人们的精神世界、归结为人们 的精神生活。
这一文化主要具有以下基本特征：科学性、 时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。
返回
（三）、文化的力量
1．文化的形式是多样的
文化具有非常丰富的形式，如思想、 理论、信念、信仰、道德、教育、科 学、文学、艺术等都属于文化；人们 进行文化生产、传播、积累的过程都 是文化活动。
2．文化是一种社会精神力量，对社 会发展具有深刻影响。
高中思想政治必修3文化生活第一单元第一课第一框
体味文化
舞蹈： 千手观音
动脑思考
1、你们平时休闲娱乐会干些什么 事情啊？
2、有人把艺术当作文化，这种说 法正确吗，请列举一些你知道的文 化形式或文化现象
解答分析
艺术是一种文化，但不能片面地把艺术等同 于文化仅仅把文化看作是艺术，这是片面的， 艺术只是文化的重要内容之一，而不是文化的 全部，文化有着更为丰富的内涵。
1、说说《共产党宣言》的问世 对社会主义运动产生的影响。
2、党和国家重视思想道德文化建设是 因为( ) C
①文化是一种巨大的精神力量影响 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③文化是个人成长的催化剂 ④先进的、健康的文化对个人成长和社会的 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义
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高中政治第一课第一框体味文化课件新人教版必修3
开展志愿服务活动等方式,使公民基本道德规范更加深入人心,营
造遵德守礼、见贤思齐的良好社会氛围。从《文化生活》角度看,
各地文明办这样做是基于( )
①文化是推动社会发展的物质力量 ②文化促进人与社会的发
展 ③文化对社会发展产生深刻影响 ④参与文化活动是培养人
的文化素养的重要途径
A.①②
B.①④ C.②④ D.③④
一、文化“万花筒” 二、文化是什么
三、文化的力量
1.文化具有丰富的形式
2.文化的社会作用
探究点一 探究点二
互动探究 解惑提高 典例剖析
文化的内涵与特定 南朝诗人王籍在《入若耶溪》中写道:“艅艎何泛泛,空水共悠悠。 阴霞生远岫,阳景逐回流。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。此地动归念, 长年悲倦游。”
(1)诗中的“空水”“阴霞”“阳景”“蝉噪”“静林”“鸟鸣”“幽山”是否是 文化?为什么?
④精神产品凝结在一定的物质载体之中
A.①②
B.③④ C.①④ D.②③
探究点一
审题
探究点二
互动探究 解惑提高 典例剖析
审设 本题的知识限定是《文化生活》,问题指向是选出对材料理解 问 正确的选项
审材 材料有两层有效信息:一是月亮在天文学家眼中是一个普通 料 的天体;二是远离家乡的游子会借月抒发自己的思乡之情
探究点一 探究点二
互动探究 解惑提高 典例剖析
文化的力量 “英雄史诗 不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主 题展览”在中国人民革命军事博物馆举行。展览通过275张照片、 252件文物和大量视频、图表、油画、雕塑等,全景式展现了万里 长征的光辉历程,彰显了红军在长征中表现出来的坚定的共产主义 理想、革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲 的英雄气概,揭示了“不忘初心,走好新的长征路”的时代内涵。 材料中有哪些文化的表现形式?举办纪念中国工农红军长征胜利 80周年主题展览有何意义?
高中政治 第一单元 第一课 第一框 体味文化课件 新人教版必修3
第二十一页，共25页。
石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现 (biǎoxiàn)的是精神的内容。”对这句话的理解， 下列说法正确的是（ ） A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产 品离不开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影 响
西装革履的男青年在公共场所吸烟,是一种不文明没有教
养的表现;小学生为老人主动让座,尊敬长辈是中华民族 的传统美德,是有礼貌讲文明的表现. 3.我们应该摈弃不文明、不道德、不守纪律的行为,树立.
文明健康的社会新风.
第十六页，共25页。
单项选择题
据报道，中国与韩国有关民间团体进行协商合作，
准备把迄今几千年历史的“端午节”申报世界非物质文
化遗产项目。这个事例说明（ ）
（1）不同(bù tónɡ)区域有不同(bù tónɡ)的自然环境
和不同(bù tónɡ)的文化环境
（2）“端午节”文化也就是物质生活的一部分
（3）文化是人类的精神活动及其产品
（4）文化是人类社会特有的现象
（5）文化在社会实践中创造和发展、获得和享用
（6）文化具有传承和发展性
1、你通常采用什么方式欣赏自己(zìjǐ)喜欢 的文艺节目？ 2、你怎样对这些舞台艺术节目进行归类？ 3、有人以为，文化是音乐、戏剧等艺术。 你是否赞同这种看法？
第五页，共25页。
1.1体味文化
一、文化(wénhuà)万花筒
1、文化形式：多种多样 2、文化现象(xiànxiàng)：无时不在、无 处从不时在间角度看：人类(rénlèi)社会发展历程表明
第一(dìyī)单元 文化与生 活
第一课 文化(wénhuà)与社会
石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现 (biǎoxiàn)的是精神的内容。”对这句话的理解， 下列说法正确的是（ ） A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产 品离不开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影 响
西装革履的男青年在公共场所吸烟,是一种不文明没有教
养的表现;小学生为老人主动让座,尊敬长辈是中华民族 的传统美德,是有礼貌讲文明的表现. 3.我们应该摈弃不文明、不道德、不守纪律的行为,树立.
文明健康的社会新风.
第十六页，共25页。
单项选择题
据报道，中国与韩国有关民间团体进行协商合作，
准备把迄今几千年历史的“端午节”申报世界非物质文
化遗产项目。这个事例说明（ ）
（1）不同(bù tónɡ)区域有不同(bù tónɡ)的自然环境
和不同(bù tónɡ)的文化环境
（2）“端午节”文化也就是物质生活的一部分
（3）文化是人类的精神活动及其产品
（4）文化是人类社会特有的现象
（5）文化在社会实践中创造和发展、获得和享用
（6）文化具有传承和发展性
1、你通常采用什么方式欣赏自己(zìjǐ)喜欢 的文艺节目？ 2、你怎样对这些舞台艺术节目进行归类？ 3、有人以为，文化是音乐、戏剧等艺术。 你是否赞同这种看法？
第五页，共25页。
1.1体味文化
一、文化(wénhuà)万花筒
1、文化形式：多种多样 2、文化现象(xiànxiàng)：无时不在、无 处从不时在间角度看：人类(rénlèi)社会发展历程表明
第一(dìyī)单元 文化与生 活
第一课 文化(wénhuà)与社会
高中政治第一单元第一课第一框体味文化课件新人教版必修3
一二三
思考探究 韩愈在《师说》中写道:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解 惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解 矣。” 韩愈上述论断的合理性在哪里? 提示:韩愈论断的合理性在于,认识到每个人的文化素养既不是天 生的,也不是后天自发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是 通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及 其产品
(1)世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部 分 (2)自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 (1)文化是人类社会特有的现象,是人类社会实践的产 物 (2)个人的文化素养是通过对社会生活的体验,特别是 通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出 来的 (3)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品也凝结 在一定的物质载体之中
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
1.知识目标 (1)了解文化现象普遍存在,知道文化是人类社会特有的现象。 (2)理解文化的内涵及其特征,理解文化作为一种社会精神力量对 社会发展产生深刻影响。 2.能力目标 通过全面、准确理解文化的内涵,培养全面分析问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大 人民的文化需求,关注人民群众文化生活的质量和水平,领悟文化 与社会生活之间的紧密关系,增进学生参与文化生活的积极性。
答案:C
知识点一 知识点二
知识点一 知识点二
文化的力量 从三方面理解文化的社会作用 (1)可以转化:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改 造世界的过程中转化为物质力量。转化为物质力量是强调文化对 人的激励、指导作用。 (2)影响深刻:对社会发展产生深刻影响,既表现在个人的成长历 程中,更表现在民族和国家的历史中。 (3)依赖实践:文化的作用是在社会实践中实现的,离开社会实践, 文化的作用就不能实现。人们在社会实践中创造和发展文化,也在 社会实践中获得和享用文化。
人教版高中政治必修三《文化生活》1.1 体味文化 课件
一、教学目标
• 1、知识目标： • 借助文化现象了解文化形式的多样性。理解文化的内涵， 学会归纳文化丰富的表现形式，阐述文化作为一种社会精 神力量对社会发展产生的深刻影响。 • 2、能力目标：
• 通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通 过比较的方法，全面、准确理解文化的内涵，培养全面分 析问题的能力。 • 3、情感、态度、价值观目标：
• 引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象； 认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义 文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。
• 二、教学重、难点
• 1、教学重点：文化的内涵——“文化是什么” • 2、教学难点：文化的作用——“文化的力量”
• 三、教法与学法
• 教法：情景教学法 讨论法 问题探究法 法 • 学法：自主学习 合作学习 和探究学习 讲授
谁男 这 更青 两 有年 个 “和 镜 文稚 头 化气 中 ”未 ， ？脱 西 的装 学革 生履 ，的
文化的特点之二： 文化是又是人们的一种素养。人的文化素养 不是天生的，而是后天逐步培养出来的。
这些雕塑、编钟属于文化吗？
文化的特点之三： 文化作为一种精神活动离不开物质活动， 作为一种精神产品离不开物质载体。
2012 伦敦 奥运 会吉 祥物 文洛 克
文化现象：无时不在
(时间化 奥 运 文 化
• 如果要说中餐与西餐的差异，恐怕人人都要举出 餐具的不同，即中国人吃饭用筷子，而西方人就 餐用刀叉。这两种不同的餐具简直就是两种不同 的饮食文化的形象标志。筷子和刀叉，这平时人 们最常用的东西里蕴含着深刻的文化内涵。 •
体 味 文 化
文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量 文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响 在个人的成长历程中
• 1、知识目标： • 借助文化现象了解文化形式的多样性。理解文化的内涵， 学会归纳文化丰富的表现形式，阐述文化作为一种社会精 神力量对社会发展产生的深刻影响。 • 2、能力目标：
• 通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通 过比较的方法，全面、准确理解文化的内涵，培养全面分 析问题的能力。 • 3、情感、态度、价值观目标：
• 引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象； 认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义 文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。
• 二、教学重、难点
• 1、教学重点：文化的内涵——“文化是什么” • 2、教学难点：文化的作用——“文化的力量”
• 三、教法与学法
• 教法：情景教学法 讨论法 问题探究法 法 • 学法：自主学习 合作学习 和探究学习 讲授
谁男 这 更青 两 有年 个 “和 镜 文稚 头 化气 中 ”未 ， ？脱 西 的装 学革 生履 ，的
文化的特点之二： 文化是又是人们的一种素养。人的文化素养 不是天生的，而是后天逐步培养出来的。
这些雕塑、编钟属于文化吗？
文化的特点之三： 文化作为一种精神活动离不开物质活动， 作为一种精神产品离不开物质载体。
2012 伦敦 奥运 会吉 祥物 文洛 克
文化现象：无时不在
(时间化 奥 运 文 化
• 如果要说中餐与西餐的差异，恐怕人人都要举出 餐具的不同，即中国人吃饭用筷子，而西方人就 餐用刀叉。这两种不同的餐具简直就是两种不同 的饮食文化的形象标志。筷子和刀叉，这平时人 们最常用的东西里蕴含着深刻的文化内涵。 •
体 味 文 化
文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量 文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响 在个人的成长历程中
高中政治 第一单元 第一课 第一框 体味文化课件 新人教版必修3
注意两点： 1〉文化是人类社会特有的而不是自然所具有的， 2〉文化是精神的而不是经济的和政治的。
下列属于文化现象的是( )
①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自
然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化
遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆
技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分
配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监
• 3．在都市，有丰富多彩的文化景观；在 乡镇，人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动；在人口分散、交通 不便的边远地区，文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A．不同区域在文化上毫无相通之处
• B．不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C．不同文化环境的差异是可以完全消除
• D．不同区域有不同的自然环境，也有不 同的文化环境
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有
筒”
不同地域的文化各具特色
体 味 文化是什么 文
文化含义 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式，是一种社
文化的 会精神力量
力量
文化对社会发展产
在个人的成长历程 中
生深刻的影响
在民族和国家的历
史中
• 1．“文化”一词在实际运用中具有多义性，不 同学科、不同学者在使用“文化”概念时往往 不同，《文化生活》中所讲的“文化”是指
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神载 体离不开物质载体。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化
• １、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其 创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含 义相近
• ２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指 人们受教育的程度。
下列属于文化现象的是( )
①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自
然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化
遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆
技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分
配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监
• 3．在都市，有丰富多彩的文化景观；在 乡镇，人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动；在人口分散、交通 不便的边远地区，文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A．不同区域在文化上毫无相通之处
• B．不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C．不同文化环境的差异是可以完全消除
• D．不同区域有不同的自然环境，也有不 同的文化环境
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有
筒”
不同地域的文化各具特色
体 味 文化是什么 文
文化含义 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式，是一种社
文化的 会精神力量
力量
文化对社会发展产
在个人的成长历程 中
生深刻的影响
在民族和国家的历
史中
• 1．“文化”一词在实际运用中具有多义性，不 同学科、不同学者在使用“文化”概念时往往 不同，《文化生活》中所讲的“文化”是指
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神载 体离不开物质载体。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化
• １、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其 创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含 义相近
• ２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指 人们受教育的程度。
高中政治人教版必修3课件：第一单元 第一课 第一框 体味文化
力量能转化为物质力量 A.①② C.①③ B.②④ D.③④
【解析】
本题以某校开展读书活动为背景，考查学生的理
解、分析和识记能力。解题思路分析如下：文化的力量表现在对 社会的意义和对个人成长的意义，能转化为物质力量，结论是读 书有意义，故②④正确。文化有先进、落后之分，故①错误；有 文化不是有道德的充分条件，故③错误。 【答案】 B
2.文化的本质和作用。 (1)文化的本质：文化是一种 社会精神力量 。 (2)文化对社会的作用。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的 过程中转化为 物质力量 ，对社会发展产生深刻的影响。这 种影响，不仅表现在 个人 的成长历程中，而且表现在民族 和国家的历史中。
一、正确理解文化的内涵 情境链接 2014 年中秋节，北京什刹海摇橹船再现了女子拜月习俗， 明月皎皎，水声潺潺，炉香袅袅，裙裾飘飘。人们不仅能欣赏 到古装美人齐拜月的旧时场景，还能亲身参与拜月，共同祈祝 青春常在、花好月圆。 问题探究 “明月”是文化吗？为什么？
第一课
第一框
文化与社会
体味文化
一、文化“万花筒” 1.文化现象 无时不在 ，无处不在。 2.不同区域的文化各具特色。
二、文化是什么 1.内涵：是相对于 经济 、 政治 而言的人类全部 精神活动 及其产品。 2.外延。
价值观 等。 (1)具有意识形态性质的部分：世界观 、 人生观、
(2)非意识形态部分： 自然科学 和技术、 语言 和文字等。 三、文化的力量 1.文化的形式：如思想、理论、 信念 、信仰、道德、 教育 、 科学、文化、艺术等。
特别提示
文化≠文明，两者既有区别，又有联系。 区别：①起源不同。文明以文文字的发明为开端。文化随 人类的产生而产生。 ②特点不同。文明是与野蛮相对立的，文化是与自然相比 较而言的。 ③性质不同。文明主要指人类活动的积极成果；而文化既 有人类活动的积极成果，也有消极成果。 联系：文化发展中的积极成果都属于文明，一个社会的文化进 步程度越高，文明发展的水平相对地也就越高。
人教版高中政治必修三课件：1.1体味文化(共15张PPT)
体味文化
文化是什么？
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来 说文化就是地区人类的生活要素形态的统称：即衣、冠、 文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定 义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解 读，人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却 有一个较为共同的解释和理解：文化是相对于政治、经 济而言的人类全部精神活动及其活动产品
文化现象:无时不在
人类传统的观念认为，文化是一种社会现象，它是 由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象 ，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝 结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国 家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活 方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等 ，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够 传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验 的升华。
华部分。 ②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前
便已产生原始文化，文明则是人类文化发展的一定阶段。 ③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明
则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。 ④文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中 化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成 果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素， 它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成
文化是一种精神力量
文化的力量
文化是一种社 会精神力量（ 本质）
转化性
文化对社会发 展产生深刻的 影响
个人 社会
情境二：为什么在同一个班受教育，有的同学品学兼优，有的同
学却毫无长进？
文化是什么？
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来 说文化就是地区人类的生活要素形态的统称：即衣、冠、 文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定 义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解 读，人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却 有一个较为共同的解释和理解：文化是相对于政治、经 济而言的人类全部精神活动及其活动产品
文化现象:无时不在
人类传统的观念认为，文化是一种社会现象，它是 由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象 ，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝 结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国 家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活 方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等 ，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够 传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验 的升华。
华部分。 ②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前
便已产生原始文化，文明则是人类文化发展的一定阶段。 ③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明
则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。 ④文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中 化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成 果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素， 它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成
文化是一种精神力量
文化的力量
文化是一种社 会精神力量（ 本质）
转化性
文化对社会发 展产生深刻的 影响
个人 社会
情境二：为什么在同一个班受教育，有的同学品学兼优，有的同
学却毫无长进？
人教版高中政治必修三1.1《体味文化》课件
三、文化的力量 1、文化的形式
（静态）形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教 育、艺术、科学等。 （动态）活动：人们进行文化生产、传播、积累的过 程都是文化活动。
“议”文化—文化的力量
我们的生活是否离得开文化？ 文化对我们生活有哪些影响？ 文化对我们国家有何深远意义？
2、文化的力量：
文化是一种精神力量，能够在人们认识 世界、改造世界的过程中转化为物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
C
A
4.当我们站在长城脚下时,感受到的是伟大的“长城精神”和 中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解,下列说法正确的 是( ) A.文化就是人类的全部精神活动 B.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 C. 物质活动和精神活动是分开的,两者互不影响 D.文化就是人类创造的产品
B
5.文化与人们的生活息息相关。人们之所以需要文化生活, 是因为( ) ①文化是人类社会特有的现象 ②文化具有非常丰富的形式 ③文化是一种精神力量 ④文化对个人成长产生深刻的影响 A.①②③④ B.②③④ C. ①②④ D. ③④
1.第18届北京国际图书博览会召开 2.李克强主持召开国务院常务会议 3.黄山自然风光 4.莫高窟的飞天壁画
）
5.工人、农民从事生产活动
6.参加学校运动会 7.购买MP5 8.浏览网站，领略世界各地风土人情 9.人大代表参加全国人民代表大会
二、文化是什么
1、含义： 是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动及其产品。
2、 特 点
① 人类社会特有的现象（实践）； ②是人们的一种素养，非与生俱来； ③文化离不开物质载体。
1、 文化是一种社会精神力量
文化的 力量
2、它能够在认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量，对 社会发展产生深刻的影响。