六年级上册语文总复习
【期末复习专项训练】小学语文六年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第4套》(16篇,共6套)附答案

部编版六年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第4套(16篇,共6套)学校:班级:条码区姓名:第10篇:___________________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里。
”“世界上没有的一切也在书里,把宇宙放在书里还有富余。
”我说。
她笑了,点点头表示同意,又说:“我收藏了四千多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉。
”她真有趣。
我说:“书,有时候不需要读,摸一摸就很美,很满足了。
”她大叫:“我也这样,常摸书。
”她愉快地虚拟着摸书的动作,烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。
这谈话使我高兴,因为既遇到知己,又发现自己一个美妙的习惯,就是摸书。
闲时,从书架抽下几本新新旧旧的书来,或许是某位哲人文字的大脑,或许是某位幻想者迷人的呓语,或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣,心血来潮。
有的书早已读过,或再三读过;有的书买来就立在架上,此时也并非想读,不过翻翻、看看、摸摸而已。
未读的书是一片密封着的诱惑人的世界,里边肯定有趣味更有智慧。
打开来读是种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受。
而那些读过的书,都早已成为有生命的了,就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与情感方式,它们每个珍贵的细节,包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸,回味、重温、再体验,这就够了,何必再去读呢!当一本旧书拿在手里,它给我的感受便是另一般滋味。
不仅它的内容,一切一切,都与今天相去遥远。
那封面的风格,版式的内页,印刷的字体,都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵,并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵,也没有多少经久不衰的思想价值,它在手中更像一件古旧器物。
它的文化价值反成为第一位的了。
这文化的意味无法读出来,只要看看、摸摸,就能感受到。
莫拉说,她过世的丈夫是个书虫子。
她藏书及其嗜好,一半来自她的丈夫。
六年级语文上册复习教案

六年级语文上册复习教案六年级语文上册复习教案1教学目标:知识与技能1、自主学会本课生字。
联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。
2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。
3、能抓住重点词句,体会作者的思想感情。
过程与方法1、抓住线索,理解内容,体会情感。
2、自主学习,合作探究。
情感态度与价值观1、能抓住重点词句,体会思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学重点、难点:重点:理解丝瓜的神奇,体会作者的感情。
难点:学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学准备:丝瓜的图片、课件课时安排:两课时第一课时课时目标:1、学会本课生字,正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
教学过程:一、揭示课题,质疑激思1、引入。
大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。
(平凡、普通等)2、质疑。
可在季羡林先生笔下,丝瓜却是“神奇”的。
板书课题,简介作者季羡林。
二、出示学习目标1、学会本课生字,正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
三、自学指导一1、自由读文,把课文读通读顺。
2、说说课文主要内容。
★学生自由读课文★小组内交流*的主要内容。
★汇报四、自学指导二自读课文,标画生字新词,借助工具书理解词义。
1、自读课文,标画生字新词。
并借助工具书理解词义。
2、小组内交流。
3、汇报五、自学指导三再读课文,说说丝瓜的生长过程。
1、自读课文,说说丝瓜的生长过程。
2、小组内讨论交流。
3、汇报六、小结。
七、作业抄写生字新词。
第二课时教学目标:1、抓住重点词句,体会作者的思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法教学过程:一、复习导入默写词语二、出示学习目标1、抓住重点词句,体会作者的思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法三、自学指导一仔细读5-8段,你从哪些语句中体会到丝瓜的神奇。
新课标人教版六年级语文上册总复习资料

六年级语文上册总复习资料一、句子专项缩句1、大家热情地接待了远方的客人。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
6、一天,我心爱的金丝雀突然死了。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
10、我的目光追随着爬行的小虫。
11、这种怀念,在初到哥廷根的时候异常强烈。
12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫。
19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
22、伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。
23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
新课标第一网27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
33、老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。
34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
35、同学们渴望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。
改为他人转述句1老师对我说:“萍萍身体不好,你要多关心她。
统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)

新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)六年级语文上册复习方法与技巧: 制定复习计划,做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划,包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等,以便合理安排时间和精力,达到最佳的复习效果。 分阶段复习,做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块,每个模块进行分阶段复习,以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习,做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理,例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等,以便更好地掌握各种类型的知识点,并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破,做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性,确定语文知识的重点和难点,然后进行重点突破和难点攻克,以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习,做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷,找出自己的薄弱环节和易错点,进行针对性的复习和练习,以便更好地查漏补缺,提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中,蕴藏(cáng zàng)着丰富的宝藏(cáng zàng)。 2.哥哥把脸绷(bēng běng)得紧紧的,一声不吭地看着护士给他包扎绷(bēng běng)带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨,再组词。
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新课导入与教学方法总结(二)
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)六年级语文上册复习的内容: 一、语言基础 生字表:学生需要复习生字表中所有的生字及其组词,特别是易错字和多音字。 词语盘点:学生需要复习课文中的重点词语,掌握它们的含义和用法。 语法知识:学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解:学生需要复习每篇课文的内容和主旨,理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力:学生需要进行阅读训练,包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练:学生需要进行各种类型的作文训练,包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达:学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧,如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
六年级语文总复习日积月累、诗歌测试题1、2

都亭二小秋六年级上册语文期末试题一日积月累(一)1.我们经常用龚自珍的一句a________________________ :来赞美那些默默无闻,甘愿奉献的人。
2.大自然虽然不言,但是是有感情的。
冬寒尚未退尽,春天已经悄悄地来临了。
诗中虽然没有“元旦”,但写的却是迎春的情景。
出自()的3.恬谧的春夜,万物的生息迁化在潜行。
“”,正是诗人()全身心地去体察大自然的契机而得到的佳句。
从虫介之微而知寒暖之候,说明诗人有着深厚的乡村生活的根柢。
4.这是一首情意绵长的思乡曲。
诗人自己积淀于心中的故园之思是深沉的,被笛声中的乐曲一触发,便更是不可收拾,广漠无际地延伸开来,仿佛充塞於整个洛阳城,洛城便成了思乡的愁城。
诗人()挥笔写下了5.诗人()静卧船舱,仰看蓝天白云。
咦,满天云朵怎么定在那里一动也不动呢?转瞬之间诗人就恍然大悟了:原来“ , _____________ :呢!6.时至深秋,百花尽谢,唯有菊花能凌风霜而不凋,独立支持,为世界平添了盎然的生机。
诗人热爱生活、热爱自然,这四季中最后开放的菊花使他忘情,爱不能舍了。
于是诗人()写下日积月累(二)1.1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。
2.邓小平生前有不少极具深刻哲学思想文化内涵的名言是广泛流传于世的,其中,尤其以他生前曾经亲口所说的两段名言最为世人所熟悉,一是他的“猫论”,二就是他的3.鲁迅的“民魂”观4.巴金在1981年出版的《探索集》的后记里写道:我说过,是大多数人的痛苦和我自己的痛苦使我拿起笔不停地写下去。
________________________ 我写作是为了战斗,为了揭露,为了控诉,为了对国家对人民有所贡献,但绝不是为了美化自己。
日积月累(三)1.《老子》中有一句话,________________________ ,告诫人们做人要讲诚信。
2.孔子认为" :,如果人民不信任统治者,国家朝政根本立不住脚。
部编版六年级语文上册期末总复习试卷(最新)

部编版六年级语文上册期末总复习试卷(最新)部编版六年级语文上册期末总复试卷(最新)时间:90分钟班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________一、填空题。
(共30分)1.名著阅读。
现在我在岛上已有了两个“庄园”。
一处是我的小小的城堡或帐篷,四周建起了围墙,后面是一个岩洞,岩洞已扩大成好几个房间,其中有一间最干燥最宽大,里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……这段文字选自英国作家XXX写的长篇小说《鲁滨逊漂流记》选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、种植庄稼等,期间,他还搭救了一个野人,给这个野人取名为“星期五”。
2.填合适的词语清新的空气繁华的城市明亮的灯光慢慢地走认真地听满意地笑3.根据课文内容补充词语,再照样子写一个,并造个句子。
①懒散的眼神造句:他一脸懒散的眼神,让人感觉他没有什么精神;她的眼神里透着一股懒散的感觉。
②摇摇晃晃的辈分造句:老人们纷纷走过来,有的摇摇晃晃地,有的步履稳健;他的辈分很高,但是他很谦虚。
4.给加下划线的字用选择正确读音。
尽管jǐng jìng 静谧 bì mì寝室qǐn xǐng 更改gēng gǎi 挪动nuó dòng 阻挠zǔ náo 抽屉chōu tì 悄然qiǎo rán5.动动脑,选择恰当的词语填在括号里。
班长明明做事很细心,老师请他做事,觉得很放心。
有一次班上的XXX碰破了皮,明明小心地为他擦洗。
XXX看了,开心地笑了。
6.查字典,按要求填空。
① “酸”字用部首查字法,应查木部,再查厂画。
②“鼎”字用部首查字法,应查金部,再查鼎画,读dǐng。
③ “溜”字按音序查字法,应先查音序 liù,再查音节 lu。
7.比一比,组词。
锋利的刀购物中心传统文化逃跑蜂蜜沟转弯桃花运8.看拼音,写词语。
观概园鼓励概括菜碗餐厅螳螂捕食的特点是它们在静止的时候看起来很温和,但一旦有昆虫路过,就会立刻抓住并杀死。
部编版六年级上册语文第一单元复习(共91张PPT)
(měng)(蒙古族)
(xíng)(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū(模糊)
hù(糊弄)
báo(薄片)
薄 bó(单薄)
bò(薄荷)
多音字辨音 dān(担当)
担
dàn(担子)
dǒu (北斗星)(斗胆)
斗
dòu (奋斗)
多音字辨音
cān(参加)
chā (差别)
词语释义
望湖楼:在今浙江杭州西湖边。 醉书:饮酒醉时写下的作品。 翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑。 遮:遮盖,遮挡。 白雨:指夏日阵雨的特殊景观,因雨点大而猛,在湖光山色的 衬托下,显得白而透明。 跳珠:跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点,说明雨点大,杂乱 无序。 卷地风来:指狂风席地卷来。 忽:突然。 水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà (差不多)
参 cēn (参差不齐) 差 chāi (出差)
shēn(人参)
cī (参差不齐)
多音字辨音
guān(鸡冠花)
冠
guàn(冠军)
zhāo(朝阳)
朝
cháo(朝代)
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味(品味) 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨 线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果; “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿, 小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会 惊叹,并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟 诵诗篇。
部编版六年级语文上册总复习词语专项练习(含答案)
部编版六年级语文上册总复习词语专项练习(含答案)wēié(微饿)tóuzhì(头晕)kāngkǎi(康复)zāogāo(糟糕)héǎi(黑白)gēda(歌舞)páoxiào(跑消)chángé(蝉歌)gānzhe(甘蔗)bàozhà(爆炸)xuányáshēnjiàn(悬崖深渊)初夏时节,让我们走进大自然的怀抱,去聆听悦耳的chánmíng(蝉鸣),去观赏XXX(晶莹)的露珠,去欣赏待放的XXX(花蕾)……这充满生机的一切将令你XXX(陶醉)。
1.[词义]结合句子,下列对加点词语理解有误的一项是()。
(2分)A.她浓密柔润的散发宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑布。
(秀丽而幽静)B.在老师抑扬顿挫的朗读声中,他的思绪飘进了课文描绘的情景当中。
(指声音高低起伏停顿转折十分和谐)C.那个小孩不慎从三楼摔了下来,竟安然无恙,真是个奇迹。
(平安没有疾病)D.中队会上,队员们踊跃发言,各抒己见。
(各人充分发表自己的意见)2.[词义]照样子,写出下列带有“手”字词语的含义。
(3分)妙手回春:形容医术高明。
白手起家:从无到有。
手舞足蹈:形容非常高兴。
爱不释手:形容非常喜欢。
3.[多义词]为下列句子中的“端正”选择合适的义项。
(3分)端正:①使端正;②物体不歪斜,物体各部分保持应有的平衡状态;③正派,正确。
1)选拔干部的两大标准是:能力是否突出,品行是否端正。
(③)(2)坐姿如果不端正,时间一长,容易腰酸背痛。
(②)(3)你需要端正你的思想。
(①)4.[多义词]根据“沸腾”的不同意思造句。
(3分)1)液体达到一定温度时会沸腾。
2)情绪高涨,心情沸腾。
3)人声嘈杂,现场沸腾。
三、近义词、反义词。
(共12分)1.[反义词」根据语境,写出与加点词意思相反的词语。
(3分)1)离开繁华的大都市,来到这宁静的小山村,难免会不惯。
部编版语文六年级上册总复习 词语专项训练
部编版语文六年级上册总复习词语专项训练一、按拼音写词语。
马蹄铁焦糟利韵仙人掌悬壶济世燮商抱佛脚破矩为圆巨嗓颠沛流离地域永远大有可为木讷毛糙五十步笑百步混沌初开倔强不屈二、写出下面词语的近义词。
天涯——天边、天际惊叹——惊异、惊奇柔美——柔和、优美清鲜——清新、清爽洒脱——潇洒、自由疾驰——疾走、奔跑奇丽——美丽、绝美明朗——明亮、清澈柔美——柔和、优美奇丽——美丽、绝美无限——无穷、无尽洒脱——潇洒、自由羞涩——害羞、拘谨愉快——开心、快乐拘束——约束、束缚英勇——勇敢、英武散布——传播、散播奇异——奇特、异样勤勉——勤奋、努力僻静——幽静、偏僻欢悦——欢乐、喜悦攀谈——攀谈、交谈静谧——安静、宁静茂盛——繁盛、茂密追随——追逐、追寻欢悦——欢乐、喜悦勤勉——勤奋、努力散布——传播、散播蕴藏——蕴含、寓意苍穹——天空、蓝天孕育——怀孕、孕育赠予——赠送、馈赠欢送——送别、送行摇曳——摇摆、摇晃旖旎——绮丽、美丽硕大——巨大、庞大婆娑——优美、曼妙长征——长途跋涉、行军等闲——轻松、随便逶迤——曲折、蜿蜒开颜——微笑、笑容进犯——进攻、攻击险要——险峻、险恶沉着——冷静、沉稳奉命——接受命令、听从指挥屹立——屹立不倒、挺立相继——接连、连续依托——依靠、倚靠宣告——宣布、公告欢跃——欢腾、欢闹肃静——肃穆、安静热烈——热情、热烈瞻仰——仰望、敬仰宏伟——壮观、宏大赞叹——赞美、惊叹沉思——沉默思考、沉思默想沉寂——寂静、安静暴露——显露、露出憧憬——向往、期望浓密——浓厚、密集疲倦——疲惫、疲乏发达——兴旺、繁荣猜测——猜想、推测紧密——紧凑、紧密神秘——神奇、神秘莫测枯萎——凋谢、枯败干燥——干涸、干瘪抵御——抵抗、抵挡咆哮——怒吼、咆哮惊慌——惊恐、惊慌失措拥戴——拥护、支持放肆——放任、放纵狞笑——狞笑、阴笑沙哑——嘶哑、沙哑精美——精致、美丽舒适——舒服、舒适宜人XXX珍惜、爱惜抱怨——埋怨、抱怨不满探望——看望、探视沉思——沉默思考、沉思默想宁静——安静、平静嗤笑——嘲笑、讥笑迅速——快速、迅猛喧闹——喧哗、喧嚣遮盖——遮挡、掩盖张望——四处张望、观望渺小——微小、渺茫恩赐——施恩、赐予慷慨——大方、慷慨解囊节制——克制、节约枯竭——干涸、枯竭无力感叹——感叹、叹息威胁——威胁、恐吓设想——设想、构思璀璨——灿烂、辉煌遥望——远望、遥远眺望呼唤——呼唤、召唤放弃——放弃、抛弃宝贵——珍贵、宝贵无比神圣——神圣、圣洁浓密——浓厚、密集体验——体验、感受滋润——滋润、润泽照管——照管、照顾品尝——品尝、尝试终究——终究、到底眷恋——眷恋、留恋险恶——险恶、凶险归宿——归宿、归属恭敬——恭敬、敬重领悟——领悟、理解XXX——洋洋洒洒、滔滔不绝清秀——清秀、秀丽纯熟——纯熟、娴熟恬静——恬静、安静情愿——情愿、愿意陶醉——陶醉、沉醉尴尬——尴尬、难堪虚拟——虚拟、虚幻郑重——郑重、认真伶俐——聪明、机灵盼望——期望、盼望无端——无缘无故、无理由伟大——伟大、伟岸允许——允许、准许熟识——熟悉、了解伶俐——聪明、机灵盼望——期望、盼望朦胧——朦胧、模糊陡然——突然、猛然追悼——追悼、缅怀羞愧——惭愧、羞耻枯瘦——憔悴、消瘦悔恨——懊悔、后悔团聚——团聚、重逢阴暗——阴暗、昏暗感激——感激、感谢羞愧——惭愧、羞耻稀奇——稀奇、奇特呆头呆脑——傻乎乎、傻头傻脑别出心裁——独具匠心、别开生面技高一筹——技艺高超、超群出众大步流星——快步如飞、飞快地走怒气冲冲——怒目而视、怒气冲天暴露无遗——暴露无疑、毫无遮拦心满意足——心满意足、满意而归轻手轻脚——轻手轻脚、轻轻地走化为乌有——化为乌有、化为泡影井然有序——井井有条、井然有序理直气壮——理直气壮、气势磅礴风雨同舟——风雨同舟、同甘共苦1.青草新鲜的/嫩绿的/茂盛的/柔软的青草2.蓝天晴朗的/湛蓝的/辽阔的/明媚的蓝天3.夜空繁星点点的/寂静无声的/月光皎洁的/神秘浪漫的夜空4.小溪清澈见底的/潺潺流淌的/绿荫环绕的/蜿蜒曲折的小溪5.花园芬芳馥郁的/五颜六色的/整洁美观的/充满生机的花园去掉格式错误和有问题的段落后,文章如下:绿毯,小诗,微笑,森林,彩衣,目光,眼睛,尸体,声音,掌声,欢呼,隆隆声,火花,回忆,亮光,口号声,野马地喊,脸,人们,变化,建筑群,轰鸣,举动,男子,季节,绿袖子,事情,河水,波光,归宿,钢琴声,月光,表演,贝壳,经历,工程,路线,前进,奔忙,漫游,躺着,,开采,沉思,显现,量词,小诗一首,马一匹,游历一次,大树两棵,尸体一具,骑兵师一支,火光一团,刀一把,蛇矛一杆,黑脑袋一颗,竹节人四个,城门六座,小珠一颗,浪头一片,黄泥土一堆,纱衣一件,松针一把,山脉一道,叹息一声,房子三间,钢琴曲一首,微云一片,马鞭一根,圆月一轮,猹一只,贝壳几个,羽毛几根,碎影。
语文六年级(上册)重点课文知识点总结梳理
小学语文毕业考试重点课文复习资料(六年级上册)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。
村落:森林边缘的小丘。
3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。
答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
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人教版小学六年级语文上册重点词语与句子复习 一、 比一比,再组词。 邀( )俯( )瀑( )峭( )侠( )挠( )艰( ) 激( )附( )爆( )俏( )峡( )浇( )很( ) 缴( )府( )曝( )悄( )陕( )晓( )狠( ) 檄( )腐( )暴( )宵( )狭( )饶( )狼( ) 庞( )烤( )韵( )桨( )挚( )寝( )胧( ) 宠( )拷( )均( )浆( )热( )侵( )拢( ) 笼( )铐( )匀( )奖( )执( )浸( )笼( ) 优( )扰( )篇( )编( )朦( )班( )机( ) 忧( )就( )偏( )遍( )蒙( )斑( )讥( ) 妻( )阁( )真( )怨( )欣( )唉( )魁( ) 凄( )搁( )填( )宛( )掀( )挨( )槐( ) 梧( )淋( )嘶( )梅( )虑( )悠( )仪( ) 语( )琳( )撕( )霉( )虏( )修( )议( ) 歉( )溜( )莹( )资( )赐( )竭( )监( ) 谦( )榴( )萤( )姿( )锡( )蔼( )滥( ) 胁( )脂( )樱( )骏( )俊( )睹( )鹰( ) 协( )指( )婴( )峻( )竣( )赌( )雁( ) 眷( )钮( )胯( )猬( )挽( )囫( )枣( ) 誊( )扭( )跨( )谓( )勉( )吻( )束( ) 恍( )霜( )详( )逝( )咳( )喇( )塑( ) 晃( )箱( )祥( )浙( )核( )嗽( )望( ) 饼( )抑( )挫( )歇( )桔( )劈( )瞧( ) 拼( )迎( )座( )竭( )拮( )避( )樵( ) 筒( )躁( )澡( )鞭( )遭( )泣( )浴( ) 桐( )燥( )操( )鞋( )槽( )粒( )欲( ) 搏( )碑( )茵( )蜡( )借( )陌( )盲( ) 博( )脾( )菌( )腊( )措( )柏( )肓( ) 键( )粼( )霎( )绿( )躯( )蕴( )谧( ) 健( )鳞( )接( )碌( )躬( )温( )秘( ) 二、多音字组词。 扎 zhā (扎针) zā (一扎) zhá (挣扎) 调 diào(调查)tiáo (空调) bó (刻薄)薄 báo(薄饼) bò (薄荷) 折 zhé (百折不回) shé (花折叶落) 曲 qǔ(歌曲) qū(弯曲) 哈 hǎ (哈达) hā (哈哈大笑) 卷 juǎn(蛋卷) juàn(试卷) 和 hé(和平) hè(唱和) 悄 qiāo(悄悄话) qiǎo(悄然) 更 gēnɡ(更改) gènɡ(更加) 行 hánɡ(银行) xínɡ(行动) 冲 chōnɡ(冲凉) chònɡ(冲着) 几 jī(茶几) jǐ(几个) 屏 pínɡ(屏幕) bǐnɡ(屏气) 散 sàn (散步) sǎn (松散) 倔 jué(倔强) juè(倔脾气) 强 qiánɡ (强壮) qiǎnɡ(勉强)jiànɡ (倔强) 尽 jǐn(尽管) jìn(尽量) 要 yāo(要求) yào(必要) 觉 jiào(睡觉) jué(感觉) 扁 biǎn(扁豆) piān (一叶扁舟) 将 jiānɡ(将军)jiànɡ (大将) 削xiāo(削皮)xuē(瘦削、剥削) 供 ɡōnɡ (提供) ɡònɡ (供品) 模 mó (模仿) mú (模样) 沓 tà(纷至沓来) dá (一沓) 缝 fènɡ(缝隙) fénɡ(缝补) 参 cān(参观) cēn(参差不齐) shēn(人参) 恶 ě (恶心) è(恶毒) wù(可恶) 劲 jìn(干劲) jìnɡ(劲敌) 差 chā (差异) chà (差劲) chāi (出差) 禁 jìn (禁止) jīn (情不自禁) 藏 cáng(收藏) zàng(x藏) 倒 dǎo (摔倒) dào (倒立) 正 zhēnɡ (正月) zhènɡ (正义) 冠 ɡuàn (冠军) ɡuān (张冠李戴) 号 hào (号码) háo (北风怒号) 更 ɡēnɡ (更改) ɡènɡ (更好) 的 dí (的确) de (好的) 闷 mēn (闷热) mèn (沉闷) 朝 zhāo(朝霞) cháo(朝代) 舍 shě(难舍难分) shè(草舍) 扇 shān(扇动) shàn(扇子) 旋 xuán(旋涡) xuàn(旋风) 弹 tán(弹琴) dàn(子弹) 绷 běnɡ(绷着脸) bēnɡ(绷带) 喝 hē(喝水) hè(喝彩) 转 zhuàn(转动) zhuǎn(转身) 蒙 mēnɡ(蒙骗) ménɡ(启蒙) měnɡ(蒙古包) 似 shì(似的)sì(似乎、相似)
三、近义词 时节(季节) 珍奇(稀奇) 逸闻(逸事) 亲昵(亲密) 企盼(期盼) 惊异(诧异) 温习(复习) 枯瘦(消瘦) 依然(依旧) 情义(情谊) 领地(领土) 歇落(歇息) 照耀(照射) 诚实(诚挚) 亢奋(兴奋) 惦记(惦念) 焦躁(烦躁) 摩挲(抚摩) 埋葬(安葬) 凝重(庄重) 华贵(华丽) 激越(高昂) 大概(大约) 柔和(温柔) 依旧(仍然) 悲伤(伤心) 脸颊(脸庞) 缘故(原因) 居然(竟然) 陶醉(沉醉) 清秀(秀丽) 知己(知音) 徒劳(白费) 终身(终生) 幽静(清幽) 苏醒(清醒) 陌生(生疏) 柔弱(软弱) 纯熟(熟练) 余韵(余味) 恬静(安静) 储备(贮存) 溺爱(宠爱) 身段(身型) 热切(恳切) 轻盈(轻快) 优雅(优美) 静谧(安静) 雄浑(浑厚) 陡峭(峻峭) 恩泽(恩惠) 忘却(忘记) 欢跃(欢快) 劳倦(劳累) 追随(跟随) 轻蔑(轻视) 宛若(仿佛) 倾吐(倾诉) 勤勉(勤奋) 奇特(奇异) 茂密(茂盛) 胆颤(胆寒) 讥笑(耻笑) 杰出(卓越) 攀缘(攀爬) 攀谈(交谈) 欢跃(欢腾) 宛如(好象) 绵亘(绵延) 巧妙(奇妙) 勉励(鼓励) 主持(掌握) 艰巨(艰难) 要挟(挟制) 藐视(蔑视) 操纵(控制) 阻挠(阻拦) 忍耐(忍受 念头(想法) 沮丧(懊丧) 凄凉(凄惨) 朦胧(模糊) 真挚(真诚) 崇高(高尚) 赞叹(赞美) 晃荡(摇晃) 观察(观看) 端详(打量) 沉闷(苦闷) 爱慕(仰慕) 端庄(庄重) 翱翔(飞翔) 顾惜(爱惜) 忧虑(焦虑) 抱怨(埋怨) 探望(探视) 沉思(深思) 张皇(慌张) 挣扎(反抗) 竭力(努力) 叮嘱(嘱咐) 绝妙(巧妙)隆重(庄重) 沉默(默默) 感慨(感慨) 毁坏(损坏) 羞愧(惭愧) 珍藏(收藏)沮丧(懊丧) 悦耳(刺耳) 遨游(翱翔) 恩赐(赏赐) 节制(限制) 枯槁(枯竭) 哀悼(悼念) 陶醉(沉浸) 眷念(留念) 运载(承载) 教导(教育) 恭敬(敬重) 领悟(体会) 唯一(惟独) 无端(无故) 祭祀(祭奠) 凶猛(凶恶) 郑重(慎重)熟识(熟悉) 允许(许可) 悔恨(懊悔) 爱抚(爱护) 羞愧(惭愧) 追悼(悼念)深奥(深刻) 忍受(忍耐) 团聚(团圆) 逝世(去世) 断断续续(隔三差五) 千方百计(想方设法) 暑去寒来(寒来暑去) 目不忍睹(目不忍视) 刻骨铭心(念念不忘) 兴味盎然(兴致勃勃) 溺爱娇宠(娇生惯养) 熙熙攘攘(车水马龙) 赞叹不已(赞不绝口)波涛起伏(波涛汹涌) 心惊肉跳(胆战心惊) 流连忘返(恋恋不舍) 忐忑不安(坐立不安) 四、 反义词 陡峭(平稳) 精致(粗糙) 挺拔(弯曲) 清晰(模糊) 湿润(干燥) 优雅(粗俗) 轻盈(笨拙) 清脆(沉闷) 静谧(喧闹) 勤勉(懒惰) 细密(稀疏) 坚硬(柔软)粗壮(瘦弱) 藐视(敬仰) 缩短(延长) 杰出(平庸) 恶劣(良好) 轻蔑(尊重) 大概(精确) 强烈(柔和) 真挚(虚伪) 普通(特别) 甜蜜(苦涩) 增添(减少) 沉闷(轻松) 公开(保密) 艰苦(舒适) 纯洁(肮脏) 热烈(冷淡) 嘶哑(宏亮) 魁梧(矮小) 蜷缩(伸直) 僵硬(柔弱) 潮湿(干燥) 严肃(活泼) 宽厚(刻薄) 偶然(必然) 熟悉(陌生) 渺小(伟大) 慷慨(吝啬) 沮丧(高兴) 枯竭(充沛)枯槁(丰润) 湿润(干燥) 神圣(卑劣) 勇敢(怯懦) 伶俐(笨拙 允许(反对) 郑重(随便) 熟识(陌生) 详细(简略) 爱戴(痛恨) 深奥(浅显) 老实(狡猾)微弱(强烈) 麻木(清醒) 低微(强烈) 枯瘦(健壮) 憎恶(疼爱) 颓唐(振作)踌躇(果断) 朦胧(真切) 精灵(愚笨) 亲昵(生疏) 热闹(冷清) 怀疑(相信)吉祥(灾难) 急速(缓慢) 失踪(出现) 相熟(陌生) 诚实(虚伪) 隆重(简单) 亢奋(低沉) 衰老(强壮) 拒绝(接受) 华贵(朴素) 茂盛(枯萎) 悲伤(高兴) 黑暗(光明) 轻松(紧张) 粗糙(精细) 迅速(缓慢) 温暖(寒冷) 惦记(忘记)降生(死亡) 抗议(赞同) 马马虎虎(认认真真) 恍然大悟(百思不解) 断断续续(连连贯贯)偷偷摸摸(光明正大) 肃立不动(翩翩起舞) 狂风怒号(风和日丽) 清清楚楚(模模糊糊)波涛起伏(风平浪静) 寒风呼啸(暖风习习) 留连忘返(归心似箭) 忐忑不安(心安理得)滔滔不绝(张口结舌) 德高望重(声名狼藉) 奄奄一息(生气勃勃) 暗无天日(阳光普照) 不甘落后(自甘堕落) 焦躁不安(心平气和) 炯炯有神(黯然无光) 漫不经心(专心致志)目不转睛(左顾右盼) 兴味盎然(兴味索然) 窃窃私语(口若悬河) 无言以对(对答如流) 五、课文内容