2020高中政治第二单元探索世界与追求真理单元优化总结学案新人教版必修4
1
单元优化总结
[备选答案]
①存在
②物质
③基础
④人脑
⑤目的
⑥来源
⑦无限性
⑧客观性
[答案提示]
A—②
B—①
C—④
D—⑥
E—⑤
F—③
2
G—⑧
H—⑦
一、唯物论的知识
(1)运用唯物论的知识，提几点方法论建议。
(2)如何体现规律的客观性和主观能动性的辩证关系？
(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。
理论要素构成：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识能动作用＋材料
提示
①物质决定意识，要求一切从实际出发；②规律是客观的、普遍的，要求尊重规
律，按规律办事；③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性；④意识具有能动
作用，要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。
理论要素构成：一切从实际出发＋尊重规律＋科学理论指导＋发挥主观能动性与尊重客
观规律相结合＋材料
提示
①物质决定意识，要做到一切从实际出发；②规律是客观的、普遍的，要做到尊
重规律，认识和利用规律；③意识具有能动作用，要重视科学理论的指导作用；④把发挥主
观能动性与尊重客观规律相结合。
(3)怎样做到一切从实际出发？
理论要素构成：尊重规律与客观实际＋发挥主观能动性＋发挥主观能动性与尊重客观规
律相结合＋材料
提示
①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发；②发挥主观能动性，用科
学理论作指导；③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
浙江省拥有丰富的海洋资源及其组合优势和显著的区位经济优势，海洋产业较为完备。
浙江省委省政府确定了海洋经济强省发展战略，以建设港航物流服务体系为重点；以海洋综
合开发试验区为载体，建设和保护一批重要海岛；以科技人才为支撑，建设海洋战略性新兴
3
产业基地，打造现代海洋产业体系，加强海洋环境保护和生态建设。
运用辩证唯物论的知识，结合材料分析浙江确立发展海洋经济强省战略的哲学依据。
答案 答题要素
(1)物质决定意识，要求坚持一切从实际出发。浙江发展海洋经济
强省的战略是立足于浙江省丰富的海洋资源及其组合优势和显著
的区位经济优势做出的正确抉择。
一切从实际出发＋材料 意识的能动作用＋材料 尊重规律＋材料 (2)意识能够指导人能动地认识世界和改造世界，要求树立正确的
意识。浙江海洋经济强省战略必将对浙江省经济结构的调整和产
业结构的优化升级起到推动作用。
(3)规律是客观的，要求我们既要尊重规律，又要在认识规律的基
础上利用规律。浙江确立发展海洋经济强省战略，符合经济发展
规律，对于浙江经济发展能起到推动作用。
阅读材料，完成下列要求。
我国新版部编中小学语文教材，体现传统文化内容的古诗文比例大幅提升，这将对增强
文化自信、传承传统文化及维护国家意识形态安全发挥更好作用。语文教材要为学生打好
“中国底色”。好的传统文化需要传承，做人做事做到极致就是要做文化。针对文化市场一
味追求经济效益、文化产品同质化问题严重、设计缺乏创新性和技术含量较低等因素，我国
对文化供给侧进行改革，其一就是扩大文化供给侧对消费的引领作用：弘扬工匠精神，提供
有价值的内容，让精品力作成为时代话题和时尚先锋；紧紧抓住科技进步的重大机遇，
积极探索新型文化业态，形成新的消费市场和领域；鼓励社会资本进入文化生产领域，鼓励
和刺激文化供给侧的竞争，提升供给的水平和质量；借助互联网和新技术，开发各类文化创
意产品，引导和提升文化消费需求与品质。
结合材料，运用辩证唯物论的相关知识，说明语文教材修订的意义。
解析：本题要求运用辩证唯物论的相关知识，说明语文教材修订的意义。从材料可以看
出，我国新版部编中小学语文教材，体现传统文化内容的古诗文比例大幅提升，这将对增强
文化自信、传承传统文化、打好“中国底色”及维护国家意识形态安全发挥更好作用。可运
用辩证唯物论的相关知识，从坚持一切从实际出发、实事求是，意识具有能动作用，把发挥
主观能动性和尊重客观规律相结合等方面，说明语文教材修订坚持了从中国的实际出发，为
4
学生打好“中国底色”，可以为我们正确地改造世界起指导作用。
答案：(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。我
国的语文教材要立足于中国的实际，要为学生打好“中国底色”。(2)意识具有能动作用，正
确的意识不仅能够促进我们正确地认识世界，也可以为我们正确地改造世界起指导作用。我
国对文化供给侧进行改革，其一就是扩大文化供给侧对消费的引领作用。(3)规律是客观的，
又是普遍的。我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把两者有机结合起来。语文教
材修改针对文化市场一味追求经济效益等弊端，这体现了对文化发展规律的正确认识和利
用。
二、认识论的知识
(1)材料是如何体现实践与认识的关系的(是如何体现实践是认识的基础的)?
(2)结合材料，分析真理的特点与追求真理的过程。
(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
理论要素构成：真理特点＋认识过程＋材料
提示
①真理特点：真理的含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行；②
认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在
实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识，分析探索和实践的过程。
理论要素构成：实践特点＋实践决定认识＋认识过程
提示
①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性；②实践决定认识：来源＋发展
动力＋唯一标准＋目的；③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个
永无止境的过程)。
近年来，以“××宝”为代表的互联网金融快速发展。目前，互联网金融年化收益率一
般为5.0%，而银行一年期存款利率为1.7%，活期存款利率为0.35%。巨大的利差让网民用
鼠标投票，开始了银行存款的“搬家”。与任何新生事物一样，互联网金融一方面赢得了鲜
花和掌声，一方面也受到审视和质疑。
某普通民众：不用怎么打理，每天都有利息到账，比存银行获得的利息多，感觉挺好的。
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某银行业从业人员：我们一方面要利用自身的地位和优势抵制“××宝”；另一方面，
我们也要推出类似的产品。
某财经评论员：互联网金融抬高了社会融资成本，干扰了货币市场秩序，且存在许多未
知的风险，应该取缔。
结合材料，从认识论角度，分析“鲜花和掌声”“审视和质疑”并存的原因。
答案 答题要素
(1)人们对客观事物的认识会受到立场、能力等因素的影
响。在评价互联网金融的作用时，人们往往是站在各自
的立场看问题，从而形成不同的观点。
认识具有反复性、无限性
(2)客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现
也有一个过程。互联网金融由于出现时间比较短，影响
了人们对其性质和作用的认识。
改革开放40多年来，中国的外部环境不断发生着深刻变化。这些变化要求中国根据本
国的实际发展定位在国际社会中的身份、地位和利益，并在外交政策上做出顺应时代的调整。
中国自改革开放以来，在外交观念上大体经历了“服务经济，韬光养晦”“责任担当，构建
互信”“促进和谐，服务为民”“主动进取，务实创新”四个阶段的转变。改革开放的40
多年里，在中国共产党的领导下，中国外交观念的每一次调整和改变，都会带来中国外交政
策和外交行动的相应变化。
运用“探索世界与追求真理”的相关知识，结合材料，分析我国外交政策经历四个阶段
转变的依据。
解析：本题的知识范围是“探索世界与追求真理”的相关知识，问题指向是结合材料，
分析我国外交政策经历四个阶段转变的依据，属于依据类主观题，具体解答本题可结
合材料中的有效信息从物质决定意识，规律的客观性和普遍性，认识具有反复性、无限
性和上升性，真理是具体的、有条件的等角度来分析说明，本题的答题思路是：原理＋方法
论＋材料分析。
答案：(1)物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是。随着我国的外部环境
不断变化，我国外交政策也要做相应的调整。
(2)规律是客观的、普遍的，要求我们尊重规律，按规律办事。我国外交政策的转变，
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体现了我国自觉遵循人类社会发展规律，有利于促进我国经济社会的持续、协调发展。
(3)认识具有反复性、无限性和上升性。我国外交政策的转变过程，体现了我国在实践
中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
(4)真理是具体的、有条件的。我国不同时期的外交政策是相对于当时的历史条件而言
的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
2020学年高中政治第2单元探索世界与追求真理第6课求索真理的历程第2框求索真理的历程课件新人教版必修4
[学习目标]
[学习指导]
1.识记真理的含义和真理 1.掌握真理的客观性、条件性和具体
的属性。
性，追求真理要与时俱进。
2.理解真理的客观性、条 2.理解认识的反复性、无限性，明确追
件性和具体性。
求真理是一个过程。
3.理解认识的反复性、无 3.素养提升：培养科学精神，要树立追
[答案] B
|对应训练|
1．在互联网时代，网络民主逐渐成为中国政治文明的新鲜
符号，大多数同学都认为网络民主做到了百花齐放、百家争鸣，
相信真理不会在网络热议中走失。因为( )
①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 ②真理和
谬误在一定条件下可相互转化 ③真理的检验标准是客观的、唯
一的 ④不同的人对同一事物的认识必然不同
|问题探究| (1)为什么民众对转基因食品产生敏感和质疑？ (2) 有人说，人类对事物的认识运动是一种圆圈式的循环运 动，对吗？为什么？ 提示：(1)人们对客观事物的认识受实践水平和知识水平等条 件的限制。 (2)认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式 的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 波浪式前进或螺旋式上升的过程。
|典例剖析| [例 1] (2017·全国卷Ⅱ)2016 年 9 月，袁隆平领衔的超级杂 交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种 “广湘 24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面 对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是( ) ①实践是检验认识的真理性的唯一标准 ②认识主体对于 获得真理性认识没有影响 ③不成功的实践对认识的发展没有 价值 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课第二框认识运动把握规律课后练习新人教版必修4
第二框认识运动把握规律随堂巩固训练一、选择题1.“日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉”是《易传》中的观点。
该观点主要体现了( )①世界的本原是物质②运动是无条件的、永恒的、相对的③运动是物质固有的根本属性和存在方式④事物处于运动变化之中,运动是永恒的A.①②B.②④C.①③D.③④,运动是物质固有的根本属性和存在方式,③④符合题意;①在材料中体现不出;运动是绝对的,②说法错误。
2.英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动。
”这一观点( )A.承认物质是运动的物质B.承认运动而否认静止C.否认运动是物质的运动D.承认静止而否认运动,但认为运动的主体是概念,即否认运动是物质的运动,C项符合题意;A、B、D三项与题意不符。
3.党的十九大报告指出,当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
这说明( )①物质世界是绝对运动和相对静止的统一②运动是绝对的、有条件的,静止是相对的、无条件的③运动是物质的唯一特性④动中有静,静中有动A.①②B.③④C.①④D.②③,说明物质世界是绝对运动和相对静止的统一,动中有静,静中有动,①④符合题意;运动是绝对的、无条件的,静止是相对的、有条件的,②说法错误;运动是物质固有的根本属性和存在方式,客观实在性是物质的唯一特性,③说法错误。
正确选项为C项。
4.科研人员通过降低高粱体内的某种关键激素,能让高粱更多开花、结籽,大大提高了高粱的产量。
这体现了( )A.人可以认识和利用规律B.规律是人在实践中创造的C.人能够根据需要改造规律D.规律是人对事物的正确反映,能让高粱更多开花、结籽,大大提高了高粱的产量,这表明人可以认识和利用规律,A项正确;规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系,不是人创造的,B项错误;规律是客观的,是不以人的意志为转移的,人不能改造规律,C项错误;规律是客观存在的,并不是人们对事物的反映,正确认识是人们对客观事物及其规律的正确反映,D项错误。
高中政治第二单元探索世界与追求真理4.2认识运动把握规律课件新人教版必修4
(3)①自然界的存在和发展具有客观性,自然界在不断地运动和变化,这种运动
和变化具有规律性,处理人和自然界的关系时要尊重客观规律。②我们必须尊重 规律,而不能违背规律。按照客观规律办事,我们就能够体会到规律对于我们的意 义。一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。
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预习引导
预习交流5 (1)寓言故事《拔苗助长》中的农夫错在何处?
于来了。小蚂蚁支撑了一两天,终于冻得受不了了。有几只不相信冬天会来的小
蚂蚁,顶着北风走,最后冻僵在路上。
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预习引导
(1)请你指出材料中都存在哪些事物的运动和变化? (2)冬天的到来抵挡不住,这说明了什么哲学道理? (3)蚂蚁与冬天抗争,最后被冻死,这对我们有什么样的哲学启示? 提示:(1)空气的运动(西北风)、季节的变化、蚂蚁的爬行运动、树叶的飘落、 小蚂蚁的醒悟(认识的变化)等。 (2)事物运动具有规律性,规律具有客观性。
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预习交流1
日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推 而岁成焉。 (1)谈谈你对《易传》中这句话的理解。 (2)想一想,物质和运动是什么关系? 提示:(1)日月交替、寒来暑往表示时光的推移和季节的变换。 (2)日月运行带来时光推移,说明物质与运动不可分。 总结:物质固有的根本属性和存在方式是运动,物质的唯一特性是客观实在性。 “属性”一般是指事物具备的各种各样的性质。“特性”是指一事物具备的可以 使自身和其他事物相区别的独特之处。
(2)辩一辩:规律有好坏之分吗?
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提示:(1)拔苗助长的做法违背了植物的生长规律,结果事与愿违。这表明做事 情必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背客观规律,必然受到 规律的惩罚。 (2)规律是客观的,无好坏之分。人可以发挥主观能动性,认识规律存在和发生 作用的条件,从而创造有利于规律发生积极作用的条件,做到趋利避害,为人类造福。 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背 规律。一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。 ②人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规 律,改造客观世界,造福人类。
【2020】最新高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律当堂达标新人
第二框认识运动把握规律1.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”这说明()A.自然界和人类社会都是有规律的B.自然界和人类社会遵循同样的规律C.自然规律和社会规律都是古今不变的D.自然现象和社会现象都是循环往复的解析:A自然界和人类社会都遵循着各自的规律,都呈现由简单到复杂的过程。
同时规律会随着客观事物本身的性质、内容及其所依赖的客观条件的变化而变化,故A正确;B、C、D说法错误。
2.马克思认为,一切存在物,一切生活在地上和水中的东西,只是由于某种运动才得以存在、生活。
这说明()①运动是物质的运动,运动离不开物质②运动是物质的唯一特性和存在方式③物质是运动的物质,物质离不开运动 ④不运动的物质是不存在的A.①②B.①③C.②④D.③④解析:D本题考查运动与物质的关系。
只是由于某种运动才得以存在、生活,说明物质是运动的物质,物质离不开运动,不运动的物质是不存在的,③④正确;①与材料主旨内容不符;②说法错误,运动是物质固有的根本属性和存在方式。
3.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”这句话蕴含的哲理是()A.运动是无条件的、绝对的B.世界万物是永恒发展的C.运动是物质的唯一特性D.运动是离不开物质的解析:A题干引文的意思是“一去不复返的时光就像河水一样,日夜不停”,说明事物是永恒运动的,故选A。
任何事物都要经历产生、发展、灭亡的过程,B错误;C错误,客观实在性是物质的唯一特性;题干强调了运动的绝对性,D与题意不符。
4.有一副对联,上联是“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行”,下联是“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞”。
这形象地说明了运动和静止是相互联系的。
静止是()A.运动的特殊状态B.运动的承担者C.运动的普遍状态D.运动的存在方式解析:A本题考查运动和静止的关系,静止是运动的特殊状态,A符合题意,B、C、D说法均错误。
5.下面是题为《呵护共同的家园——地球》的宣传画,它给我们的哲学启示是()A.承认自然界的客观性,尊重自然规律B.一切事物的运动都是有规律的。
高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质2认识运动把握规律课件新人教版必修
(1)宇宙颜色逐渐发生变化，说明什么哲学道理？ 答案 说明世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是物质固有 的根本属性和存在方式。宇宙只有在运动中才能保持存在。 (2)宇宙颜色从苍绿色逐渐过渡为现在的米黄色，还将逐渐发生变化， 是如何体现运动和静止的关系的？ 答案 宇宙现在是米黄色，是其静止的一面；逐渐发生变化，是其运 动的一面。宇宙是绝对运动与相对静止的统一。
试判断：运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。( ) 提示 错误。物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属 性和存在方式。运动不一定是显著的变化，二者不能混淆。
提示
3.静止的含义 (1)事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 根本性质 没有发生变化。 (2)物体相对于某一参照系来说没有发生某种 运动 ，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种 特殊 的运动。
①事物发展的规律是客观的普遍的 ②在客观规律面前，人不是无能为
力的 ③人可以在实践基础上认识和把握规律 ④人可以利用规律改造
客观世界，造福人类
A.①②③
B.①②④
C.①③④
√D.②③④
解析 本题考查客观规律与主观能动性的关系，①不符合题意。故选D。
解析 答案
热点追踪
创建生态家园 构建生态中国
热点素材
B.②③
C.①④
D.③④
解析 材料中人们支付方式不断变革体现的是物质与运动的关系，折射
出物质固有的根本属性和存在方式是运动，脱离运动的物质不存在，①
高中政治第2单元探索世界与追求真理第4课探究世界的本质(第2课时)认识运动把握规律课件新人教必修4
(3)静止是运动的一种特殊状态。静止是有条件的、暂时的和
相对的。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
[合 作 探 究 ] 鉴赏古代诗词，感悟深刻哲理
第二课时 认识运动
把握规律
学考目标 1.物质与运动、运动与静 止的关系(b) 2.规律的客观性、普遍性 及其要求(c)
解读导航
1.以具体事例考查物质与运动、运
动与静止的关系。 2.以现实事例考查规律的客观性、 普遍性及其要求。 3.以具体事例考查人能认识和利用
3.人能认识和利用规律(b)
规律。
一
持尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证统一。
[合 作 探 究 ] 在“神舟十号”的发射中，要使飞船准确到达预定轨道，发射速 度必须介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间，低于第一宇宙 速度，由于万有引力的作用，飞船只能绕地球匀速飞行，无法
运动是物质固有的根本属性
[自 主 学 习 ]
1.运动的含义(b) 2.物质和运动的关系(b) 固有的根本属性 和存在方式 (1)运动是物质_______________ ________，世界上不存在脱离 运动的物质。 物质 的运动， _____ 物质 是运动的承担者，脱离物质的运 (2) 运动是 _____
[要 点 阐 释 ] 1.规律与规则
规律
含义 区 别 不同
规则
是事物运动过程中固有 是按照人们的需要所制定
的本质的、必然的、稳 的，大家共同遵守的具体 定的联系 是客观的，它既不能被 创造，也不能被改造和 消灭 规定 是主观的，是人们制定的，
高中政治第二单元探索世界与追求真理单元总结学案新人教版必修4(2021年整理)
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中政治第二单元探索世界与追求真理单元总结学案新人教版必修4的全部内容。
第二单元探索世界与追求真理单元总结学案一、物质和意识的辩证关系1。
原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
温馨提示并不是所有意识都对事物发展起促进作用，因为意识有正确与错误之分.2.方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
二、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系1。
原理内容（1)规律是客观的,是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
在客观规律面前,人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
(2)发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
2。
方法论：既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性,把二者有机结合起来。
三、实践和认识的辩证关系原理1。
原理内容(1）实践是认识的基础（实践决定认识）:实践是认识的来源，实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的.(2)认识对实践具有反作用。
高中政治第二单元探索世界与追求真理第六课在实践中追求和发展真理课件新人教版必修4
A.①②
B.②③
C.②④
√D.③④
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8.看出错误比发现真理要容易得多，因为谬误是在明处，而真理则藏在深处， 不是任何人都能发现它。这说明 A.任何真理都有自己的适用条件和范围
√B.在实践中追求真理需要一个过程
C.只有掌握科学理论的人才能发现真理 D.谬误虽然来源于实践但不需要实践检验 解析 A与题意无关，排除。 C错误，不掌握科学的理论同样可以发现真理。 D错误，认识都需要经过实践的检验。 材料说明人们追求真理需要一个过程，B符合题意。
物及其规律的正确反映 二者泾渭分明，不能混淆
真理和谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的、 联系 有条件的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一范围和条件，真
理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化
典例运用
典例1 在互联网时代，网络民主逐渐成为中国政治文明的新鲜符号，大多
知识结构
素养提升
议题：全面推进依法治国
材料一 全面推进依法治国，是深刻总结我国社会主义法治建设成功经验和深 刻教训作出的重大抉择。我们党对依法治国问题的认识经历了一个不断深化的 过程。 (1)运用辩证唯物主义认识论的相关知识，分析我们党对依法治国问题不断深 化所蕴含的哲学道理。
材料二 近年来，法治中国建设奏响了新的乐章，但我国社会的法治精神依 然淡漠。在自媒体时代，人民群众则普遍信奉“主流代表真理”的观点，习 惯性地根据社会舆论的风向判断是非对错，而忽略客观事实本身。 (2)结合材料二，运用真理的相关知识，简要评价“主流代表真理”的观点。
达标检测
一、选择题 1.面对网络民主的发展，有人担心地提出，“真理会在不明真相的网民的热 议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到
2019_2020学年高中政治第二单元探索世界与追求真理单元知识整合课件新人教版必修4
二、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 1．原理内容 (1)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不 能被消灭。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规 律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造 福人类。 (2)发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正 确发挥主观能动性的前提和基础。 2．方法论：既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动 性，把二者有机结合起来。
三、实践和认识的辩证关系原理 1．原理内容 (1)实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，实践是认识 发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有巨大 的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。 2．方法论 (1)积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。 (2)坚持正确认识、科学理论的指导作用。
网络构建/核心整合
单元知整合
网络构建
核心整合 一、物质和意识的辩证关系 1．原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识 对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。 2．方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又 要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错 误的思想意识。
2019_2020学年高中政治第二单元探索世界与追求真理单元知识整合梳理2课件新人教版必修4
• 2. 全面理解物质和意识的辩证关系
• (1)物质与意识的辩证关系原理。
• ①原理：世界的本原是物质，物质决定意识，意识反作用 于物质，正确的意识可以推动物质世界的发展，错误的意 识阻碍物质世界的发展。
• ②方法论：物质和意识辩证关系原理，要求我们在实际工 作中，一方面坚持一切从实际出发，实事求是。另一方面 ，要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识。
• (3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。 人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律 ，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律 的惩罚。
• (4)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把实事 求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实 的科学态度结合起来。反对片面夸大人的主观能动性，否 认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义观点；也要反对片 面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的 机械唯物主义。
• (1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客观 规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制 约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律， 则是唯心主义的观点。
• (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认 识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改 造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。
第二单元
探索世界与追求真理
单元知识整合梳理
1
网络构建
2
核心归纳
网络构建
核心归纳
• 1．正确区分哲学上讲的物质概念与具体的物质形态
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
区
特性
唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的 个别属性