四年级奥数 第18讲 方阵问题
1
第18讲 方阵问题
一、
知识概要
1、方阵可以分为实心方阵和空心方阵。
2、方阵的基本特点是：方阵中，里一层总比外一层的一边少2个物体，里一层物
体的个数一定比上一层物体总个数少8个。
3、实心方阵中，物体个数=最外层的一边个数×最外层一边的个数；
（每边数—1）×4=每层数； 每层数÷4+1=每边数
4、空心方阵中物体的个数=（最外层一边个数—层数）×层数×4
5、去掉一行、一列的总人数=去掉的每边人数×2-1
二、典型例题
1、有一个正方形的稻田，四个角上都放1个稻草人，如果每边放5个，四边共
放多少个稻草人？
2、有一个正方形池塘，四个角上都栽1棵树，一共栽了28棵树，那么每边栽
多少棵？
3、同学们排成一个两层空心方阵，外层每边8人，这个方阵一共有多少人？
2
4、把若干个棋子摆成一个三层的空心方阵，最外层每边12个棋子，求这个方
阵共有多少个棋子？
5、同学们在军训时排成了一个由204人组成的三层空心方阵，求最外面一层每
边有多少人？
6、某小学举行运动会，同学们排成正方形队列参加团体操表演。如果在这个正
方形队列中减少一行一列，则要减少15人，问参加团体操表演的有多少同学？
7、在儿童公园的一次菊花展上，用120盆菊花摆成一个三层空心方阵，这个方
阵最外层每边有多少盆花？
8、一个中空方阵的队列，最外层每边18人，最内层每边10人。这个队列共有
多少人？
3
9、用64枚棋子摆成一个两层中空方阵，如果想在外面再增加一层，问需要增
加多少枚棋子？
10、学校组织一次团体操表演，把男生排列成一个实心方阵，又在这个实心方
阵四周站一排女生。女生有72人参加表演，男生有多少人？
三、针对练习
1、在正方形的广场四周装彩灯，四个角上都装一盏，每边装25盏，问这个广
场一共需装彩灯多少盏？
2、小强用棋子排成了一个每边11枚的中空方阵，共2层，求这个方阵共用多
少枚棋子？
4
3、小刚在用棋子摆好的实心阵上又填了17枚棋子，使它的横竖各增加一排，
成了大一点的实心方阵，求原来实心方阵有多少枚棋子？
4、解放军进行排队表演，组成一个外层有48人，内层有16人的多层中空方阵，
这个方阵有几层？一共有多少人？
5、有一个用圆片摆成的两层中空方阵，外层每边有16个圆片，如果把内层的
圆片取出来，在外层再摆一层，变成一个新的中空方阵，应再增加多少圆片？
6、用棋子摆成方阵，恰好每边24粒的实心方阵，若改为3层的空心方阵，它
的最外层每边应改放多少粒?
7、有学生若干名，排成中实的方阵则多2人，若在这正方阵纵横两个方向个增
加一行还缺五人，问有学生多少人？
5
8、仪仗队员组成两个实心方阵，甲方阵每边12人，后来两队合在一起排成一
个中空方阵的丙方阵，丙方阵最外层一边人数比乙方阵最外层一边人数多4人，
又原来甲方阵的人正好填满丙方阵空心。求原乙方阵每边的人数（指最外层一
边人数）。
9、运动员入场式要求排成一个9行9列的正方形方阵，如果去掉2行2列，要
减少多少运动员？
10、有杨树和柳树以隔株相间的种法,种成7行7列的方阵,问这个方阵最外一层
有杨树和柳树各多少棵?方阵中共有杨树,柳树各多少棵?
11、三年级(1)班的学生参加体操表演,排成队形正好是由每7个人为一边的6个
三角形组成的一个正六边形,求正六边形一周共有多少名学生?三(1)班参加体操
表演的共有多少人?
6
12、某班抽出一些学生参加节日活动表演，想排成一个正方形方阵，结果多出7
人；如果每行每列增加一个再排，却少了4人，问共抽出学生多少人？
13、在第五届运动会上，红星小学组成了一个大型方块队，方块队最外层每边
30人，共有10层，中间5层的位置由20个同学抬着这次运动会的会徽，问这
个方块队共有多少同学组成？
方阵问题（二）
1、运动员入场式要求排成一个9行9列的正方形方阵，如果去掉2行2列，要
减少多少运动员？
2、解放军进行排队表演，组成一个外层有48人，内层有16人的多层中空方阵，
这个方阵有几层？一共有多少人？
7
3、五年级学生分成两队参加学校广播操比赛,他们排成甲乙两个方阵,其中甲方
阵每边的人数等于8,如果两队合并,可以另排成一个空心的丙方阵,丙方阵每边
的人数比乙方阵每边的人数多4人,甲方阵的人数正好填满丙方阵的空心五年级
参加广播操比赛的一共有多少人?
4、有杨树和柳树以隔株相间的种法,种成7行7列的方阵,问这个方阵最外一层
有杨树和柳树各多少棵?方阵中共有杨树,柳树各多少棵?
5、三年级(1)班的学生参加体操表演,排成队形正好是由每7个人为一边的6个
三角形组成的一个正六边形,求正六边形一周共有多少名学生?三(1)班参加体操
表演的共有多少人?
6、现有松树和柏树以隔株相间的种法,种成9行9列的方阵,问这个方阵最外层
有松树和柏树各多少棵?方阵中共有松树柏树各多少棵?
8
7、某班抽出一些学生参加节日活动表演，想排成一个正方形方阵，结果多出7
人；如果每行每列增加一个再排，却少了4人，问共抽出学生多少人？
8、将棋子排成正方形，甲、乙两人自其外周起，轮流取一周，结果甲比乙多得
24粒，问棋子总数有多少粒？
9、在第五届运动会上，红星小学组成了一个大型方块队，方块队最外层每边30
人，共有10层，中间5层的位置由20个同学抬着这次运动会的会徽，问这个
方块队共有多少同学组成？
10、用棋子摆成方阵，恰好每边24粒的实心方阵，若改为3层的空心方阵，它
的最外层每边应改放多少粒?
小学奥数知识点归纳和总结
小学奥数知识点归纳和总结二年级奥数知识点分类：一、运算符号类二、规律填数类三、规律画图类四、年龄问题类五、间隔问题类（含植树问题及智力计数）六、周期问题类七、有序思考类八、时钟问题类九、推理及思维训练类（包含算式类）十、和差问题类十一、和倍问题类十二、差倍问题类十三、一笔画类十四、移动变换类十五、智力趣味类（包含巧切西瓜）十六、鸡兔同笼类十七、盈亏问题类十八、应用类（含数量关系、重叠问题、）三年级奥数知识点分类：一、计算类计算是数学学习的基本知识，也是学好奥数的基础。
能否又快又准的算出答案，是历年数学竞赛考察的一个基本点。
三年级的计算包括：速算与巧算、数列规律、数列求和、等差数列的和等。
二、应用题类从三年级起，大量的奥数专题知识都是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。
学生们一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。
(1)和倍、差倍问题：用线段标识等方法揭示这两类问题中各种数量关系，和倍问题：小数=和÷(倍数+1)。
三、差倍问题：小数=差÷(倍数-1)(2)年龄问题：教授解决年龄问题的主要方法：和倍、差倍方法;画图线段标示法。
(3)盈亏问题：介绍盈亏问题的主要形式 (双盈、双亏、一盈一亏)分配总人数=盈亏总额÷两次分配数之差。
(4)植树问题：总长、株距、棵树三要素之间的数量关系：总长=株距×段数，封闭图形：棵数=段数不封闭图形：两头都栽：棵数=段数+1 两头都不栽：棵数=段数-1 一头栽一头不栽：棵数=段数(5)鸡兔同笼问题：介绍鸡兔同笼问题的由来和主要形式，揭示鸡兔同笼问题中的数量关系，假设法(6)行程问题：相遇问题、追及问题等，相遇时间=总路程÷速度和，追及时间=距离÷速度差。
(7)周期问题(8)还原问题(9)归一问题(10)体育比赛中的数学、趣题巧解几何类三年级学校的学习中就会涉及到一些简单的图形求周长和面积了，那么在奥数中图形问题涉及到的是巧求周长、巧求矩形面积数论类现在三年级也开始涉及到了数论了，是比较简单的能被2、3、5整除的性质、奇数和偶数、余数与周期问题。
奥数方阵问题
4×12＝48（人）
3、育才小学三年级（2）班做团体操表演排成一个正方形 队列，每行7人，问三年级（2）班有多少人？
最外层人数：(13－1)×4＝48(人) 第二层人数：(13 － 2－ 1)×4=40(人)
48＋40＝88(人 )
实心方阵人数=每边人数×每边人数
6×6=36
（8-3）×3×4 =5×3×4 =15×4 =60
中空方阵总人数=（外层每边人数-层数）×层数×4
聪聪用棋子摆空心方阵，最外面一 层每排摆12个，共摆了3层，一共用 了多少个棋子？
第四讲 方阵问题
多个方阵图形
多个方阵组成
长方形方阵
实心方阵
例1、光明小学四年级原准备排成一个正方 形队列参加广播操表演，每行10人每列也是10 人，问四年级多少人参加表演 ？
分析：用图分析。
10×10＝100（人）
答：这个方阵一共有100人。
实心方阵人数＝每边人数×每边人数
练习
某部队排成方阵行军，另 一支部队17人加入他们的方 阵后，正好使这个方阵横竖 各增加一行，现在共有多少 人？
每边人数：（17+1）÷2=9（人） 总人数： 9×9=81（人）
游行队伍中,手持气球的少先队员 在周围的少先 队员有多少人?
24 ÷4＝6（颗） √ 24 ÷4＋1＝7（颗）
哪种方法对？
最外层棋子数÷4+1=每边棋子数
练习： 小明在一个正方形的棋盘里摆棋子。 他最先把最外层摆满，用了36个棋子。 求最外层有多少个棋子？如果全部摆满 共需要多少棋子？
奥数-14方阵问题+答案
方阵问题方阵是古代军队作战时采用的一种队形，方阵平面一般呈现“回”字形状，是把军队在野外开阔地上排列成方形阵式。
数学中的方阵是指行数与列数一样多的矩阵。
n×n阶矩阵被称为n阶方阵。
将若干人或物按一定条件排成正方形（简称方阵），根据已知条件求总数，求每条边个数或层数等，这类问题就叫做方阵问题。
1.方阵每边人数相邻两层物体总数相差8，每边相差2。
每边人数＝一层总数÷4＋1 或一层总数＝（每边人数－1）×42.方阵总人数①实心方阵：总人数＝每边人数×每边人数②空心方阵：总人数＝外边方阵人数－内边方阵人数内边人数＝外边人数－层数×2若将空心方阵分成四个相等的矩形计算，则：空心方阵总人数＝（外边人数－层数）×层数×43.方阵问题思维方法：①重叠点思维：若有边与边的重叠情况，把各边点数相加时重叠点计算了两次，因此需要再减去重叠点个数，才是最终的全部数目；②逆向法思维：如已知空心方阵的总数求外层每条边的数目，可逆用求总数公式：外边人数＝空心方阵总人数÷4÷层数＋层数。
【例1】在育才小学的运动会上，进行体操表演的同学排成方阵，每行22人，参加体操表演的同学一共有多少人？解：22×22＝484（人）练习一1、小刚用若干枚棋子摆成一个中实方阵，最外层每边摆6枚，请问：要摆成这样一个中实方阵至少需要多少枚棋子？最外一层的棋子总数是多少？2、同学们做早操，排成一个方阵，从前、后、左、右数，王强都是第5个，这个方阵共有多少人？3、花坛最外层一条边上有18盆花，最外层有多少盆花？【例2】有一队士兵排成一个中实方阵，最外一层有100人，请问：方阵中一共有士兵多少人？解析：100÷4＋1＝26（人），因此方阵中一共有26×26＝676（人）。
练习二1、四年级一班参加运动会入场式，排成一个方阵，最外层一周的人数为20人，请问：方阵最外层每边的人数是多少？这个方阵共有多少人？2、某学校学生排成一个方阵，最外层的人数是60人，问这个方阵共有学生多少人？3、正方形舞厅四周均匀的装彩灯，如果四个角都装一盏且每边装12盏，那么这个舞厅四周共装彩灯多少盏？4、五年级有4个班级，每个班级有36人，要组成一个方阵，最外层有几个人？【例3】121人的方阵，现要增加1行1列，需要增加多少人？解析：因为11×11＝121，所以现有的方阵每条边是11人。
小学奥数—植树问题(二)
学生版
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【巩固】 明在一个正方形的棋盘里摆棋子，他先把最外层摆满，用了 40 个棋子，求最外层每边有多少棋子？ 如果他要把整个棋盘摆满，还需要多少棋子？
【巩固】 校三年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为 36 人，问方阵外层每边有多少人？这个方阵共有 三年级学生多少人？
【巩固】 三年级学生排成一个方阵进行体操表演，最外一层的人数为 32 人，问方阵外层每边有多少人？这 个方阵共有三年级学生多少人？
模块二、方阵问题
【例 7】 在一次运动会开幕式上，有一大一小两个方阵合并变换成一个10 行10 列的方阵，求原来两个方阵 各有多少人？
6-1-3.植树问题（二）.题库
学生版
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【例 8】 小华观看团体操表演，他看到表演队伍中的一个方阵变换成一个正三角形实心队列，他估计队伍 中人数大概在 30 至 50 人之间，你能告诉他到底有多少人吗？
6-1-3.植树问题（二）.题库
学生版
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【巩固】 100 名同学排成一个方阵，后来又减去一行一列，问减少了多少人？
【巩固】 军训的学生进行队列表演，排成了一个 5 行 5 列的正方形队列，如果去掉一行一列，要去掉多少人？
【例 12】 学生进行队列表演，排成了一个正方形队列，如果去掉一行一列，要去掉11人，问这个方阵共有 多少人？
行第 1 列开始，按照编号从小到大的顺序排成一个方阵。小明的编号是 28，他排在第 3 行第 4 列，
则运动员共有
人。
列 2列 列 1列
列 1列 列 2列 列1
【例 11】 四年级一班同学参加了广播操比赛，排成每行 8 人，每列 8 人的方阵，问方阵中共有多少学生？如 果去掉一行一列．还剩多少同学？
奥数：方阵问题
教学内容:第十一讲方阵问题在日常生活中,我们经常见到把人或物排成正方形的形状,比如用花盆摆成正方形,同学们要参加运动会入场式,要进行队列操练,解放军排着整齐的方队接受检阅等,无论是训练或接受检阅,都要按一定的规则排成一定的队形,于是就产生了这一类的数学问题,在数学上我们通常把研究这样的问题称为方阵问题。
掌握这类问题的解题规律,可以提高我们的解题能力,培养思维的灵活性。
今天我们将共同研究和分析这类问题。
士兵排队,横着排叫行,竖着排叫列,若行数与列数都相等,恰好排成一个正方形,这就是一个方队,这种方队也叫做方阵(亦叫乘方问题)。
在摆放的方阵中如果是实心的,我们叫它中实方阵;如果这个方阵是空心的,我们叫它中空方阵。
观察中实方阵,我们不难发现方阵的基本特点:①方阵的每行物体个数与每列物体个数相等。
②去掉横竖各一排时,有且只有1个物体是同时属于被减去的一行和一列。
③如果把最外圈形成的正方形叫第一层,再向里一圈叫第二层的话,会发现相邻的这两个正方形每边个数相差为2,相邻两层相差总个数为8。
④每边人(或物)数和四周人(或物)数的关系四周人(或物)数=[每边人(或物)数-1]×4每边人(或物)数=四周人(或物)数÷4+1⑤中实方阵的总人数(或物)=每边人(或物)数×每边人(或物)数观察中空方阵,我们不难发现方阵的基本特点:中空方阵的总人(或物)数=(最外层每边人(或物)数-中空方阵的层数)×中空方阵的层数×4下面我们就利用以上特点进例 1 参加军训的学生进行队列表演,他们排成了一个七行七列的正方形队列,如果去掉一行一列,请问:要去掉多少名学生?还剩下多少名学生?分析与解答:如上图表示的是一个4行4列的实心正方形队列,从图中可以看出正方形队列的特点:(1)正方形队列每行、每列的人数相等,因此总人数=每行人数×每列人数。
(2)去掉横竖各一排时,有且只有1人是同时属于被减去的一行和一列的,如图中点A所示。
小学奥数 植树问题(二)
1．封闭与非封闭植树路线的讲解及生活运用。
2．掌握空心方阵和实心方阵的变化规律．3．几何图形的设计与构造一、植树问题分两种情况：（一）不封闭的植树路线. ① 若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数=段数1+=全长÷株距1+全长=株距⨯(棵数1-)株距=全长÷(棵数1-)② 如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1，即棵数与段数相等.全长、棵数、株距之间的关系就为：全长=株距⨯棵数；棵数=段数=全长÷株距；株距=全长÷棵数.③ 如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比②中还少1棵.全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数=段数1-=全长÷株距1-.株距=全长÷(棵数1+).全长=株距⨯(棵数+1)（二）封闭的植树路线.在圆、正方形、长方形、闭合曲线等上面植树，因为头尾两端重合在一起，所以种树的棵数等于分成的段数. 全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数=段数=周长÷株距.二、解植树问题的三要素（1）总路线长（2）间距（棵距）长（3）棵数，只要知道这三个要素中任意两个要素，就可以求出第三个．三、方阵问题（1）明确空心方阵和实心方阵的概念及区别.（2）每边的个数＝总数÷41+”；（3）每向里一层每边棋子数减少2；（4）掌握计算层数、每层个数、总个数的方法，及每层个数的变化规律。
知识点拨教学目标5-1-3.植树问题（二）例题精讲模块一、封闭图形的植树问题【例 1】小强家附近的公园里有一个圆形池塘，它的周长1500是米，每隔3米栽种一棵树．问：共需树苗多少株？【考点】封闭图形的植树问题【难度】1星【题型】解答【巩固】周叔叔家有一个长40米，宽30米的长方形鱼塘，他想沿塘每隔5米栽一棵柳树，需要栽多少棵柳树？【考点】封闭图形的植树问题【难度】1星【题型】解答【例 2】在一个长345米、宽240米的长方形草坪四周等距离地栽一些松树，要求四个顶点和每边中点都正好栽一棵松树，则最少要买松树苗棵。
三年级奥数方阵问题
方阵问题知识结构一、方阵问题（1）明确空心方阵和实心方阵的概念及区别.（2）每边的个数＝总数÷41+”；（3）每向里一层每边棋子数减少2；（4）掌握计算层数、每层个数、总个数的方法，及每层个数的变化规律。
例题精讲【例 1】小华观看团体操表演，他看到表演队伍中的一个方阵变换成一个正三角形实心队列，他估计队伍中人数大概在30至50人之间，你能告诉他到底有多少人吗？【考点】方阵问题【难度】3星【题型】解答【解析】方阵总人数的特点:它是两个相同自然数的积，而三角形队列总人数的特点是:总数是从1开始若干个连续自然数的和，我们只要在3050～的范围内找出同时满足这两个条件的数就可以得出总人数．由于队伍可以排成方阵，在30至50人的范围内人数可能是66=36⨯人或77=49⨯人，又因为=++++⋯+=++++⋯++，所以总人数是36人．，361234849123494【答案】36人【巩固】在一次运动会开幕式上，有一大一小两个方阵合并变换成一个10行10列的方阵，求原来两个方阵各有多少人？【考点】方阵问题【难度】2星【题型】解答【解析】根据时间多少和学生具体情况可考虑教给学生平方数的概念，并记住一些简单的平方数.10行10列的方阵由100人组成，原来的小方阵每行或每列人数都不会超过10人，大方阵人数应该在50100～之间，可取64或81，运用枚举法，可求出满足条件的是：大方阵有64人，小方阵有36人．【答案】大方阵有64人，小方阵有36人【例 2】同学们做操，小林站在左起第5列，右起第3列；从前数前面有4个同学，从后数后面有6个同学．每行每列的人数同样多，做操的同学一共有多少人？【考点】方阵问题【难度】2星【题型】解答【解析】带领学生画图求解．一共有几行？列式：4+6+1=11（行）一共有几列？列式：5317+-=（列）一共有多少人？列式：11777⨯=（人）【答案】77人【巩固】一群小猴排成整齐的队伍做操，长颈鹿站在队伍旁边，一下子看到了他的好朋友金丝猴．长颈鹿数了数，金丝猴的左边有4只猴，右边也有4只猴，前面有5只猴，后面也有5只猴．小朋友，你能算出有多少只猴子在做操吗？【考点】方阵问题【难度】2星【题型】解答【解析】一共有多少行？列式：5+5+1=11（行）一共有多少列？列式：4+4+1=9（列）一共有多少只猴子？11999⨯=（只）．【答案】99人【例 3】四年级一班同学参加了广播操比赛，排成每行8人，每列8人的方阵，问方阵中共有多少学生？如果去掉一行一列．还剩多少同学？【考点】方阵问题【难度】2星【题型】解答【解析】可以根据“实心方阵总人数＝每边人数×每边人数”得到8行8列的实心方阵人数为：8864⨯＝（人），去掉一行一列后，还剩7行7列，也可通过同样的方法得出总人数为：77=49⨯（人）．【答案】8行8列的实心方阵人数为64人，去掉一行一列后，还剩49人。
小学奥数关于植树问题的题解(完整版)
小学奥数关于植树问题的题解1．封闭与非封闭植树路线的讲解及生活运用。
2．掌握空心方阵和实心方阵的变化规律．3．几何图形的设计与构造一、植树问题分两种情况：（一）不封闭的植树路线. ① 若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数=段数1+=全长÷株距1+全长=株距⨯(棵数1-)株距=全长÷(棵数1-)① 如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1，即棵数与段数相等.全长、棵数、株距之间的关系就为：全长=株距⨯棵数；棵数=段数=全长÷株距；株距=全长÷棵数.① 如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比①中还少1棵.全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数=段数1-=全长÷株距1-.株距=全长÷(棵数1+).全长=株距⨯(棵数+1)（二）封闭的植树路线.在圆、正方形、长方形、闭合曲线等上面植树，因为头尾两端重合在一起，所以种树的棵数等于分成的段数.全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数段数周长株距.二、解植树问题的三要素（1）总路线长（2）间距（棵距）长（3）棵数，只要知道这三个要素中任意两个要素，就可以求出第三个．三、方阵问题（1）明确空心方阵和实心方阵的概念及区别.（2）每边的个数＝总数÷41+”；（3）每向里一层每边棋子数减少2；（4）掌握计算层数、每层个数、总个数的方法，及每层个数的变化规律。
==÷5-1-3.植树问题（一）教学目标知识点拨【例 1】 大头儿子的学校旁边的一条路长400米，在路的一边从头到尾每隔4米种一棵树，一共能种几棵树？【考点】直线上的植树问题 【难度】1星 【题型】解答 【解析】 从图上可以看出，每隔4米种一棵树，如果20米长的路的一边共种了6棵树，这是因为我们首先要在这条路的一端种上一棵，就是说种树的棵树要比间距的个数多1，所以列式为：400÷4+1=101（棵）.【答案】101棵【巩固】 在一条长240米的水渠边上植树，每隔3米植1棵。
四年级奥数思维训练第1讲 方阵问题
第一讲方阵问题(一
学生排队,士兵列队,横着排叫做行,竖着排叫做列.如果行数与列数都相等,则正好排成一个正方形,这种图形就叫方队,也叫做方阵(亦叫乘方问题。
方阵的基本特点是:
①方阵不论在哪一层,每边上的人(或物数量都相同.每向里一层,每边上的人数就少2。
②每边人(或物数和四周人(或物数的关系:
四周人(或物数=[每边人(或物数-1]×4;
每边人(或物数=四周人(或物数÷4+1。
③中实方阵总人(或物数=每边人(或物数×每边人(或物数。
例1:有一条公路长900米,在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆,可栽多少根电线杆?
分析:要以两棵电线杆之间的距离作为分段标准.公路全长可分成若干段.由于公路的两端都要求栽杆,所以电线杆的根数比分成的段数多1。
解:以10米为一段,公路全长可以分成
900÷10=90(段共需电线杆根数:90+1=91(根
练习与作业
1.四年级同学参加广播体操比赛,要排列成每行11人,共11行的方阵。
这个方阵里有多少同学?
2.用棋子排成一个6×6的正方形,共需用棋子多少枚?
3.有1764棵树苗,准备在一块正方形的苗圃(实心方阵里栽培。
这个正方形苗圃的每边要栽多少棵树苗?
4. 576人排成一个实心方阵,这个方阵每边多少人?
5.棋子若干只,恰好可以排成每边6只的正方形,棋子的总数是多少?棋子最外层有多少?
6.在大楼的正方形平顶四周装彩灯,四个角都装一盏,每边装25盏,四周共装彩灯多少盏?。
【奥数专项】人教版小学数学4年级上册奥数思维拓展第五讲方阵问题
奥数思维拓展：方阵问题一．选择题（共8小题）1．学校健美操队员排成6×6的方阵（每列6人，有6列），如果想增加两行。
两列，排成一个8×8的方阵，那么需要增加（）人。
A．38B．28C．182．小明用棋子摆了一个正方形的方阵，最外层共有32枚棋子，摆这个方阵一共用了（）枚棋子。
A．49B．64C．81D．1003．为了迎接元旦，同学们在教室挂灯笼，教室顶是正方形的，每边挂10个灯笼（每个墙角挂1个），一共要挂（）个灯笼。
A．44B．40C．36D．324．四年级组成了一个正方形队列，准备参加学校课间操比赛，由于服装不够，只好减少33人，使横竖各减少一排，四年级原来准备（）人参加比赛．A．1089B．1024C．289D．1965．元旦节，学校举行诗歌朗诵比赛．五（2）班学生排成一个方阵，最外层每边站7名学生，最外层一共有（）名学生．A．28B．32C．246．观察下面3个图形的规律，按这样的规律排列，第8个图形有（）个．A．24B．28C．327．同学们在操场上排队，每行人数和行数恰好相等，最外一圈有100人，每行（）人．A．10B．25C．268．若干名学生排成8列长方形队列，若增加120人或减少120人，都能组成一个新的正方形队伍，那么原来学生有（）人A．902B．136C．240二．填空题（共8小题）9．学校武术队举行队列表演，排成一个方阵。
小华站在最中间一列，最中间一行，他的位置是（4，4）。
这个方阵一共有人，最外圈有人。
10．为庆祝“六一”儿童节，城东小学四年级同学举行队列表演，他们排成2个“7×7”的方阵。
每个方阵中，外两圈同学穿黄色运动服，其余同学穿红色运动服。
最少需要准备套黄色运动服，套红色运动服。
11．有一个正方形的花坛，如果每条边上都要摆4盆花，在这个花坛上至少要摆盆花。
12．参加校园体操表演的同学排成了一个正方形方阵，一共排了18行，因阵容原因，现在要在最外边加一圈同学，需要加人。