2016-2017学年第一学期高三地理教学计划
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2016—2017学年度(上）教学工作计划
一． 学生基本情况
通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平,搞好复习,提高地理教学实效
性,特制订本学期地理教学工作计划。
二．指导思想
本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，
引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，
热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应
用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能
力和解决地理问题的能力。
三．应做好以下几方面工作：
1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题
要认真钻研教材和考试说明，研究2010—2013年高考题，要不断研究高考的新变化和发展
趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力
要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对
性的讲评试卷或调整教学策略。
2、抓好“双基”把握好教学导向
在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一
个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地
理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，
才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础
识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，
挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。
3、强化地理图表的学习
空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，
从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息
的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读
各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使
用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并
能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转
换等类型的综合分析能力。
4、注重地理能力的培养
知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理
灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取
图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、
阐释事物和探讨问题的能力。
5．加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧
从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通
过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练
学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。
6、关注社会、关注时政热点和焦点
引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类
对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、
2
能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、
三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理
学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，
考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价
值。
7、训练学生用学科术语规范答题
从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高
考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复
习我们做老师就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。
8．落实好每周甚至每节的有效训练
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时
在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并
对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途
径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。
2016年9月2日
第一学期高三地理备课组工作总结5篇
第一学期高三地理备课组工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高三地理备课组的全体成员，我们肩负着重要的使命和责任。
面对高考的压力与学生求知的渴望，我们认真履行职责，积极开展各项工作，旨在提高课堂质量，强化学生地理知识的理解和应用能力。
在此，我对本学期的工作进行全面的回顾和总结。
二、主要工作回顾1. 教学目标与计划的制定在学期初，我们根据学校的教学大纲和高考要求，共同制定了本学期的教学目标和计划。
我们明确了每一阶段的教学重点，细化每周的教学内容，确保教学进度与备考计划相匹配。
同时，我们也根据学生实际情况，对计划进行了适当的调整和优化。
2. 课堂教学与知识传授在课堂教学中，我们注重培养学生的地理思维能力和空间想象力。
通过多媒体辅助教学，结合实例分析、模型演示等方法，增强学生对地理知识的直观感知。
同时，我们注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的知识体系。
在知识传授过程中，我们还特别关注热点问题和前沿动态，引导学生关注地理学科的最新发展。
3. 专题复习与能力提升针对高考中的重点和难点，我们组织了多次专题复习。
通过案例分析、图表解读、模型构建等方式，帮助学生深入理解地理原理和规律。
同时，我们还通过模拟考试和错题集整理等方式，加强学生的解题能力训练，提高学生的答题技巧和速度。
4. 集体备课与经验交流我们坚持每周一次的集体备课活动。
在集体备课中，我们共同探讨教学中的问题，分享彼此的教学经验和教学方法。
通过集体智慧，解决教学中的难题，优化教学策略。
同时，我们还积极参加学校组织的教研活动，与其他备课组交流学习，不断提高自己的教学水平。
5. 学生辅导与心理疏导除了课堂教学，我们还特别关注学生的个性化需求。
对于学习有困难的学生，我们进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
同时，我们还关注学生的心理状态，对学生进行必要的心理疏导，帮助学生减轻压力，保持良好的学习状态。
三、工作成效与反思本学期的工作取得了显著的成效。
学生的地理成绩有了明显的提高，高考模拟考试的成绩也呈现出稳步上升的趋势。
通识教育核心课程(2016——2017学年度第一学期)课程表
2 第3周至第14周 周一14:00-16:00 SD107 周世范
教授
√
8 0012114 红楼梦学会 中国古典小说巅峰—四大 3 第4周至第15周 名著鉴赏
学生自定
自定 蔡义江团队 副会长
√
9 0012115 南开大学 中华诗词之美
1 第4周至第15周
学生自定
自定 叶嘉莹
教授
√
网络课程 网络课程
10 0012117 西安交通大学 中国哲学概论
西北历史研究
11 0012118
中国历史地理概述
所
12 0012119 旅游学院 陕西特色旅游资源
2 第4周至第15周
学生自定
自定 陆建猷
2 第3周至第14周 周一14:00-16:00 SA106 张健
2 第3周至第14周 周四16:00-18:00 SD410 成英文
SA306 景新强
教授、博士 √
博士
√
博士
√
5 0012108 西北大学 儒家经典与中华文明
2 第3周至第14周 周一19:00-21:00 SA306 景新强
博士
√
6 0012112 英文学院 戏曲史话
1 第3周至第8周 周三14:00-16:00 SD410 陈 栩 讲师、硕士 √
7 0012113 思政部 国学经典导读
第1页
序 号
课程号
院系
课程名称
学 分
上课周次
上课时间
上课 地点
主讲人
课程所属模块
职称或学 位（资
中国 传统 文化
东西 方文
自然 科学
人文
自我
质）
明碰
与社 与人
学第一学期教育教学工作安排
长武县中学2016～2017学年度第一学期教育教学活动安排第一周（）1、开学各项工作准备2、入学教育3、高一新生军训4、各班制订各项计划、公约5、学生仪容仪表、行为规范、管制刀具班级自查整改6、各社团制定学期计划第二周（—）1、学生行为规范教育2、召开组长会，制订学期教学计划3、开学典礼第三周（—）1、学生仪容仪表、管制刀具大检查2、中秋假期安全教育3、公开课：路军龙王云燕4、专题研究:记叙文写作技巧鱼云龙第四周（—）1、九一八爱国主义教育2、9月20日公民道德宣传日主题教育活动3、三类课：观摩课：冯义平陈雪玲崔宏平公开课：陈强（美）姚小艳郝小艳示范课：高维忠陈宝凤陈荣瑞4、专题研究：历史教学中乡土情感的培养贾玉凤李娜高中英语书面表达渐进式阶梯教学方法探究李俊峰洪芳席红丽函数对称性及其研究贾小英计焕丽5、专题讲座：高三化学一轮复习方法指导梁海刚如何尽快适应高中学习曹萍6、教学改革：诗歌中的意象解读鱼怡第五周（—）1、国庆节“向国旗敬礼”活动2、国庆假期安全教育3、三类课：观摩课：史国锋王小平郭胜利公开课：卫燕黎凡李宏示范课：曹宏昌君宏斌4、专题研究：如何培养学生自主学习能力卫映晖5、专题讲座：对内环境稳态失调的分类训练赵小鹏6、教学改革：地理教学案例的选择和运用赵录侠鱼婷7、课外兴趣小组活动：认识自然界的动植物王锁平第六周（—）1、三类课：观摩课：刘春萍董春苗徐平公开课：范文王雪沈丽芳示范课：赵娟丽王乾旭2、专题研究：高中足球教学存在的问题与对策研究张爱丽“微课”在物理实验中的有效作用鱼海龙3、专题讲座：高二文科政治学习方法正小华4、教学改革：高中语文阅读教学改革王敏荣如何提高高中物理学习兴趣李斌5、课外兴趣小组活动：成立历史研究性学习兴趣小组杨超王兴科刘凯路6、高三第一次月考及考后分析第七周（—）1、学生交通安全专项教育2、“我们的节日·重阳”感恩孝老教育活动3、三类课：观摩课：魏妮杨超郭军平赵小鹏公开课：武婷常明辉鱼海龙刘建平示范课：鱼强李俊峰朱虹4、专题研究：高中物理实验教学模式创新思考黎晓明王松5、专题讲座：《光合作用》陈雪玲文言文翻译方法指导贾建平6、教学改革：生物学错题的有效整理陈金丽探究性教学实施环节的实践张超7、课外兴趣小组活动：参加相关社团活动梁福田8、高一高二第一阶段性检测考试及考后分析第八周（—）1、班级主题活动：积极锻炼、强身健体2、养成教育：良好的生活习惯3、三类课：观摩课：潘宁梁勃李彩丽公开课：党建宏胡彩莉洪芳示范课：梁海刚王婷万鹏4、专题研究：正午太阳高度角的测量鱼琴玲初高中语文阅读教学衔接的实践刘勇刚5、专题讲座：一轮复习学习方法指导杨超6、教学改革：高三化学实验习题教学改革党继学推进小组合作学习罗俊芳7、课外兴趣小组活动：特长生的培养白云峰8、秋季田径运动会体育组第九周（—）1、心理健康教育：打造和谐的人际关系2、冬季安全教育3、三类课：观摩课：陈金丽马卓文焦文华杨雪芹公开课：孔祥静刘凯路计焕丽示范课：尚小刚王兴科陈新平魏惠英4、专题研究：数学解题中“换元”思想的应用探讨崔斌卫燕李小霞刘春萍5、专题讲座：提高学生信息素养势在必行梁小宏6、教学改革：高中英语阅读教学的改进策略杨俊民成永录王雪空间立体几何教学（多媒体）曹宏昌7、课外兴趣小组活动：古诗文背诵兴趣小组党振杰第十周（—）1、养成教育：文明交往2、防煤气中毒专项教育3、三类课：观摩课：李宏发高永安成永录公开课：计彬长魏彦文王松赵鹏飞示范课：段英俊贾宁怎样培养学生的生物学科核心素养鱼丽丽怎样使多媒体有效服务于各科教学王琳如何提高学生英语阅读能力崔清惠5、专题讲座：线性规划在实际问题中的应用万鹏崔宏平郭军平生活中的摩擦力曹云龙6、教学改革：历史课培养学生学习兴趣宇文莉从近代化视角设计甲午战争的教学尝试王兴科7、课外兴趣小组活动：阅读理解竞赛张秦怡第十一周（—）1、开展全国消防日教育2、近视眼防控宣传教育观摩课：曹健陈宝丽马宏科杨荣公开课：李锐段平选曹云龙示范课：黄慧卫映晖鱼丽丽赵晓琴4、专题研究：音乐欣赏课合作学习模式的探索田峰5、专题讲座：中国古代散文中人物形象的分析胡彩秀6、教学改革：高中物理概念教学研究马宏业贾宁7、课外兴趣小组活动：书法兴趣小组活动王双寿胡彩秀8、高三第二次月考及考后分析第十二周（—）1、冬季传染病预防知识教育2、养成教育：学会自我保护3、三类课：观摩课：薛文斌梁福田贺晓晔刘程公开课：李永宁张龙战王华示范课：李小霞贾小英谢科林魏红娥4、专题研究：初高中化学知识的衔接赵娟丽如何培养学生树立正确的消费观马海燕圆锥曲线中的最值问题马宏科赵鹏飞高永安5、专题讲座：高中生英语自主阅读能力培养赵俊明贺晓晔赵晓琴周期函数的性质及其应用李宏6、教学改革：指导学生修改作文杨森加强微课的研制，为教学服务梁福田7、课外兴趣小组活动：趣味化学实验小组王小凤物理竞赛董亚鹏校园中植物的分类和鉴别刘程第十三周（—）1、心理健康教育：释放压力、笑对人生2、冬季交通安全教育3、三类课：观摩课：代晨党继学张娟李斌公开课：李晓鸿曹长龙曹敏示范课：黎昕王永宏郭婷4、专题研究：传统主流思想的文化价值浅析刘凯路5、专题讲座：地理综合试题答题模板总结曹健高中物理教学中形象思维能力培养赵忠群王华6、教学改革：高中函数有效教学探究王俊平李宏发路军龙如何促进学生阅读能力杨雪芹7、课外兴趣小组活动：English Corner 王云燕郝小燕作文竞赛代云第十四周（—）1、世界艾滋病日教育2、全国交通日活动3、“宪法日”活动4、三类课：观摩课：李小凤王锁平马俊洲公开课：高玉英曹婉丽王婷（语）示范课：王俊平赵雅妮赵俊明赵忠群5、专题研究：小说情节的阅读鉴赏张雅俊现代传媒工具在政治课堂的应用操作赵亚妮论体育锻炼对人的心理健康的影响陈军农业生产和食品加工中的微生物污染及控制姚小艳7、教学改革：地理教学中如何促进有效学习高玉英8、课外兴趣小组活动：高一化学知识竞赛党建宏朗读社杨淑玲9、高一高二第二次阶段性检测考试及考后分析第十五周（—）1、传统美德、感恩教育2、一二·九爱国主义教育3、三类课：观摩课：代博席红丽董亚鹏公开课：高宁张西军魏丽芳示范课：高亚静肖红英“地球公转的地理意义”活动教学建议高亚静5、专题讲座：数列通项公式的求法梁勃尚志云胡致瑞家庭电路曹长龙曹雪莹6、教学改革：离子反应李小凤客观世界的主观表达一课的教学反思王合7、课外兴趣小组活动：积极参与高一、高二有关地理社团活动曹健家庭电路基本常识及应用徐平王松第十六周（—）1、冬季安全教育2、“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会3、三类课：观摩课：王建辉曹继平公开课：高文婷高红丽示范课：崔斌黎晓明4、专题研究：参与式教学法培养学生自主学习能力陈宝凤5、专题讲座：元素化合物学习方法指导高红丽高维忠2016年国内国际时事知识专讲胡彩丽6、教学改革：英语教学中的情景教学朱虹7、课外兴趣小组活动：政历地知识竞赛刘俊雄范文孟毅军8、高三第三次月考及考后分析第十七周（—）1、学生心理调适2、班干部工作座谈会3、三类课：观摩课：魏大维公开课：陈长清曹雪莹示范课：杨俊民4、专题研究：对高中生物教学课程教材观的多维度思考王元佩5、教学改革：高考电化学解题策略研究尚红丽6、课外兴趣小组活动：高中英语综合能力培养王建辉第十八周（—）1、元旦假期安全教育2、主题教育：散播汗水，收获成功3. 三类课：示范课：马杰胡致瑞4、专题讲座：高考现代文阅读王斌化学与食品安全马杰5、教学改革：高效课堂教学效能提升策略赵武龙6、课外兴趣小组活动：高二数学竞赛史国锋陈新平董春苗高一数学竞赛代博魏彦文第十九周（—）1、期末考试复习动员2、考风考纪教育3、三类课：示范课：陈强（物）4、签订学生假期安全责任书5、各类活动总结，资料收集6、专题研究：化学教学中的情感教育谭朝庆7、教学工作检查考评第二十周（）1、三好、优干初评2、诚信考试教育3、期末检测考试及考后分析4、假期安全教育5、期末工作总结。
2025年高三地理教学计划
2.通过地理案例分析和实地考察，培养学生的实践能力和地理思维。
3.利用地理信息技术，如遥感、全球定位系统等，提高教学效果，增强学生的信息化素养。
4.定期进行学业成绩考核，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.案例教学：运用地理案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.实践教学：组织学生进行实地考察、实践操作，增强地理实践能力。
4.信息化教学：运用地理信息技术，提高教学效果和学生的信息化素养。
五、教学资源
1.教材：选用符合新课程标准的高质量地理教材。
2.辅助资料：为学生丰富的地理图片、地图、案例等辅助教学资源。
2025年高三地理教学计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握高中地理课程标准要求的基本知识和技能，提高地理学科素养。
2.过程与方法：培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，提高地理思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注社会、珍视生命的情感态度，增强可持续发展观念。
一、教学目标
我们的目标是培养学生对地理学科的热爱，使他们能够深入理解地理知识，掌握地理学科的核心概念，并通过实际操作和考察，提高他们的地理实践能力。
二、教学规划
我们将根据学生的学习进度和高考要求，制定详细的教学计划，合理分配教学时间，确保每个部分的教学内容都能得到充分的学习和实践。
三、教学措施及应对策略
《篇二》2025年高三地理教学实施方案
一、教学目标
我们的目标是帮助学生理解和掌握高中地理知识，培养他们的地理思维和实践能力，同时激发他们对地理学科的兴趣和热情。
2016-2017学年高一地理下学期教学计划
高一地理下学期教学计划
新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:
一、学情分析
本学期教学班级为文科1、文科7、文科8、文科9班，从上期期末考试情况看，四个班的
学生地理基础参次不齐。
抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。
同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大
的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
二、教学目标
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交
流合作的能力。
三、教学内容
本期教材以人文地理为主，包括了人口的变化；城市与城市化；农业地域的形成与发展；工
业地域的形成与发展；交通运输布局及其影响和人类与地理环境的协调发展五个章节的内
容。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，
配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型事件的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析培养学生去观察、
体验、判定和推理的能力。
四、教学措施
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因。
高中地理教研组工作计划(6篇)
高中地理教研组工作计划（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023学年度高三地理教学计划
2023学年度高三地理教学计划课程背景地理是中学阶段重要的学科之一，通过地理学习可以拓展学生视野，培养学生对世界和社会的认识。
在高中阶段，地理学科将更加深入探讨天体、地球和其自然规律、人类社会活动等内容，帮助学生更好地理解和思考当今世界的各种问题。
课程目标本学年度的地理教学计划主要目标如下：1.帮助学生了解地球本身的构造、演化和自然规律，掌握地球基本知识和常用地图。
2.通过学习地球表面的自然环境和人文环境，了解人类社会与自然环境之间的关系，并探讨可持续发展的重要性。
3.引导学生学习全球化进程对各国人民、经济和社会的影响，并了解不同地域、文化和历史背景的影响在全球化进程中的角色。
4.演示如何使用地图，以及如何获取和分析地理信息，并介绍如何使用GIS软件在地理问题中的应用。
教学计划第一学期第一学期的教学主要围绕地球的构造、演化和自然规律展开，重点探讨以下内容:•地球的形状和大小•地球的结构和物质组成•地球的运动和旋转•太阳辐射和地球能量平衡•大气环境和气候要素在这一学期，学生将通过观察和实践进行知识的学习和探究，重点掌握地球的自然规律以及地球上的自然资源等知识，并能够使用各种图表和数据进行分析和比较。
第二学期第二学期的教学将更多地聚焦于地球表面的人文环境和自然环境，以及气候、自然灾害、资源和环境等问题。
具体内容包括：•世界各地的地形和气候类型•人类活动和地球的变化•资源和环境的可持续性•自然灾害和风险管理在这一学期，学生将能够了解地球各个地方的人文环境和自然环境，并通过对比和分析不同地区的环境及其变迁，探究人类活动对自然环境的影响，理解人与自然相互作用的重要性并思考如何实现可持续发展。
课程评估课程的评估将主要基于学生的日常表现和考试成绩。
具体来说，我们将评估以下方面：1.学生课堂表现，包括学生的思维进展、参与度、问题解决能力等；2.课堂小测验和作业，用于衡量学生掌握知识点的情况；3.期中考试和期末考试，用于总结学生的学习成果。
一师一优课2016-2017学年高一地理人教版必修2教学设计：1.2《人口的空间变化》3 Word版含答案
|《人口的空间变化》教学设计一、知识与技能1．了解人口迁移的概念、主要类型以及人口迁移的意义。
2．掌握影响人口迁移的主要因素，利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
3．培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。
二、过程与方法1．利用地图或多媒体教学手段辅助教学，分析第二次世界大战前后人口的不同特点。
2．利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。
3．小组互动学习、自主学习和探究活动。
三、情感态度与价值观1．人口迁移是人类活动的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的发展。
2．树立科学的人口观、发展观。
四、教学重点1．国际人口迁移的原因、特点和移民的流向。
2．我国人口迁移的原因、特点和移民的流向。
五、教学难点人口迁移的原因。
六、教具准备多媒体设备及课件。
七、课时安排建议用时1课时。
【教学过程】[教学建议]建议教师列举一些人口迁移的案例，激发学生学习的兴趣，探究人口迁移的原因、特点及其影响。
[情境导入]据外电报道，联合国与叙利亚地方官员2014年2月6日称，主要包括妇女与儿童在内的1 500多名叙利亚人近日逃离霍姆斯，前往黎巴嫩避难。
【思考】 叙利亚难民形成的直接原因是什么？ 1.识记：人口迁移的概念和类型。
2．理解：世界和我国人口迁移的特点及原因；影响人口迁移的因素。
3．应用：学会评价人口迁移对迁出地和迁入地的影响。
学生用书[P9～P10]一、人口的迁移1．概念：一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
2．分类⎩⎪⎨⎪⎧国际人口迁移国内人口迁移3．国际人口迁移 (1)方向 ①19世纪以前欧洲――→大批集团性美洲、大洋洲 ②第二次世界大战后发展中国家―――――――→定居减少短期流动增多发达国家 (2)意义①19世纪以前：开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。
②第二次世界大战后：调整了劳动力空间分布不均的状况。
4．国内人口迁移(1)古代：受脆弱的农业经济、战争、自然增长等影响而迁移。
2016-2017学年度第一学期校历表1
18
廿一
19
廿二
20
大寒
21
廿四
22
廿五
23
廿六
24
廿七
25
廿八
26
廿九
27
除夕
28
春节
8
初九
9
初十
10
十一
11
十二
12
十三
13
十四
14
十五
15
十六
16
十七
17
十八
18
十九
19
二十
13 14 15 16
十二月
20
廿一
21
廿二
22
小雪
23
廿四
24
廿五
25
廿六
26
廿七
27
廿八
28
廿九
29
11月大
30
初二
1
初三
2
初四
3
初五
4
初六
5
初七
6
大雪
7
初九
8
初十
9
十一
10
十二
11
十三
12
十四
13
十五
14
1 2
九月
28
廿六
29
廿七
30
廿八
31
廿九
1
8月大
2
初二
3
初三
4
初四
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初五
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教师节
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2016-2017学年人教版地理一师一优课必修一导学案：2.4《全球气候变化》1
《全球气候变化》导学案【学习目标】1. 了解全球气候变化的表现和特点，会利用各种曲线图背景资料分析推导结论2.了解全球气候变化对自然环境和社会经济的影响, 根据气候与其他环境要素的关系，推测全球变暖的可能影响，并阐明推测理由3. 了解防御变暖的对策, 根据全球变暖的成因，“对症下药”思考对策【重点难点】全球气候变化对自然环境和社会经济的影响【学法指导】图文结合法综合探究法【自主学习】知识点一全球气候在不断变化之中知识梳理气候变化：概念：是长期变化的一种反映表现：不同时间尺度的和变化按时间尺度划分：地质历史时期的气候变化近代气候变化近百年的气温变化：读图2.29思考①在哪些时段，全球气温有明显的上升②近百年来，全球气温总的变化趋势是什么我国近百年来的气候变化：气温：整体：气温上升了地区：地区增温明显季节：增温主要发生在和降水：年降水量变化趋势不明显，年际波动较大，区域差异明显知识点二全球气候变化的可能影响有利有弊，影响自然环境和社会经济。
①海平面上升：海平面上升是因为和引起的海水上涨现象读图2.31，阅读案例3分析海平面的上升会改变给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区将面临被危险②影响农业生产：全球气候变暖预示着增加，延长，有利于提高农作物产量，但温度升高往往伴随着加剧，照成不足，使作物减产。
由于气候变化的区域差异性，使发展中国家面临的问题更为严峻，因为不少发展中国家位于低纬度地区。
③影响整个降水过程：可能使加大，改变区域和。
导致、灾害的频次和强度增加，以及发生变化，减少，加强，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。
合作探究：一、阅读下列材料全球变暖你必须知道的3个事实如果你对环保了解不多，如果你对全球变暖，或是哥本哈根大会了解不多，有三个基本事实是你应该知道的。
1 .全球气候变暖是一种“自然现象”。
由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线,也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。