《英语报刊选读》课程教学大纲
《英语报刊阅读》课程教学大纲
英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知
识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century、China Daily以及美国
《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。
【先修课程要求】
可以在第一、二、三、四学期开设了基础英语，以及第二，三学期的英语阅读课的基础上开设此课程。
【学时分配】
序号
内容
学时安排
小计
理论
课时
实验
课时
习题
课时
上机
课时
1
报刊阅读理论知识
14
14
2
综合阅读及练习
14
6
20
3
总复习
2
2
总计
30
6
36
【教材与主要参考书】
教材：周学艺《美英报刊导读》北京大学出版社，20XX年。
【内容提要】
第一节美英报刊简介
一、美国报纸
二、美国期刊
三、英国报刊
四、美英通讯社
五、报刊的政治倾向性
第二节新闻写作
一、“新闻”的定义?
二、标题（Headline）的重要性和类型
三、标题的特点
四、新闻导语
五、电头（Dateline）
六、新闻体裁
七、特写（Feature）
八、社论和社评（Editorial & Commentary）
5．Chinese Cooks: Masters at Turning a Turnip into a Flower
III.Read the following news and then choose the right answer to each question
英语报刊选读导学
（八）资料来源
国内出版的英语报刊： China Daily; 2lst Century; Beijing Review; China Today
（八）资料来源
国外出版的英语报纸 International Herald Tribune; USA Today; The New York Times; The Washington Post; The Wall Street Journal; the Los Angeles Times; The Boston Globe; The Christian Science Monitor; The Harvard Crimson; The Financial Times; The Guardian
第五、报刊语言。课程联系每篇文章对报刊语言的特 点加以介绍，涉及诸如标题、篇章、用词、句法、修辞 和文体等方面。这些语言只是为学生提高英美报刊的水 平铺平了道路。 第六、课文注释、课文导读、词汇与短语以及译文。 为了帮助学生理解课文，本课程针对课文中的语言难点 提供了较为详细的注释，这些注释语言精当，释义准确 。课程考虑到了学生的英语现阶段水平特点，为此认为 有必要在每篇课文后面附上译文，词汇与短语解释，以 方便和增进学生对课文的理解。 第七、课文插图、音像资料。为了增加学生的学习兴 趣和报刊方面的知识。为了使课程呈现更多的网络课程 优势。本课程结合每篇文章的内容和所选报刊的特征适 当地加进一些插图、音像资料。这些插图和音像资料， 生动有趣地反映了文章内容的特点，既与内容密切结合 ，又反映了当今时政内容，也为学生在繁忙的学习之余 创造了休闲的环境。
英语报刊选读导学
《英文报刊阅读》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：专业知识，课程性质：选修一、课程介绍本课程的教学对象是本科新闻传播大类学生。
英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century 、China Daily 以及美国《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。
选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。
二、课程目标本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。
当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（1）熟悉英语报刊的文章的一般特点，掌握阅读英语报刊的技巧;（2）了解英语报刊的语言特色、新闻报道的内容结构以及现代英语的发展现状；（3）扩大知识面，加深对英美国家政治、经济、社会和文化等方面的认识。
- 1 -2．通过本课程的学习，应具备以下能力：（1）能够阅读选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章；（2）能够提高思想表达能力；（3）能够通过英美报刊文章的选读学习鲜活的英语，了解世界，获取必要的信息，并快速提高英语水平。
四、教学进度- 2 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：无，选用最新英美报刊文章作为教学素材2、主要参考书：●An ocean of English reading materials on the internet.●郝建军，刘殿刚.英语报刊阅读教程..武汉 : 武汉大学出版社, 2017.●文旭编著.英语报刊阅读教程. 北京 : 中国人民大学出版社, 2015.●Bill Kovach，Tom Rosenstiel， The Elements of Journalism, （Revised and Updated）（ 3rdEdition）: What Newspeople Should Know and the Public Should Expect. CA：Three Rivers Press.2014.- 3 -Bill Kovach，Tom Rosenstiel. Blur: How to Know What's True in the Age of Information Overload, New York: Bloomsbury.2010六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
英语报刊阅读教学大纲(具体)
英语报刊阅读教学大纲(具体)英语报刊阅读教学大纲《英语报刊阅读课程大纲》由上海外语教育出版社编写，于2001年出版。
该大纲包括前言、课程简介、教学大纲和实施要求四部分。
该大纲的适用对象为英语专业本科一、二年级学生，教学时数为每周4学时，共32学时。
英语泛读课程教学大纲英语泛读课程是一门旨在提高学生的阅读理解能力和阅读速度的课程。
学生将通过阅读各种类型的英文材料，包括小说、散文、新闻、科技*等，提高自己的英语水平。
该课程的教学目标是：1.提高学生的阅读速度和阅读理解能力；2.培养学生阅读各种类型英文材料的能力；3.培养学生的英语文化素养和跨文化交流能力。
教学内容主要包括：1.阅读技巧和方法；2.文学作品的赏析；3.科技、新闻、历史等主题的英文*；4.英语文化背景知识。
教学方法主要包括：1.课堂讲解和讨论；2.课外阅读和作业；3.小组合作和项目；4.在线学习和测试。
教学评估主要包括：1.课堂参与度；2.作业完成情况；3.课外阅读量；4.在线学习测试。
该课程适合英语专业学生和希望提高英语阅读能力的其他学生。
英语泛读教学大纲英语泛读教学大纲是指针对英语泛读课程的教学目标、教学内容、教学要求、教学程序、教学方法、教学评估等所做的全面系统的规定。
大纲一般包括以下内容：课程名称、授课对象、学时、教学目标、教学内容、教学方法、教材、考核方式等。
具体来说，教学目标应明确指出本课程的知识、技能和智力素质等方面的要求；教学内容应包括课文的选择、阅读理解的要求、阅读速度的要求等；教学方法应包括如何导入课文、如何理解课文、如何提高学生的阅读兴趣等方面的内容；教材应包括所选课文的标题、生词、作者、出版时间、出版社等信息；考核方式应包括如何考核学生的阅读速度、理解程度、阅读兴趣等方面的内容。
英语泛读的教学大纲英语泛读教学大纲是指专门针对英语泛读课程的教学目标、教学内容、教学方法、课程评估等方面所做出的规定和要求。
以下是英语泛读教学大纲的通用标准：1.教学目标：-提高学生的阅读速度和理解能力；-培养学生的阅读策略和技巧；-增强学生的跨文化意识和国际视野。
商务英语报刊选读教学大纲
《商务英语报刊选读》教学大纲1.课程的基本信息1.1.课程名称中文名称：《商务英语报刊选读》英文名称：《International Business Reading》1.2.课程代码04120731.3.学时与学分2/32 （16＋16）1.4.课程性质外语必修课1.5.授课对象商务英语专业普通高职二年级学生2.课程教学目的与任务2.1.课程开设的目的商务英语报刊选读是商务英语专业学生的一门外语必修课，一方面要求学生继续打好语言基本功，熟悉报刊英语常用相关词汇和国际商务专业术语，扩大词汇量，并掌握报刊英语文章的结构与语言特点,从而提高报刊英语阅读技能和翻译技巧；另一方面要求学生进一步扩大知识面，从不同的侧面了解国际商务知识，跟踪经贸商务领域的最新动态，启迪思想，开阔视野，提高用英语分析问题、解决问题的能力。
2.2.教学目标2.2.1.理论教学目标通过本课程的教学，使学生了解世界各大主要英文通讯社及报刊，能熟知英文报刊标题的语言特色，以加强对文章内容的理解；同时要熟悉报刊英语常用相关词汇和层出不穷的与国际商务相关的专业术语，掌握报刊英语文章的结构与语言特点，以便能快速准确地获得文章的信息；此外，还要求学生学习并掌握英语新闻概要的写法。
2.2.2.能力教学目标商务英语报刊选读是一门职业技能课，因此能力教学也以技能的培养为主。
阅读理解能力：能够通过对句子结构和段落关系的分析，掌握文章大意，获取想要的信息，弄清作者的态度和意图；能够熟悉商务英语文章的各种文体风格，掌握阅读技巧，从而提高阅读理解能力和阅读速度；能够通过阅读速度的提高，获取尽量多的信息量。
英汉翻译能力：在理解文章的基础上，能够将文章大意和重要段落或句子用简单易懂的、符合汉语习惯的中文准确地表达出来。
2.2.3.思想教育目标使学生树立在当今形势下学好外语为我国社会主义现代化建设作贡献的思想，以及既能接受西方先进文化又能保持中华民族优秀传统和民族特色的精神。
大学英语报刊选读教案
教学目标：1. 培养学生阅读英文报刊的兴趣和习惯。
2. 提高学生阅读英文报刊的能力，包括理解、分析和总结。
3. 增强学生的英语听说读写综合运用能力。
教学重点：1. 指导学生正确阅读英文报刊的方法和技巧。
2. 培养学生关注时事、拓宽视野的能力。
教学难点：1. 如何提高学生阅读英文报刊的兴趣。
2. 如何引导学生深入理解英文报刊中的复杂内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍英文报刊的特点和作用。
2. 引导学生思考：为什么阅读英文报刊对英语学习很重要？二、课堂讲解1. 教师讲解阅读英文报刊的基本步骤：浏览、阅读、总结、思考。
2. 教师介绍一些常用的阅读技巧，如扫读、略读、精读等。
3. 教师举例说明如何分析英文报刊中的复杂内容。
三、课堂实践1. 学生自主选择一篇英文报刊，进行阅读练习。
2. 学生分组讨论，分享阅读心得，总结文章主题和观点。
3. 教师选取一篇具有代表性的英文报刊文章，进行讲解和分析。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调阅读英文报刊的重要性。
2. 学生分享自己的阅读体会，提出疑问。
五、课后作业1. 学生阅读一篇英文报刊，并完成以下任务：a. 概括文章主题。
b. 分析作者的观点和论据。
c. 谈谈自己的看法。
2. 学生将阅读心得写成一篇短文，字数不少于300字。
教学反思：1. 本节课通过讲解和实践活动，使学生掌握了阅读英文报刊的基本方法和技巧。
2. 学生在课堂实践环节表现积极，能够主动参与讨论和分享。
3. 部分学生在阅读英文报刊时存在困难，需要教师给予更多指导和帮助。
4. 在今后的教学中，可以适当增加阅读英文报刊的难度，以提高学生的阅读能力。
(完整word版)英美报刊选读教学大纲董慧敏
英美报刊选读教学大纲课程英文名称： Journalistic Reading Course学分：2总学时:36授课对象:大学英语四级学生开课学期：2011年9月一．课程的性质、目的与任务本课程是大学英语选修课.在通识教育理念和以内容依托教学的指导下，把学生从枯燥乏味的以语言形式为主体的学习中解放了出来，实现了以语言形式为主体向以内容为主体教学的转化，把英语学习融入了现实的生活之中,实现了以教师为主体向以学生为主体的转化，使学生学有生活,学有内容，学有意义，学有兴趣，学有动力，学有所思，学有话说,学有深度,学有所获的教学效果。
本课程拟实现的目标是：1.学生通过本课程的学习，掌握常见报刊词汇，报刊文章标题的翻译，学会看懂较简单的英美报刊文章，提高阅读和理解英美报刊的能力，了解外刊的语言风格与特色,培养独立阅读外刊的基本功。
2.学习现代语言,增加语言感知的敏锐性，提高英语综合应用能力，增加社会认知能力，培养跨文化交流意识和掌握多学科知识，提高综合人文素质。
3。
通过大量的阅读和讨论，了解国际时事，了解各国的政治、经济、文化、科技等，加强分析能力、思辨能力和创新能力，提高独立思考、解决问题的能力。
通过分组学习，查阅资料，跟踪热点，提高学生自主学习、自治、合作和管理能力。
二．课程主要内容和基本要求本课程要求教学内容选材广泛，选自近两年英美报刊杂志，以热点话题为线,并且文章要有每个教学单元包括：问题（与文章相关导入）;课文(以专题为线的专题报导)；背景（介绍专题的历史、背景、新动向及前景）；注释（针对课文中的词汇、习语、语法、文化知识的难点及对课文的理解给予解释）；阅读理解题;讨论;补充阅读。
导学1。
“英美报刊选读课"目的和全球化人才培养目标（通识教育，内容依托，英语是工具，全球化第三阶段，国际化人才）for information；for enjoyment；for reading ability目的:获得多种多样、多方位多角度的信息；扩大知识面,了解文化，获得乐趣;培养学生用英语进行思维的能力；通过读报,让学生获得更多与人沟通的能力。
32-英语报刊选读
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.通过这门课程的学习，使学生能了解英美主流报刊的语言特色、语篇结构、文体风格、修辞特征、谋篇布局等，并且能够比较系统地掌握不同类型新闻体裁的行文特点，并能够从事初步的新闻体裁写作。
此外，通过阅读地道的英语报刊，可以有效地扩大学生的词汇量，提高学生理解英文篇章理解能力和英语写作能力。
学生应同时学会运用读报所需的各类工具书，如：词典、谷歌,百科全书等。
此外，该课程注重培养学生对英美主流报刊文章的批判性思辨能力。
Course description:This course is designed to enable students to gain deeper understanding of English mainstream newspapers, including its language features, textual structure, style, rhetorical devices, and textual layout, etc. Students are expected to master the characteristics of different genres of journalism, and to write journalistic genres independently. Also, through reading more authentic English newspapers, the course will expand the students’ vocabulary, i mprove discourse apprehending skills, and English writing skills. The students will be able to hone their abilities in mobilizing various tools to read the newspapers, including dictionaries, google, and- 4 -encyclopedia, etc. They are also expected to form critical thinking skills with regard to English newspapers.2.设计思路：课程素材选择主要考虑了以下几个设计思路：（1）要从学生的实际英语水平出发，难易适中，最好是i+1。
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《英语报刊选读》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程代码： 2、课程名称： （中文）英语报刊选读（阅读、翻译与写作） （英文）Reading, Translating and Writing Through Reading English Newspapers and Periodicals 矚慫润厲钐瘗睞枥。
3、学时/学分：72/4 4、先修课程：大学英语综合课程(1) (2) (3) 5、面向对象：二年级第二学期学生 6、开课院（系） 、教研室：外国语学院 7、教材、教学参考书： （教材）1)《英语报刊选读》 （张卫平主编） （外语教学与研究出版社） 2)自编讲义 （教学参考书）1) Mencher, Melvin News Reporting and Writing (9th ed)聞創沟燴鐺
險爱氇。
2) Bunton, Kristile Writing Across the Media 3) Bartel, J Corliss Understanding American Newspapers 残骛楼諍锩
瀨濟溆。
4) Baddock, Barry Sccop: Communication Activities with British and American Newspapers 酽锕极額閉镇桧猪。
1/9
一、课程性质和目的
2007 年颁布的《大学英语课程教学要求》对学生英语能力要求作出了规定， 其中在一般要求中对学生阅读能力的描述是 “能借助词典阅读本专业的英语教材 和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心思想，理解主要事实和有关细节。
”在较 高要求中提到学生阅读能力要达到 “能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般 题材的文章” ，翻译能力要达到“能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟 悉文章。
” 在更高要求中则提到学生阅读能力要达到“能读懂英语报刊杂志上的 文章” ， 翻译能力要达到 “能借助词典翻译……英语国家报刊上有一定难度文章。
”
彈贸摄尔霁毙攬砖。
本课程就是依据这一要求而开设的，是大学英语能力课程。
本课程要求学生 继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高用英 语分析问题的批判思维能力。
本课程结合有关国际重大事件， 包括英美国内的重 大事件的新闻报道， 让学生对报刊文章所报道的事件有更深入的了解， 对国际问 题研究和英美文化产生一定的兴趣。
本课程侧重培养学生阅读英美报刊和杂志的 能力，并通过阅读、翻译英美报刊和杂志文章，和新闻写作实践，提高学生的阅 读理解能力、翻译能力、写作能力和思想表达能力。
謀荞抟箧飆鐸怼类。
二、课程内容和要求
教学内容及供参考的学时要求。
周别
主要授课内容
教学时数
1
Introduction: Newspapers in America and Britain The definition of news Components of a new story Readings in Unit One (Textbook)
4
2
Understanding newspaper front pages: components of a front page Readings in Unit One (Textbook)
4
2/9
3
Comparing the frontages of major American and British newspapers Readings in Unit Two (Textbook)
4
4
Understanding
headlines:
language
features
of
4
newspaper headlines Readings in Unit Two (Textbook) 5 Learning to translating and write headlines Readings in Unit Three (Textbook) 6 Understanding and analyzing lead sentences Readings in Unit Three (Textbook) 7 Understanding and analyzing lead sentences Readings in Unit Four (Textbook) 8 Learning to write lead sentences Readings in Unit Four (Textbook) 9 Understanding story structures Readings in Unit Five (Textbook) 10 Understanding story structures Readings in Unit Five (Textbook) 11 Reading a news story critically: judging the sources Readings in Unit Six (Textbook) 4 4 4 4 4 4 4
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12
Reading a news story critically: distinguishing facts from opinions Readings in Unit Six (Textbook)
4
13
Reading a news story critically: identifying the author’s view Learning to write news stories Readings in Unit Seven (Textbook)
4
14
Understanding different news stories Learning to write news stories Readings in Unit Seven (Textbook)
4
15
Understanding different news stories Learning to write news stories Readings in Unit Eight (Textbook)
4
16
Understanding different news stories Learning to write news stories Readings in Unit Eight (Textbook)
4
17
Revision Readings in Unit Eight (Textbook)
4
18
Revision Readings in Unit Eight (Textbook)
4
4/9
19-20 Final exam
三、课程评估
考核主要分期末考试、作业和参与各种课堂活动的记录。
期末考试为笔试。
总评成绩为期末成绩占 70%，平时成绩占 30%。
厦礴恳蹒骈時盡继。
四．实验内容和基本要求
学生在学习中需要参与小组活动，合作完成一个版面的英语报刊编写，并在 课堂展示。
基本要求：需要上课教室配备有电脑和大屏幕,班级人数每班不超过 30 人。
五．对学生能力培养的要求
要求学生大量的课外阅读。
关心时事，阅读中外报刊，在阅读中有独立思考 和分析能力。
六．其他说明
1．学生应遵守学校《上海交通大学学生手册》。
2．考核依据：出勤、课堂表现、作业、期末考试等。
撰写人：陈永捷 院（系）教学主管签字（盖章）
院（系）公章： 时间：2008 年 12 月
5/9
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