2017高考语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破(含答案)
重难点05 古代诗词阅读训练-2023年高考语文二轮复习专项讲与练(上海专用附答案和解析)
重难点05 古诗词鉴赏-2023年高考语文【热点·重点·难点】专练（上海专用）
（建议用时：60分钟）
1.鉴赏范围应以古诗词文学常识及唐诗宋词为主，兼顾元明清时代的诗歌。考查内容仍以语言风格、思想感情和表达技巧、诗歌的形象、以及观点评价出现。
2.更重视整体理解，各考点综合考查。单首诗歌考查形式仍将是主流，比较阅读将成为一大热点。
3.立足整体把握，从小处切入设题。近年来，从具体的某一句、某一联入手考理解，从前后顺序或照应的角度考构思，从古人的评价或关于同一题材的不同作品考鉴赏的命题方式较为流行。
1、抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2、分析意境
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
3、分析技巧
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
4、分析语言特色
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。
5、分析单字技巧
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
(4)该词对突出主旨所起的作用。
(5)该词对在诗中结构上所起的作用。
6、分析情感、主旨
（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容
（２）运用了何种表达技巧
新课标高考二轮复习专题资料古诗词鉴赏专项突破教案
新课标高考二轮复习专题资料古诗词鉴赏专项突破教案
The following text is amended on 12 November 2020. 2012届高考语文二轮复习
第三专题 古诗词鉴赏专项突破
【备考攻略】
高考考查的是中国古典诗歌，主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。
进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌的特征，即要懂得“诗家语”，具备“诗歌思维”意识。
诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性，理解诗歌的难点在于诗歌表达的含蓄性，而理解诗歌的重点在于其抒情性。要在短短的二十几个字里表达出丰富的情感，就需要诗人精心选择词语和意象，大多数诗歌总是力求情感的含而不露，把情感借助意象及意境委婉地表达出来。
对读者来说，鉴赏就是一个反过程，需要读者通过对诗歌词语、意象的品味来把握诗人要表达的丰富情感。在这个过程中，特别需要读者具备联想与想象力来补充诗歌留白，在品味中领悟诗歌妙处，这就是“诗歌思维”。
不少同学觉得诗歌难理解，其中一个原因就是没有把诗歌当成诗歌读，不能根据诗歌的意象和意象组合展开联想和想象，通过对意象和意境的品味领悟诗歌所要表达的情感。这就需要在平时阅读鉴赏的时候注意培养这种素养。如，
绝 句
杜 甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物，表达了诗人怎样的感情请简要分析。
【思路解析】描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象通过诗歌中所给的意象加以再创造，形成画面感，进而力求用优美的语言表达出来，缺少联想和想象就会使答案成为诗句的简单扩展，造成失分。 【参考答案】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。再如，
高考语文复习古诗鉴赏之送别诗
古诗鉴赏：送别诗
【素养目标】
1.积累送别诗常用意象、情感、手法等相关知识点。
2.掌握送别诗答题技巧。
3.体味送别诗表达的多样性情感，感受送别诗深厚的文化底蕴。
送别诗鉴赏考点分析一览表 【考情分析】
选材
考查内容
命题特点
唐诗
杜甫《赠别郑炼赴襄阳》 ①从题型设置和问题设计来看,从2017年开始,题型改为主客观结合型,2018年起将客观题改为四选一,分值降为9分。
②客观题与主观题之间具有层次性。客观题注重对诗句基本内容的理解,主观题考查深层次的理解,尤其是对思想情感、创作意图、表达技巧等的分析,这样由浅入深地设计题目是为考生搭建答题的阶梯,体现对考生的人文关怀。
③从选材的朝代来说,2020年全国Ⅰ卷、2020年浙江卷考查唐诗,2020年江苏卷、2017年全国卷Ⅱ考查宋诗;再往前追溯,近年全国卷也基本以唐宋诗歌为主。整体看来,近年古诗词鉴赏考查的题材主要是唐宋诗词。
④从问题设计上来看,围绕“写什么”“怎么写”“为何写”三个方面展开,从大处着眼,由小处切入,不再拐弯抹角,而是具体鲜明,直截了当。“写什么”侧重于考查鉴赏古典诗歌的形象、主要内容等,“怎么写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的语言和表达技巧等,涉及表达方式、修辞手法、抒情方式等多个方面。“为何写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的思想感情、主旨等,如“抒发……的思想感情”等。
唐诗
王勃《秋江送别》
王昌龄《送柴侍御》
宋诗
王安石《送沈康知常州》
宋诗
苏轼《送子由使契丹》
宋词
张先《江南柳 隋堤远》
【知识回顾】
送别诗
送别之因 赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等
常见意象 ①标题中往往有____ _____ ____ ______等字样。
②常见意象：____ ____ ____ _____四大意象
(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“芳草”“笛声”等意象也常在送别诗中出现)。
空间意象：长亭、灞桥、南浦、渡口、古道 时间意象：日暮、月夜、清晨、秋
2017中考语文复习训练与检测：强化训练24 古诗词鉴赏
课后强化训练24 古诗词鉴赏
一、(2015·杭州)阅读下面这首古诗，完成问题。
九日寄子约①
(明)皇甫汸
漫有登高兴，兼当望远何？
对花惊白发，见雁忆黄河②。
乱后书来少，霜前木落多。
不堪羁宦③日，同是阻干戈。
【注释】 ①子约：即皇甫濂，作者之弟。②黄河：代指故乡。③羁宦：离家在外地做官。
1．从首联登高、望远等词语中，可判断标题里的“九日”是指重阳节。
2．本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
“对花惊白发”写出了诗人对时光流逝的感慨；“见雁忆黄河”写出了诗人对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦；等等。
解析 “九日”，指的是九月初九重阳节。这一天，中国人都有登高望远、怀念亲人的习俗。王维《九月九日忆山东兄弟》云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”兄弟情深，溢于言表。而皇甫汸的这首《九日寄子约》，意蕴则更加复杂深沉。
二、(2015·嘉兴)阅读下面的古诗，回答问题。
崆 峒①
(清)谭嗣同
斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。
隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。
松拏②霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。
四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。
【注释】 ①此诗写于1889年。当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。②拏(ná)：执持。
1．此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山高峻、雄伟的特点。(各填一个词语)
解析 本题考查对诗词中的景物的赏析能力。要善于抓住诗中重点的语句来分析：自“斗星高被众峰吞”“阻断尘寰”可见其“高”；“剑气昏”“划开天路”“龙斗”“兽奔”可见其“勇猛奔放”的气势。
2．尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。
示例一：这里的春景如同桃花源一样美，以后可不必再去寻陶渊明所描绘的桃花源了。示例二：这里纵然像桃花源那样美，可是国家正处在多难之秋，要面对斗争，不要像桃花源人那样躲避到桃花源里去。
陆游《秋兴》阅读练习及答案(2017年江苏卷高考题)
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋诗，完成10~11题。
秋兴
陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
【注】①迮：狭窄。
10．根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分）
11．简要赏析尾联的表达效果。（5分）
【答案】10．壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。
11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的
愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
【解析】
10．试题分析：题干要求“根据中间两联，概括作者‘愁’的原因”，这是针对诗歌情感设
题。诗歌的情感
考点定位：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达类似的
情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背
景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从
用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄地表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意
诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，考生必须先关注诗人陆游所处的朝代和他的
遭遇以及一贯的思想情感，然后再分析颔联和颈联所写的内容，圈出导致“愁”的内容，可
以是国家朝代的状况，可以是个人的遭遇，可以是所见之景，也可能是所思之事，从本题中
来看，主要是南宋的国运衰微、战事连连，是个人的壮志未酬、身体多病。
11．试题分析：题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，
是江苏卷的常考题型。首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。“明
朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想
象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者
高考专题2017古诗词鉴赏：明诗鉴赏100例
1 2015古诗词鉴赏：明诗鉴赏100例
梅花 高启
琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？雪满山中高士卧，月明林下美人来。
寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏，东风愁寂几回开？
[注]何郎：南朝诗人何逊，其《扬州法曹梅花盛开》被历代文人誉为咏梅佳作。
1．这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句，请你自选角度做简要的赏析。（4分）
2．诗歌的颈联为什么要写“竹”和“苔”？（3分）
参考答案：
1．诗人以高士、美人设喻，又以雪满山中和月明林下为背景来烘托高士、美人。雪中的梅花如高士横卧山间，月下梅花如清雅的美人从林间款款而来，化静为动，生动形象地刻画出梅花的神韵，给人广阔的想象空间，突出了梅花孤傲高洁的精神风貌，这也正是作者高洁襟怀的象征。（手法：比喻/烘托/化静为动1分，结合诗句1分，梅花品格/作者襟怀2分）
2．写“竹”和“苔”是为了衬托梅花的高洁。竹和苔都是清雅之物，和梅花互相映衬，深化了诗歌的意境。（衬托手法2分，解说1分）
龙潭夜坐 王守仁①
何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻 临流欲写猗兰②意，江北江南无限情。
[注]①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。②猗兰：即《猗兰操》，琴曲名。传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。
1．诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（5分）
2．本诗采用了多种艺术手法，请指出三种并结合诗句简要赏析。（6分）
参考答案
1．诗中前三联着意描写夜里山中澄澈寂静的景象。（1分）通过描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风，（2分）渲染了月夜的静谧氛围，凸显了诗人月下独行的落寞心境。（1分）结句诗人笔锋陡转，以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉之情怀。（1分）
(江苏专用)高三语文二轮复习成语、病句辨析专项突破作业(10)含答案
语文高考 成语、病句辨析专项突破作业（10）
一、语言文字运用(15分)
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(3分)
无论是儒家、道家、佛家，他们都崇尚“静”。儒家从“中和”的伦理观得出来的“静”是一种“________”；道家从“天道无为”的自然观得出来的“静”是一种“________”；佛家从“空寂”的人生观得出来的“静”是一种“________”。三家的这种静观态度和政教态度结合形成了中国传统的审美理想和精神，这就是________。
A.温静 寂静 虚静 温文尔雅
B.虚静 温静 寂静 温柔敦厚
C.寂静 温静 虚静 温文尔雅
D.温静 虚静 寂静 温柔敦厚
解析 温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。温柔敦厚：温和宽厚。
答案 D
2.(2018·江苏南通考前卷五)下面是南京莫愁湖畔胜棋楼前一副对联。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分)
烟雨湖山六朝梦，________，________，仔细思量，________。
英雄儿女一枰棋，________，________，如何结局，________。
①胜固欣然 ②我始欲愁 ③败亦可喜
④人言为信 ⑤风吹皱一池春水 ⑥浪淘尽千古英雄
A.④②⑤/①③⑥ B.①④⑥/②③⑤
C.③②⑤/①④⑥ D.④①⑥/③②⑤
解析 由下联的“一枰棋”“结局”可推断①③应填入下联，故答案为A。
答案 A
3.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.在港珠澳大桥的建设过程中，林鸣和他的团队对沉管的设计、生产和安装技术进行了一系列创新，为世界海底隧道工程技术，提供了独特的样本和宝贵的经验。
B.11月1日，俄罗斯、伊朗和阿塞拜疆三国总统在德黑兰会面，商谈的内容之一就是加速沿里海的连通三国的铁路建设计划以期最终同中国的项目对接。
C.由于近期中国消费者逐渐放弃了可口可乐、芬达等经典软饮料，可口可乐在对华业务调整之后，中国食品有限公司现在主要在哈尔滨、长春、沈阳等城市经营业务。
2016-2017年高考语文学业水平测试复习检测：板块二专题九诗歌鉴赏
1
2 专题九 诗歌鉴赏
《2017年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“分析、概括文章的思想内容和作者的观点”，“鉴赏作品的形象、语言和表达技巧”。能力层次为D：鉴赏评价。“筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思”，能力层次为C：分析综合。
预测广东省普通高中学业水平考试对本考点的情况设置如下：
考点设置 考查方式 命题重点 考查方向
主观简答题 古典诗歌 形象、语言、表达技巧、思想内容
一、古代诗歌鉴赏考点
1．形象抒情主人公诗中塑造的人物形象景物形象事物形象
2．语言特点：抒情性 精炼性 含蓄性 跳跃性考查要点炼字效果 词语理解及品味语言风格 1
2 3.表达技巧行文结构：开门见山 层层深入 卒章显志表达方式记叙议论描写：正面描写 侧面描写抒情直抒胸臆间接抒情：借景抒情 托物言志 用典表现手法：起兴 衬托 渲染 抑扬 象征修辞手法：比喻 比拟 排比 对偶 反问
4．思想内容内容主旨思想情感观点态度二、诗歌表达技巧一览表
分类 概念 说明 示 例
表达方式 记叙 记述人物的经历或事件的发展变化过程。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
议论 对人或事物的好坏是非价值作用等所表示的意见。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写
侧面描写 描写对象周围的事物，使对象更鲜明突出。 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
正面描写 动静结合 对事物景物作动态静态描写，两者相互映衬，构成情趣。 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
虚实结合 现实的景和事与想象的景和事互相映衬，交织一起。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风1
2 残月。
色彩渲染 景物描写时，色彩杂陈可以传达愉快或伤感的情感。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
高考语文二轮复习专题突破高效精炼高中名篇名句
- 1 - / 3 专项突破七 名句名篇默写
高效精练(二)(高中部分)
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(2) 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
(3) 假舆马者，非利足也，而致千里。
(4) 君子生非异也，善假于物也。
(5) 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
(6) 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(以上均选自荀子《劝学》)
(7) 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
(8) 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
(9) 位卑则足羞，官盛则近谀。
(10) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
(11) 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是罢了。(以上均选自韩愈《师说》)
(12) 怒而飞，其翼若垂天之云。
(13) 鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(14) 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
(15) 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。
(16) 背负彼苍而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
(17) 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
(18) 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
(19) 翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。
(20) 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
(21) 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。
(22) 至人无己，神人无功，圣人无名。(以上选自庄子《逍遥游》)
(23) 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
(24) 白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
(25) 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
(26) 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
(27) 如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
【江苏省】2017届高考语文-语言文字运用+古诗词鉴赏+名句名篇默写-专题练习(七)
1 / 3 江苏省2017届高考语文专题练习（七）
语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写
一、语言文字运用
1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①学者认为，清明节成型于大唐盛世，是清明节、寒食节、上巳节三者________而成的节日。查阅典籍可以发现，唐代的正史、野史、诗歌文论中________清明的记载比比皆是，向我们展示了时人过清明的真实图景。
②唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了________的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实两个朝代的诗歌各有千秋，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A．融合 关于 旷日持久 大相径庭
B．融合 对于 经年累月 南辕北辙
C．融汇 对于 旷日持久 南辕北辙
D．融汇 关于 经年累月 大相径庭
2．“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月照耀秦汉时的关”。下列与例句表达效果相同的一项是（ ）
A．烟笼寒水月笼沙 B．明月楼高休独倚
C．一夜飞度镜湖月 D．夜吟应觉月光寒
3．下列填入《宿新市徐公店》一诗画横线处的诗句，恰当的一项是（ ）
春光都在柳梢头，______________。
便作在家寒食看，村歌社舞更风流。
A．杨柳青青乳燕飞 B．拣折长条插酒楼
C．小雨杨花客渡河 D．树头新绿未成阴
4．下列句子中，交际用语使用得体的一项是（ ）
A．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直储存着。
B．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C．广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。
D．老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！
5．黄鹤楼为江南三大名楼，里面有一副楹联的上联是“对江楼阁参天立”，其下联是（ ）
A．点点孤帆随浪行 B．亭台翼然临河起
C．全楚山河缩地来 D．曲折辇道蜿蜒上
二、古诗词鉴赏