对大学新生进行思想教育的几点思考
用的急救物品和药品， 如体温计、 压舌板 、 退热剂 ， 时测 量体 温， 温在 应及 腋 ３ ．℃左右即应 口服退热药降温 ， ８５ 平时加 强锻炼 ，ｆ 强患儿的体质 。 ｌ增 三 按季
节变化 及时添加衣服， 防止受凉， 流感流行的季节避免到人多的公共场所
活动 。
参 考 文献
［ ］ 罗秀菊．９例 小儿高热惊厥的急救与护理 ［ ］ 齐齐哈尔医学院学报， Ｉ ８ Ｊ． ２ ０ ，ｏ ８ ：０ ９ ０ ９ ３ （ ） １０ ． ［ ］ 张桂 花， ２ 王孝女． 儿高热惊厥 的急救护理 ［ ］ 中国实用护 理杂志， 小 Ｊ． ２ １ ２ （ ）４ ． ００，６ ４ ： ０ ［ ］ 周静亚． ３ 小儿 高热惊厥 ９ ８例护理 ［ ］ 中国基 层 医药， １ ， （ ） Ｊ． ２ ０１ ５ ： ０ ７
７ ４—７ ５． ０ ０
［ ］ 张雪． ４ 小儿高热惊厥 的急救护理［ ］ 临床 医药实践 ， １ ， （ ）４４ Ｊ． ２ ０１ ６ ： ． ０ ９ ５
对 大 学新生 进行 思 想教 育的几 点思 考
柴 明莉
山东大学医学院 。 山东
的 面貌 应 对和 规 划 大 学生 活 ， 高校 新 生 工作 的重 点 。 是
医学信 息
・
４ ３ ・ ９ ４
Ｎ ．９ ２ １ ００ ０ １
学术探 讨
对于去除诱发因素及正确紧急处理发作至关重要 。指导家长在家中备好常
嘱给予药物 降温， 如安乃近滴鼻、 肉注 射或静脉滴 注复方氨基 比林 、 肌 地塞 米松 ， 肌肉注射阿 司匹林等。 ２ ６ 密切观察患儿生命体 征 ： ． 护士要 按时巡视病 房， 密切观察 患儿的 体温 、 脉搏、 神志、 呼吸、 血压、 心率、 瞳孔、 面色等重要的生命体征， 观察惊厥 发作的持续 时间、 类型 、 次数、 部位 、 伴随症状以及诱发因素， 认真做好记录 ， 及时通报医生 ， 采取相关的急救措施 。 ２ ７ 基础护理 ： ． 首先要保 持病房 的安静、 整洁 ， 床安置护栏 。 病 以防坠 床， 保持患儿衣 、 、 被 床单的清 洁干燥 ， 备好 各种急救药 品及 器械 ， 治疗 护理 操作动作要轻柔 ， 保持患儿口腔清洁 ， 用生理盐水 口腔护理 ２— ＆／ 。 ３ ｄ ２ ８ ｔ理护理 ： ． Ｌ ， 家长看到患儿发生惊 厥时往往会惊慌失措 ， 十分焦虑 、 惊恐不安， 护理人员应保持镇静 ， 迅速到位 ， 全力抢救。守护 于患儿 身旁 ， 多 抚摸爱护患儿 ， 及时与家长沟通 。告知惊厥的相关常识 ， 教会家长有关 高热 与惊厥的护理要点 ， 增加信任感和安全感 。 Ｊ ２ ９ 出院健康教育 ： ． 高热惊厥 患儿可能再 次发作 ， 因此加 强对患 儿家 属关于疾病知识、 用药知识 、 防护 知识及饮食起 居的积极宣 传和正确 指导 ，
文章编号 ：０ ６—１５ ２ １ ）一 ９— ９４— ２ １０ ９９（０ １ ｏ ４ ３ ０
大学新 生告别 中学时代进入大学时代仅仅是从 七月到九月短短的两个 月 ， 两个月里 ， 这 经历 一个 最 自 由放 纵 的暑 假 ， 过 １ 这 一 具 有 特 殊 意 义 迈 ８岁 的 年龄 ， 们 跨 入成 人 的行 列 ， 他 走进 大 学 校 门 ， 开始 崭新 的大 学 校 园生 活 ， 转 瞬之 间 人 生 角 色 转变 了 。当 真 正 的 面 对 大 学 校 园 生 活 时 ， 多 学 生 面 对 全 很 新的环境感到力不从 心， 学习、 在 生活 、 思想 上出现诸多 问题 。高校的 学生 工作在这一阶段就要 承担起 引领新生走 出迷 惘， 以全新的面 貌应 对和 规划 大学 生 活 的 重 任 。要 做 好 新 生 的 思想 教育 工 作达 到 上述 目的必 须 深入 了 解 学 生思 想 状 况 ， 准切 人 点 ， 取 相应 方 式 进 行 。 找 采 １新生思想状况中存在 的问题 ． 现行的教育体制在选拔人才时仍 采取应试 的方式 ， 高考对 于学生 而言 仍是千军万马过独木桥 的一种 考验 ， 而有幸 闯过独 木桥跨进大学 校门 的佼 佼者们 ， 在新的校 园环境里呈现出不尽相 同的思想状况 ， 中又存在着不 尽 其 相 同的问题。 １ １ 不知所归 。新 生们 曾对于 大学生 活、 习有着 自己的憧憬 与 向 ． 学 往， 当这一切真的摆在 自己面前 时， 们兴奋、 他 好奇 ， 他们徜徉于 中学生 活 “ 所没有的各种社 团活动 中， 积极参与各种实践工作 ， 热心感受全新 的学 习氛 围。 积极面对 广泛的人际关 系。然而 ， 大学新生这种短暂的热情后还必须 面 很好的完成从 中学到大学的转变 ， 没有及 时正确 的树立起人 生目标 。 … 失 ” 去了激情 ， 找不到人生的方向， 曾经的豪情壮志 、 豪言壮语都变得空洞无力 ， 他们开始充满 了困惑迷茫和不知所措 。 １２ 心灵的孤独感 。告别 朝夕相处 的亲朋 ， ． 远离 故乡 ， 天南地 北的精 荚学子走到 了一起 ， 而在崭 新 的环 境里竞 争是如 此激烈 ， 多新 生在生 然 很 活、 学习等很多方面都可能会感受到挫败 ， 感到内心的孤独 ， 在与社友、 同学 亲密交流后留给 自己心灵深 处的仍是一份 孤独感 ， 他们对 自己的过 去充满 了思念 ， 高 中的辉 煌 生 活 充 满 了留 恋 。 对 １３ 偏 执、 ． 极端 的思想 、 绪。有些新 生好以 自己的标 准去衡 量和要 情 求他人 ， 在人 际关 系中屡屡受挫 ， 稍有 不顺就怒火中烧、 怨天尤人 ， 至因对 甚 某些社会现象不满而去否定整个社会 。 １４ 集体观念淡薄。不少新 生对 刚组建的班集体缺 乏热情 ， 宿舍 、 ． 在 班级里各行其是 ， 不顾及他人感受 ， 人的事情 不容别人干预 ， 体 的利益 个 集 以满足个 人利 益为前提 ， 集体成为一 种把 大家聚到一起 上课 的外在形 式 ， 集 体等同于教 室。 ２ 新生思想问题 的成 因 ． ２ １ 理 想 的 模 糊 甚至 失 落 。 在 高 中 阶 段 老 师 、 长所 灌 输 的 教 育 目标 ． 家 是考大学 ， 一旦 目标实现就感 到万事大 吉 ， 的 目标尚没有 明确 时， 新 远大 的 理想也变得虚无缥缈 ， 甚至有些学生因为在 “ 黑色七月” 中绷 的弦太紧 了， 进
Байду номын сангаас济南 ２ ０ １ ５０ ２
【 摘要 】 大学新生面对崭新的校 园生活总会产生这样那样 的问题 ， 问题的原因是 多方面的， 如何对这一特殊群体进行 思想教育， 引领其走 出 速惘 。 以全新 【 关键词 】 新生 ； 思想状况 ； 思想教 育 ｄｉ１ ．９９ ｊｉ ｎ １０ ０：０ ３ ６／．ｓ ．０ ６—１５ ．０ １０ ．４ ｓ ９ ９ ２ １ ．９ ８５ ‘
刚步入大学思想汇报
刚步入大学思想汇报
一、引言
大学生活是一个新的开始，在这个阶段，我们不仅要学习专业知识，还要思考人生的意义和价值。
本文将从思想层面展开讨论，探讨刚步入大学的学生应如何做好思想汇报，以实现自我提升。
二、认识自我
刚步入大学，我们首先要认识自己。
这包括了对自己的性格、兴趣、优点和缺点的认识。
只有认清自我，我们才能更好地规划自己的未来，找到适合自己的发展道路。
三、明确目标
在大学里，有明确的目标是非常重要的。
我们要明确自己的学习目标、职业规划和人生理想，为之努力奋斗。
只有有了目标，我们才能更好地投入学习和生活，实现自己的梦想。
四、塑造积极的心态
大学生活充满了各种挑战和困难，我们要学会应对这些挑战，并保持积极的心态。
无论遇到什么困难，我们都要坚持下去，相信自己，相信未来。
五、推动自我成长
刚步入大学，是一个自我成长的重要阶段。
我们要积极参加各种活动，拓宽自己的视野，丰富自己的阅历，提升自己的综合素质。
通过努力学习和实践，不断完善自己，实现自我提升。
结语
刚步入大学，思想汇报是非常重要的。
通过认识自我、明确目标、塑造积极心态和推动自我成长，我们可以更好地适应大学生活，实现自身的发展目标。
让我们一起努力，实现自己的梦想！
以上为我对“刚步入大学思想汇报”的见解和思考，希望对刚步入大学的同学有所启发。
让我们共同努力，迎接挑战，不断成长！。
大学新生教育与引导的几点做法
每 年 的 九 月 ， 都会 有 一 批 新 生进 入 大 学校 园 ，给 学校 带来 了新 的 活 力 。每 个大 学 新 生 都 在 心 里 为 自己描绘 了一 幅 关 于 未 来 的 美好 画卷 。大 学 是他 们 成 长 道 路 的 一 个 新起 点 ，又 是 人 生道 路 上 的 重 大转 折 点 。 ２ ｌ 年 夏 目，我迎来 了 “ Ｏ ” ＯＯ ９后 的新 生 ，个 性 独 立 的 “ Ｏ ” ，一 方 面 ９后 对 未 来信 心满 满 ，充 满 这 新 生 的青 春 活 力 ， 另一 方 面 ， 由于 绝 大部 分 “ Ｏ ” ９后 是 独 生 子 女 ， 巨 大 多 数 人 从 小 衣 来 张 口，饭 来 伸 手 ，部 分 人 还是 对 父 母 存 在 依赖 。上 大 学 就 等 于独 自步 入 一 个 新环 境 ，对 这 些 孩 子 来 说 都 是一 次 挑 战 。 要 尽快 的适 应 新 鲜 又 陌 生 的大 学 生 活 ，从 心理 上 接 受 生 活 、 学 习 、人 际 交 往 方 面 的一 系 列 变 化 ， 对 他 们 心 理 素 质 和 能 是 力 的很 大 考 验 。很 多新 生 感 到 迷 茫 、 困 惑 ，也 有 人 输 在 了起 跑 线 上 。 如何 使 新 生尽 快 适 应 大 学 的 环境 ，把 握 好 自己 的 大 学 生 活 ， 是 我们 每 一 个 高校 思想 政 治 教育 工 作 者 需 要认 真 思 考 并 全 力 以赴 去 积 极解 决 的 问题 。 因此 ，我结合 自己在大学新生教育
肋 出Ｓｄ业ｏ 国 贰ｂａ ＆与 Ａ ｄ ｔ ｕ ｒ ｙ
成才就 业
大学新 生教 育 与引导的几点做 法
◎杨 东萍 沈 阳药 科大学生命科学与生物 制药 学院
2024年高校思想政治工作心得体会(3篇)
2024年高校思想政治工作心得体会高校思想政治工作是高校教育领域中非常重要的一项工作，其目的是培养学生正确的思想政治态度，加强他们的政治素质和思想品德教育，同时也是保证高校教育质量和培养高素质人才的关键环节。
在我的工作中，我深刻认识到高校思想政治工作的重要性，并获得了一些心得和体会。
首先，高校思想政治工作要注重理论学习和思想引领。
高校作为培养学生的重要阵地，必须要注重教育学生的思想政治素质，而这就要求从学生入学时就要开始对他们进行思想引导和教育。
我们经常开展各种形式的理论学习和思想教育活动，如开展专题讲座、组织读书论坛等，以提高学生对马克思主义理论的认识和理解，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过这些活动，学生的思想意识得到了较好的提高，将来更好地为国家和社会服务。
其次，高校思想政治工作要注重实践教育和社会实践。
作为高校学生，他们的社会经验和社会阅历相对较少，理论学习和实践教育的结合是十分重要的。
我们经常组织学生开展各种实践活动，如社区服务、实习实训等，通过参与社会实践，学生们更好地了解社会、锻炼实践能力，培养实际工作能力，使他们在离开校园后能够适应社会环境、发挥自己的作用。
再次，高校思想政治工作要注重创新和实效。
随着时代的发展和社会的变革，高校思想政治工作也要适应时代的需求，注重创新思维和方式方法。
我们经常探索新的教育方式和手段，如开展网络教育、线上讲座等，以满足学生们个性化、多元化的需求。
同时，我们也要注重实效，注重将理论教育和实践教育结合起来，确保学生们在实际操作中能够学以致用，真正提高他们的政治素质和思想品德。
最后，高校思想政治工作要注重团队合作和资源共享。
高校思想政治工作涉及到众多方面，需要一个团队合作的精神和资源共享的平台。
我们需要密切与各个院系和社团组织的协作，共同为学生们提供更加全面的思想政治工作，确保工作的连续性和有效性。
通过这段时间的实践和经验总结，我认识到高校思想政治工作不仅仅是一项工作，更是一项责任和使命。
对淮阴工学院新生入学教育的几点思考
对淮阴工学院新生入学教育的几点思考作者：夏海兰魏巍来源：《文教资料》2009年第17期摘要：大学新生入学教育是学生进入大学的第一堂课，是大学教育的起点。
新生入学教育成效如何直接关系到大学思想政治教育的成效。
本文结合淮阴工学院新生入学教育的现状。
提出在实施入学教育时的改进措施。
关键词：淮阴工学院新生入学教育思考1引言大学新生们怀揣着对大学的憧憬：管理民主自由。
学习轻松愉快，生活浪漫，没有拘束地跨人大学门槛。
然而，现实生活却与理想的状态总是存在着距离，很多新生在入校后逐渐失去目标，迷失自我，进而导致许多教育问题的产生。
于是。
新生入学教育被提到了重要的位置。
新生入学教育是高等教育教学活动中的一个非常重要的环节，是高校在大学新生入学后的一段时间内开展的符合新生特点的教育工作，旨在使学生了解学校、了解专业，完成角色转变，确立奋斗目标，提高创新能力、社交能力、学习能力、文艺特长等个人素质，尽快适应大学生活，认识自我成长和成长的途径。
2我校新生入学教育的现状在我校，对于推行新生入学教育的必要性和重要性大家早已形成共识，因此，新生入学教育作为一项常规教育活动得以顺利实施。
从学校升本后的这8年新生入学教育来看，入学教育取得了一定成效，但在施行过程中仍然存在教育内容狭窄、教育形式单一、教育时间较短、过于注重军训等问题。
笔者曾在新生报到三个月后作过一次调查。
请新生们通过电子邮件谈谈进入大学后的感受。
新生们都积极给予了反馈，有19.6％的新生可以从参加学生社团及学生会的过程中迅速融入大学生活。
51.7％的新生认为大学并非想象中的那样学业轻松、管理自由，生活也只是由中学时的“教室－食堂－宿舍”三点一线改变成现如今的“教室－食堂－宿舍－网吧”或“教室－食堂－宿舍－商场超市”四点一线。
不少新生突然从高中阶段“箭在弦上，不得不发”的无比紧张的环境中释放出来，远离了父母的管束与唠叨，而对大学生活的期待过于理想化，自我约束力尚未形成，上紧的弦骤然松懈，逐步由自我放松转变成自我放纵，流连网吧，迷恋网络游戏，学习目标感缺乏(高中阶段向往大学转变到大学里不知道“要学什么”“要如何学”)，渴望发展又无所适从，失落感倍增。
新时期加强大学生思想政治教育的几点思考
年 大学 新 生激 升至 今年 的 ５ ７万 人 。２０ ６ ００年 以来 ， 我 国高 等 教育 毛 入学 率 以每 年 平均 ２ ％的速 度 增加
到 ２ ％，跃 居 世 界第 一 ，高 校学 生 入学 率 的增 加让 １ 更 多 的孩子 有 了上 大 学接 受 高等 教育 的机 会 ，让整
人 作 为职 业 生涯 的一部 分 ，很 少 人愿 意将 此 作 为终 身 的事业 去 做 ，因此 辅 导员 的浮 动 性非 常 大 （ 研 考 或调到其他部 门） ，这 支 队伍 的这 种 不 稳 定是 目前 高校 思想 政 治教 育 工作 薄弱 的重要 原 因之 一 。而 且 辅 导 员 队伍 中辅 导 员 自身 的政 治素 养 也 良莠不 齐 ，
个 民族 的文 化 层次 有 了进 一步 的提 高 ，但 弊端 同时
存 在 ， 由于 高校 学 生数 的迅 速 增 加 ，让 每个 学 校 的 辅 导员 都感 到 前所 未有 的压力 ，有 很 多学 校 的辅导 员 队伍 一 时间 没有 随着 学 生 的增 加而 扩大 ，而 是停 留 在 原地 不 动 ，有 的学 校 一个 辅 导 员 带 ３ ０ ０ ０ 、４ ０ 的 学生 ，达 不 到 国家要 求 的 ２ ０： ０ １的要 求 ，再加 上 辅 导 员 的事 务性 工作 很 多 ，难 以达 到 了解 每个 学
于确保 实现 全 面建 设 小康社 会 、进 而 实现 现代 化 的
宏 伟 目标 ，确保 实现 中华 民族 的伟 大复 兴 ，具有 重
大 而深 远 的战 略意 义 。 ｌ他 还提 到高 校 是培 养人 才 ”ｌ
大学学生思想教育工作总结
大学学生思想教育工作总结随着社会的不断发展，大学生思想教育工作越发显得重要。
大学作为学生成长的重要阶段，思想教育工作不仅关乎学生个人的成长，更关乎整个社会的未来。
在过去的一段时间里，我们学校在思想教育工作上做了很多有益的尝试和探索，取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在此，我想对我们学校的大学生思想教育工作进行总结和反思。
首先，大学生思想教育工作需要更加注重个性化。
每个学生都是独一无二的个体，他们的成长环境、家庭背景、兴趣爱好都不尽相同，因此在进行思想教育工作时，我们需要更加关注学生的个性差异，制定针对性的教育计划，帮助他们更好地成长。
其次，大学生思想教育工作需要更加注重实践。
理论知识固然重要，但实践经验同样不可或缺。
我们需要通过各种实践活动，让学生们将所学知识运用到实际生活中去，让他们在实践中不断成长和进步。
另外，大学生思想教育工作需要更加注重学生的综合素质。
除了学术知识外，学生的综合素质同样重要，包括思想道德素质、身心健康素质、创新创业素质等。
我们需要通过多种途径，培养学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
最后，大学生思想教育工作需要更加注重与时俱进。
随着社会的不断发展，思想教育工作也需要与时俱进，不断更新教育理念和方法，使之与时代相适应。
我们需要借鉴先进的教育理念和方法，不断改进和完善我们的思想教育工作，以适应当下学生的需求。
总的来说，大学生思想教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
我们需要不断总结经验，找出不足，改进方法，使思想教育工作更加科学、更加有效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
希望我们学校在未来的思想教育工作中能够不断进步，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
关于做好农业大学新生专业思想教育的几点思考
４ ０ ０ ３０ ） ７
摘 要： 针对农业 大学生 与农科 专业的特点 ， 畜牧 兽医专业 为例 ， 以 如何做好新 生的思想教 育教 育 ， 能激发新生 对专业的热 爱， 而为以后 从 更好 的学 习打 下坚 实的基 础 ， 我们对 新生 专业思 想教 育的 内容 和方 法进行探 讨 。 关键词 ： 农业 大学 新 生 专业思想教 育 中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： ７ —０ ８ ２ １ ） ５ ｂ一０ １ ２ １ ４ ９ Ｘ（ ０ ｏ ｏ （ ） １ —０ ６ ６ 尽 管 近 几 年 农 业 高 等 院 校 报 考 持 续 升 温 ， 取 分 数 线 逐 年 上升 ， 生 规 模 不 断 录 招
２我 院开展新生专业思想教育的具体措施 ２． 指 导 学生 开展 大 学生 活 设计 ３ 及 内容 ． 初 入 高 校 的 大 学 新 生 面 临 着生 活 上 自
管 学 思 扩 人 ， 一 志 愿 录 取 率 越 来 越 高 。 部 分 第 但 针 对 新 生 中存 在 的种 种 问题 尤 其 是 专 理 ， 理 上 自治 ， 习 上 自觉 ， 想 上 自我 学 生 报 考 农 科 专 业 并 非 出 于 对 农 业 的 热 业 思 想 不 稳 定 的 问 题 ， 院 针 对 性 开 展 如 教 育 ， 我 目标 上 自我 选 择 等 一 系列 问题 。 爱 ， 将 直 接 导 致 了学 生 学 农 不 爱 农 、 这 学 下 专 业 思 想 教 育 ， 消 除 学 生 对 专 业 的 茫 以 针 对 这 些 问题 ， 合 畜 牧 兽 医 专 业 特 结 点 ， 们 有 针 对 性 的 指 导 新 生 开 展 大 学 生 我 农 不 务 农 的 专 业 思 想 较 为 普 遍 ， 乏 明 确 然 、 惑 、 感 ， 定 学 生 的 专业 思 想 。 缺 疑 反 稳 的 学 习 目标 和 兴 趣 ， 接 影 响 专 业 教 育 的 ２． 直 １学 院及 专 业情 况介 绍 效 果和学生在校 期间综合 素质的提 高 ， 毕 学 院 及 专 业 情 况 介 绍 ， 们 把 家 长 和 我 业 后 不 能 学 以 致 用 ， 而 造 成 行 业 人 才缺 学 生 都 列 为 我 们 的 思 想 工 作 对 象 ， 有 针 从 并 乏 和 教 育 资 源 的 浪 费 ， 响 我 国 农 业 现 代 对 性 的 开 展 工 作 ， 家 长 和 学 生 从 思 想 上 影 让 化 进 程 。 此 如 何 利 用 思 想 教 育 教 育 帮 助 了解 并 接受 畜 牧 兽 医 专 业 。 因 活 设计 ， 引导 新 生 制 定 个人 学 习 的 短 期 和
关于新生入学教育的几点思考
提 大 一新生 ， 远离家 乡 、 父母 ， 到一 个 陌生 入 教室 ……这 些 不尊 重 老师 的现 象 在 大学 校 自己所学 的专业 认识深 刻 ， 高新生 的兴趣 和 来 的环境 ， 开始新 的学 习和生活 。大学 生 活对 于 园里越来越 多 。 他们而 言 ， 既新 鲜 ， 也是 考验 ， 各种 问题都 考验
有不 少新生 是来 自于经济 宽裕 的家 庭 ， 入 学会 充分 有效地 沟通 ， 导建 立和谐 的人 际关 倡
用 上 都是靠 学生 的 自觉 和 自学 。大学 给 予 学 生 学报 到时 ， 父母 用 豪华 小 车 把他 们 送 到 学校 ， 系 ； 健康 的人生 观价值 观引导 他们 形成 宽容 自由支 配 的时 间 ， 生 感 觉 好 像 老 师 “ 绑 并将 大包小包 的行 李搬 到宿舍 ， 学 松 由父 母整 理好 待人 、 诚信对 人 的 良好 品质 ； 织新 生 了解 学 组
资治文摘 誊 版
素暖 教宥
关 于 新 生 入 学 教 育 的 几 点 思 考
董 向欢 廖 志 浩
（． １ 广
【 摘要】新生入 学教育是高校教 育教 学工作的重要组成部分。新 生入学教 育进行得好坏、 效如何 ， 成 会对新生的 学习、 生活及 长远发展产
以适 应大学 里的 自主性学 习 。可以通 过举 会需要 的合格 人才 。作为学 生Ｔ 作者 ， 要正 确 学 生的 身心健康 水平 。大学 生们 来 自各地 ， 家 习 ， 让优 秀的学 长 给新生 认识 到大学新 生存 在的 问题 ， 积极 地寻 找方 法 庭 、 所受教 育 、 性特 征等有所 不 同 ， 们在 思 办 学生专 业作 品成果展 、 个 他 解决 问题 ， 引导学 生 进行 心 理调 适 ， 以 快 地 想 观念 、 值标 准 、 活方式 、 价 生 生活 习惯 等方 面 介 绍学 习经验 、 企业 家讲述艰 辛 的创业 经历 请 让 适应大 学生活 。因此 ， 开展新 生入学 教 育是 必 都 存在 着 明显 的 差异 ， 此存 在 交 际障 碍 ， 因 在 等 活动 ， 新生们 从大 一就认识 到学 习 的重要
对高校新生入学教育的几点思考
南昌教育学院学报J O U R N A L O F NAN CHANG 呲GE O F EDU C A T I O N 第24卷第2期V 01．44N o ．22009对高校新生入学教育的几点思考朱丹(福建工程学院法学系福建福州350108)摘要：高校新生入学教育的目的在于给处于人生重要转折时期的大一新生以及时而科学的指导。
本文通过结合工作实践，时入学教育的基本内容进行分析，就新生入学后产生的种种不适应提出了相应的对策。
关键词：高校新生入学教育’中图分类号：C ,640文献标识码：A 文章编号：1008—6567(2009)02—0027—04大一新生进入大学后，无论生活环境、学习环境，还是人际交往、管理制度都发生了显著变化。
这也正是帮助其树立目标、规范行为、指明方向的良好的教育契机。
因而，高校必须高度重视新生的入学教育工作，不断丰富教育内容，创新教育方法，缩短其大学适应期，为大学期间及其今后步入社会奠定良好的基础。
一、高校新生入学教育的必要性及现实意义l 、新生入学教育是新生适应新环境的必要阶段大学的学习生活和中学相比，存在明显的差异。
学生进入大学后，班级、寝室、社团成为他们学习和生活的主要环境。
如果他们的意志、性格、情感等非智力因素一时难以适应变化的环境，就会造成学习和生活上的不适应。
新生入学教育环节的过渡，能帮助他们缩短心理跨度，逐渐适应大学的学习生活。
2、新生入学教育是青年学生健康成长和成才的需要大学生生理上逐渐成熟，但心理上却远未成熟。
一方面，他们的智力逐渐成熟起来，逻辑思维能力不断提高，独立意识增强，情感丰富，富有理想和创新意识；而另一方面，其人生观、世界观、政治观、道德观和价值观正走向成熟而又未达到真正成熟。
因此。
要通过新生入学教育，使他们认识到自身生理和心理发展的优势，同时也要帮助他们认识到自身的不足。
3、新生入学教育是高校思想政治工作的重要内容思想政治工作是一门科学。
要根据不同对象在不同阶段而采用不同的工作内容和方法。
辅导员做好大学新生教育工作的几点思考
生 活 ， 能 会 出现 成 绩 下 降 、 会 交 际 能 力 减 退 等 问 题 ， 可 社
２对 新 的 教 学 模 式 、 习 方 法 的 诸 多 不 适 应 。 ． 学 大 学 与 中学 教育 的学 习方 法 、 的 、 容 和 方 式 有很 目 内
大 区 别 ， 学 教 育 以升 学 为 目的 ， 习 内 容偏 基 础 教 育 ， 中 学 主 要 是 让 学 生 掌 握 最 基 本 的 科 学 文 化 知 识 ．而 大 学 教 育 除 专 业 教 学 外 ， 侧 重 于 培 养 学 生 自主 学 习 能 力 、 善 知 还 完 识 结 构 、 升 素 质修 养 与 意 志 品质 ． 将 来 顺 利 进 入社 会 提 为 奠 定 良好 的 基 础 。 年 备 考 经 历 让 中学 生 习 惯 于 “ 师 教 、 多 老 老 师 查 、 师 改 ” 保 姆 式教 学 方 式 ， 学 新 生 面 对 “ 师 老 的 大 老 引 、 生 研 、 生 用 ” 点 睛 式 教 学 方 式 表 现 出 诸 多 不 适 学 学 的 应 ， 而产 生厌 学 情 绪 ， 响 整个 大学 的 生活 和 学 习 。 进 影
夫教赞 ２ １１ 号 旬 ０年０ 上 刊 １ 月
辅 导 员 做 好 大 学 新 生 教 育 工 作 的 点 思 几 考
刘 璐
（ 京 医科 大 学 ， 苏 南 京 南 江 摘 要 ：当代 大 学 新 生 具 有 鲜 明 的 性 格 特 征 ， 在 存 ２ ００ ） １ ０ ０
大 学生 涯 是人 生 发 生 多彩 转变 的重要 阶段 。在此 阶 段 ．人 生 发 展 方 向 初 步 确 立 ． 人 生 观 和 价 值 观 进 一 步 完 善 ． 交 能力 得 到充 分 锻炼 。 中学 生进 入 大 学 后 ， 对 截 社 面 然 不 同 的 教 学 方 式 、 活 模 式 ， 后 生 活 模 式 的 巨 大 改 生 前 变 需要 一 个 适 应 过 程 。有 研 究 表 明 ， 能 有 效 适 应 大 学 不