小学语文四年级下册导学案13-16课13851(最新版)

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人教版四年级语文下册导学案（1-16）

⼈教版四年级语⽂下册导学案（1-16）⼈教版四年级下册导学案1、《古诗词三⾸》学习⽬标：1、认识2个⽣字，会写5个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵三⾸古诗词。

3、学习通过看注解、边度边想象画⾯等⽅法，感知诗词⼤意，⽤⾃⼰话说说诗句意思。

重难点：重点：品位诗句、指导背诵、积累语⾔。

难点：理解诗句内容，体会诗⼈的情感。

教法与学法：教法：讲授法学法：质疑探究法、体验法教学准备：⽣字卡⽚、教学挂图、⼩⿊板。

学习过程：课前预习：1、独⾃⼀⼈坐在敬亭⼭上，以⼭为伴，抒发了孤独寂寞之情。

（A. 李⽩B、.杜甫）2、夜，经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜⾊，即赋诗⼀⾸。

（A、夏刘禹锡B、秋刘禹锡）预习检查：1、选择正确的读⾳风景旧曾谙（yīn ān ）潭⾯⽆风镜未磨（m?m?）众鸟⾼飞尽（jìn jìng ）⽩银盘⾥⼀青螺（l?u lu?）2、加偏旁组新字再组词累（）（）廷（）（）⾳（）（）覃（）（）3、恰当解释我会选厌：①憎恶②满⾜③因过多⽽不喜欢⑴、相看两不厌。

只有敬亭⼭。

（）⑵、这个游戏我们早玩厌了。

（）⑶、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。

（）合作学习：1、（鸟飞⾛了，云飘远了。

）诗⼈只有静静地凝视着敬亭⼭，⽽敬亭⼭似乎也⼀动不动地看着诗⼈。

2、填写修辞⽅法我来试①相看两不厌，只有敬亭⼭。

（）②遥望洞庭⼭⽔翠，⽩银盘⾥⼀青螺。

（）③⽩发三千丈，缘愁似个长。

（）④能不忆江南？（）迁移训练：1、解释加点字的意思。

曾：谙：2、“”⼀句是对江南风景总的赞美。

与“”⼀句相呼应。

表达出作者对江南景⾊的与之情。

拓展探究：宋代诗⼈苏轼曾写过⼀⾸赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这⾸诗。

2、《桂林⼭⽔》学习⽬标：1、认识8个⽣字，会写11个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵全⽂。

3、感受桂林⼭⽔的美好，培养热爱祖国⼤好河⼭、热爱⼤⾃然的感情。

课前预习：1、读准字⾳，通读课⽂。

2、学习⽣字11个，积累四字词语10个。

四年级下册语文导学案

四年级下册语文导学案这里是语文导学案的模板：
导学目标：
- 学习本单元的重点知识点和技能。

- 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

- 培养学生的写作思维和表达能力。

课前预习：
- 阅读本单元相关的课文并做好标注。

- 预习生字生词，掌握基础词汇和词义。

- 针对课文主题进行思考，并做好思路准备。

导学内容：
1. 阅读理解
根据课文内容回答以下问题：
a. 主人公是谁？他住在哪里？
b. 主人公有几个好朋友？他们是谁？
c. 主人公和朋友们有什么共同爱好？
d. 故事中有哪些有趣的地方？
2. 生字生词
根据课文内容，找出生字生词并进行拼读和词义解释。

3. 写作训练
根据课文内容和个人经历，写一篇小短文。

要求语句通顺，用词准确，表达清晰。

可以参考以下问题：
a. 你的好朋友是谁？你们都有哪些共同爱好？
b. 你和朋友们在哪里玩耍？玩得怎么样？
c. 你们之间有没有发生过趣事？可以给大家分享一下。

课后延伸：
- 复习本单元的重点知识点。

- 阅读其他相关的故事书籍，并进行阅读理解训练。

- 每天进行写作训练，培养写作思维和表达能力。

这只是一个基本的导学案模板，具体内容需要根据教材内容和教学目标进行调整和完善。

希望对你有帮助！。

人教版本小学四年级语文下册的全册导的学案

柳市第十小学四年级下册语文导教案课题13.夜莺的歌声课型新讲课执教李也静上课时间主备人李也静审核年级四年级课时1教课目的1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉静、盘问、口哨、埋伏、凝思、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、委宛”等词语。

2、初读课文，理清脉络，感悟文意。

教学抓住课文中含义深刻的句子，领会“小夜莺”机智英勇重难点的质量。

学法指导合作、自主、研究学具准备生词卡片多媒体教课流程一、课前导习1、自由读文，读准字音，读通课文。

2、借助工具书理解“灌木、轻视、委宛、兴致勃勃”等词语。

3、依据文中空行把课文分为四部分，想想每部分讲什么。

4、分角色朗诵课文。

能联合上下文理解文中含义深刻的句子。

二、讲堂研习1、怀疑：课文是按什么次序记述的2、议论：课文都讲了些什么内容教师复备（学生生成）3、板书整理：“诱敌——传信——挣脱”。

4、看看“诱敌”“传信”“挣脱”这些内容分别在课文的哪些段落5、品读课文，深入研究。

（1）、在课文第一部分找一找描绘儿童语言的句子，领会它包括着的此外一层意思。

（2）、找出描绘儿童行为动作的句子，读一读，领会儿童的品行。

（3）、小夜莺是如何向游击队员传达信息的找出相关的语句，读一读，你领会到了什么。

三、当堂训练仍旧子写句子1、儿童有时学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

（用带点的词语写句子）有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．2、空阔的花园里，烧焦的树没精打采地弯着腰。

（仿写句子）四、板书13、夜莺的歌声诱敌——传信——挣脱教师复备（学生生成）（）（）的小男孩（）五、课后反省柳市第十小学四年级下册语文导教案课题14、小英豪雨来课型新讲课执教李也静上课时间主备人李也静审核年级四年级课时3教课目的1认识8个生字。

联系上下文理解含义深刻的语句。

2学习给课文每部分加小标题的归纳方法。

人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)

语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
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五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
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四年级语文教学导学案
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语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案。

人教版四年级语文下册导学案

四年级语文下册导学案2020-09-03人教版四年级语文下册导学案四年级语文下册第一单元学案一、古诗三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。

3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。

2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。

学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。

采用小组讨论的形式进行。

学习准备：收集描写山水风光的古诗句。

第一课时《独坐敬亭山》一、情景导入，目标定向1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原??真是江山如画。

今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。

2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览"敬亭山"二、自主学习古诗1．自由读古诗，解决生字2.复习学习古诗方法：解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情3.解诗题，知作者（1）独：___________________________（2）李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的'浪漫主义诗人。

他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会现实和蔑视权贵的诗歌。

他的诗对后人有深远的影响。

三、合作探究，交流展示1.四人小组合作学习古诗（1）读诗，找出不理解的词语（2）结合上下诗句理解词语意思（3）自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2.检查合作学习情况（1）指名读（2）汇报四、启发引导，精讲点拨1.众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：_________________________高飞尽：___________________________孤云：_________________________独去闲：____________________________师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）2．相看两不厌，只有敬亭山相看：_______________________厌：_______________________________（1）指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。

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13<<夜莺的叫声>>
学习目标：
1认识8个生字，会写14个生字。
2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。
3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
课前预习：
1读准字音，读通课文，学习生字词。
2 文中的“小夜鹰”指的是（）。
预习检查：
1朗读检查（抽查个别同学）
2给下列带点字注音标调：
（）（）（）（）
烧毁木屑蘑菇呻吟
3听写词语：
4理解词语：
轻蔑婉转
凝神兴致勃勃
合作学习：
课文一空行分为三部分
1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。
2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。
3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。
迁移训练：
照样子写句子
1小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾
球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）
有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．
2空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）
拓展探究：（二选一）
1、读了这个故事，你想到了什么？
2、把这个故事讲给其他人听。
14<<小英雄雨来>>
学习目标：
1认识8个生字。联系上下文理解含义深刻的语句。
2学习给课文每部分加小标题的概括方法。
3在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢
的品质。
预习要求：
1正确流利地读通课文，积累词语。 2想一想，课文讲了雨来的几件事。
预习检查：
1抽查个别同学读文。
2给带点的字注音：
（）（）（）（）
晋察冀拧下脑袋劈柴狗刨
3听写词语：

4理解词语：门槛
糠皮
5交流课文讲了雨来的哪几件事。
合作学习：
1按课文提示给每一部分加小标题。
2在文中找出鬼子军官打雨来的句子，以及雨来的表现，读一读，你体会到了什么。可以看出雨
来具有怎样的品格？
迁移练习：

选词填空。
哐啷嗡嗡呜呜咔啦吱扭
唔哩哇啦哗啦哗啦咕咚咕咚

1雨来听见街上（）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（）响。
2不知什么时候，门（）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。
3院子里的门（）想了一下，随后听见日本鬼子（）地叫。
4雨来撒腿就往后院跑，背后（）一声枪栓响了。
5乡亲们听见枪声，跑到河边（）地哭了。
6老师背过身去，屋子就（）地传出说话的声音。
拓展探究：
1小英雄雨来给你留下怎样的印象？
2你知道的抗日小英雄还有谁，讲一讲他的故事。

15<<一个中国孩子的呼声>>
学习目标：
1认识7个生字，会写14个生字。
2有感情的朗读课文。通过联系上下文和实现，理解课文中含义深刻的句子。
3理解信的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念。

预习要求：
1有感情的朗读课文，学习生字词。
2课文属于（）文体，是一个中国孩子写给（）的信。
预习检查：
1指名读课文。
2 给加点字注音：

( ) （）（）（）
卓越手腕弥漫蓝盔

( ) （）（）（）
执行硕士给予鲜血
3听写词语。

4理解词语：
弥漫
蓝盔

威胁
呼吁
合作学习：1中国孩子有怎样的经历？你体会到他怎样的心情？
2中国孩子的呼声是什么？表达了作者怎样的情感？
3如何理解“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟……”“51年前，全世界用生命
和鲜血赢得反法西斯战争的胜利。但是……”这两句话的意思。

迁移训练：
用关联词语填空

1爸爸（）精通四国语言，（）是一位出色的经济学硕士
。
2今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫
着战争的硝烟。

3（）再危险，父亲（）决定参加维和部队。
4（）父亲是一位保卫世界和平的光荣战士，（）我要向他献上一束最美的鲜花。
拓展探究：
通过课外阅读、看电影电视、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实。

16<<和我们一样享受春天>>
学习目标：
1认识4个生字。有感情地朗读课文。
2了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。
预习要求:
1有感情地朗读课文，能背诵一小节。
2这是一首以（）为主题的诗。
预习检查:
1抽查读。
2给加点字注音
：
（）（）（）（）（）频频巡弋绿
茵茵蜥蜴祈盼
3听写词语：
4理解词语：

巡弋：
不速之客：
合作学习:
1作者抓住自然界中（）（）（）（）的原有景象，将其与战争破坏景
象加以对比，并四次重复疑问（？）这是对战争的
（）和（）。
2作者希望（）和我们一样享受春天。
迁移练习:
在括号里填上恰当的词语
（）的沙滩（）的大海
（）的草地（）的春天
拓展探究
仿写一小节诗：
（）的（），
本来（）。
可是如今（），
( ）。
这究竟是为什么？