浙教版八年级上科学知识点总结 (2)
浙教版八年级科学(上册)第一章1.1~1.3知识点汇总
第一章水和水的溶液1.1 地球上的水一．水的分布海洋水（96.53%）：咸水，地球上最庞大的水体陆地咸水（0.94%）1.水圈陆地淡水：冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等淡水（2.53%）为人类提供了几乎全部的生活和生产用水大气水例1：可供我们直接利用的水是：（）A、河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川B、河流水、固体冰川、土壤水C、河流水、固体冰川、淡水湖泊水D、河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水2.大部分的水以液态形式存在，寒冷的极地和高山上：固态，空气：气态。
二．水的循环1.水循环路径：海洋—陆地、海洋—海洋、陆地—陆地2.形成水循环的因-----固液气三态变化，形成水循环的外因----太阳辐射和地心引力例题2：能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环是（）A．海上循环 B．海陆间循环 C．陆上循环 D．大洋循环例题3：下列有关地球上水的分布、循环和利用的说法中，正确的是（）。
A．陆地淡水约占地球总水量的 96.53%B．水是生物生存所必需的最基本的物质之一C．人类直接利用最多的水资源是海洋水D．水循环的环节只有蒸发和降水3.水循环类型：陆地上循环、海上循环、海陆间循环4.水循环环节：蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发，植物体以蒸腾的形式释放出来。
5.供人们使用的水资源：某一区域，一段时间降水总量和同期蒸发损失的水量之差，就是提供地表和地下径流的水量。
6.水循环越活跃，水资源就越丰富：赤道附近及沿海地区，水资源丰富；陆和沙漠地区，水资源贫乏。
例题4：在下列四个选项中，水循环最活跃的是（）。
A．地表裸露的沙漠地区 B．森林覆盖良好的水库区C．长江、黄河发源的地区 D．冰川广布的南极大陆三．水资源的分布我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
1.空间分布不均匀：大量淡水资源集中在南方，北方只有南方的四分之一。
（解决策略：跨流域调水如中国的南水北调）2.时间（季节）分布不均匀：夏季丰富、冬季欠缺。
2020届中考复习浙教版科学讲义：八年级上册 2 化学实验的基本操作
第2课时化学实验的基本操作一、化学仪器的使用(b)少量试剂的反应容器，盛放溶液，可直接加热用于蒸发液体，浓缩溶液，可直接加热溶解、配制溶液，大量试剂反应容器分平底和圆底两种，用作反应物较多且加热时间较长的反应容器用于量取一定体积的液体不能用作反应容器带铁夹、固定各种反应容器和其他仪器用于加热，酒精量1/4收集、贮存少量气体，组装少量气体发生装置广口瓶用于盛放固体，细口瓶用于盛放液体用于盛放固体物质在气体中燃烧胶头滴管用于吸取或滴加少量液体用作反应容器，易使反应物摇匀用来夹持试管取用粉末状或小颗粒状固体药品匙的两端是大小不同的两个匙搅拌、过滤或转移液体时引流二、化学药品的取用(b)1．实验室药品取用规则(1)三不原则：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何药品的味道。
(2)节约原则：注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体1～2mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：“三不一要”，实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
2．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在广口瓶里。
(2)固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。
(一倾、二送、三直立)(3)块状药品一般用镊子夹取。
操作时先横放试管，然后用镊子把块状药品或金属颗粒放入试管口，再把试管慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
(一横、二放、三慢竖)3．液体药品的取用(1)液体药品通常盛放在细口瓶里。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
(2)取用不定量(较多)液体——直接倾倒。
(3)使用时的注意事项：①细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上，防止药品腐蚀实验台或污染药品。
②瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒，防止药液损失。
③细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处，防止药液洒出腐蚀标签。
浙教版科学八年级上知识点第一章第二章
浙教版科学八上八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第一节 水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，目前，人类利用的淡水资源主要是人类利用的淡水资源主要是人类利用的淡水资源主要是河流水、河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分以上是水分5．水的循环：．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气－大气②海上内循环：海洋--－大气－大气 大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义：海陆间大循环的意义：①① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成1．水的电解．水的电解 实验结论: 水 通直流电通直流电 氢气+氧气氧气 (水的电解是化学变化) 说明说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 2.、水的重要性质、水的重要性质 颜色颜色 无色 沸点沸点 100℃气味气味 无味凝固点凝固点0℃状态状态 常温常压下液态 水的异常现象水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上电极电极 气体的量气体的量检验方法及现象检验方法及现象结论结论 正极正极 气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气体是氧气负极负极 气体体积是正极极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气体是氢气第三节 水的密度1．密度定义：．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
八年级上册科学浙版知识点
八年级上册科学浙版知识点八年级上册科学浙版主要涉及了生物、物理、化学三个方面的知识点，以下将介绍其中的几个重要知识点。
一、生物1.动物细胞和植物细胞的区别动物细胞和植物细胞的主要区别在于植物细胞有细胞壁、叶绿体和大中央液泡，而动物细胞没有。
此外，动物细胞形状不定，大小不一，而植物细胞形状规则、大小相等。
2.基因的作用基因是控制生物遗传特征的单位，它能决定生物的许多性状，如肤色、眼睛颜色、身高等。
不同的基因决定了生物的各种性状。
3.遗传遗传是指父母双方把自己的基因遗传给子女，从而使子女继承了父母的性状。
遗传有两种方式：显性基因和隐性基因。
二、物理1.电路电路是将电流从一个或多个电池中引出并在其中加入电器件的导线系统。
电路包括电源、导线、开关、电器等组成。
2.热传递热传递是指热量从高温物体流向低温物体的过程。
常常表现为三种方式：导热、对流和辐射。
3.声音和光的传播声音和光都是通过波传播的。
声波是物质在空气中传递的压缩波；光是由电磁波组成的。
三、化学1.分子和原子原子是由质子、中子、电子组成的粒子，分子是由两个或两个以上的原子结合而成的物质。
分子和原子是化学反应的基础。
2.元素和化合物元素是由一个或多个相同类型的原子组成的物质。
元素可以通过化学反应组成化合物，化合物是由不同原子组成的物质。
3.化学反应化学反应是指物质发生变化的过程，它可能会产生新的物质。
化学反应的条件包括温度、光照、物质的浓度等。
以上是对八年级上册科学浙版的主要涉及的知识点的介绍，它们是八年级学生掌握和理解的基础知识，是学生获取更高层次知识的基础。
希望学生们能够认真学习，掌握这些知识点。
八年级科学上册第2章天气与气候 大气层提优手册新版浙教版
第2章天气与气候第1节大气层知识点1 大气的温度1．大气层地球表面存在大气层,大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。
2．大气层的意义与地球的半径相比,大气显得很薄,但像外衣一样保护着地球,对于我们人类和地球上其他的生物而言,大气层的存在有着非常重要的意义。
(1)大气层是地球上存在生命的条件之一。
(2)大气层的存在使各种复杂的天气变化得以发生,也使得地球表面的昼夜温度差比较小。
(3)大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的__紫外线__辐射和小天体的撞击。
知识点2 大气的分层1．大气分层的主要依据：__大气温度__在垂直方向上的变化。
2．大气分层：根据大气的温度、密度和物质组成等特点,可以把地球大气层分为五层,即对流层、__平流层__、中间层、__暖层__和外层。
层名高度特点对流层0至8～17千米气温随高度的上升而下降平流层8～17千米至55千米气温随高度的上升而升高中间层55～85千米气温随高度的上升而下降暖层85～500千米气温随高度的上升而升高外层500千米以上气温随高度的上升而升高,大气逐渐变得稀薄,因此大气并不存在明显的界线,地球大气上界究竟有多高,说法不一。
在1000千米以上的高度,大气密度已变得非常小。
到距地表5000千米处,已接近真空。
外层就是地球大气与宇宙空间的过渡层,其层底距地表约500千米。
知识点3 对流层对流层是贴近地面的大气底层。
整个大气质量的__四分之三__和几乎全部的__水汽__、固体杂质都集中在对流层。
人类就生活在对流层的底部。
1．对流层的厚度对流层在两极地区的厚度约为8千米,到赤道则增大到17～18千米。
2．对流层的特点(1)最显著的特点是有强烈的__对流运动__。
在近地面,气温高的地方空气呈上升运动,而气温低的地方空气呈下沉运动,从而形成了空气的对流。
对流层气温下面高、上面低,容易发生空气对流,对流层因此得名。
(2)天气现象复杂多变。
显著的对流运动和充足的水汽,使对流层的天气现象复杂多变,云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在对流层。
浙教版八年级上科学所有知识点电子教案
浙教版八年级上科学所有知识点浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分水银的密度为13.6×10³千克/m³，它所表示的意义是1m³的水银的质量是13.6×10³千克。
3．密度的单位：（1）密度的单位：kg/m³或 g/cm³，（2）两者的关系：1g/cm³=1000kg/m³ 1kg/m³=1×103-g/cm³（3）水的密度：1×10³kg/m³或1g/cm³（4）单位转化1毫升 = 1cm³ = 1×106- m³ 1吨=1000千克=1×106克：1毫升 = 1×103-升 1升＝103- m³4．密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v（2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算5．密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。
（2）可用于鉴别物质的种类。
第四节水的压强1．压力的定义：是垂直作用物体表面的力。
2．压力的方向：总是与受力物体的表面垂直，3．压力的大小：不一定等于重力4．压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示；5．压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强.6．压强的计算公式：P=F/S (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积) 7．压强的单位：帕（1帕=1牛/米²，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕）（对折的报纸对桌面的压强为1帕）8．增大和减少压强的方法：（1）增大压强的方法：A．压力不变时，减小受力面积；B．受力面积不变时，增大压力（2）减小压强的方法：A．压力不变时，增大受力面积B．受力面积不变时，减少压力9．液体内部压强的特点：（1）液体内部都存在压强；（2）液体的压强随深度的增大而增大；（3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大 （液体内部压强的计算式：P=ρ液g h ）第五节 水的浮力1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，2．方向：竖直向上3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳关键词：浙教版、科学、八年级上册、生命活动、调节一、文章类型本文属于科学类文章，主要对浙教版科学八年级上册中第3章生命活动的调节进行知识点归纳和总结，以便读者学习和掌握该章节的核心内容。
二、梳理关键词1、神经系统2、激素调节3、生命活动4、自主神经系统5、外界刺激6、内分泌系统7、生长激素8、甲状腺激素9、性激素10、胰岛素三、知识点归纳1、神经系统：是调节生命活动的主要系统，包括中枢神经系统和周围神经系统。
2、激素调节：是神经系统与内分泌系统共同调节生命活动的重要方式。
3、自主神经系统：分为交感神经和副交感神经，主要调节内脏活动。
4、外界刺激：对生命活动产生影响，例如光照、温度等环境因素。
5、内分泌系统：分泌激素，通过激素调节生命活动。
6、生长激素：促进生长，主要在睡眠时分泌。
7、甲状腺激素：主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
8、性激素：促进性成熟和生殖器官的发育，激发和维持第二性征。
9、胰岛素：调节血糖，促进葡萄糖的利用和储存。
四、文章结构1、引言：介绍本章的主题和内容。
2、神经系统：阐述神经系统的组成和功能，以及自主神经系统的分类。
3、激素调节：介绍内分泌系统，以及生长激素、甲状腺激素、性激素和胰岛素等主要激素的调节作用。
4、生命活动调节的应用：结合实际情况，阐述生命活动调节在生产和生活中的应用。
5、总结：对本章节内容进行概括和总结。
五、丰富文章内容在文章中可以加入具体的实例和案例，以生动形象地说明相关知识点。
例如，可以介绍某些疾病（如糖尿病、甲亢等）及其与神经系统和激素调节的关系，以及相应的治疗措施。
此外，还可以介绍一些农业生产中如何利用生命活动调节来提高作物产量和质量等方面的实践经验。
六、检查文章逻辑在完成文章撰写后，需要仔细检查文章的逻辑结构和语言表达是否清晰，是否符合常规的写作规范。
八年级科学上册 第3章 生命活动的调节知识点归纳 (新版)浙教版
第1节植物生命活动的调节(一)植物的感应性A.概念：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性B.感应性现象1.向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象。
这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用2.向地性：植物的根在重力的影响下，顺着重力方向生长的现象。
茎的生长是负向重力性3.向水性：植物的根向水的方向生长的特性。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存C.感应性的分类1.向性运动：植物受单向外界刺激而引起的定向运动，其运动方向与刺激的方向有关2.感性运动：由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，运动方向与刺激方向无关(二)植物激素A.概念：植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物B.生长素与植物向光性的关系生长素能加快植物细胞生长的速率。
当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光侧，使背光侧茎的生长比向光侧茎的生长快，表现出植物茎向光弯曲生长第2节人体的激素调节(一)内分泌腺和激素A.内分泌系统：人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统，它与神经系统一起，共同调节机体的生长发育、物质和能量的转换，维持内环境的稳定，并影响行为和控制生殖等B.内分泌腺1.内分泌腺：没有导管的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处2.内分泌腺种类、分泌激素及生理作用a)垂体：分泌的生长激素能控制人的生长发育b)肾上腺：分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管c)甲状腺：分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性d)胰腺：胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内e)睾丸（男性）：分泌的雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征f)卵巢（女性）：分泌的雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征C.激素1.激素的特点a)直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处b)在血液中的含量极少，但对生物体生命活动起着重要的调节作用(二)胰岛素与血糖含量人的血糖含量一般为90毫克/100毫升，当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平第3节 神经调节 (一) 对刺激的反应1. 人对外界刺激作出反应的过程中，需要多种器官或组织的参与2. 反应过程：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应3. 不同的人对刺激作出反应的快慢有所不同，不同的感觉器官在接受刺激后作出反应的快慢也有所差异(二) 信息的接受和传导A. 人的不同感觉器官感受外界不同的刺激 1. 眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 2. 鼻黏膜上的嗅觉细胞能接受气味的变化3. 口腔的味蕾中有味觉细胞，能接受化学物质的刺激B. 神经元1. 神经元的结构1) 细胞体：主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢，内含细胞核 2) 突起包括树突和轴突a) 树突：短而多，将兴奋传向细胞体b) 轴突：长而少，将兴奋由细胞体传向外围 2. 神经元的功能：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，能够接受信息并传导信息(三) 信息的处理 A. 神经系统的组成B. 脑——神经系统中最高级的部分神经系统中枢神 经系统中枢神 经系统脑脊髓脑神经：12对，支配头部和颈部各个器官的感受和运动 脊神经：31对，支配身体的颈部、四肢及内脏的感受和运动接受并处理各种信息，决定和启动相应的反应C. 脊髓1. 脊髓有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的反射活动，但这些反射活动受大脑控制2. 脊髓是脑与躯干、内脏之间重要信息的传递通道，具有传导和反射功能 (四) 应答性反应与反射弧1. 反射：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。
浙教版八年级科学上第三章知识点总结
浙教版八年级科学上第三章知识点总结浙教版八年级科学上第三章知识点总结一、物质的状态及其变化1、物质的三态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质在不同温度下的形态变化，包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。
二、温度和温度计1、温度：物体的冷热程度。
2、温度计：测量温度的仪器，常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
三、热量的概念和单位1、热量：物体在热传递过程中，内能从高温物体转移到低温物体，或从同一物体的高温部分转移到低温部分。
2、热量单位：焦耳（J）。
四、热传递和热平衡1、热传递：热量从高温物体向低温物体转移的过程，包括传导、对流和辐射三种方式。
2、热平衡：两个物体之间或同一物体的不同部分之间，在温度上达到相对平衡状态。
五、比热容的概念及其应用1、比热容：描述物质吸热或放热本领的物理量，通常用符号c表示。
2、比热容的单位：焦耳/克·摄氏度（J/g·℃）。
3、应用：计算物体吸收或放出的热量，比较不同物质的吸热和放热能力等。
六、热机的基本原理1、热机：将内能转化为机械能的机器，包括内燃机、蒸汽机等。
2、基本原理：燃料在燃烧室内燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞运动，将内能转化为机械能。
七、能量的转换和利用1、能量转换：能量可以从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
2、能量利用：将能源转化为人类所需要的能量，包括电能、热能、机械能等。
浙教版八年级科学下第三章知识点浙教版八年级科学下第三章知识点梳理第三章生物与环境一、生命的世界1、生物的特征：自养型生物（如绿色植物）、异养型生物（如动物）都具有营养、呼吸、排泄等生理过程。
2、生物体具有一定的结构层次，从微细到宏大依次为细胞、组织、器官、系统、个体。
3、不同生物的分类方法：按照形态结构分类，如动物分为无脊椎动物（原生动物、海绵、珊瑚等）和脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等）；按照生活环境分类，如动物分为水生动物和陆生动物等。
浙教版科学八年级上每章知识点总结.
圣诞节的来历在将临节期,教会的布置全都以蓝紫色为主。
圣坛的桌巾、讲台的台帷、牧师袍的肩带都是紫色。
并且圣坛中央通常会放置一个用长青树的叶子作的花环,中间有五枝紫色的长烛,每个星期日,便多点上一枝蜡烛。
到最后的圣诞夜里的“普世同庆”点上中间的最后一枝蜡烛。
烛光象征着在许多年前的圣婴孩耶稣其第一声啼哭里,为这世上带来了光明。
而圣诞老人其实是西元第三世纪的尼可莱斯主教。
他曾冒死解救被处殛刑的政治犯、也揭发过贪婪官吏屯粮,使百姓渡过饥荒。
在宗教被迫害时,被捕入狱,身上满是鞭痕、钳伤与烙印,仍坚持其信仰。
而后半生留在米拉,设立孤儿院、照顾病患、贫民。
尼可莱斯生平事迹中,最脍炙人口的是他慷慨助人的行径和对孩童的爱心,这些事迹后来被儿童文学家,予以丰富的想像而成为我们现在所知圣诞老人故事。
圣诞节最重要的意义是讲“饶恕”与“和好”,而非等待圣诞礼物。
在这宁静的夜晚,想一想有没有人得罪你,你还没原谅他、饶恕他呢?圣诞节的习俗你知道圣诞节的圣诞色是哪三种呢?好奇的你肯定想知道吧,好吧,我来告诉你,圣诞节的圣诞色分别为红色、绿色和白色,在西方,每个家庭都会用圣诞色来装饰房间,红色指的是什么呢?红色当然是指蜡烛了呀,那么绿色是指的什么呢?很简单的,绿色当然是指的圣诞树了,白色和红色搭配指的是什么呢?是指的圣诞老人啊,圣诞树、红色蜡烛、圣诞老人构成了圣诞节必备的三大要素。
小孩子经常会在炉子的旁边放上一双袜子,期待着圣诞老人送给他们想要的礼物,在西方大人们经常会扮演圣诞老人,等孩子们睡着的时候,偷偷的把礼物放进袜子里面,在西方,扮演圣诞老人是永恒不变的习俗。
还有就是西方的圣诞大餐了,西方人经常会围着圣诞树,和家人一起享用节日的大餐,当然火鸡是必不可少的,同时还会放上很多的美酒,爸爸妈妈爷爷奶奶都会和小朋友们享受一次饕餮盛宴,大家都会喝的欢天喜地,乐不思蜀。
在圣诞节,大家都会唱起圣诞歌,无论老人小孩,大家共聚一堂,欢天喜地,尽情享受节日给他们带来的乐趣。
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上善教育浙教版科学八上复习提纲 1 上善教育浙教版科学
八 上
复 习 提 纲 上善教育浙教版科学八上复习提纲
2 八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲 第一节 水在哪里 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡
水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%
3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分
5．水的循环： 小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气 大循环 海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气
海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流)
海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成 1．水的电解 电极 气体的量 检验方法及现象 结论 正极 气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧气 负极 气体体积是正极极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气
实验结论: 水 通直流电 氢气+氧气 (水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 2.、水的重要性质 颜色 无色 沸点 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃ 状态 常温常压下液态 水的异常现象 4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上
第三节 水的密度 1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 上善教育浙教版科学八上复习提纲 3 2．密度的公式： ρ = m / v（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m³或cm³） 水银的密度为13.6×10³千克/m³，它所表示的意义是1m³的水银的质量是13.6×10³千克。 3．密度的单位： （1）密度的单位：kg/m³ 或 g/cm³，
（2）两者的关系：1g/cm³=1000kg/m³ 1kg/m³=1×103g/cm³ （3）水的密度：1×10³kg/m³或1g/cm³ （4）单位转化：1毫升 = 1cm³ = 1×106 m³ 1吨=1000千克=1×106克
1毫升 = 1×103升 1升＝103 m³ 4．密度的测量 （1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤： ①用天平称量物体的质量； ②用量筒或量杯测量物体的体积； ③计算 5．密度知识的应用： （1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。 （2）可用于鉴别物质的种类。
第四节 水的压强 1．压力的定义：是垂直作用物体表面的力。 2．压力的方向：总是与受力物体的表面垂直， 3．压力的大小：不一定等于重力 4．压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示； 5．压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强. 6．压强的计算公式：P=F/S (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积) 7．压强的单位： 帕 （1帕=1牛/米²，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕） （对折的报纸对桌面的压强为1帕） 8．增大和减少压强的方法： （1）增大压强的方法：A．压力不变时，减小受力面积； B．受力面积不变时，增大压力 上善教育浙教版科学八上复习提纲 4 （2）减小压强的方法：A．压力不变时，增大受力面积 B．受力面积不变时，减少压力 9．液体内部压强的特点： （1）液体内部都存在压强； （2）液体的压强随深度的增大而增大； （3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；
（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大 （液体内部压强的计算式：P=液g h）
第五节 水的浮力 1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2．方向：竖直向上 3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：VgGF
排排排液浮
注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； （3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； （4）计算时，单位要统一（排取kg/m³，V排取m³）
物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮②F浮>G 上浮
③F浮=G 悬浮 此时VV物排
④F浮=G 漂浮 此时V排 < V物 注意：① 上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
② 漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G （沉到水底时：F浮＋F支
持力=G ）
4.实心物体浸没在液体中
①当ρ液>ρ物时，上浮（最终漂浮） ②当ρ液上善教育浙教版科学八上复习提纲 5 ③当ρρ物液时，悬浮 5. 浮沉条件的应用
（1）轮船 ① 因为漂浮时，F浮=G ， 所以同一艘轮船从海行驶到江河或
从河 到海，其受到的浮力不变
② 根据VgρF排排浮同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮
不变，ρ排减小，所以 v排必增大，即船身稍下沉
（2）潜水艇： 它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的
（3）密度计： 因为VgρF排排浮，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同
第六节 物质在水中的分散状况 1．溶液：（1）溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质） （2）溶质：被溶解的物质叫溶剂。 （3）溶液：由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物。 2．悬浊液、乳浊液：
特征 名称 溶液 悬浊液 乳浊液
形成过程 固、液气溶解在液体里 固体颗粒分散在液体里 小液滴分散在液体里
稳定性 稳定 不稳定 不稳定 长期放置 均一、稳定 下沉 上浮
举例 糖水、汽水、饮料等 石灰水、泥水、血液等 牛奶、肥皂水
3．混合物：由多种（≥2种）物质组成的物质叫混合物。 溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。
4．常用的溶剂: 水、酒精、汽油、丙酮等。 【思考】衣服上沾上了油怎么办？――用汽油擦洗 上善教育浙教版科学八上复习提纲 6 第七节 物质在水中的溶解 1．饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解……，称为…的不饱和溶液。 注意：（1）两个前提条件：一定温度和一定量的溶剂，否则饱和不饱和溶液就没有确定的意义。 （2）饱和溶液是对一定的溶质而言的。如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的，不能再溶解蔗糖，若加入其他溶质如食盐，仍可溶解。
2．饱和溶液和不饱和溶液的相互转化（大多数物质适用） A．加溶剂 B.升温 饱和溶液 不饱和溶液 A.蒸发溶剂B.降温C.加溶质
3．浓溶液和稀溶液：溶有较多溶质———浓溶液； 溶有较少溶质———稀溶液 注意：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。
4．溶解度：在一定温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量为该物质
在这种溶剂里的溶解度。
注意点：（1）四个关键词:一定的温度，100克溶剂、达到饱和、溶质的质量 （2）溶解度就是一定温度下，100g溶剂中能溶解的溶质的最大质量 （3）溶解度单位为克 5．溶解度曲线：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。 （1）大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大 ①影响很大，如硝酸钾，表现为曲线陡 ②影响不大，如氯化钠（食盐），表现为曲线平缓 （2）极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小，如氢氧化钙
6．溶质的质量分数 （1）计算公式
溶剂的质量溶质的质量溶质的质量溶液的质量溶质的质量溶液中溶质的质量分数 （溶质的质量分数常用小数或百分数表示，它是个比值，没有单位） 上善教育浙教版科学八上复习提纲 7 （2）溶液中：溶质的质量＝溶液的体积×溶液的密度×溶质的质量分数 （3）溶液的稀释或计算时，要抓住要点：混合后溶质的质量不变 （4）配制一定溶质质量分数的溶液步骤： A．计算（溶剂和溶质的质量或体积） B．称量(固体：用天平称取；液体：用量筒量取) C．溶解（后装瓶，并贴上标签）
第八节 物质在水中的结晶 1．晶体――具有规则的几何形状的固体。不同的晶体具有不同的形状。 2．结晶――从饱和溶液中析出固态溶质的过程 3．获得晶体的两种方法：①蒸发溶剂 ：一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠 ②冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾 4．有些晶体里结合了一定数目的结晶水，称结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾）
第九节 水的利用和保护 水资源――水资源的分布 1．水的利用和保护 沉淀 水资源的净化 过滤 蒸馏 2．水资源 人类利用较多的是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水总储量的0.3% 3．我国是一个缺水国家，且水资源地区分布不均匀，时间分配也不均匀，我国有300多个城市
面临缺水危机，其中包括北京、天津、上海、等大城市，深圳也严重缺水
4．水的净化 自然沉淀法 （1）沉淀法 加入凝固剂，如明矾、活性碳等 （2）过滤法―――把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法 操作要点：一贴二低三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘 三靠：倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁 （3）蒸馏原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。 蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶