(苏教版)三年级数学下册_平移和旋转
旋转和平移教学反思8篇
旋转和平移教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级数学下册第3单元《平移和旋转》试卷
苏教版三年级数学下册第三单元《平移和旋转》单元检测学号 班级 姓名 成绩一、下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？１升降国旗 ２拧开水龙头 ３用钥匙拧开房间门 ４拉动抽屉 ５吊扇在空中运动 ６乘坐电梯 ７转动转盘 ８指针运动 属于平移的有： 属于旋转的有： 二、选择正确答案的序号填在括号里。
（1）教室门的打开和关上，门的运动是（ ） ①平移 ②旋转 ③既平移又旋转（2）电风扇的运动是（ ）；推拉窗的运动是（ ）。
①平移 ②旋转 ③既平移又旋转 （3）下面（ ）的运动是平移。
①转动着的呼啦圈 ②电风扇的运动 ③拔算珠 （4）左图是图形经过（ ）得到的。
②旋转 ③既平移又旋转（5）右图中，从图①到图②是（ ）得到的，从图②到图③是（ ）得到的。
A 、向右平移7格 B 、向右平移9格 C 、向右平移11格 D 、向下平移1格 E 、向下平移5格 F 、向下平移9格三、想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
1、小明向前面走了3米。
（） 2、树上的水果掉在了地上。
（ ） 3、汽车的轮子在不停地转动。
（ ） 4、火箭发射升空。
（ ） 5、风扇的叶子在转动。
（ ） 6、拧开茶杯盖。
（ ）7、大风车在转动。
（ ） 8、射箭运动员把箭射在靶子上。
（ ） 9、小明推教室的门，门被打开了。
（ ） 10、窗帘被拉开了。
（ ） 四、看图填一填。
图①向（ ）平移了（ ）格。
图②向（ ）平移了（ ）格。
图③向（ ）平移了（ ）格。
图④向（ ）平移了（ ）格。
五、移一移，画一画。
（1）画出图1向下平移4格后的图形。
（2）画出图2向左平移6格后的图形。
（3）画出图向右平移8格后的图形。
六、你能算出下面每种冷饮各有多少吗？八、下面哪里两个图形通过平移可以重合？用线连一连。
九、用竖式计算。
342÷9 928÷8 842÷8 560÷8十、解决问题。
1、玩具厂从1月27日到2月3日一共做了520个布娃娃，平均每天做多少个布娃娃？2、3、超市运来青菜480千克，是运来西红柿的5倍，运来青菜、西红柿一共多 少千克？4、张师傅和李师傅平均每人每天加工8个零件，你知道他们今年2月份一共加工了多少个零件吗？5、三（1）班一共有9个小组，每个小组6人，他们在植树节一共植树216棵。
平移和旋转课后的教学反思优秀7篇
平移和旋转课后的教学反思优秀7篇平移和旋转教学反思篇一教完《对称、平移和旋转》，发现学生在掌握旋转这一知识比较难。
让我思考很多，本单元的重点是让学生通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，会画出简单轴对称图形的对称轴，知道有的轴对称图形的对称轴不止一条，进一步体会轴对称图形的特征；进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简单图形分别沿水平方向和竖直方向各平移一次，把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90度；以及运用对称、平移和旋转的方法在方格纸设计图案。
由于在生活中有很多对称、平移和旋转现象，因此，在教学中我们尽可能结合学生的生活实际来创设情境，实现学生学习有价值的数学。
一、创设教学情境，激发学生求知欲望。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
在课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。
教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于乐观的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生求知欲望，发展创造思维，培养发现精神。
在教学图形的旋转一课时，我注重创设情景，先让学生玩一个颠倒画的游戏：可爱的笑脸图颠倒后成了哭脸、满脸皱纹的老太图颠倒成了带着王冠的美丽公主、老渔翁坐着船在平静的湖面的捕鱼图颠倒成了大鸟叼住了小人的画面、神情严肃、发怒的老兵成了戴着礼帽面带笑容的老人，通过让学生逐个想象出每幅图颠倒后的画面来层层激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习。
二、联系生活实际，让学生感受生活中的数学。
《数学课程标准》强调学生的数学学习内容是现实的、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
图形的旋转是指图形上所有的点都绕着一个固定的中心点转动相等的。
角度。
学生已经认识了日常生活中的旋转现象。
教学中联系生活实际，让学生观察公路收费站道口转杆打开和关闭的动态情境，分别认识顺时针和逆时针旋转，再让学生把这种旋转方法类推到平面图形的变换上，学会在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。
三年级下册数学第二单元思维导图平移和旋转
三年级下册数学第二单元思维导图平移和旋转
是苏教版三年级下册第三单元的内容，平移和旋转是常见的、也是比较简单的运动方式，教学平移与旋转的知识，引导学生从数学的角度观察、描述物体的运动，从而促进空间观念的发展。
首次教学平移与旋转，对它们的'认识只能是初步的，只要求结合实例认识，不进行抽象的描述，更不下定义。
在方格纸上平移的图形应该是直线图形，而且是比较简单的图形。
只要求平移一次，或是水平地左、右平移，或是竖直的上、下平移。
主要的教学环节分为：
1.识平移、旋转的教学活动。
2.格纸上位移图形的教学活动。
在安排图形平移的练习时本着两个基本原则：一是平移的图形要简单，边数不宜多，不要出现曲线图形；二是平移的距离要稍远些，防止图形平移前后有重叠的部分。
但是在教学之后，从作业反馈上还是存在很多问题。
主要有一下几点：
一、打听方向
由虚线图形―实线图形就是图形平移的方向，学生很容易搞混。
二、两种窗户和窗帘。
重合是门是平移，推拉的门是旋转；窗帘既不是平移也不是旋转，因为窗帘虽然在移动，在改变形状了。
无论是平移还是旋转都是位置发生变化，但形状和大小都不变。
三、打听对应点。
在平移时，原来图形左边的点，在平移后学生会把当成平移后的图形右边的点。
四、无此方格图交叉点上的“特定点”。
以上是学生出现错误最多的地方。
为了改正和避免此类错误的再次发生。
在课上结合作业上的题目让学生自己讲一讲，老师归纳出解决方法。
让学生体会在做题时要用的一些基本方法和技巧。
平移和旋转苏教版三年级教学设计
平移和旋转苏教版三年级教学设计平移和旋转苏教版三年级教学设计1教学内容：教科书第30——31页的例题3和例题4。
教学目标：1.初步认识生活中的平移和旋转现象。
2.能应用所学的知识判断某物体的运动方式是哪种现象。
3.能在方格纸上数出图形平移的格数，会在方格纸上平移简单的图形。
4.能说出生活中的各种平移和旋转现象，感受数学与生活的紧密联系。
教学重点；初步感知平移和旋转现象。
教学难点：会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。
教法设计：实践操作法学法设计：合作交流法讨论探究法教具准备：课件、学具教学过程：一.情景导入。
今天我带大家到游乐园学习数学知识—平移和旋转。
（看课本第28页的彩图）二.新授课。
1.感知平移与旋转现象。
1）这些游乐项目是怎样运动的？2）根据游乐项目不同的运动，可以分几类？怎么分的？3）自身先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。
2.初步了解平移和旋转的特征。
1）说一说分类的理由。
A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？（平移）B：旋转：大风车、摩天轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？（旋转）2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转的现象和特征。
3）用学具在桌面做平移和旋转运动。
小结：通过观察，举生活中的例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。
三.课堂检测。
.1.下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P34页第7题）2.练习（课件出示练习题）1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（学生动手在学具上移）2）如果把它向上平移5格，会移吗？3）如果把它向右平移7格，你们会移吗？（学生动手在学具上移）4）教师演示，学生回答。
（你是怎样看出来的）5）教师演示，学生回答。
（你是怎样看出来的）6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？7）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P33页第4题）全课总结：今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？四.课后活动.应用平移和旋转做运动。
苏教版小学三年级数学下册各单元知识点
苏教版小学三年级数学下册各单元知识点第一单元除法1、整百数除以一位数；2、商中间有0的除法；3、商末尾有0的除法；4、简单应用。
第二单元年、月、日1、认识大月、小月、平年、闰年；2、计算经过的天数；3、生日快乐；4、特殊节日的具体日期。
第三单元平移和旋转1、认识平移和旋转；注意点：平移后物体的形状不变、大小不变。
2、美丽的花边。
第四单元乘法1、两位数乘整十数；2、两位数乘两位数的笔算；3、两位数乘两位数的估算；4、连乘应用题。
第五单元观察物体从正面、侧面和上面观察物体，并学会辨别。
第六单元千米和吨1、长度单位及其进率；2、质量单位及其进率；3、单位换算；4、了解千米。
第七单元轴对称图形1、什么是轴对称图形；2、常见的轴对称图形有：长方形、正方形、圆形、等边三角形；3、字母是轴对称图形的有：A、B、C、D、E、H、I、 K、M、O、T、V、U、W、X、Y；4、根据轴对称图形的一半，画出它的另一半；5、奇妙的剪纸。
第八单元认识分数1、认识几分之一；2、认识几分之几；3、同分母分数的加减法。
（分母不变，分子相加或相减。
）4、分数的大小比较：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大。
第九单元长方形和正方形的面积1、长方形和正方形的面积公式；2、体验面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小；3、面积单位之间的进率；4、单位换算。
第十单元统计1、求平均数的方法；2、运动与身体的变化。
第十一单元认识小数1、十分之几就等于零点几；2、小数的读法和写法；3、小数大小的比较；4、小数的加减法；5、0既是自然数也是整数；6、小数不一定比整数小。
苏教版三年级下册《平移和旋转》
一 试
Hale Waihona Puke 2画出平行四边形向下平移5格后的图形。 画出平行四边形向下平移 格后的图形。 格后的图形
你想知道这些图案是怎样设 计的吗?
o
图案欣赏
说一说
总 结
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。 平移就是物体沿直线移动。 平移就是物体沿直线移动。
作
完成课后习题。 完成课后习题。
业
平移和旋转
镇江市中华路小学 洪岚
3
平移与旋转
火车、电梯和缆车的运动是平移的。 火车、电梯和缆车的运动是平移的。
风扇叶片、螺旋桨和钟摆的运动是旋转的。 风扇叶片、螺旋桨和钟摆的运动是旋转的。
平移和旋转 做一做
下面哪些是平移，哪些是旋转？ 下面哪些是平移，哪些是旋转？
平移和旋转
移移看
小房图向( 小房图向(
)平移了( )平移了( 平移了
)格 )格。
平移和旋转
移移看
.
小房图向( 小房图向(
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平移和旋转
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移移看
.
平移和旋转
移移看
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平移和旋转
移移看
.
.
小房图向( )平移了 平移了( )格 小房图向( 右 )平移了( 6 )格。 金鱼图向（ 平移了（ 金鱼图向（ ）平移了（ ）格。 火箭图向（ 火箭图向（ ）平移了（ 平移了（ ）格。
试
苏教版三年级下册教案平移和旋转
平移和旋转课时第 1 课时课型新授课教学目的和要求1、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。
2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
教学重点、难点认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。
教学程序和内容复备一、导入新课：老师演示：推动小木块，你看到了什么？慢慢旋转手臂，你看到了什么？导入：小木块运动了，老师的手臂运动了，那么这两种运动方式叫什么呢？它们有什么特点？又有什么不同呢？今天我们一起来研究。
二、教学新课：1、教学平移和旋转。
演示课件例题1第一组图。
＊这三种物体的运动和刚才老师所做的哪个实验一样？＊这几种物体的运动有什么特点？指出：像小木块、火车、电梯、缆车的运动是平移。
＊想想在我们的日常生活中还有哪些物体的运动方式也是平移的呢？演示课件例题1第二组图。
＊这三种物体的运动和刚才老师所做的哪个实验一样？＊这几种物体的运动有什么特点？指出：像手臂、风扇、螺旋桨和钟摆的运动是旋转。
＊想想在我们的日常生活中还有哪些物体的运动方式也是旋转呢？＊比较一下平移和旋转这两种运动方式有什么不同？2、教学方格纸上图形的平移。
演示课件房子图。
指出：方格纸中虚线的图形表示小房原来的位置，实线图形表示小房平移后的位置。
＊观察小房子向哪个方向平移了？平移了几格？你是怎么想的？教学程序和内容复备演示课件金鱼图和火箭图。
＊观察金鱼和火箭向哪个方向平移了？平移了几格？＊汇报观察的结果，说说你是怎么想的？3、教学试一试。
（1）画出三角形向左平移6格后的图形。
＊你能说说你准备怎样画吗？＊汇报画图的方法。
学生画图，老师个别辅导。
（2）画出平行四边形向下平移5格后的图形。
＊你能说说你准备怎样画吗？＊汇报画图的方法。
学生画图，老师个别辅导。
三、巩固练习：1、想想做做1。
判断图中哪些是平移，哪些是旋转？并说明理由。
2、想想做做2。
说说生活中你见过哪些平移和旋转。
苏教版三年级数学下册第3单元平移和旋转试卷
苏教版三年级数学下册第三单元《平移和旋转》单元检测学号班级姓名成绩一、下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？１起落国旗２拧开水龙头３用钥匙拧开房间门４拉动抽屉５吊扇在空中运动６乘坐电梯７转动转盘８指针运动属于平移的有：属于旋转的有：二、选择正确答案的序号填在括号里。
（1）教室门的打开和关上，门的运动是（）①平移②旋转③既平移又旋转（2）风扇的运动是（）；推拉窗的运动是（）。
①平移②旋转③既平移又旋转（3）下面（）的运动是平移。
①转动着的呼啦圈②风扇的运动③拔算珠（4）左图是图形通过（）取得的。
②旋转③既平移又旋转（5）右图中，从图①到图②是（）取得的，从图②到图③是（）取得的。
A、向右平移7格B、向右平移9格C、向右平移11格D、向下平移1格E、向下平移5格F、向下平移9格一、小明向前面走了3米。
（）二、树上的水果掉在了地上。
（）3、汽车的轮子在不断地转动。
（）4、火箭发射升空。
（）五、风扇的叶子在转动。
（）六、拧开茶杯盖。
（）7、大风车在转动。
（）八、射箭运动员把箭射在靶子上。
（）九、小明推教室的门，门被打开了。
（）10、窗帘被拉开了。
（）五、移一移，画一画。
（1）画出图1向下平移4格后的图形。
（2）画出图2向左平移6格后的图形。
（3）画出图向右平移8格后的图形。
六、你能算出下面每种冷饮各有多少吗？八、下面哪里两个图形通过平移能够重合？用线连连续。
九、用竖式计算。
342÷9 928÷8 842÷8 560÷8十、解决问题。
一、玩具厂从1月27日到2月3日一共做了520个布娃娃，平均天天做多少个布娃娃？二、一共要安装360台空调。
我们第一季度就可以全部完成。
平均每人每月安装多少台？3、超市运来青菜480千克，是运来西红柿的5倍，运来青菜、西红柿一共多少千克？4、张师傅和李师傅平均每人天天加工8个零件，你明白他们今年2月份一共加工了多少个零件吗？五、三（1）班一共有9个小组，每一个小组6人，他们在植树节一共植树216棵。