苏教版小学六年级语文下册期末复习全册精品资料
培养良好的学习习惯（12）
1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：
①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅
②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅
与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》
4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？
读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等
5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？
如在春游中，我能感受到春天的美丽„„
6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏
第一单元：壮丽山川
1、长江之歌
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河。
2、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。
3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用
源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。
4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
5、请写出4条有关长江的古诗句 （见《课课通》5页）
①
②
③
④
6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句：
①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
⑤白日依山尽，黄河入海流。
7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。（见《课课通》5页）
2、三亚落日
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作
孩童
、 大红灯笼 、 跳水员 。
2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
从“感染”一词可以体会到
落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。
3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是 大海 。
4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语
琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电
5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 落日 ，由“惊讶”“生怕”可以体会：
6、课文中总领全文的句子是：
与这句话相照应的句子是：
7、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
（一）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1. 写出下列词语的近义词。
收敛（约束） 兴许（也许） 涨溢（涨满） 似乎（好像）
2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。
比喻句
拟人句
3. 选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感。
4. 文中画线部分是 拟人 句。
（二）
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
1、写出下列词语的近义词。
依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染)
2、照词语的组成方式,仿写词语。
红扑扑(ABB式且表示颜色) 、 、 潇潇洒洒(AABB式) 、 、
3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。
4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。
初升的朝阳:
中午的太阳:
（三）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。
2、用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。
3、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者喜爱之情。
4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。
5、给加点字注音：玉屑．银末（ ） 收敛．（ ） 树冠．（ ） 兴．许（ ）
似．乎（ ） 玫瑰．（ ） 涨．溢（ ） 悄．然无声（ ）
6、“丹”应先写点后写横。
7、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮
3、烟台的海
1、烟台的海，是一幅 画，是一道 广阔的背景，是一座壮 丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一 样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文 化的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟 台人的生存,发展,创造,提高的 巨大的空间。这句话运用了 的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜
。
2、《烟台的海》是按照
冬、春、夏、秋
的顺序写得，之所以先写冬天，是因为
冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。
3、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。
4、书P13练习2
（一）
冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiâ qì)而不舍地扑向堤(dÿ tÿ)岸，溅起数(shǔ shù)丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚
慰）为壮观的景（象 像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋
2018年21.莫泊桑拜师(同步练习及解析)_苏教版六年级语文下册-文档资料
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
苏教版
21.莫泊桑拜师
一、读拼音，写词语。
jiǎn lòu kā fēi lào yìn kuáng fēng bào yǔ
yāo he chuǎi mó míng zhù zī zī bù juàn
参考答案：简陋、咖啡、烙印、狂风暴雨
吆喝、揣摩、名著、孜孜不倦
（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。）
二、给多音字注音并组词。
薄：_____（ ）_____（ ） 正：_____（ ）_____（ ）
供：_____（ ）_____（ ） 载：_____（ ）_____（ ）
参考答案：bó 单薄 báo 薄板 zhēng 正月 zhèng 正在
gōng 供给 gòng 供词 zài 装载 zǎi记载
（解析：多音字积累的考查。多音字，可通过组词加深记忆。）
三、比一比，再组词。
坊（ ） 冥（ ） 络（ ） 蓄（ ）
访（ ） 暝（ ） 格（ ） 畜（ ）
参考答案：作坊 冥想 网络 储蓄
拜访 瞑目 格外 牲畜
（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。注意平时的积累与读写。）
四、根据意思写出相应的成语。
1.道义上不允许推辞。 （ ）
苏教版小学语文六年级下册期末试卷毕业考试题(标准卷,直接打印)
苏教版小学语文六年级下册期末试卷毕业考试
一、字词部分。
1、选择带点字的正确读音，在下面划“ ”。（3分）
连翘（qiáo qiào）花 教诲（huì huǐ） 一盏（zǎn zhǎn）灯 撇（piě piē）下 薄（bó báo）雾 河畔（ pàn bàn）
2、读拼音写字词。(8分)
Lián dāo zhàng ài kāng kǎi táng láng bǔ chan
( ) ( ) ( ) ( )
xié lián zhuāng
和（ ） （ ）系 浓（ ）淡抹
威（ ） 低（ ） 银（ ）素裹
3、把下面的成语补充完整，并选一个褒义词和一个贬义词各造一句（6分）
负（ ）顽抗 迫不（ ）待 （ ）羞成怒 （ ）山峻岭
明（ ）秋毫 万（ ）俱寂 （ ）往知来 （ ）人不倦
二、积累与运用。
1、按要求完成句子练习。（共12分）
（1）（ ）夹竹桃不是最美丽的，（ ）夹竹桃最值得我留恋回忆。（填关联词0.5分）
（2）岩石缝里冷得像冰窖一样。（缩句） （1分）
（3）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）（1分）
（4）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。（3分）
陈述句：
24.明天,我们毕业(同步练习及解析)苏教版-六年级语文下册
（
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
苏教版
24.明天，我们毕业
一、读拼音，写词语。
yǒngqǐ juà nlià n yǐ wē i chǒngjǐ ng
（ ） （ ） （ ） （ ）
chǐ rē gufu dǒnglià ng wucà ibà nlà n
（ ） （ ） （ ） （ ）
shǐ fē i zhǒuwē n nǐ ngju tià nzhē nlà nmà n
（ ） （ ） （ ） （ ）
参考答案：涌起、眷恋、依偎、冲动
炽热、辜负、栋梁、五彩斑斓
施肥、皱纹、凝聚、天真烂漫
（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。）
二、辨形组词。
栽( ) 诱( ) 澜( ) 键( ) 侮( )
裁( ) 绣( ) 斓( ) 健( ) 诲( )
参考答案：栽树、诱人、波澜、关键、侮辱
裁衣、绣花、斑斓、健康、教诲
（解析：考查学生形近字和同音字辨析组词的能力。形近字可以根据形旁理解字义，
来选择正确的字形组词。同音字根据字义，结合组词后的词义来帮助正确地选择。）
三、按要求填空。
1.“脊”字如果我们不认识，要用___________查字法，先查_________，再查________。
2.“脊梁”在字典中的解释有：①脊背；②脊柱，比喻在国家、民族或团体中起中坚
作用的人。
请选择“脊梁”在具体语境中的含义。
（1）2011 年月倪萍获评“共和国脊梁”功勋人物称号，传出她花钱买奖的谣言。 ）
（2）我们要挺起脊梁，做堂堂正正的中国人。（ ）
参考答案：1.部首 月部 6 画 2. ② ①“
（解析：查字典运用的考查。部首查字法关键是部首的判断，部首有表意的功能， 脊”
的本义与人的身体部位有关，月字部一类是和月亮有关，一类是由肉演变而来如：胆、
肘等，所以应该是“月”字部。）
四、我会填。
1.奥运会期间，北京到处都是人来人往，热闹非凡。
最新苏教版小学语文六年级下册放大你的优点(精品)
放大你的优点
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自
己找到一份谋生的差事。
"数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎
样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父
亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------
自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青
年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了
："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满
足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经
典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了
。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯
挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
1
苏教版六年级语文总复习教案与反思
人教版六年级语文总复习教案
目标：
通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。
教学准备：
1、学生人手1份短文材料（提纲）；
2、多媒体课件。
教学重、难点：
引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。
教学过程：
第 一 课 时
一、概念入手，揭示课题。
明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？（一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章表达的思想感情。）
二、自主复习，梳理方法。
（一）复习抓住主要内容的方法
1、复习课文
复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。
2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。
（如：连接各部分意思，提问题想答案……）
（二）复习从内容体会思想的方法
1、复习课文
根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？
课文 内容 思想 从重点词句段体会
《荔枝》 围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事。
《一夜的工作》 讲作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹总理一夜工作的情形。
2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。
[即：边读边问为什么（抓住主要词句段）]
三、综合运用，拓展延伸。
1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。
2、分发提纲，出示短文《借镜子》，学生独立完成作业。
3、师生共同评议、交流。
4、师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！
四、布置作业，巩固提高。
回去请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。
苏教版六年级语文下册复习计划.docx
苏教版六年级语文下册复习计划
一、指导思想
1、巩固汉语拼音；认识 3000 个常用汉字；有较强的识
字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写
汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的
方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。
2、阅读有浓厚兴趣， 在阅读教学中， 能理解主要内容，
体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多
种阅读方法， 注重基本技能的训练； 能用普通话正确、 流利、
有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十
二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏
览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在 400 万字以
上。
3、把自己的见闻、 感受和想象写出来， 做到内容具体，
感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常
用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真
修改自己作文的良好习惯。
4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，
学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。
5、能主动进行探究性学习， 在实践中学习、 运用语文。
二、复习要求
2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
1 / 6 本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间
紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实
实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清” ；另
一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化
头绪”的指导思想， 有的放矢地作好知识的归类、 整理工作，
减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳
整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也
是让学生进行自我调整，此文转自斐 . 斐课件 . 园查漏补缺。
所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既
要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这
24.明天,我们毕业(同步练习及解析)_苏教版六年级语文下册
第 1 页 【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
苏教版
24.明天，我们毕业
一、读拼音，写词语。
yǒng qǐ juàn liàn yī wēi chōng jǐng
c hì rè gū fù dòng liáng wǔ cǎi bān lán
shī féi zhòu wén níng jù tiān zhēn làn màn
参考答案：涌起、眷恋、依偎、冲动
炽热、辜负、栋梁、五彩斑斓
施肥、皱纹、凝聚、天真烂漫
（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。）
二、辨形组词。
栽( ) 诱( ) 澜( ) 键( ) 侮( )
裁( ) 绣( ) 斓( ) 健( ) 诲( )
参考答案：栽树、诱人、波澜、关键、侮辱
裁衣、绣花、斑斓、健康、教诲
（解析：考查学生形近字和同音字辨析组词的能力。形近字可以根据形旁理解字义，来选择正确的字形组词。同音字根据字义，结合组词后的词义来帮助正确地选择。）
三、按要求填空。
1.“脊”字如果我们不认识，要用___________查字法，先查_________，再查________。
2.“脊梁”在字典中的解释有：①脊背；②脊柱，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。
请选择“脊梁”在具体语境中的含义。
（1）2019年月倪萍获评“共和国脊梁”功勋人物称号，传出她花钱买奖的谣言。（ ）
（2）我们要挺起脊梁，做堂堂正正的中国人。（ ）
参考答案：1.部首 月部 6画 2. ② ①
苏教版六年级语文下册期末试卷及答案【各版本】
1 / 6 苏教版六年级语文下册期末试卷及答案【各版本】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、 读拼音，写词语。
duò jiǎo páo xiào quán shén ɡuàn zhù
hún zhuó
huǎnɡ hū
bié chū xīn cái
二、 给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
渲．染（xuàn xuān） 妩．媚（wǔ fǔ） 勾勒．（lēi lè） 狞．笑（nìng níng）
痱．子（fèi fēi） 绿蔓．（màn wàn） 排闼．（tā tà） 矗．立（shù chù）
三、 辨字组词。
淌（_________） 霉（_________） 裁（_________） 燥（_________）
尚（_________） 莓（_________） 栽（_________） 躁（_________）
四、 将下列成语补充完整，并用画线成语造句。
势不可（____） 心（____）肉（____） 自（____）自（____）
不（____）思索 汹（____）澎湃 忐忑（____）（____）
（____）手（____）脚 （____）志不清
_________________________________
_________________________________
2 / 6 五、 选词填空。
迅速 快速
1．汽车驶进了（________）通道。
2．夏天是万物（_______）生长的季节。
希望 愿望
苏教小学六年级下册语文期末考试试卷附答案
2017苏教版下册语文小学六年级期末考试试卷（附答案）
一、书写检测（抄写句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐）。（3分.）
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子……
二、积累运用。（31分）
1、看拼音，写字词。（5分）
ɡuò lǜ chú fánɡ dànɡ yànɡ shōu liǎn zhànɡ pénɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、选择。（6分）
（1）下列各组词的音、形、义完全正确的一组是---------------（ ）
A、悄（qiǎo）然 按（ān）照 有情有意 川流不息（停止）
B、禀（bǐnɡ）告 菩 萨（sà） 专心致志 东张西望（看）
C、燕（yān）山 凌（línɡ）晨 银妆素裹 家喻户晓（天刚亮）
（2）下列词语搭配有错的一组是 ----------------------------- （ ）
A、情趣高雅 关系密切 沟通心灵 健壮的双腿
B、聆听教诲 开发海洋 哺育生灵 优雅的乐曲
C、个性鲜明 激发希望 增强才干 炽热的心跳
（3）、下面的句子，表述正确的一句是---------------------------- （ ）
A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。
B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。
C、福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。
3、根据语境，在下面的横线上填入合适的成语。（5分）
5月12日，四川汶川发生了 的大地震。在教学楼快要倒塌的时刻，谭千秋老师
苏教版语文六年级下册全册复习习题
1 / 24 苏教版语文六年级下册全册复习习题
1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：
①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅
②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅
与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》
4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？
读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等
5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？
如在春游中，我能感受到春天的美丽……
6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏
第一单元：壮丽山川
1、长江之歌
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河。
2、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。
3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。
4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
5、请写出有关长江的古诗句 （见《课课通》5页）