班主任工作职责及考评细则
2023班主任工作职责及考核评分细则
2023班主任工作职责及考核评分细则2023年班主任工作职责包括：1. 班级管理：负责班级学生的行为管理、纪律教育和班级活动组织等工作。
2. 学生学情管理：了解每位学生的学习情况、特点和需求，制定个性化教育计划并跟进实施。
3. 家长沟通：与学生家长保持良好沟通，了解家庭情况以及家长对学生教育的期望，及时反馈学生的学习情况和行为表现。
4. 学生考勤：负责学生的考勤管理，记录并处理请假、旷课等情况，并与家长进行沟通。
5. 班级文化建设：组织班级文化活动，促进学生之间的交流和团队合作，营造积极向上的班级氛围。
6. 学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生的心理问题。
7. 班级评估与报告：根据学生信息和相关表现，评估班级整体情况，并撰写班级工作报告。
考核评分细则如下：1. 班级纪律和学生行为管理：考核班主任能否有效管理班级纪律，处理学生行为问题的能力。
评分标准包括纪律条理性、学生表现规范性、纪律违纪处理等，满分10分。
2. 学生学情管理：考核班主任是否了解学生的学习情况、特点和需求，并制定相应的教育计划和跟进实施情况。
评分标准包括个性化教育计划的合理性、计划实施的有效性等，满分10分。
3. 家长沟通：考核班主任与家长的沟通频率和质量，评估能否顺利与家长交流有关学生的情况和问题，并及时反馈学生的学习情况和行为表现。
评分标准包括沟通频率、反馈及时性和反馈内容的准确性等，满分10分。
4. 学生考勤管理：考核班主任对学生考勤的管理情况，评估能否及时记录请假、旷课等情况，并与家长进行沟通和处理。
评分标准包括考勤记录准确性、请假旷课处理及时性等，满分10分。
5. 班级文化建设：考核班主任组织班级文化活动的能力，评估是否有效地促进学生之间的交流和团队合作，营造积极向上的班级氛围。
评分标准包括活动策划的创新性、组织执行的协调性等，满分10分。
6. 学生心理辅导：考核班主任对学生心理辅导的能力，评估是否关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生的心理问题。
初中班主任考评及奖励细则范文（3篇）
初中班主任考评及奖励细则范文考评细则1. 工作态度：班主任应积极主动、热情耐心，对待工作要负责任且严谨细致。
应准时到校，提前安排当天的工作，并保证按时完成。
对待学生应友善亲切，尊重学生的个性和权益，并与学生建立良好的关系。
遇到困难和问题时应及时沟通并寻求解决方案。
2. 行政管理能力：班主任应掌握学生信息，包括学生基本资料、成绩等，并做好学生档案的管理工作。
应及时组织班级会议，并保持良好的班级纪律。
对于班级工作计划和活动安排，应提前准备并确保顺利进行。
同时，班主任应与相关部门保持良好的沟通和合作，确保班级工作的顺利开展。
3. 学生管理能力：班主任应关注学生的学习和生活情况，并及时采取相应的措施。
针对学生的不良行为，应及时进行教育和引导，确保学生遵守纪律和规章制度。
对于学习困难的学生，班主任应关注并与家长积极沟通，提供适当的帮助和指导。
此外，班主任应组织班级活动和社团活动，促进学生的全面发展。
4. 家校合作能力：班主任应与家长建立良好的沟通渠道，并及时向家长报告学生的学习和生活情况。
在家长会议中，班主任应担任主持人角色，保证会议的秩序和效果。
班主任还应关注家长的意见和建议，并积极参与家校合作活动。
奖励细则1. 工作态度奖：班主任在工作中表现出极高的责任心和积极性，对待学生友善热情，对待工作认真细致，具备出色的工作态度。
该奖项的获得将在评比中占有很大的分数权重。
2. 行政管理奖：班主任在行政管理方面做得出色，能够高效地组织班级会议和活动安排，保证班级纪律良好。
对于学生档案的管理也十分细致，确保学生信息的准确和安全。
3. 学生管理奖：班主任在学生管理方面做得出色，能够关注学生的学习和生活情况，及时采取相应的措施。
对于学习困难的学生能够提供适当的帮助和指导，引导学生走上正轨。
同时，班主任积极组织班级活动和社团活动，提供全面的发展机会。
4. 家校合作奖：班主任与家长建立良好的沟通和合作关系，能够及时向家长报告学生情况，并参与家校合作活动。
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案一、班主任工作职责1.班主任是班级工作的核心，肩负着引领学生健康成长的重要任务。
首要职责是全面了解学生，关注他们的思想动态、学业成绩、身心健康和人际关系。
2.落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。
班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3.组织开展班级活动，营造团结、和谐的班级氛围。
班主任要关心学生的日常生活，关注他们的情感需求，引导学生积极参加体育锻炼、文化娱乐等活动。
4.加强家校联系，及时与家长沟通学生的成长情况，共同促进学生的全面发展。
班主任要主动了解家长的需求，为他们提供教育指导，协助解决家庭教育中的问题。
5.落实学校教育管理工作，确保班级秩序井然。
班主任要严格执行学校规章制度，维护校园安全，预防学生欺凌、暴力等不良现象。
二、班主任工作考核方案1.考核目的：通过对班主任工作的全面考核，客观评价班主任的工作表现，激励班主任发挥积极作用，提高班级管理水平。
2.考核原则：公平、公正、公开，注重过程与结果相结合，定量与定性相结合，充分发挥考核的激励和约束作用。
3.考核内容：（1）班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序、活动组织等方面。
（2）学生发展：包括学生思想品德、学业成绩、身心健康、人际关系等方面。
（3）家校联系：包括与家长沟通的频次、效果、家长满意度等方面。
（4）教育教学改革：包括参与学校教育教学改革活动的积极性、成果等方面。
4.考核方法：（1）定量考核：通过数据分析，对班主任工作的各项指标进行量化评估。
（2）定性考核：通过学生、家长、同事的评价，对班主任工作的整体效果进行评估。
（3）过程考核：关注班主任在班级管理过程中的表现，及时发现和解决问题。
5.考核周期：每学期进行一次全面考核，学期末对考核结果进行汇总分析。
6.考核结果运用：根据考核结果，对班主任进行奖惩，优秀班主任予以表彰，不合格班主任进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述班主任是学校管理中非常重要的一环，负责学生的日常管理和教育工作。
为了提高班主任工作的质量和效率，学校通常会制定班主任考核细则并实施相应的办法。
本文将介绍班主任考核的细则和实施办法，帮助班主任更好地履行职责。
一、考核内容1.1 学生管理能力班主任的首要职责是对学生进行管理和教育，因此学生管理能力是考核的重点之一。
评估班主任的学生管理能力可以从以下几个方面进行考察：- 班级纪律管理：班主任是否能有效管理班级纪律，维护班级秩序，确保学生遵守规章制度。
- 学生情绪管理：班主任是否能及时发现学生的情绪问题，做好心理疏导和辅导工作，帮助学生解决问题。
- 学生成绩管理：班主任是否能及时了解学生的学习情况，对学生成绩进行分析和指导，帮助学生提高学习成绩。
1.2 班级建设能力班主任还需要具备一定的班级建设能力，帮助班级形成良好的学习氛围和团队精神。
评估班主任的班级建设能力可以从以下几个方面考察：- 班级活动组织：班主任是否能组织各类班级活动，促进班级凝聚力和团队合作精神。
- 班级文化建设：班主任是否能引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和团队意识。
- 班级形象塑造：班主任是否能帮助班级树立良好的形象，塑造积极向上的班级氛围。
1.3 自我发展能力班主任需要不断提升自身的能力和素质，才能更好地履行职责。
评估班主任的自我发展能力可以从以下几个方面考察：- 学习进修情况：班主任是否积极参加各类培训和学习活动，提升自身的专业知识和能力。
- 教育教学研究：班主任是否关注教育教学前沿动态，积极研究教育教学方法，提高自身的教育水平。
- 自我反思能力：班主任是否能够及时总结工作中的不足和经验教训，进行自我反思和改进。
二、考核方式2.1 定期考核学校可以制定班主任定期考核制度，每学期对班主任进行一次综合考核。
考核内容包括学生管理、班级建设、自我发展等方面，通过问卷调查、实地观察、学生成绩等多种方式进行评估。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案一、工作职责1.营造班级氛围班主任要善于营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过组织各类活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。
同时，关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题，确保班级整体氛围和谐。
2.引导学长班主任要关注学生的学业、品德、兴趣等多方面发展，引导他们树立正确的人生观、价值观。
针对学生的特点，制定个性化的教育方案，助力学生全面发展。
3.维护班级纪律班主任要严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
对于违反纪律的学生，要及时进行教育、纠正，确保班级纪律严明。
4.协调家校关系班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭状况，反馈学生在校表现。
通过家长会、家访等形式，搭建家校沟通的桥梁，促进家校共育。
5.组织班级活动班主任要策划并组织各类班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
同时，注重活动的教育意义，让学生在活动中收获成长。
6.关注学生安全班主任要高度重视学生安全，加强安全教育，预防安全事故。
对于安全隐患，要及时排查、整改，确保学生人身安全。
二、考核方案1.考核指标（1）班级氛围：班级氛围积极向上，学生团结友爱，无严重矛盾。
（2）学长：学生学业、品德、兴趣等方面全面发展，无严重问题。
（3）班级纪律：班级纪律严明，无严重违纪现象。
（4）家校关系：家校沟通顺畅，家长满意度高。
（5）班级活动：班级活动丰富多样，具有教育意义。
（6）学生安全：学生安全得到有效保障，无安全事故。
2.考核方式（1）问卷调查：通过学生、家长问卷调查，了解班级氛围、学长、家校关系等方面的情况。
（2）观察记录：对班主任日常工作进行观察，记录其在班级管理、学生教育等方面的表现。
（4）学生评价：学生评价班主任的工作表现，反映班主任在班级管理、学生教育等方面的实际效果。
3.考核结果（1）优秀：在各项考核指标中，表现突出，达到优秀标准。
（2）良好：在各项考核指标中，表现良好，达到良好标准。
（3）合格：在各项考核指标中，表现合格，达到合格标准。
2024班主任工作职责及考核评分细则
2024班主任工作职责及考核评分细则2024班主任的工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 班级管理：负责班级的日常管理、规范学生行为，组织班会、班级活动、班级考试等。
与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，及时解决学生的问题和困难。
2. 教育教学工作：积极参与学校的教育教学活动，协助帮助学生达到学业目标。
组织学生进行学习计划的制定和执行，定期检查学生的学习情况，及时采取措施帮助落后学生。
3. 家校沟通：与学生家长保持联系，定期开展家长会议，向家长及时反馈学生的学习和行为情况，协调家校关系，共同关注学生的成长。
4. 学生管理：负责学生的纪律教育，制定班级规章制度，关注学生的课堂表现、作业完成情况、纪律要求等，及时进行奖惩措施。
5. 心理辅导：关心学生的心理健康，及时发现学生心理问题，提供适当的心理辅导和帮助，引导学生正确处理学习和生活中的困惑。
对于2024班主任的考核评分细则可以包含以下几个方面：1. 日常班级管理：考核班主任是否有条不紊地组织班级活动、班会等，是否及时处理学生问题和困难，是否营造了一个积极向上的学习氛围等。
2. 教学工作：评估班主任是否积极参与学校的教学活动，是否能帮助学生取得进步，是否善于发现和解决学生的学习问题等。
3. 家校沟通：考核班主任是否与家长保持良好的沟通关系，是否及时向家长反馈学生情况，是否配合家长开展家长会议等。
4. 学生管理：评估班主任是否能够严格遵守纪律要求，是否能够及时发现学生的纪律问题并采取相应的措施等。
5. 心理辅导：考核班主任是否关心学生的心理健康，是否能够及时发现学生的心理问题并提供适当的帮助等。
根据这些方面的表现，可以设置一套评分规则，对班主任进行评分，以便进行绩效考核和奖惩。
具体评分规则可以根据学校的要求和班级的实际情况进行制定。
班主任考评细则
班主任考评细那么概述班主任是学校管理中至关重要的角色之一，承当着组织、协调、指导和管理班级事务的重要职责。
为了评价班主任的绩效并提高其工作质量，制定班主任考评细那么是必不可少的。
本文档旨在明确班主任考评的指标和评分标准，以帮助学校进行合理公正的班主任考评，为班主任提供明确的工作目标和开展方向。
考评指标1. 教育教学工作•班级学生的学习情况：包括学习成绩、学习态度、作业完成情况等。
•课堂管理能力：包括课堂纪律、师生互动、教学方法等方面。
•学生综合素质提升：包括学生的文化素养、动手能力、创新思维等。
2. 学生管理工作•班级管理能力：包括课间秩序、考勤、班级卫生、作息安排等。
•学生心理辅导：包括对学生心理问题的及时发现、解决和引导等。
•学生评价和奖惩制度执行情况：包括学生评优、优秀学生干部和班级荣誉等评选的公正性和有效性。
3. 班级工作•家校沟通和协同：包括与学生家长的联络、家访情况和家长会议等。
•班级文化建设：包括班级活动组织、班级内外交流、班级气氛等。
•班级平安和卫生工作：包括班级平安教育、灾害防范和应急措施等。
评分标准为了客观准确地评估班主任的工作表现，可以采用如下评分标准：评分标准评分说明优秀在所有考评指标中均表现出色，对学生开展起到示范和引领作用良好大局部考评指标表现良好，有一定的教育教学和学生管理能力达标在局部考评指标中存在缺乏，但总体表现到达学校规定的要求不达标在多个考评指标中存在明显缺乏，表现不符合要求考评流程1.指定考评时间和相关人员。
2.为班主任提供考评细那么，并明确考评指标和评分标准。
3.班主任提供相关资料，包括教学方案、学生管理记录等。
4.考评组对班主任进行实地观察，包括课堂教学、班级管理等方面。
5.考评组与班主任进行面谈，了解其工作情况、问题和需求。
6.考评组根据观察和面谈结果，评估班主任的工作表现。
7.根据评估结果，给出相应的等级评定和改良建议。
8.将评估结果形成书面报告，并进行存档。
班级班主任职责及考核细则
班级班主任职责及考核细则
职责
- 负责管理和组织班级的日常事务，包括学生的研究、生活和
安全等方面。
- 协助学生解决研究和生活中的问题，并提供必要的指导和支持。
- 维护班级秩序，管理学生的考勤和纪律，并及时向学校报告
相关情况。
- 与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的研究和成长情况。
- 参与班级的学生评价和班务会议，并提出相关建议和意见。
- 协调和管理班级的各项活动，如班级会议、班级聚餐等。
考核细则
- 准时、准确地完成班级日常管理工作，如考勤记录、纪律管
理等。
- 与学生保持良好的沟通和关系，能够及时解决学生的问题。
- 关心学生的研究情况，能够及时发现并解决研究中的困难。
- 与学生家长保持积极的沟通和合作，及时向家长反馈学生的
情况。
- 积极参与班级活动的组织和管理，确保活动的顺利进行。
- 在班务会议上能够积极提出建议，并参与班级的决策和规划。
以上是班级班主任的职责和考核细则，希望班主任能够认真履
行职责，积极参与班级的管理和活动，为学生的成长和发展做出积
极贡献。
小学班主任工作考评细则(四篇)
小学班主任工作考评细则小学班主任是教育中的重要角色，其工作考评应包括以下细则：1. 教育教学能力：班主任应具备扎实的教育教学理论基础，能够掌握小学各学科的教学内容和教学方法。
应能根据学生的不同特点和需要，制定科学合理的教学计划，并能有效组织和开展教学活动，提高学生的学习水平。
2. 学生管理能力：班主任应具备良好的学生管理能力，包括对学生行为的规范、管理和指导能力。
班主任应能建立良好的班级管理制度和班风班纪，及时解决学生的问题和纠纷，并能对学生进行积极的行为引导和心理辅导，培养他们的良好品德和行为习惯。
3. 家校沟通能力：班主任应积极主动地与学生家长进行沟通和联系，及时传达学校的教育教学方针政策和班级工作的相关信息。
应能协调家庭和学校的合作，建立良好的家校关系，解决家长对教育问题的疑惑和困惑，共同为学生的成长和发展服务。
4. 班级组织能力：班主任应能有效组织班级的各项工作，包括学生的调配、班级的日常管理、班级活动的策划和组织等。
应能协调和指导班级成员的工作，促进团队合作和互助精神的形成，营造积极向上的班集体氛围。
5. 自我学习和提升能力：班主任应不断学习和提高自己的教育教学能力和专业知识水平。
应积极参加各种培训和学习机会，关注教育改革和学科前沿，不断更新教育观念和教育方法，提高自己的综合素质和能力。
以上是对小学班主任工作考评的一些细则，不同学校、不同地区的具体考评标准可能会有所不同。
这些细则可以作为参考，帮助班主任更好地开展工作和提高自身素质。
小学班主任工作考评细则（二）可以包括以下几个方面：1. 学生管理能力：班主任应能够制定有效的班级管理规范，组织学生遵守，并能根据学生情况做出恰当调整。
他/她应能够建立良好的班级秩序，确保学生安全、纪律良好。
2. 班级教学管理能力：班主任应能够协助教师组织教学工作，监督学生的学习情况。
他/她应积极参与班级教学活动，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学计划，组织补习和辅导，提高学生的学习成绩。
班主任工作管理及考核细则
班主任工作管理及考核细则一、班主任工作任务1.关心班级学生的学习、生活和发展情况，全面关注每个学生的学习和发展情况，为每个学生提供必要的帮助和指导；2.协助班级和学校建设，组织并参与班级各项工作，包括教育教学、管理和文化建设等方面；3.与学生家长沟通，建立良好的家校关系，及时了解学生情况并与家长共同解决问题；4.协调处理班级纪律问题，确保学生遵守学校纪律，保持良好的班级秩序；5.积极参加学校组织的各项培训和研讨活动，提升自身素质和能力。
二、班主任工作考核指标1.学生学业成绩：班主任需关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并及时进行干预和指导。
可以通过学生的考试成绩、学习情况汇报等方式进行评估；2.班级管理情况：班主任需组织和参与班级的各项管理活动，包括布置班级纪律、卫生、安全等工作，评估班级管理情况；3.班级文化建设：班主任需组织并参与班级的文化建设活动，培养学生的良好品质和正确价值观。
可以通过班级文化建设方案、学生的表现等方式进行评估；5.个人素质和能力：班主任需不断学习和提升，提高自身的教育教学、管理和沟通能力。
可以通过参加培训和研讨活动、学生和家长的评价等方式进行评估。
三、班主任工作考核流程1.年度目标确定：学校根据班主任工作的实际情况和学校的目标要求，制定班主任工作的年度目标；2.指标确定：学校明确班主任工作的考核指标和评估方式，确保评价的科学、公正和客观；3.工作计划制定：班主任根据学校下达的年度目标和考核指标，制定个人的工作计划，并报校方备案；4.工作落实：班主任按照工作计划，认真做好班级管理和教育教学工作，解决学生和家长的问题；5.年度总结：班主任根据年度目标和考核指标，撰写个人年度总结，总结工作的成绩和不足，并提出改进措施；6.考核评估：学校根据班主任的工作计划、工作成绩和个人年度总结，进行考核评估，给予合理的评价和反馈；7.奖惩措施：学校可以根据班主任的年度考核结果，设立奖励和激励措施，鼓励优秀班主任，同时对于工作不到位的班主任采取相应的纪律处分。
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中学班主任工作职责暂行规定班主任是班务工作的组织者、教育者和领导者，是对一个班的全体学生全面负责的教师，是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
班主任工作是否有成效，是学校教育、教学工作能否完成、教育教学能否全面提高的极为重要的环节。
根据教育部《中学班主任工作暂行规定》，结合我校实际，特制定如下规定。
一、班主任的基本任务班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
二、班主任的职责(一)向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品德和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
(二)教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
(四)关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
(五)进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会和团支部工作、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
（七）负责本班学生在校期间的安全工作，教育培养学生的安全意识，消防意识和自我保护意识。
(八)做好本班学生思想品德评定和有关奖励工作。
(九)联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
三、班主任工作的总体要求1、坚持对学生进行三个面向的教育，对学生德、智、体美全面负责，做好创“三好”的工作。
坚定不移地为实现学校的“培养目标”而努力。
2、热情关怀、爱护学生，负责作好本班的思想政治工作，坚持四项基本原则教育，贯彻执行《中学德育大纲》，坚持对学生进行以爱国主义为核心的思想品德教育，开展“爱父母、爱老师、爱班级、爱学校、爱安远（爱社会）、爱祖国”的教育，集体主义教育，劳动教育，社会主义教育，民主、纪律与法制教育，共产主义道德品质教育，人道主义和社会公德教育，正确人生观与世界观教育，坚持校风、学风教育等系列教育，继续开展“五讲四美”“学雷锋，树新风”的活动。
讲究教育方法，提高教育效果。
3、教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《高中部学生一日常规》和《高中部班级管理考核方案（试行）》，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
4、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
与各科教师联系，协调他们之间的关系，了解学生的思想和学习情况。
5、树立“无差生”观念，热爱每一个学生，对思想、学习、生活等方面的困难生，采取有效措施，帮助他们进步。
关心学生的生活和身体健康。
加强生活管理，指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
6、进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会开展工作，有计划培养学生干部，提高学生的自理、自制能力，把班级建设成为遵守纪律，勤奋学习，奋发向上，团结友爱的集体。
指导本班共青团开展活动，培养班、团干部，充分发挥团员在班集体中的模范带头作用。
班委会两周召开一次，搞好“创优争先”工作，做好评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”等工作。
7、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会活动和军训，协助学校贯彻《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成了良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
负责组织领导本班学生参加社会实践活动，评定劳动成绩。
指导学生课外活动，配合有关科任老师开展课外科技学习活动。
8、经常与家长和社会有关方面联系，加强学生思想政治工作，家长会每期不得少于一次。
做好家访工作。
9、每学年要对学生的思想品德进行评价，认真作出评价分数和评语。
10、制定班级工作计划，处理班上的日常工作及临时发生的事情。
每天要坚持五查：教室(早晚)、寝室、两操、清洁卫生、学生学习。
11、作好班主任笔记，认真填写班级工作手册和各种档案资料，期末要写出书面总结和德育论文。
12、认真完成值周工作及学校安排的各项社会工作。
13、积极参与教育教学科研活动，加强德育理论学习，积极参加培训，不断提高工作水平、理论水平和个人修养，努力提高班主任工作艺术。
14、认真参加班主任工作会议，执行学校的决定，将学校的办学思想和理念落到实处。
15、认真上好每周的班会课，形式多样，力求融思想性和娱乐性为一体，教会学生学会求知、学会健体、学会创新和学会做人。
16、加强师德修养，坚持言传与身教并重，尊重学生人格，对学生进行正面教育，不体罚或变相体罚学生。
积极开展心理健康教育。
四、班主任常规工作（一）日常规工作1、每天上下午和晚上检查班级学生到班情况，清点人数，重点检查有无学生缺席迟到；2、检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑、粉笔头等杂物，黑板是否干净,纸篓是否清理等，对不符合要求的立即改进；3、检查学生着装情况，对不按规定着装者，要求其立即整改；4、检查班级桌椅摆放是否整齐；5、注意班级教室里灯、饮水机有没有及时关闭；6、注意班级教室、宿舍公物有无损坏，发现损坏的及时调查、教育和处理，并报修；7、到位并检查学生“两操”情况；8、注意了解和检查学生上课情况，有无打瞌睡、讲话、传纸条、看小说等现象，哪些学生听课认真；9、每天至少到学生宿舍巡查一次，了解学生宿舍卫生、纪律、人际关系等情况，发现问题及时采取相应措施解决，对表现好的予以表扬；10、对班委会和团支部的工作给予督促、检查和指导；11、接待好家长的来访来电，有针对性地与学生家长联系沟通，争取家长对学生教育工作的理解、关心和支持；12、采取多种形式如批阅周记或有针对性地找部分学生谈心等，尽可能多地了解班级学生思想、学习、情绪、人际关系动态，认真做好相关的教育、引导、转化工作；13、注意课间巡查，细心观察班级学生个人及学生之间异常的情况及变化，灵活机智地采取相应的措施；14、与课任老师沟通，了解学生近期学习状况，如上课听讲情况、完成作业情况，听取课任老师的意见和建议，并采取相应的改进措施；对学生反映的情况也注意客观地向课任老师反馈；15、检查班级日记，认真填写好并按要求上交相关记录和表格；16、根据实际情况在班级开展各种有益的文体活动或比赛，丰富学生课余生活；17、及时、认真、负责任地处理好班级偶发事件；18、时刻注意学生安全，严防事故发生。
19、完成上级交办的各种任务。
（二）周常规工作1、组织好本班学生的课外活动，协助体育教师组织学生参加体育锻炼。
2、写好每周的班（团）会计划，开展好班（团、）活动。
系统地对学生进行日常行为规范教育。
对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。
3、每周一全校集体升旗仪式，班主任必须组织好本班学生，穿好校服，参加升旗仪式。
4、凡学校、年级组织的活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。
5、要掌握各科的作业量，及时与任课教师配合，拉制总量，减轻学生过重的课业负担。
6、组织好的每周教室、寝室和清洁区大扫除。
7、了解学生周末留校情况，及时上报留校人数到年级主任处。
（三）月常规工作1、每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次“学习园地”内容。
2、每月召开一次班（团）干部工作会议，听取班（团）干部工作汇报，并指导学生干部有效开展工作。
3、有顺序地调整座位，以保护学生视力。
4、每月有计划地进行家庭联系，并填好学生家长联系卡，与家长共同商量解决一些女子教育上的问题。
5、对后进生要另立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。
6、对全班学生进行一次安全教育。
7、督促班级考勤员及时统计、上报学生出勤情况，对缺勤严重的学生提出处理意见。
（四）学期常规工作（1）期初工作：1、做好学生注册工作，并检查假期作业、回收上学期学生成绩通知单，安排好学生的住宿，贴好床号和寝室学生名单。
2、在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。
3、在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。
4、在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康等情况进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级工作计划，确定奋斗目标。
5、选好并培养班（团）干部。
6、至少开好一次家长会。
（二）期末工作：1、组织学生复习迎考，考后作好质量分析。
2、每学期组织学生进行思想品德量化考核，填写好《学生学籍档案》，写好学生操行评语，填写《学生手册》或通知书。
3、认真写好班主任工作总结，组织评选“学习标兵”、“三好学生”、“优秀干部”，按照要求将有关材料上交政教处。
4、清点班级财产，并与后勤处做好交接工作。
5、整理好后进生档案，并将档案与后进生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。
6、布置好假期工作，做好假期安全教育。
7、组织学生参加社会实践。
8、毕业班毕业前常规工作：（1）实事求是、恰如其分写好学生毕业鉴定，初定操行成绩，完成后一并交教导处审核，校领导批准后填入“毕业生登记表”。
（2）及早进行毕业（中、高考）复习迎考动员。
（3）配合学校做好拍毕业照等工作。
（4）指导填志愿。
（5）配合学校做好毕业生思想工作。
（6）向后勤处移交本班教室及有关校产校具。
五、班主任“四个五工作法”内容是：五必访、五必谈、五要清、五要到1、五必访：学生生病必访；学生遇到天灾人祸必访；学生不安心学习必访；学生家庭发生不幸必访；学生家庭产生矛盾必访。
2、五必谈：学生违纪受处分必谈；学生旷课必谈；学生思想波动必谈；学生成绩下降必谈；学生与同学发生纠分必谈。
3、五要清：学生性格要点要清；学生思想动向要清；学生学习情况要清；学生身体状况要清；学生家庭情况要清。
4、五要到：学生上操班主任要到；班级开会班主任要到；开展各项活动班主任要到；班上发生小事情班主任要到；班级劳动班主任要到。
六、班主任要建立的五台账：1、学习成绩账：包括一学期和前一学期的各科考试成绩及进步情况记载。
2、思想表现账：包括表扬、处分决定，平时的好人好事，违纪事例等。
3、身体素质账：包括体育成绩，体锻达标状况，体育运动项目特长，身体状况、视力情况及有关疾病和生理情况等。