人教版音乐七年级下册1.3春游(1)课件ppt
歌词主题
它表现了一幅令人遐想的美丽 意境；表现了人们追求美好 生活的情思。
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体裁、调式、拍子、速 度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曲式、节奏、旋律、情
绪
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学堂乐歌，bE大 调，6/8拍子， 中板，二段体， 匀称，流畅自 然，抒情柔美。
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王国帅
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送别
• 体裁： 学堂乐歌 • 填词作者： 李叔同
《春游》是李叔同1913 年创作的一首学堂乐歌， 且是我国最早的一首三 部合唱曲。
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• 春风像薄纱一般轻轻地吹在人的脸上， 踏青春游的人们妆束得就像画中人一 般，画中人在画一般的原野上行走， 各种花草摇曳在他们的四周：梨花白、 菜花黄、柳花遍地、芥花飘香，黄莺 在枝头啼叫，嫣然一派春光。在夕阳 西下，晚钟悠扬的傍晚，人们带着眷 恋的心情踏上归途。
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找一找“船歌”体裁的音乐资料， 记下其曲名；区别其音乐类 型——声乐曲？还是器乐曲？ 聆听其音乐，记下它的音乐情 绪
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初中七年级音乐春游 3
歌曲节奏舒展缓慢，旋律抒情 优美，歌词清新淡雅。描绘了 一幅秀丽隽永、富于意境和 韵味的春景图。
奥地利著名作曲家，小提琴家 指挥家，斯特劳斯家族的杰出 代表。出生在维也纳一个音乐 世家家庭，与父亲同名。其作 品包括圆舞曲168首，波尔卡 舞曲117首，卡得累尔舞曲73首， 进行曲43首及轻歌剧16部。 被誉为“圆舞曲之王”。
小提琴独奏曲，乐曲以通俗 朴素的音乐语言反映了新疆 人们欢欣，酣畅的生活情趣。 具
2020人教版七年级音乐下册(五线谱)电子课本课件【全册】
听乐赏画 春之声
2020人教版七年级音乐下册(五线 谱)
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选听 新疆之春
第一单元 春之声
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唱歌 渴望春天
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欣赏 春节序曲
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唱歌 春游
2020人教版七年级音乐下册(五线 谱)电子课本课件【全册】目录
0002页 0037页 0065页 0107页 0142页 0144页 0172页 0200页 0215页 0256页 0273页 0275页 0277页 0292页 0320页 0388页 0390页
第一单元 春之声 欣赏 春节序曲 听乐赏画 春之声 选听 新疆之春 第二单元 飞翔的翅膀 欣赏 百鸟朝凤 欣赏 蜜蜂过江 第三单元 八音之乐 欣赏 二泉映月 选听 行街 第四单元 神州音韵（二） 欣赏 赛龙夺锦 欣赏 斑鸠调 选听 幸福歌 选听 赤兔嘶风 第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 劳特布鲁嫩的约德尔
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编创
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第二单元 飞翔的翅膀
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《春游》PPT课件2
——李叔同词曲
在这美丽的春天，你有和伙伴们 去春游吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学目标
• 一、通过《春游》和畅想春游，感受春天的美好景象，体 验不同音乐体裁所描绘的春景。
• 二、学会能用笛子演唱《春游》，感受歌曲所描绘的春的 诗情画意。
• 三、在学习歌曲的过程中，感受春游时的欢快、愉悦的心 情。
《春游》是李叔同1913 年创作的一首学堂乐歌， 且是我国最早的一首三 部合唱曲。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
春日畅想
• 我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的 季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。古往今来， 多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗 歌、散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗词是描写 春天的吗？
谢谢观赏
吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
《郊游》音乐课件
《郊游》音乐课件一、教学目标1.让学生了解和熟悉《郊游》这首歌曲的旋律、歌词和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.通过学习《郊游》，让学生体验到大自然的美好，增强他们的环保意识。
二、教学内容1.歌曲《郊游》的演唱和欣赏。
2.歌曲《郊游》的节奏和旋律分析。
3.歌曲《郊游》的创作背景和意义。
三、教学步骤1.导入：播放《郊游》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2.歌曲演唱：教师带领学生一起学唱《郊游》，注意音准、节奏和情感的把握。
3.歌曲分析：教师对《郊游》的节奏、旋律进行分析，让学生了解歌曲的结构和特点。
4.创作背景：介绍《郊游》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
5.环保教育：通过学习《郊游》，引导学生关注大自然，培养他们的环保意识。
6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美、感受美。
四、教学评价1.学生对《郊游》歌曲的掌握程度，包括演唱、节奏和旋律。
2.学生在课堂上的参与度和积极性。
3.学生对环保意识的认知和行动。
五、教学资源1.歌曲《郊游》的音频和歌词。
2.与《郊游》相关的图片和视频素材。
3.音乐教学设备，如钢琴、音响等。
六、教学建议1.针对不同年级的学生，适当调整教学难度和深度。
2.在教学中注重学生的个体差异，鼓励他们积极参与、大胆表现。
3.结合学生的生活实际，引导他们关注大自然，培养环保意识。
4.课后可组织学生进行户外郊游活动，让他们在实践中感受音乐的魅力。
5.定期开展音乐比赛、音乐会等活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
七、教学反思1.在教学过程中，关注学生的需求和兴趣，及时调整教学策略。
2.注重培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
3.加强课堂互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
4.教学内容与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
5.不断学习，提升自身音乐教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
通过本节课的学习，希望学生们能够更好地了解和欣赏《郊游》这首歌曲，感受大自然的美好，增强环保意识，为我们的生活环境贡献自己的一份力量。
春游音乐教案图文
春游音乐教案图文教案标题：春游音乐教案图文教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏和活动，感受春天的美好。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和春季相关的音乐曲目。
2. 活动所需的道具和装饰品，如花朵、蝴蝶等。
3. 绘画纸、彩色笔、水彩颜料等绘画工具。
4. 活动所需的场地和安全措施。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 与学生一起回顾春天的特点和美好的事物，如花朵绽放、鸟儿歌唱等。
- 播放一段春季音乐，让学生感受春天的气息。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放几首春季相关的音乐曲目，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
- 引导学生仔细聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和想象。
3. 创作活动（15分钟）- 分发绘画纸和绘画工具，让学生自由绘制春天的场景，可以是花朵、蝴蝶等。
- 鼓励学生用音乐的方式来表达自己对春天的感受，可以画上音符、乐器等。
4. 小组合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一首春季音乐曲目。
- 让学生根据音乐的节奏和氛围，设计一个小型表演，可以是舞蹈、合唱等。
- 学生们可以利用自己绘制的场景和道具进行表演。
5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组轮流进行表演，其他学生观看并欣赏。
- 学生们可以分享自己在创作和表演过程中的体会和感受。
6. 总结和反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个活动，让他们分享自己最喜欢的部分和收获。
- 引导学生思考音乐和春天之间的联系，以及音乐对他们情感和想象力的影响。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续欣赏春季音乐，用音乐来表达自己对春天的感受。
2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 继续进行音乐创作活动，让学生发挥想象力和创造力，创作自己的音乐作品。
教案评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作活动中的参与度和表现。
2. 收集学生绘画作品和小组表演的视频或照片，评估他们的创造力和团队合作能力。
人教版音乐 七年级下册第一单元 春游
春游教学设计一．教学目标1、情感态度价值观目标：让学生感受合唱音乐的独特魅力，引导他们热爱合唱艺术、热爱生活。
2、过程与方法目标：从感受到认识，从基本技能训练到学习合唱歌曲《春游》，使学生初步接触合唱，并在音乐实践活动中正确地感受、理解合唱艺术的魅力。
3、知识与技能目标：认识合唱以及初步掌握合唱基本技巧。
二．重点难点教学重点：1、指导学生通过练习，把握《春游》的高、低两个声部旋律，在电脑音乐合唱软件的帮助下参与两个声部和三个声部同时演唱，并体验其效果。
2、通过学习，使学生初步感受合唱的独特魅力。
教学难点：1、初步掌握合唱的发声方法。
2、三声部同时出现时各声部的准确性。
三．教学过程活动1【导入】为学生送上一份见面礼——由教师自己创作的歌曲《我们爱歌唱》，并导入新课。
1、（师生问好后）师：同学们，歌唱对于我们的身心健康是十分有好处的，正因如此，我们大家都非常喜欢歌唱，今天老师就拿一首我自己创作的歌曲《我们爱歌唱》送给大家当见面礼，好不好！（大屏幕出示《我们爱歌唱》高声部谱子）请听老师演唱。
演唱歌曲《我们爱歌唱》2、师：其实，这个版本是我写的第一个版本，可马上我就发现了这里有一个问题，不知道同学们发现了吗？我想表现的是“我们”爱歌唱，“我”有了，“们”呢？这个“们”怎样表现？为了让更多的人可以参与进来，于是我写下了第二声部和第三声部。
（大屏幕出示《我们爱歌唱》中、低声部谱子。
）这三个声部在作品进行演绎时是同时演唱的，所以我事先制作好了音频，请大家感受。
3、师：通过刚才的两个版本的对比，相信同学们已经发现它们效果的不同，就好像这幅图一样（投影出白描风景图），这好比第一个版本，这（投影出彩色风景图），好比第二个版本，当然，如果唱的不好就会有第三个版本（投影出乱色风景图），所以提醒同学们在演唱时，一定要唱准确。
我们这节课，将要接触像第二个版本这种集体演唱多声部声乐作品的艺术门类-“合唱”，并学习《春游》这首合唱作品。
七年级下第一课春游
他是中国新文化运动的前驱，卓越的艺术家、教 育家、思想家、革新家，是中国传统文化与佛教 文化相结合的优秀代表，是中国近现代佛教史上 最杰出的一位高僧，又是国际上声誉甚高的知名 人士。李叔同是“二十文章惊海内”的大师，集 诗、词、书、画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一 身在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。
练习：
1=C 6/8
5 5 i 5 | 3 4 5· | i i 5 5 | 4
2
3· |
5 5 i 5 | 3 4 5· | i i 5 5 | 4
2
1 |
力度记号： P：弱 F：强 MP：中弱 MF：中强 PP：很弱 FF：很强
SF：突强
速度提醒：
SP：突弱
渐慢：rit
渐弱：dim
学堂乐歌
学堂乐歌指的是20世纪初期，随着新式学堂的建立而兴起 的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创 的歌曲。中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表，步入了一个 新的阶段。作为中国音乐历史上的新品种，学堂乐歌的出现 不仅有着深刻的社会的内因，还有着鲜明的外力作用。它 “对于学校音乐教育的启蒙，对于中国走向近代化社会的行 程，起到了促进作用”。
5· | i i 5 5 | 4 2 行 万 花 飞 舞 春 人 5 4 芥 花
2 2 2 5 | 4 4 3· | 5 5 7 6 | 梨 花 淡 白 菜 花 黄 柳 花 委 地 5 5 i 莺鸣 陌 5 | 上 3 4 5· | 人 归 去 i i 5 5 | 花 外 疏 钟
4 2 1 | 送 夕 阳
19世纪末，在变法维新思潮影响下， “创 办新式学堂，引进西方先进教育体制， 开展现代科学教育”的潮流开
主要的代表人物有沈心工、曾志忞、李叔同、柯政和、辛 汉等等。 代表作品 《男儿第一志气高》《读书》《扬子江》 《纸鹞》《放牛》《燕燕》《勉学》《黄河》《中国男儿》 《勉女权》《从军乐》《雪中行军》等等。
人教版音乐七下第1单元听乐赏画《春天来了》ppt课件1
春天是什么？
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小燕子说：“春天是 温暖的泥窝。”
小鸭子说：“春天是 欢腾的小河。”
小山羊说：“春天是 绿色的草坡。”
小蜜蜂说：“春天是 香甜的花朵。”
小朋友说：“春天是 大家的欢乐。”
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬， 那是春天的琴音吧？
• 在歌曲中，你感受到了怎 样的春天呢?和你的小伙 伴交流下，你们关于春天 的看法。
谢谢观赏
2017春人教版音乐七下第1单元听乐赏画《春天来了》PPT课件
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语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
kejian/lishi/
欣赏歌曲，尝试为歌曲编创歌词。
比较欣赏
• 欣赏《春天来了》中感受音乐中的 “重复”，听辨其旋律与哪首歌曲相 同而给自己的感受又有什么不同。
谢谢大家
再见
谢谢
十分感谢大家，再见！
你看到了什么？ 听到了什么？ 闻到了什么？ 想到了什么？
我们一起聆听春天
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《郊游》音乐ppt课件-2024鲜版
演唱完毕后，给予积 极的反馈和评价，提 升学生的自信心。
2024/3/27
鼓励学生大胆表现， 不拘泥于形式，可加 入个人创意元素。
24
分组讨论：如何更好地演绎《郊游》
将学生分成若干小组，每组4-6 人，展开讨论。
2024/3/27
讨论主题包括歌曲的情感表达、 演唱技巧、舞台表现等方面。
共处。2Βιβλιοθήκη 24/3/27珍惜友情歌曲中提到了与朋友一起郊游的情 景，强调了友情的可贵和重要性。
追求美好生活
歌曲通过欢快的旋律和积极的主题 ，鼓励人们追求美好生活的态度。
9
意境描绘与感受
阳光明媚的春日景象
歌曲营造出一种阳光明媚、春暖花开 的春日景象，让人感受到大自然的温 暖和生机。
对大自然的敬畏与感激
旋律线条。
和声编配丰富多变，运用了大量 的副属和弦、离调和弦以及色彩 性和弦，增强了和声的色彩和表
现力。
旋律与和声相互映衬，和声为旋 律提供了良好的背景和支持，使 得整个音乐作品更加立体和丰满
。
2024/3/27
12
节奏变化及特点
节奏明快活泼，以2/4拍为主， 强弱拍分明，具有鲜明的律动 感。
2024/3/27
每组选派一名代表，汇报讨论成 果，分享组内成员的想法和建议
。
25
提问环节：解答学生疑问
鼓励学生提出在演唱或理解《郊游》 过程中遇到的问题或困惑。
通过解答疑问，帮助学生更好地掌握 歌曲演唱的技巧和要点。
2024/3/27
针对学生的提问，给予耐心细致的解 答和指导。
26
THANKS。
2024/3/27