VB程序设计实习总结

河北科技师范学院

欧美学院

VB程序设计实习个人实习总结

实习类型实践教学

实习单位欧美学院

指导教师张文元

所在院(系) 信息技术系

班级 10试点1班

姓名王俣清

学号 9210100104

一、实习时间和地点

日期：2013.5.13-2013.6.2

时间：13,05，13 VB程序设计实习讲座

13,05，14-15 选题，查询资料

13,05，16-17 选题，查询资料

13,05，18 查询资料

13,05， 19 可行性分析经济，技术，可操作性

13,05，20-21 可行性分析经济，技术，可操作性

13,05，22 数据字典等概要设计

13,05，23 软件结构图

13,05， 24-25 算法复杂性估计

13,05，26 用户界面的设计

13,05，27-28 详细设计

13,05，29 代码实现

13,05，30-31 代码实现

13,06，01 系统测试

13,06， 02 系统调试分组答辩

二、实习的内容

1、小组题目：超市收银系统

2、我的任务：超市收银系统设计

3、每天具体实习内容

2013年5月13日实践老师进行VB程序设计实习讲座，老师讲解了一些VB专业知识并且还对这次实践课的要求、任务作了介绍。首先，我们开始分组并确定小组各成员，确定我们所选的课程题目，之后我们开始分配组员各自负责的任务。我们考虑到对于商场、超市等零售企业，由于销售商品数量众多，如果依靠营业员每销售一笔商品手工在销售报表中作一笔记录，将有很多缺点。如容易错记漏记、下班需要人工汇总、费时费力，另外，还需要财会人员专门根据销售日报表逐笔核减库存。对此我们确认超市收银系统为我们主讲题目。我所负责的任务是系统得设计，上网查阅了一些资料之后，我对自己所负责的任务作了如下规划：

1．确认系统目标

1)界面简洁、框架清晰、美观大方；

2)控制操作权限，杜绝无关人员进入收银系统；

3)直接用条码扫描器输入商品条码（也可以手工输入条码）；

4)打印收银小票；

5)挂单、取单；

6)修改销售数量、单价。

2.明确系统功能结构

本系统的功能简单，大部分操作都在一个主界面中进行，包括用户登录、录入商品、修改数量单价、挂单、取单打印小票、查询账务功能，结构如下图所示。

3.构建开发环境

1)本系统开发环境如下：

2)开发语言环境：Microsoft Visual Basic 6.0中文版。

3)数据库环境：MS SQL 2000数据库。该数据库管理系统是微软公司推出的关系型

数据库系统，使用MS SQL Server 2000可以获得非凡的可伸缩性和可靠性。通过向上伸缩和向外扩展的能力，MS SQL Server满足超市保存多年海量数据的要求。

4)运行平台：在Windows 2000、Windows2003、Windows XP中运行。

4.系统特色介绍

1)操作简单，符合Windows风格的操作界面，使用户可快速上手。

2)减少数据的重复录入，商品、供应商、厂商、收银员等数据都只需录入一次，即可在其他模块中使用。

3)快速的收银功能。可通过条码扫描器输入条码，也可以通过手工输入商品条码。默认情况下为销售一件商品，当输入完一个商品条码后自动等待扫描下一商品的条码。操作员可修改销售的数量。

4)提供挂单功能。当因某个原因需要暂停当前顾客的收银时，可使用挂单功能将其保存，而继续对其他顾客进行收银操作；再合适的时候再通过取单功能取出前面挂单，继续对原顾客进行收银操作。

三、心得体会三

1.成绩与收获

通过本次实践课的学习，了解到数据库是如何在MS SQL Server 2000中运作，认识到数据库在其中的保存、修改、添加、删除等操作方法。在VB的编写能力上进一步提高，对代码运用更加熟练，学习到以前没有运用到的一些代码。在团体合作方面也有所提高，以前经常是一个人独自思考，所以设计的程序不是十分严谨，经过这次实践课的学习，在合作意识上有了很大提高，与组员的交流对我所负责部分的设计有很大的帮助，此次的实践对我以后的工作打下了完好的基础。

2.问题与不足

在本次实践学习中，由于对专业知识掌握的不够熟练，在完成任务中遇到了不小的问题，在编写代码的时候很容易出错，经常用错代码导致系统程序不能够运行。感觉到对VB程序的设计缺乏实际经验，不能准确运用所学习过的知识。在团队合作方面有所欠缺，与小组成员交流沟通不是很到位，对其他组员所提出的程序设计目的意图认知不够准确，成员默契度还不算很成熟。

3.对策与建议

对于上面遇到的专业知识问题，我在课上认真解决，查阅了大量图书资料，对代码进行比对，将自己程序设计的代码一一改进，将出错率降至最低，甚至不出错，节

省设计时间加速完成总体的程序设计。在团体合作方面，在课下积极与小组成员交流沟通，了解彼此的设计意图，各自将自己负责的部分做到完美的地步，使整体程序达到无懈可击的水准。当然在以后也要不断的学习，使自己的能力更上一层楼。

VB程序设计实验要求及报告

上海立信会计学院本科实验报告班级：学号：姓名：指导教师：系部：专业：实验时间：实验3 选择结构一、实验目的 1．掌握单分支、双分支和多分支条件语句的使用 2．掌握情况语句的使用及其与多分支条件语句之间的区别。二、实验要求 1．在C:\下建立子文件夹“VB 实验3”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件及可执行文件（），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件及可执行文件（），其余实验依此类推。 2．撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。三、实验内容： 1. 编一程序输入上网的时间并计算上网费用，计算的方法如下：费用= 50250~102.51030?? ???>≤>≤小时上网时间元，每小时小时上网时间元，每小时小时上网时间元，基数同时为了鼓励多上网，采用累进计费制，但每月收费最多不超过150元。上网时间在文本框中输入；上网费用在标签中输出，所有控件字体默认、大小为小四。要求使用多分支结构（IF THEN ELSEIF ）编写，效果如图3-1所示。

图3-1 Option Explicit Private Sub Command1_Click() Dim s!, sum! s = Val If s <= 0 Then MsgBox "上网时间不能为负数和零", , "输入错误" Text1 = "" Else If s <= 10 Then sum = 30 ElseIf s > 10 And s <= 50 Then sum = 30 + (s - 10) * ElseIf s > 50 And s <= 60 Then sum = 130 + (s - 50) * 2 Else sum = 150

vb程序设计实验教程习题答案

实验教材实验一 1：单项选择题： A A C C C D C B B C 2：填空题：（1）.bas （2）.vbp，.frm （3）视图工具箱（4）对象（5）属性对象事件方法（6）Windows （7）事件行为（8）窗体模块实验二 1：单项选择题： A D C C A B A B D C B B C B C B A B D C 2：基本运算题：（1）27 （2）3.33333333333333 （3）3 （4）0 （5）-3 （6）2 （7）ab33 （8）类型不匹配（9）3 （10）AB3 实验三 1：单项选择题： B C B D C 2：填空题：（1）300 （2）321456 （3）Shanghai （4）6 7 6 （5）True （6）2+3=5 （7）”area=” 12.56 （8）VISUAL 实验四 1：单项选择题： C A A C A 2：填空题：（1）7 （2）3 5

（3）输入的数小于0 （4）3 （5）False （6）2010 is not leap year. 试验五 1：单项选择题： A C C A B A C C C B 2：填空题：（1）9 （2）①n ②1 （3）①Len(a) ②n\2 ③Mid(a,(n-i+1),1) ④Mid(a,(n-i+1),1) （4）①n Mod 3=1 And n Mod 5=1 And n Mod 7=1 ②While CountN<5 （5）Mid(c1,1,i) 实验六 1：单项选择题： D B D C D A C A D D 2：填空题：（1）30 （2）3 （3）①a(2) ②a(3) ③a(1) （4）①1 ②2 ③a(i)=a(6-i) （5）①i+j ②0 ③a(i,j) （6）①Print ②k ③a(k,j)=a(j,k) ④a(k,j); 实验七 1：单项选择题： A B B A C B 2：填空题：（1）15 （2）①Preserve a(n+1) ②a(i+1)=a(i) ③Exit For ④a(i+1)=m⑤0 to n+1 (或LBound(a) to UBound(a)) （3）d,c,b,a 实验八 1：单项选择题： C A D B D C A C B 2：填空题：（1）a=9 b=4 （2） 36 25 16 9 4 1 （3）①a ②UBound(b) ③

VB设计报告

南京工程学院课程设计说明书（论文）题目打字练习课程名称VB语言课程设计院(系、部、中心) 专业班级学生姓名学号设计地点图书馆基础教学机房指导教师设计起止时间：201x年x月x日至201x年x月x日目录

一、设计任务 (3) 二、方法原理 (3) 三、总体设计思路 (3) 四、程序调试和解决问题 (4) 五、完善及存在的问题 (4) 六、收获体会 (4) 七、意见建议 (4) 八、示例截图 (5) 九、附录1（代码） (6) 十、附录2（主要参考资料） (10) 一、设计任务 1.题目介绍

在计算机及其他数码产品日益普及的今天，人们使用键盘应像用笔写字一样熟练。进行打字练习时熟悉键盘并提高打字速度的好方法。本体要求编制一个打字练习游戏程序，使用户在游戏过程中进行打字练习。 2.功能要求（1）启动界面如图1 （2）选择难度和速度后，单击“开始”按钮，界面如图1。若选择简单，则落下字母；若选择复杂，单击开始后出现对话框，如图 2.单击确定，开始练习，落下单词。（2）若用户在字符落到屏幕底部之前敲击了相应的键盘键，则该字符被“击中”然后消失。根据程序速度和难度的设置自动进行积分，实时分数时间正确率掉落个数显示在窗体的上部。积分规则：正确击中一个字母或一个单词，加一分；反之，不得分，亦不扣分。（4）当游戏者单击“暂停”按钮时，程序停止运行，在单击“开始”按钮，程序继续运行；当单击“退出”按钮时，则弹出对话框（如截图示例3），单击“取消”按钮，程序继续运行，单击“确定”按钮，则弹出对话框（如截图4），此时对话框显示分数，单击“确定”按钮，退出程序。（5）为了增加视觉效果，每个掉落的字符的颜色随机产生。二、方法原理根据题目要求，使用控件数组，用标签标题表示字符，键盘事件的处理判断打字正确与否，随机值的产生方法随机产生字符，用Timer控件属性反映时间、控制字符下落速度。三、总体设计思路首先在窗体上画出三个按钮标题分别为开始、暂停、退出。画六个标签分别表示已落字母个数、已花时间、得分与正确率。画出一个含有五个元素的标签控制数组用以显示字符。画出两个时间控件，一个用来返回已用时间，一个控制字符下落。最后编写相关代码

VB实验报告一

本科实验报告课程名称：人机界面程序设计基础实验项目：一、VB环境和可视化编程基础实验地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：李何年月日

一、实验目的和要求 1、掌握启动与退出Visual Basic的方法。 2、掌握建立、编辑和运行一个简单的Visual Basic应用程序的全过程。 3、掌握定义变量、常量的方法；了解运算符和表达式的使用；熟悉内部函数。 4、掌握基本控件的应用。二、实验内容和原理 1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。提示：使用Form_Click事件；文本框计数Text1=Val(Text1)+1。 2、使用Print方法，掌握“，”和“；”的区别；以及Spc（n）函数、Tab(n)函数、属性Current X和Current Y的定位输出。 3、编写一程序，在标签上实时显示系统时间，系统时间要求00:00:00AM/PM格式提示：使用Timer控件、Format函数和Now函数。 4、对教材上例4-13进行改动，用输入框函数完成输入，用消息框函数显示结果。 5、使用Len()函数、LenB()函数、Rnd函数和Randomize语句、Shell函数，并对运行结果进行分析。三、主要仪器设备计算机

四、实验步骤 1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。提示：使用Form_Click事件；文本框计数Text1=Val(Text1)+1。打开VB软件，建立标准exe，在窗体设计器中添加Command1，更名为“按钮” 添加text1，删掉名称。双击按钮，编写程序如图

VB程序设计课程设计报告完整版

V B程序设计课程设计报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《VB程序设计》课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期）题目：排序演示学院：经济与管理学院班级：物流管理1502 学号：姓名：指导教师：阮冰时间：起 2017年1月3日止 1月6日

一、课程设计基本信息课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理课程类型：必修课先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16 二、课程设计目标掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。三、课程设计内容利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。五、考核方式

[心得体会]vb程序设计实验心得4篇

[心得体会]vb程序设计实验心得4篇数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇文章，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下，我接触到Microsoft 公司的.NET产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.网络是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql serverXX，以前学asp的时候用的是aess，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。

通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，just do it！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseUML 建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么UML建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。开发的时候我想过用什么架构，c/s模式？模式有很多，怎么选择？我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了MVC架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。Just do it！

VB实验一实验报告

实验报告一课程VB程序设计实验项目Visual Basic环境顺序选择程序设计(4学时) 成绩专业班级姓名学号实验日期实验目的（1）熟悉Visual Basic6.0集成开发环境（2）掌握Visual Basic程序的开发过程，能够运行一个完整的Visual Basic程序（3）掌握选择控制结构（If、Select case）语句实现程序分支（4）掌握控制结构相关控件（单选按钮、复选框）（5）能综合运用选择及循环控制结构解决较复杂的问题实验内容一、VB环境和顺序结构【实验1】设计一个简单VB程序（10分）它由一个窗体、一个文本框和3个命令按钮组成。窗体的标题为"Visual Basic 程序设计示例"，当用户单击命令按钮“显示”时，文本框中出现“欢迎使用Visual Basic 6.0”,窗体上显示“你好”，单击命令按钮“清除”时,清除文本框中显示的内容和窗体上的内容，单击命令按钮“结束”时，结束程序。实验结果：【实验1 代码】【实验1 典型结果】【实验2】编写程序，其功能为输入三角形的三边，求三角形的面积。计算公式为：

S=(a+b+c)/2，面积=sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) （20分）程序界面如下所示实验结果：【实验2 代码】【实验2 典型结果】【选做1】单击窗体时，随机产生一个三位正整数，然后逆序输出该数，产生的数与逆序数同时显示，结果如下所示,要求用两种方法实现（使用数字的逆序和字符串的逆序）（15分）实验结果：【方法1 代码】【方法1 典型结果】【方法2 代码】【方法2 典型结果】

《VB程序设计》实验报告

台州学院《VB程序设计》实验报告实验1.1设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-1所示。当单击“显示”按钮时，在文本框中显示“欢迎使用VB！”（图1-1）；当单击“清除”按钮时，清除文本框内的文本；当单击“退出”按钮时，结束程序运行。Private Sub Command1_Click() Text1.Text = "欢迎使用VB！" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1.Text = "" End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub 实验1.2 设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-3所示，其中“显示”按钮为不可用。同时要求：（1）当单击“改变文字”按钮时，在左边标签文字内容改为“你好，张三！”，同时“改变文字”按钮变为不可用（图1-4）；（2）当单击“隐藏”按钮时，将左边标签设为不可见，同时“隐藏”按钮变为不可用，“显示”按钮变为可用（图1-5）；（3）当单击“显示”按钮时，重新显示左边标签，同时“隐藏”按钮变为可用，“显示” Private Sub Command1_Click() Label1.Caption = "你好，张三！" Command1.Enabled = False End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Visible = False Command3.Enabled = True Command2.Enabled = False End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Visible = True Command2.Enabled = True Command3.Enabled = False End Sub 实验2.1 设计一个程序，运行时界面如图2-1所示。当单击“左”、 “右”、“上”、“下”按钮时，标签分别向左、右、上、下移动。 Private Sub Command1_Click() Label1.Left = Label1.Left - 100 End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Left = Label1.Left + 100 End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Top = Label1.Top - 100 End Sub Private Sub Command4_Click() Label1.Top = Label1.Top + 100 End Sub

VB实习心得体会

篇一：vb实习体会 vb实习体会我对于visualbasic的学习，是从初中开始的。当时舟山市的中考政策有考级加分制度，考出全国二级能加10分。在此诱惑下报名参加培训班，考了两次，第一次笔试未通过，第二次才全通过。虽然考了两次，但是那时候已经能够编出几个没有什么逻辑性可言的小小游戏了。所以这次认识实习，对我来说难度并不大。然而由于选课上面的原因，认识实习和电子实习冲突，导致我没有上过一节认识实习课。所以我的vb水平基本没有什么进步，这个五子棋，也是建立在初中的经验上的。 vb本身也不是很难。尤其在gui编程上能够体现出来。我接触过几种gui的编程，桌面应用里面有swing、qt库的编程，另外还有android和j2me的编程。这些程序在gui开发上面虽然不能说难，但代码量也是很大的（qt和android有可视化辅助设计，稍微好一点）。而微软确实对程序员比较照顾，出了很多的编程方式都比较简易，比如windowsform式的编程，这在vb和c#上体现的非常到位，大大降低了程序员的门槛。值得一提的是，我初中的学校，超过三分之一的人通过了全国计算机等级考试二级vb，可见vb的简单程度。虽然vb很简单，但说实话我不太喜欢vb。一方面是长期接触类c语法，让我对于类c语法的语言比较偏爱（java、c++、php等）。另一方面是vb是一种windowsonly的语言，可移植性比较差。而从业界发展的视角来看，随着苹果焕发第二春以及google的崛起，微软的势力开始萎缩。在终端方面，高端智能手机以及平板电脑正悄悄取代个人pc机的地位。而互联网云计算的概念更加使得这些终端设备能够替代传统pc。而微软在这方面几乎可以被称作是惨败的。所以，开发windows桌面应用渐渐显得不入时，况且是用可移植性非常差的vb6来开发。如果要我选择桌面应用程序开发工具的话，我恐怕会选择c#。它既有 windowsform的编程方式，拥有https://www.360docs.net/doc/ad18482101.html,的几乎所有的便利特性，而且是类java语法，使得程序员能够非常快的适应。另外，.net的可移植性比较强。c#运行在.net平台上，理论上可以像java那样易于移植，而且在linux上也出现了mono这样的开源版本。而vb6则不行。当然，语言的问题总是微乎其微的。这一次实习最大的收获应该是大致了解了五子棋程序的原理。比如说怎么判断五子连珠等等。虽然没有更上一层楼编出ai，但是总的来说，这是我第一次用vb开发出一个像样点的游戏了。篇二：vb实训个人总结 vb实训个人总结在这一周的实习中，使我学到了好多书本上没有的知识，更让我对vb有了更深一步的掌握，同时也发现了许多自己在学习方面的不足，取长补短，互相学习，共同进步，我们不但学习了知识，更好的证明了实践是检验真理的唯一标准。培养和提高我们的实际操作和应用能力，在学习vb后，具体的是使我们熟悉并使用各种类和各种vb控件的应用，在编写程序的过程中我们还专门编写了注释以便于修改程序！这些内容使我们更加熟练的应用这门语言，给自己以后能够走上工作岗位打下良好的基础！实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度，很有挑战性，毕竟学籍信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统，即使是用户模块也可以完成各种操作，如对用户的查询、添加.删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我们只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作，可即使如此我们还是出现了错误，我们的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，后经过老师的指导、我们的调整，终于可以完美的运行，我做的是学籍信息管理系统，但是在编写程序的时候也遇到了很多难懂的问题，有的是实践能力差，有的是对书本上的内容太过于模糊，有的是什么也不知道，当中有说不出口的味道。

VB程序设计实验报告

《VB程序设计》实验报告专业：信息管理与信息系统班级：1502班学号：姓名：日期：2016年12月20日

一、实验题目：记事本程序的设计二、实验目的 1、掌握菜单编辑器的使用方法。 2、掌握菜单事件的编程方法。 3、初步掌握多窗体程序设计方法。三、实验内容与步骤 1、实验内容：设计一个记事本程序。 2、界面设计（贴出对象属性表和界面设计图）。 ①在窗体frmPad上添加一个文本框text1，并根据下表修改窗体及控件属性。对象窗体属性设置对象名属性值 FrmPad Caption “记事本” Text1 MultiLine True ScrollBars 2-Vertical Text 清空 ②使用菜单编辑器在窗体上建立菜单：选中窗体frmpad后，单击“工具”菜单的“菜单编辑器”命令，弹出“菜单编辑器“对话框，如下图所示。 ③根据下表设置菜单。菜单设置菜单项标题菜单项名称快捷键其他属性编辑mnuEdit ···剪切mnuCut Ctrl+X ···复制mnuCopy Ctrl+C ···粘贴mnuPaste Ctrl+V

文本风格mnuStyle ···粗体（&B）mnuBold "复选"属性为True ···斜体（&I）mnuItalic "复选"属性为True 弹出菜单popMenu "可见"属性为True ···剪切popCut ···复制popCopy ···粘贴popPaste 设计好程序窗体如下图所示。菜单编辑器

界面设计 3、编写程序代码。 Private Sub Form_Load() Text1.FontSize = 16 Text1.Text = "Visual Basic程序设计" mnuBold.Checked = False mnuItalic.Checked = False End Sub '剪切 Private Sub mnuCut_Click() Clipboard.Clear Clipboard.SetText Text1.SelText Text1.SelText = "" End Sub '复制

VB程序设计报告a

VB程序设计报告姓名：阮玮娜学号：020******* 设计题：3.诗词欣赏电子书（一）程序简介窗体出现后单击打开命令按钮时出现打开对话框，在目录文件中选择作者并按“确定”键。目录列表框中会出现诗词目录，从列表框中选择要欣赏的诗词则两个文本框中会出现相应的内容和注释与题解。当单击向上（或向下）按钮时列表框中条目会上移（或下移）一个条目，同时两个文本框也会进行相应的变化。在此程序中我所新增功能是：当诗词条目处在第一个（或最后一个）时，单击向上（或向下）按钮时列表框中条目会自动循环到最后一个（或第一个）条目，同时两个文本框也会进行相应的变化。（二）程序用到的主要控件：窗体(form)，文本框（textbox）,标签(label)、框架(frame)、列表框(listbox)、命令按钮(commandbutton) （三）程序用到的主要控件，属性，过程： 1．列表框的应用：用以显示打开的诗词名，其中style属性设为0 2．文本框的应用：用以显示与“*.cnt”相对应的“*.txt”文件，其中multiline属性设为true, scrollbars 属性设为2 （四）程序的调试和要困难的解决方法：在程序的编译及调试过程中遇到的最大困难既是如何利用源文件中的*号进行诗词的标示及读写。由于三个诗词文件中并非都是以单个*为一行，不同的样式其判断语句也有相应的变化。最终的编成语句如程序代码所示。另一个问题是单击右移命令按钮时所激发的 Click事件中若直接使用List1.ListIndex属性值进行条目相加时运行出错，解决方法是定义一个整型过程级变量int1作为中间量先将List1.ListIndex属性值赋给int1，在对int1 进行加减判断后再将int1值赋给List1.ListIndex从而又一次激发列表框的Click事件（五）经验心得：在进行课程设计时首先要对各个控件的常用属性有初步了解及一些属性值的应用条件。其次在编写程序代码时应细心书写，每一个语句的微小错误都有可能使程序无法正常运行而出错。在进行VB程序设计的前期，我因为对某些控件的各个属性不很熟悉，只能每每参照教科书，但通过书以及同学老师的帮助，像诗词欣赏电子书这样比较简单的程序设计，使我从中受益非浅，开阔了程序设计的思路，完备了VB的知识体系，并培养了自己不断探索的劲头，而且渐渐对VB产生了兴趣。（六）附件本题所有的程序代码及注释如下： Public strName As String '公共变量strName用于记录文件路径

VB实验报告 (2500字)

交通与汽车工程学院实验报告课程名称: 程序设计基础课程代码: 学院(直属系): 年级/专业/班: 学生姓名:学号: 实验总成绩: 任课教师: 开课学院: 实验中心名称: 西华大学实验报告（理工类）开课学院及实验室：交通与汽车工程学院计算机实验室实验时间：年月日 1、实验目的 a) 理解vb中对象的概念。 b) 理解事件驱动的基本概念。 c) 熟悉vb编程的基本步骤：界面设计、属性设置、编写代码、运行、调试、保存文件。 d) 掌握常用控件的创建方法以及如何用控件建立用户界面。 e) 掌握在属性窗口中设置对象属性的基本操作。掌握在代码窗口中编辑程序代码的基本操作。了解在代码中改变对象属性的基本方法 2、实验设备、仪器及材料操作系统：windows98/2000/2003/xp 编程工具：visual basic 6.0 3、实验内容 3.1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容） 3.2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程）原理： vb中对象的操作与应用。步骤： 1.建立界面和对象，更改各个对象的属性; 2.编写程序代码，运行程序; 3.调试程序，改程序，得正确程序。 3.3实验记录（核心代码及调试过程） 1、界面设计 2、程序代码设计 dim chname as string chname = text1.text label1.visible = false text1.move 360, 1440, 4500 text1.forecolor = vbblue text1.text = 这是 & chname & 的第一个vb程序!end sub end sub private sub form_load() showcls form1.fillcolor = vbred print print tab(3); 欢迎使用 visual basic!! end sub 3、运行/调试程序 4、保存工程用相关命令在用户文件夹中保存窗体核工程文件，要求文件名分别是;firpro.frm,firpro.vbp 4、实验总结4.1实验结果分析及问题讨论 1若将form_load事件改成form_click事件过程，而其中的程序代码不变，运行程序后窗体上的显示有什么不同？答： form_click事件需单击窗体才能触发，而form_load事件由vb系统自动触发，如果改变，则需单击窗体才能显示结果。

VB学生信息管理系统课程设计报告

专业实践课程设计报告班级：08计科一班姓名：*** 学号：*************

学生信息管理系统 1.需求分析: 随着学校的规模不断扩大，学生人数急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长。面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提供学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范管理，科学统计和快速查询，修改，增加，删除等，从而减少管理方面的工作量。实现学生信息关系的系统化，规范化，自动化，用计算机对学生各种信息进行日常管理。本系统主要包括学生信息查询和信息添加等功能，来初步实现学生信息的计算机化管理，更多相关功能有待以后慢慢完善。 2.系统功能：本学生信息管理系统采用的语言是Visual Basic,用SQL Sever 2000数据库完成，有以下功能: (1)有较好的权限管理; (2) 原始数据修改简单方便,支持多条件修改; (3)方便的数据查询，支持多条件查询. 2.1采用Visual Basic有以下特点： 2.1.1可视化编程 Visual Basic提供了可视化设计工具，把Windows界面设计的复杂性“封装”起来，开发人员不必为界面设计而编写大量程序代码。只需要按设计要求的屏幕布局，用系统提供的工具，在屏幕上画出各种“部件”，即图形对象，并设置这些图形对象的属性。Visual Basic自动产生界面设计代码，程序设计人员只需要编写实现程序功能的那部分代码，从而可以大大提高程序设计的效率。 2.1.2结构化程序设计语言 Visual Basic是在BASIC语言的基础上发展起来的，具有高级程序设计语言的语句结构，接近于自然语言和人类的逻辑思维方式。Visual Basic语句简单易懂，其编辑器支持彩色代码，可自动进行语法错误检查，同时具有功能强大且使用灵活的调试器和编译器。

vb课程设计报告心得感想.doc

vb课程设计报告心得感想 vb课程设计报告心得感想篇1 在课程设计过程中，虽然我对程序设计不是很熟悉，但是通过老师详细的讲解，我按照步骤去做，遇到问题的时候先自己想办法解决，解决不了的就去问同学，问老师，通过这种学习，收获很大，学会了自己解决棘手问题，知道了团结的力量。刚开始做程序的时候，就是完全按照老师的要求，老师的步骤去做的，结果却发现，怎么运行不了?明明是按照老师的步骤去做的，明明是按照老师的要求去做的，但是就是会遇到一些问题使程序运行不了。开始也没有管那么多，仍然是按照课本上的去做。第一次，在上机课的时候，我根据老师讲的，在机房里做了一次，但没有做完。于是把东西存在了自己的MP3里面，以便以后上机的时候再来做。但真的没有想到，我的MP3，在一次上电子阅览室的时候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大节课的程序就这样没了。心里真的很不舒服，但是，不舒服归不舒服，这个程序，还是得继续做下去，这么以点点小小的失误不算什么，然后跑到学校机房，继续我的VB程序设计。但由于时间问题，做的还是有点粗糙，还是不免存在一定的问题，比如说开始的时候打开不了文件，总是出现错误，自己总也找不出来，后来请教了一下同学，结果发现时代码的编写出现了错误，把代码改过来之后，程序终于可以打开运行了。然后，检查的时候，又发现查找运行错误，又是代码那里出现的黄色的字样，结果发现，是代码拼写错误，于是，拿着同学的代码对比一下，发现了错误所在之地，然后更正了过来。经过一番努力，程序终于做完了。后来，室友看了我的程序，她说运行不了的，就是出现了错误，出现了错误，就应该改过啊，这时的我才恍然大。是错误，那么就要改正的! 于是当天，我就去了学校机房，再一次运行我的程序，仍然出现错误情况，需要调试，我回忆起上课的时候，老师是怎么跟我们讲的，哪里出现了错误，需要怎么样改正。于是，我就耐着性子，一个一个，一个一个得改正，编辑代码，一个一个得检查，终于完成了。完成之后，我在运行一下，一切正常，心里终于舒了一口气。经过这次的VB程序设计，让我知道了更多学习的方法。具体如下：(1)保持良好的学习心态，第一，要有自信，自强，积极主动学习.第二，克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心(2)要了解概念：VB程序设计本身并不复杂，变量，函数，条件语句，循环语句等概念较多.要真正能进行程序设计，就要深入理解这些概念.应该重视概念的学习. (3)自己动手编写程序，亲自动手进行程序设计是培养逻辑思维的好方法.因此我们得多动手编写程序，逐渐提高写程序的能力.自己动手，编写一些程

(完整版)VB程序设计实验报告

湖北文理学院 VB程序设计课程实验报告学院物电学院专业自动化班级 1211 学号

姓名王亮任课教师王福林实验一、VB控制结构一、实验目的 1.掌握选择语句的使用 2.掌握循环语句的使用二、实验内容 1、选择语句程序1：创建应用程序。要求：单击窗体可弹出输入框，任意输入三个数，然后按从小到大的顺序输出到窗体上。程序2：创建应用程序。要求：单击窗体可弹出一输入框，任意输入一个正整数，在窗体上显示该整数是否为素数的字样。 2、循环语句程序3：创建应用程序。要求：单击窗体可显示一个由“*”组成的平行四边形图案。程序4：创建应用程序，其功能是显示所有的水仙花数。三、实验记录程序1如下： Private Sub Command1_Click() Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, t As Integer '

定义a,b,c,t为整形变量 Cls '清屏 a = Val(InputBox("请输入第1个数：")) '给a赋值 b = Val(InputBox("请输入第2个数：")) '给b赋值 c = Val(InputBox("请输入第3个数：")) '给c赋值 If a > b Then t = a: a = b: b = t '如果a>b，把a的值赋给t，b的值赋给a，t的值赋给b If b > c Then '嵌套，如果b>c t = b: b = c: c = t '把b的值赋给t，b 的值赋给c，t的值赋给c If a > b Then '再次嵌套，如果a>b t = a '把a的值赋给t a = b 'b的值赋给a b = t 't的值赋给b End If End If Print a; "、"; b; "、"; c '输出 a "、"b;"、"; c End Sub Private Sub Command2_Click() End '退出程序 End Sub 程序2如下： Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer, k As Integer, n As Integer '定义整形变量

VB文本编辑器设计报告

课程设计报告课程：Visual Basic 程序设计课题：文本编辑器（易记本）专业：计算机信息管理班级：学号：姓名：@一路偏向北教师： 2011-12-23

一、课程设计目的通过一学期的Visual Basic 程序设计学习，以及平时的上机实验，初步掌握了VB程序设计的各种方法，学会了编写最基本的VB程序；对于完整的VB程序设计来讲是很不足的，平时掌握的只是单独的窗体(Form)程序编写，以及各种简单控件的使用，没有做到很好连贯性，所以有必要做一次完整的VB程序设计，结合所学的基本知识，使用多个窗体自成一套系统，加上各种控件的综合运用，初步设计一个合格的VB应用程序；这样在巩固VB所学的同时，更好地学会程序设计的一些思想和方法，对于以后的编程学习或是工作有重要的实践意义。二、题目及简介文本编辑器模仿Windows自带的本文编辑器，要求：做到有下拉式菜单栏，有最基本的文本编辑功能，包括复制、剪切、粘贴、全选、查找；同时拥有文本的管理功能，其中包括新建文本、打开、保存；以及完整的运行退出等系统应用功能，所有操作可选择设定快捷键，更快更方便地使用程序，同时对于一个小程序而言，可给出基本的使用说明以及相关信息。提示：注意使用消息框，以及使用右击弹出式菜单，注意程序的完整性可可用性。

三、设计说明题目为文本编辑器，即是最基本的文本编辑程序，首先必须做好文本编辑器本身的功能，然后对其完善，做成一个完整的小程序功能设计说明：功能是这个文本编辑器的核心内容，也就是程序的作用，它是用来做什么的；本程序就是用来编写文本的，编写过程中要利用到窗体（Form）一个，控件包括：RichTextBox1（超文本框）、CommonDialog（通用对话框），以及InputBox（消息框）、菜单编辑器等，。要做的工作就是编写代码把这些控件和窗体等结合为一体，使得程序能够成为一体，顺畅运行。本次设计在按照题目要求的前提下，为了完整地展示一个应用程序，在最初就设计为最基本的文本的编辑器，所以取名为“易记本”，就是简易记事本的简称，然后加入图标，在程序完成之后还进行了大包操作，得到应用程序的安装文件，最后安装在电脑上运行使用。四、源代码（加注释） Dim sfind As String Dim FileType, FiType As String Private Sub Form_Load() = 7500 = 5000 End Sub '设置文本编辑框的位置和大小

VB设计计算器实验报告

VB 设计计算器实验报告姓名: 专业: 学号: 二0 一一年十一月七日

设计功能完整的计算器，实现如下图所示按钮（除“ MC，“MR , “MS，“M+ ）及菜单功能，如图：一、解题思路、分析：对于我来说，设置一个完整的计算器是一个艰巨的任务，一开始想了一小段时间，自己试着编了一些，但就是无法达到一个完整的计算器，于是，就到网上去下载了一些有关计算器的程序进行参考分析。首先先定义一些量，比如说前后两个操作数opl、op2，小数点是否真存在的量DecimalFlag ，操作数个数NumOps上一次按键的类型等。接着对窗体进行初始化，同时设置所有变量为其初始。然后对各个键盘的命令进行编写程序，对0---9按键设置为一个按键命令组，编写一个程序，同时加减乘除设置一个命令组，也编写一个程序，其他按键都各自设置为一个命令，分别单独进行编写程序。同时在多个命令中都要对显示器中的小数点进行分析，看它是否是真实存在。同时对于除法分母是否为0，也要加以考虑。、源程序: Private Sub Form_Load() DecimalFlag = False NumOps = 0 LastI nput = "NONE" OpFlag ="" Text1.Text = Format(0, "0.") 'Decimal.Captio n = Format(0, ".") End Sub Opti on Explicit Dim Op1, Op2 Dim DecimalFlag As In teger Dim NumOps As In teger Dim LastInput 类型 Dim OpFlag Dim TempReadout ' 窗体的初始化过程 ' 设置所有变量为其初始值前面输入的操作数小数点仍然存在吗？操作数个数指示上一次按键事件的指示未完成的操作