双庙中学2003——2004学年度校本培训计划
中学2024年校本培训工作计划(二篇)
中学2024年校本培训工作计划一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：张东富副组长：霍碧妮组员：上官赵敏王国瑞赵茂军段慧芳三、培训目标全员教师1、师德方面。
加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保____》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达____%。
2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到新教师要过关、青年教师要过硬的要求。
具体培训目标：（1）、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（3）、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（4）、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
重点培训目标：（1）、注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（2）、注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。
中学2024年校本培训工作计划范文2篇
中学2024年校本培训工作方案范文中学2024年校本培训工作方案范文精选2篇〔一〕这是一份中学的2024年校本培训工作方案。
本文将详细解释每个组件并说明它们如何有助于进步老师技能和学生表现。
第一步：明确目的我们的第一个目的是进步老师的教学技能。
我们将做到这一点，首先需要开展一系列的老师培训课程。
这些培训将重点关注创新教学技巧，教学资和教学工具的使用。
我们的第二个目的是进步学生的学业表现。
我们认为，通过进步老师的教学技能，我们可以启发学生的好奇心和学术热情。
一旦学生对学习感到更自信和兴趣时，他们的学业表现就会自然进步。
第二步：确定方案我们将开展以下培训课程：1.教学策略培训: 老师将学习一系列新的教学策略，使他们可以更好地适应不同的学生并更有效地传授知识。
2.创新教学资培训：我们将培训老师如何使用创新的教育技术来进步其教学，如VR教学，AR教学，3D打印等。
3.使用教学工具培训：我们将为老师提供更多使用教学工具的时机，如iPad，笔记本电脑，平板电视等。
除了培训，我们还方案开展以下活动：1.学生活动：我们将组织学生实验室，学生活动，理论教学等，以激发学生对学科的兴趣和好奇心。
2.在线学习资：我们将设置在线学习资，以帮助学生掌握更多知识和技能，并提供在线学习社区，以方便学生交流和互相学习。
3.交流会议：我们将组织交流会议，以便老师可以学习彼此的经历，理解最好的理论方法，并分享最新的教学技巧和策略。
第三步：排定时间表这个培训方案将持续三年。
我们将在每个学期开展一系列的老师培训课程，并将安排学生活动和在线学习资的时间表。
第四步：遵循培训流程我们将遵循以下流程来确保我们的培训方案按方案安排：1.评估需求：我们将对老师的教学技能进展评估，以确定需要培训的重点领域。
2.确认目的和方案：我们将召开会议，与老师和校领导共同确定目的和方案。
3.推广方案：我们将在学校网站和其他适当渠道上发布培训方案，以确保所有教育工作者理解我们的方案和活动。
中学校本培训计划范本(三篇)
中学校本培训计划范本为进一步落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》、《温州市教育局____中小学教师学科素养提升行动实施方案____》以及《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作____》的相关精神，进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，结合我校教师队伍的实际情况，以“有效教学、有效作业、有效评价”为目标，特制订我校-学年度教师校本培训计划。
一、指导思想近年来，鹤盛中学分进了五十来位青年教师，超过了全校教师数的一半。
青年教师的到来，给学校增添了新的活力，但同时也暴露出新教师教学经验缺乏、班级管理能力的不足等问题，成为学校今后进一步发展的瓶颈。
教师是教育事业的中坚力量，在学校的发展过程中我们把教师的使用、培养和管理看成是有机联系的统一体；我们把教师队伍的建设、教师的专业成长看成是学校持续发展的关键。
根据教育部____年____月____日发布“中小学教师继续教育规定”和县教育局针对新教师提出的“一年入门，三年成型，五年成才”的既定培训目标，结合我校以上实际情况，特制订我校教师培训的计划，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
二、培训目标1、专业精神。
大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，____执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2、专业知识与技能。
围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学的有效性。
3、专题培训。
结合我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训，提高教师各方面技能。
校本培训工作计划集锦6篇
校本培训工作计划集锦6篇校本培训工作计划集锦6篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也不断更新迭代，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的校本培训工作计划6篇，希望对大家有所帮助。
校本培训工作计划篇1一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校校本培训工作计划篇2培训目的1. 让教师认识到以培养学生实践能力和创新精神为主旨的基础课程改革势在必行，教师不换思想就换人。
2. 让学生天天向上，教师就必须好好学习。
树立终生学习观念。
3.校长的教育观念和行为决定了学校和教师的前途和命运，教师和家长的教育理念和态度决定了学生的前途和命运。
初中教师校本培训计划(3篇)
初中教师校本培训计划（3篇）初中教师校本培训计划（精选3篇）初中教师校本培训计划篇1我校所有学科的新课程标准教学实践不断深入，首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间，从而对教师素质要求更高。
为了适应新的形势，不断强化教师把握新课程标准！驾驭新教材的能力，促进教师做教育教学实践的研究者，提高课堂效率,彰显松中校本特色，进一步提高教育教学质量，特制定计划。
工作目标1、学习研讨常规化；2、创新课标活动化；3、校本培训特色化。
主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习&&实践&&探索&&提高的校本培训模式。
教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有计划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分（要求按计划，有文字材料存档），记录翔实，务求实效。
备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合话题式校本教研扎实搞好集体备课研讨。
2、建书香校园，鼓励教师做学习型研究型教师。
把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好与好书同行，为生命阅读读书演讲活动。
开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。
3、继续在全体教师中扎实搞好我与新课程同成长新一轮三课活动。
教导室统一布署安排，教研组精心组织实施，以师徒结对，新老结对，同伴互助等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位教师l#from中学学生培训方案、中学校本培训计划及20_年中学教师培训方案来自第一范文网endttdquo;从中受益，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平,提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛教师。
鼓励互听互评，全学期教师人平听评课不少于15节。
中学学年度校本培训计划
中学学年度校本培训计划基础教育课程改革的不断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此，校本培训是推进课程改革与促进教师专业进展的有效途径。
根据澄政教发【xx】192号文件精神，结合我校实际，本学年，我校将加大以教材教法过关训练为要紧内容的教师校本培训工作力度，并把校本培训作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想：围绕县局、继教办公室年度工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为要紧目标，面向全体科任教师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、习惯新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训领导小组组长：刘x副组长：陈x刘x成员：赵x赵x杨x职责。
负责对校本培训制度、校本培训计划与考核办法的制定与监督实施，负责对教师的培训学习进行针对性辅导，负责检查督促教师完成训练作业。
三、训练目标使所有科任教师熟悉并掌握学段内各年级教材知识，本学年重点围绕九年级教材进行训练，系统把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，避免教学出现知识性错误。
四、训练对象目前本校所有在岗的学科专任教师，共24人。
涵盖了语、数、英、政、物、化、史、地、生、体等各个学科。
五、训练任务1、教材知识训练a、画出九年级教材各单元知识结构图；b、画出九年级各单元及单元内各节课文知识结构图；c、完成九年级课后习题；d、完成任教年级64道学生作业或者考试中错题积存与分析；e、参加县局xx年8月份统一组织的年级教材知识最后一次过关考试。
2、教育理念训练利用空余时间从网上下载观看文件规定的八部反映教育题材的电影，教师观看电影后，每部电影要叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇很多于1500字的观后感。
3、前两学年参加培训的教师另外还要完成：英、理化生。
初中校本培训计划范文精选多篇汇总
初中校本培训计划范文精选多篇 “校本培训”是指源于学校的发展需求，由学校发起和规划的、旨在满足学 校每一位教师需要、主要在校内进行的学习与培训活动，有利于教师的成长和专 业化发展，有利于新课改理论与课堂教学实践的完美结合。下面是带来关于初中 校本培训计划范文精选多篇，希望能让大家有所收获 !
一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据钟祥市教师培训方 案的精神，结合新一轮基础教育课程改革要求和我校教育教学工作的实际，着眼 于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程 改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发 展能力，为培养具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、总体目标 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬 业爱生的
师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育 观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提 高创新意
识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为 学校“青
年骨干教师” 。
三、具体目标与任务 1、全员培训
目标通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依 法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教 育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容政治思想与师德教育， 教改新动态， 新课程与教学策略。 方式讲座、 研 讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动 （力求结合学校实际，为提高教 师实施素质教育的能力服务 ）。
时间安排每周四政治业务学 xxx 行专题培训 2、学历教育
目标鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。 内容各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。 方式自我进修。 3、新教师岗位培训
初中教师校本培训工作计划范本五篇精选
初中教师校本培训工作计划范本五篇精选初中教师校本培训计划(一)新的学年又开始了，在本学年为使自己各方面的素质都能得到不同层次的提高，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，能够创造出自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽自己的科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力。
现将自己在本学期个人研修作一计划：1、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和各科新课程标准等各种先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，加快新课程发展建设的步伐，以适应新课程标准下的课堂教学。
2、基本形式：(1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨。
使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣。
(2)小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。
(3)教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。
3、课题研究。
定期参加学校及小组交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富。
积极进行教学反思，查漏补缺，进行更好的教育教学工作。
总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐。
初中教师校本培训计划(二)二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。
中学的校本培训计划
中学的校本培训计划一、培训目标通过本次校本培训，希望能够提高全体教师的教育教学水平，增强教师的职业发展动力，促进学校教育教学改革和发展。
具体目标包括：1. 提高教师专业素养，增强师德师风，提升教育教学能力；2. 强化学科知识和教学方法的研究，提高学科教学水平；3. 加强新课改和素质教育理念的培训，促进学校教育教学改革；4. 提高教师的教育教学管理和辅导能力，提升学校教学质量。
二、培训内容1. 师德师风培训：加强教师职业道德和专业素养的培训，提高教师的教书育人责任感和使命感。
2. 学科知识和教学方法研究培训：针对不同学科的教师，进行专业知识和教学方法的研究与分享，提高学科教学水平。
3. 新课改和素质教育培训：深入学习新课改和素质教育的理念和实践经验，促进学校教育教学改革。
4. 教育教学管理和辅导能力培训：提升教师的管理和辅导能力，促进学校教学质量和学生成长。
三、培训方式1. 理论培训：通过专家讲座、学习小组讨论等形式，向教师传授理论知识和教学技能。
2. 实践培训：组织教师走进课堂、开展教学观摩、座谈交流等实践活动，促进教师的实际教学能力和经验的提升。
3. 线上培训：利用网络平台进行线上学习和交流，扩大培训的影响范围，提高培训效果。
四、培训安排1. 规划阶段（1个月）：由学校领导组织专家进行教师需求调研，确定培训内容和安排。
2. 准备阶段（1个月）：确定培训时间、地点，准备培训材料和设备。
3. 培训阶段（3个月）：按照培训计划，分阶段组织理论培训、实践培训和线上培训。
4. 总结评估（1个月）：对培训效果进行总结评估，并进行教师满意度调查，为下一阶段的培训提供参考。
五、培训评价1. 教师满意度调查：通过问卷调查等方式，了解教师对培训内容和方式的满意度和建议。
2. 教学效果评估：通过教学观摩、课堂反馈等方式，评估教师的教学水平和课堂教学效果。
3. 教学成果展示：组织教师开展教学成果展示和交流活动，分享培训成果和教学经验。
中学年度校本培训计划
中学年度校本培训计划
今年的校本培训计划旨在帮助教师们进一步提升教学水平，增强专业素养。
具体安排包括多个方面：
1. 组织专业知识和教学方法的培训讲座，邀请学科专家进行授课，分享最新的教学理念和方法；
2. 举办集体备课活动，让老师们就教学中遇到的问题进行讨论和交流，共同解决问题；
3. 制定个性化的教学发展计划，指导老师们根据自身情况设定职业发展目标；
4. 定期组织教学观摩和评课活动，鼓励教师相互学习和交流经验；
5. 开展学科教研活动，促进学科教学水平的提高；
6. 组织参与教育学术会议和研讨会，拓宽教师的教育视野和专业知识。
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双庙中学2003——2004学年度校本培训计划
一、指导思想：
继续以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就
一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新
课程改革需求的教师队伍。
二、工作目标：
通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新
知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具
有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教
育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功
铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断
提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规
范化、系列化。
三、工作要点：
1、高质量完成继续教育的档案建设工作。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级
骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。
3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。
多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员
教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，
多人受益的效应。
4、做好“请进来”工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临
床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）、加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
（2）、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展"实施新课程交流日"活动。以学科为单位，交流、反思
教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注
重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
（3）立足岗位培训，着力打造名师。
组织所有任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水
平的提高。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活
动。
（4）、立足年组教研活动，大力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革，新课程理念日益深入人
心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由
不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学
手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂
教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，
各教研组在每周的教研活动中要结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进
行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联
互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表
自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。让"走进新课程，课堂
教学大赛"成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教
师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
（5）、注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校
档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课
程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善集体备课室、为教师创设良好的教研环境。教
师们可以通过向全国各地实验教师学习，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内
容，使教研活动更具实效，促进教师的专业成长。
7、加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是
校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继
教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水
平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；
⑤档案建设；三是教研组基础层， 教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单
位的教科研活动。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师
继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
四、工作安排
九月份：1、教师拟好本年度自培计划。
2、由王衡主任主讲现代教育技术。
3、师德培训一次。
4、校本教研两次。
十月份：1、教师语文综合知识检测。
2、校本教研两次。
3、师德评议一次。
十一月份：1、数学综合知识检测。
3、校本教研两次。
4、 课堂技能培训。
十二月份：1、聘请骨干教师进行德育培训。
2、教师硬笔书法验收。
3、校本教研两次。
一月份：1、校本教研两次。
2、优秀论文、案例评比。
三月份：1、学习《教师钻研教材的三个途径》
2、撰写学习体会。
3、校本教研两次。
四月份：1、优秀教案、批书评比。
2、校本教研两次。
3、由王衡主任主讲现代教育技术。
4、“走进新课程，课堂教学大赛”
五月份: 1、校本教研两次。
2、优秀教案、批书评比。
六月份: 1、校本教研两次。
2、优秀教育教学日记评比。
3、首席教师的评选。