特色学校创建工作汇报
学校特色建设工作汇报(共3篇)
第 1 篇：中学学校特色建设工作汇报恭敬的各位领导：大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢送各位的光临指导。
感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的时机，诚恳的希翼各位对我们的工作提出珍贵意见。
韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师 126 人，学生 1450 人。
XX 年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面开展，育特长学生〞的工作思路。
现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体味向各位汇报如下。
〔一〕坚持习惯培养，做好常规德育〔1〕广泛征集，制定内容和方案首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的根抵上，制定“9+1〞日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。
〔2〕将良好习惯培养与特色班创立有机结合。
要求每一个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。
特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
学校召开授牌大会，发布各班申报工程以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。
学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创立先进集体。
〔3〕多项措施，强化习惯养成。
为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每一个学生都行动起来，形成合力。
首先，从教师做起，言传身教。
其次，从小处抓起，注重强化训练。
我们每周确定一个小训练工程，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。
并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录相机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。
〔二〕深化英雄团队，搭建特色平台我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。
〔1〕创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。
通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。
创建特色学校建设工作总结
创建特色学校建设工作总结近年来，特色学校建设工作在我国教育领域得到了广泛关注和推动。
特色学校建设是以满足学生个性化需求为目标，通过创新教育理念、优化教育资源配置、提升教育教学质量等一系列措施，为学生提供全面发展的优质教育。
下面将对特色学校建设工作进行总结。
一、成效显著特色学校建设工作经过多年的努力，已经取得了显著的成效。
首先，特色学校的办学理念得到了广泛认同和支持。
传统的一刀切的教育模式逐渐被打破，教育资源得到了更加合理的配置，学生的个性化需求得到了更好的满足。
其次，特色学校在教育教学质量方面取得了突破。
通过引入先进的教学方法和手段，特色学校培养了一大批具有创新能力和实践能力的优秀学生。
再次，特色学校的社会影响力不断扩大。
特色学校的成功经验得到了广泛传播和推广，成为其他学校发展的借鉴和参考。
二、存在问题特色学校建设工作虽然取得了明显的成效，但也存在一些问题和挑战。
首先，特色学校的数量和分布不够合理。
目前，特色学校主要集中在一些发达地区和大城市，而农村地区和贫困地区的特色学校建设相对滞后。
其次，特色学校的办学质量不稳定。
一些特色学校在初期取得了不错的成绩，但随着时间的推移，办学水平逐渐下滑。
再次，特色学校的教职工队伍建设存在不足。
一些特色学校在招聘教职工时，更注重其专业背景和学术成果，而忽视了其教育教学能力和实践经验。
三、改进措施为了进一步推进特色学校建设工作，我们需要采取一系列的改进措施。
首先，加大政策支持力度。
教育部门应加大对特色学校的政策支持和投入，提供更多的经费和资源，推动特色学校的全面发展。
其次，加强教职工培训和队伍建设。
特色学校应加强对教职工的培训和提高教育教学能力，提升整个学校的教育教学质量。
再次，推进特色学校建设的区域均衡。
教育部门应加大对农村地区和贫困地区特色学校的支持力度，推动特色学校的均衡发展。
另外，还需要加强特色学校与其他学校的合作交流，互相借鉴和学习，促进整个教育系统的共同发展。
特色学校建设工作总结范文(10篇)
特色学校建设工作总结范文学校特色建设工作总结回顾____-____学年度，我校在上级的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。
我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现将大概情况初步总结如下。
一、以校为本开发特色我们给学校的特色发展定位在“家校联合”上，也就是立足于学校的基础上，充分利用学校资源，灵活运用教育手段，科学合理地建设学校特色。
量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，持之以恒，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。
根据《淄川区创建特色学校工作实施方案____》的精神，我校于____年，正式申请创建“以主题教育为载体，构建三位一体教育新体系”特色学校。
我校以主题教育为突破口，积极探索主题教育与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建文明校园，逐渐形成自己的特色。
我们的具体做法是：1、精心选择教育主题，科学安排活动内容为了更贴近学生生活，更好的对学生进行教育，让学生成长和感悟，学校特别根据每个月的节日特色或学校活动安排确定活动的主题。
围绕活动主题考虑不同年级学生的年龄特点和活动能力科学开展丰富多彩的学生活动。
如高年级安排手抄报比赛，低年级安排绘画比赛，让学生各展所长，各有所获。
2、精心打造校园文化，营造良好活动氛围为增强学生活动积极性，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，每个月伊始都通过国旗下讲话、班会进行活动启动，班级明确活动目标，安排班级评比，在班内形成良好的活动氛围。
学校____展演评比，为学生提供了展示平台，提高学生活动兴趣。
为进一步营造良好的活动氛围，我校注重班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的活动环境中，熏陶感染、潜移默化。
3、积极开展各项活动，全力保证教育效果为确保教育效果，我们安排了形式多样的活动，如演讲、绘画、手抄报、征文比赛；照片故事、好点子征集；文艺演出等活动，各项活动根据每个月主题的不同还有不同的特色活动。
特色校园开展情况汇报
特色校园开展情况汇报
近年来，我校在特色校园建设方面取得了显著成绩，各项工作有序推进，取得
了一系列令人瞩目的成果。
下面，我将就我校特色校园建设的情况进行汇报。
首先，我校在校园文化建设方面取得了长足的进步。
学校不断加强对传统文化
的挖掘和传承，开展了一系列形式多样的传统文化活动，如书法比赛、诗词大会、传统手工艺制作等，激发了学生对传统文化的兴趣，提升了校园文化氛围。
其次，在校园环境建设方面，学校进行了大规模的绿化工程，校园内绿树成荫，花香四溢，营造了良好的学习和生活环境。
同时，学校加强了校园卫生管理，定期组织学生进行环境整治活动，提高了学生的环保意识，校园环境得到了显著改善。
此外，学校还注重校园安全建设，加强了校园安全设施的建设和管理，制定了
科学合理的安全管理制度，定期进行消防演练和安全知识培训，确保了师生的人身和财产安全。
在特色课程建设方面，学校注重培养学生的创新意识和实践能力，开设了一系
列特色课程，如创客课程、科技实践课程、社会实践课程等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实际动手能力。
此外，学校还积极开展了校园文化活动，如校园艺术节、运动会、文艺演出等，丰富了学生的课余生活，营造了和谐愉快的校园氛围。
总的来说，我校在特色校园建设方面取得了可喜的成绩，但也面临着一些问题
和挑战。
我们将继续加大力度，不断完善特色校园建设工作，努力打造更加优美、和谐、安全的校园环境，为学生提供更好的学习和成长空间。
相信在全校师生的共同努力下，我校特色校园建设必将迈上一个新台阶。
特色学校建设工作总结范本（3篇）
特色学校建设工作总结范本本学期我校把培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量，开展好英语兴趣小组活动，作为特色学校建设的工作重点，开展了一系列活动，也取得了一定的成绩，现总结如下：一、取得的成绩1、认真上好各年级英语课教学，英语课教学成绩不断提高，在特色活动中，科学安排英语兴趣小组活动。
2、进一步巩固开展了英语兴趣小组所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，同时向其他学科渗透，提升校园文化品位。
3、加强了特色建设课题的研究力度，提高学校英语课的整体研究能力与水平，营造良好的文化环境。
4、灵活____开展好英语兴趣小组和其他小组活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
5、积极参加上级开展的各类活动，争取高层面创出佳绩。
6、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们加强了科学研究，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环发展的好势头。
7、培养学生的同时培养有作为、有贡献、有特色、有声誉教师队伍。
8、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
9、营造英语氛围，创设语言环境。
利用各种途径丰富学生校园英语生活，创设良好的英语学习氛围，促使学生全员参与，积极学习、练习和运用英语。
开通了英语广播，里面收录最实用的日常用语，校园文化用语等，为营造校园建设的语言氛围，让学生从自然生活中接触英语。
鼓励学生亲自动手，用英语布置校园环境，如布置英语故事、英语诗歌、英语单词的宣传图等，让英语教育在日常生活中得到潜移默化的延伸。
二、今后努力的方向1、通过特色建设，使____％以上的学生能掌握实用的日常用语，校园文化用语，开发学生的潜能，激起学生的学习兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
2、继续培养学有所长教师，发挥其骨干示范的作用。
特色学校创建汇报材料：共进三校
特色学校创建汇报材料：共进三校项目背景
为提升学校教学质量、培养具有实践能力的学生，三所学校：
A校、B校、C校，共同发起了创建特色学校的项目，目的是探索
和发掘学校教育资源，打造具有不同特色的学校。
项目内容
1.公共课程
三所学校共同开设的公共课程是基础教育的重要部分，我们将
实行“一校一课”的方式交换教学资源，每学期选取一门基础课程进
行教学探究，相互研究、取长补短，提高教育教学质量。
2.特色课程
三所学校分别拥有自己的特色课程，通过定期走访、交流和沟通，互相观摩和研究，共同探索特色课程教学的方法、手段和理念，
努力打造出优质的特色课程，提高学生的实践操作能力和对知识的掌握。
3.教师队伍建设
三所学校将共同开展师资队伍建设，重视教师队伍的培养和发展，增强教师的教学能力，为学校发展提供强有力的人才保障。
我们将开展定期的教学培训和交流活动，邀请知名学者和行业专家为教师授课，提高教师的教育教学水平。
项目效果
此项目的实施不仅能提高三所学校的教学质量，同时也有利于推动当地教育发展、促进学校融合，提高学校的社会声誉，让更多的孩子能够受到优质教育的培养，为国家培养更多的人才。
项目总结
此次特色学校创建项目实施期为一年，我们相信通过三所学校的合作，一定能够取得优异的成绩。
接下来，在项目的实施中，我
们将认真组织和布置，强化各项措施，认真解决各项难题，确保项目圆满成功。
特色学校建设汇报材料
特色学校建设汇报材料尊敬的领导、各位评审老师：大家好！我是xx学校的xx，今天我非常荣幸能够向各位领导和评审老师们汇报我们学校在特色学校建设方面所取得的成绩和经验。
首先，我想简要介绍一下我们学校的基本情况。
我们学校是一所位于城区的中小学，共有学生1000余人，教职工80余人。
学校设施齐全，教学条件良好。
在过去的几年中，我们学校积极推进特色学校建设，致力于培养学生的特长和个性发展，取得了一些令人骄傲的成绩。
一、课程和特色课程建设我们学校注重课程，以培养学生的核心素养为目标，构建了一套科学、丰富、有特色的课程体系。
以语文、数学、英语为基础的核心课程外，我们还开设了多样化的特色课程，如美术、音乐、体育等。
通过多元化的课程设置，我们尊重和发展了学生的兴趣，培养学生的多元智能。
同时，我们注重特色课程的建设，针对不同学生的特长和需求，我们开设了一系列的特色课程，比如舞蹈、书法、领导力培训等。
这些特色课程既拓宽了学生的知识面，又培养了学生的创新能力和实践能力。
二、师资培养和科研创新为了提高教师的教学能力和创新能力，我们学校注重师资培养工作，并建立了一套完善的培训体系。
每年我们都会组织教师培训，邀请专家学者来学校进行指导和讲座，提高教师的专业知识和教学水平。
同时，我们鼓励教师进行科研创新，为学校的特色学校建设提供理论支持和实践探索。
我们设立了科研项目，鼓励教师进行教育教学研究，并鼓励他们将研究成果应用到实际教学中，提高教学质量。
三、实践活动和社团建设为了丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质，我们学校注重开展丰富多彩的实践活动和社团建设。
我们每学期都会组织各种比赛、演讲、实验等活动，让学生在实践中学习，提高自己的能力和技能。
同时，我们还鼓励学生参加校园社团，有机会发展自己的特长和兴趣。
我们建立了多个社团，如科技社团、文学社团、艺术社团等，并为社团的活动提供了相应的资源和支持，让学生有更多的机会展示自己的才艺和能力。
2024年创建特色学校工作总结(3篇)
2024年创建特色学校工作总结一、背景介绍____年，我所在的某市教育局决定在市内创建一所特色学校，以满足不同学生的需求和发展。
特色学校的创建意味着教育改革的深入，也是对学校办学能力和办学水平的一次考验。
在整个创建特色学校的过程中，我担任项目经理，负责规划和组织实施工作。
二、创建特色学校的目标和意义特色学校的创建旨在通过专业化和个性化的教育方式，更好地培养学生的优势和特长，满足社会对多元人才的需求。
特色学校的建立对于促进学生全面发展、提高教育质量、推进教育公平具有重要意义。
三、工作内容和进展1. 定位和规划在创建特色学校之前，我们进行了广泛的市场调研和专家论证，确定了特色学校的定位和规划方向。
我们决定以STEM教育为特色，注重培养学生的科学、技术、工程和数学能力，为未来的科技发展培养人才。
2. 招生与选拔为了确保特色学校能够吸引到具备一定基础和潜力的学生，我们组织了一系列的招生和选拔工作。
这包括了公示招生政策、制定招生宣传计划、组织选拔考试和面试等。
我们通过严格的选拔环节，选拔出了100名合格的学生。
3. 整体架构和规模特色学校的整体架构和规模是创建过程中的重要环节。
我们提出了“以小班授课、个性化教育”的理念，注重师生互动、学生个性发展和教学资源配置。
经过规划，我们决定以五个年级，每个年级50人的规模进行试点。
4. 师资队伍建设优秀的师资队伍是特色学校成功的关键因素之一。
为了确保教学质量和水平，我们积极招聘具备丰富教学经验、熟悉STEM教育理念和方法的教师。
除了招聘外，我们还组织了一系列的师资培训，提高教师专业素养和教学能力。
5. 课程设置和教学改革特色学校的课程设置是以STEM教育为核心，同时注重培养学生的创新思维、合作能力和实践能力。
我们结合学生和教师的实际需求，对传统课程进行了改革，并优化了教学方法和资源。
通过不断的实践和探索，我们逐渐形成了一套适合特色学校的课程体系。
6. 建设和资源配置为了创造一个良好的学习环境，我们投入了大量的资源进行学校建设。
2025年创建特色学校工作总结范文（二篇）
2025年创建特色学校工作总结范文____年特色学校工作总结越来越多的学校开始将特色教育作为学校发展的重点，____年我们学校也积极响应国家的号召，着力创建特色学校。
在过去一年的努力下，我们取得了一定的成绩，特色学校工作取得了阶段性的成功。
在特色学校工作结束之际，我对我所负责的特色学校工作进行总结，总结如下：一、特色学校工作的背景和目标作为服务于学生发展的教育机构，学校的发展必须与时俱进，适应社会的需求和学生的发展需要。
特色教育是我国教育改革的重要举措，旨在通过培养学生的特长和优势，全面提升学生的综合素质。
特色学校工作的目标是将学校打造成一个有明确办学特色和优势，具有高品质教育资源和教育服务的学校。
二、特色学校工作的组织和管理特色学校工作由学校领导班子带头，全体教师共同参与。
我作为特色学校的负责人，积极组织和管理工作，确保特色学校的各项任务能够按计划有序进行。
具体的管理措施包括：制定特色学校的发展规划和年度工作计划，明确责任分工和工作目标；组织教师培训，提高特色教育的教学水平；加强与社会资源的合作，引入专业团队和优质课程资源。
三、特色学校工作的教学和活动特色学校的核心是教育教学工作。
我们特别注重特色学科的培养，通过创新课程设置和教学方法，提升学生的学科水平和综合能力。
我们开设了丰富多彩的特色教育活动，如科技创新大赛、文化节、实践实习等，培养学生的创新精神和实践能力。
在这些活动中，学生通过参与实践和项目研究，提升了学习动力和主动性。
四、特色学校工作的成果和影响在过去一年的特色学校工作中，我们取得了一系列的成果。
特色学科的教学质量和水平有了明显提高，学生的成绩和竞赛成绩都有较大的提升。
特色教育活动的举办不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的兴趣和爱好，有利于全面发展。
特色学校的创建也在一定程度上提高了学校的整体声誉和知名度，吸引了更多的学生和家长。
五、特色学校工作的不足和问题特色学校工作的成功离不开全体教师和学生的共同努力，但也存在一些不足和问题。
2024年特色学校创建工作总结范本
2024年特色学校创建工作总结范本工作总结范本：根据教育部门的要求和指导意见，特色学校创建工作于2024年顺利进行。
工作总结如下：1. 项目筹备阶段：在项目筹备阶段，我们成立了特色学校创建工作领导小组，并确定了项目的目标、任务和工作计划。
我们组织了一系列会议和研讨会，就特色学校的办学理念、教育模式、课程设置等进行了充分的讨论和研究。
同时，我们还进行了市场调研，了解了本地区教育资源和竞争情况。
2. 特色定位和校园规划：基于研究和调研结果，我们确定了特色学校的定位和办学特色。
根据这一特色定位，我们进行了校园规划工作，包括校舍建设、教室布置、实验室和图书馆设施的建设等。
我们还与设计公司合作，设计了特色学校的品牌形象和校园环境。
3. 师资队伍建设：特色学校的成功与否离不开优秀的师资队伍。
我们采取了多种方式招聘和选拔教师，包括校内推荐、面试、试讲等。
经过层层选拔和培训，我们最终确定了一支高素质、专业化的师资队伍。
同时，我们还与一些高校和专业机构建立了合作关系，引进了一些优秀的教育资源和人才。
4. 课程设置和教育模式探索：特色学校的课程设置和教育模式是我们重点研究的内容。
我们组织了专家和教师开展课程设计研讨，制定了有针对性的课程设置，注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，我们还积极探索适合特色学校的教育模式，注重个性化和因材施教。
5. 家长和社会资源的整合：特色学校的发展离不开家长和社会资源的支持。
我们积极与家长进行沟通和交流，了解他们的需求和期望，并为他们提供相关的教育服务和支持。
同时，我们还与社会各界建立了广泛的合作关系，充分利用社会资源，为学生提供更广阔的发展空间。
6. 品牌宣传和推广：为了提高特色学校的知名度和影响力，我们积极开展品牌宣传和推广工作。
我们制作了宣传资料和宣传片，并在各个渠道进行了发布和推广。
我们还组织了开放日活动，邀请家长和社会人士参观特色学校，并通过各种途径宣传特色学校的优势和特点。
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以“花样跳绳”为突破口全面推进素质教育
——滨海县正红镇中心小学特色学校创建工作汇报跳绳是我国的传统运动健身项目，此项运动在我国有着悠久的历史，集趣味性与健身性为一体，是一项深受广大师生所喜爱的健身运动。
2008年北京奥运会已将跳绳列入表演项目，学校在跳绳项目中已取得了显著的成效，积累了许多行之有效的方法。
为此我们学校在2005年3月开展了“花样跳绳”为主体的全校性师生健康运动，确立“热爱跳绳，享受跳绳，健康第一”特色理念。
让“阳光体育”走进校园。
我们的具体做法是：
一、确立跳绳特色，推进素质教育。
素质教育是现代教育的必由之路，而特色教育是推动素质教育的有效途径。
根据上级精神，我校从2004年开始筹备学校特色工作。
为了全面实施素质教育，贯彻健康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以跳绳为载体的学校办学特色，出发点主要有以下三个方面：
一是从素质教育发展的需要来看，素质教育要求培养学生健康的心理素质。
在跳绳活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。
二是从未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。
俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。
以跳绳为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。
三是从学校内部的资源来看，我校拥有经验丰富的体育老师
及教科研能力较强的体育教师队伍。
跳绳运动在我地区、我校开展已有几十年的历史，而且长盛不衰，这应归结于跳绳在本地区形成了浓厚的社区底蕴（社会上懂跳绳、会跳绳的人很多）。
上述优势为创办跳绳特色学校提供了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区氛围。
二、稳步进行创建，多层立体推进。
1、建立组织，加强领导。
学校成立以校长为组长，分管校长为副组长，教导处、政教处、少先队等部门参加的特色创建工作领导小组。
将“花样跳绳”特色创建工作作为学校工作计划中的重要内容之一，并通过教导处、少先队、教研组等部门具体落实工作要求，做到创建工作有计划，有督查、有考核、有总结、有改进，有提高。
同时，制订特色创建工作规章制度，做到有规章可循，有制度可依，为特色创建提供保障。
2、落实到位，形成常规。
学校将特色创建工作与教育教学工作密切结合起来，将“花样跳绳”工作纳入到教育教学要求之中，保证创建工作落实到实处。
学校对教师教学工作考评时，将“花样跳绳”的规范作为重要的考评内容；对学生考查及综合评定时，也把“跳绳”的纳入其中，以此来促进师生自觉、主动地参与到特色学校创建活动之中，不断提高师生素养。
3、加强师资培训，提高跳绳水平。
“花样跳绳”的特色创建关键在于教师，在于全校教师的自身素质。
通过学习，提高教师对创建特色学校的认识。
学校的办学特色是学校的灵魂，是学校工作创造性的体现，是深化素质教育，提升学校品位的有效载体。
全校上下形成创建特色学校的共识，激发创建的愿望。
三、精心设计方案，强化训练过程。
兴趣是任何事情得以成功的基础和保障。
我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的跳绳特色得以普及和光大。
1、跳绳教学——抓好普及。
我校在跳绳教学中坚持面向全体学生，以增强体质、掌握跳绳技术技能为目标；贯彻以人为本、健康第一的教育思想。
教学过程注重知识性、娱乐性和创造性；注重学生的个性发展和良好意志品质的形成；注重培养学生科学合理的行为能力、运动能力，以及较强的体育意识和习惯。
各班每周安排一节跳绳课，排入课表，一、三、五年级在上半周；二、
四、六年级在下半周。
2、确立教学内容，建立评价体系。
根据学生年龄特点，确定各学段的教学内容和考核标准。
考核标准的确定：随机抽样各年级一个班40名学生，进行两次测验（相隔一个月），确定使20%的学生达优秀，50%的学生达良好，20%的学生达及格，10%的学生不及格，制订了各项内容的《考核标准》。
3、做到科学选材，坚持刻苦训练。
针对我校学生实际情况，学校首先组织学生以班级为单位，苦练“基本功”，通过老师和辅导员的悉心指导，在较短的时间里，学生已基本掌握了跳绳的要领和技巧。
在这一基础上，学校根据学生的兴趣与特长，经过层层把关，将原来的“千人跳绳”组建成“四个特色方阵”，分别是“波澜壮阔”方阵，“彩带飘飘”方阵，“雏鹰振翅”方阵和“自由舞动”方阵。
目前我们根据四支方阵，认真制定年度、学期、周、课时训练计划，每周训练5次，每天训练40分钟，坚持常年训练，从不松懈。
所有参与老师都能坚持陪学生一起训练，平时还利用
星期天到校训练，也真是因为我们老师具有这种高度的敬业精神和乐意奉献的精神，才能创造出目前我校跳绳活动的如此辉煌。
4、通过各项活动促进特色建设。
在各班主任老师的组织下，按学校“跳绳小健将”评比的标准自测过关，验收发“花样跳绳运动小健将”荣誉称号。
同时我校还积极组织各类形式的跳绳活动比赛，特别是2007年10月我校举办了以“花样跳绳”为主题的校园艺术节，更是取得了良好的社会效益。
四、注重全面发展，创出学校特色。
1、教师的发展。
创办跳绳特色学校提高了体育教师教育科研能力，课程组织管理能力。
创办跳绳特色学校培养了一批能辅导学生开展课外体育活动的班主任队伍。
通过学校组织开展的跳绳技术培训活动，使每位班主任都能了解和掌握跳绳基本技术，为辅导学生打下基础。
2、学生的发展。
通过跳绳有效地提高了我校孩子的身心健康和智力发展，有效锻炼身体，增强体质，满足学生对跳绳的不同需求，促进体育教学，发展个性。
同时，对加强人际交往，丰富课余文化生活，促进学生身心健康发展。
3、学校的发展。
我校通过创建特色学校，极大调动了所有老师的工作积极性，有力的促进学校的教育教学工作的进一步开展，对推进农村素质教育的开展起到了非常大的作用，同时我校也接待了我县多个兄弟学校的观摩研讨，得到他们的一致好评，取得了良好的社会效益。
在特色学校的创建过程中，我们除了收获，也有一些心得与体会：
一、如何处理好创建特色与整体优化的关系？
创建特色是指学校具有与众不同的“个性”，即在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有与众不同的“个性”，所谓“人无我有，人有我优，人优我精”。
这里的“个性”决不等于“一般班＋特长班”，也并非是培养几个会唱歌、会跳舞、能绘画、能跑跳的尖子学生，就可以称为办学特色。
为此，我们赞同“办学特色为教育者在实施教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的教育特征”的说法。
我们从教育本质与功能方面去思考和理解，一要对“应试教育”进行改革；二要面向全体学生；三要全面提高学生素质。
其目标是对每个学生素质与能力做最大限度的开发与培养，并达到最高水平，使之具有主动适应社会与发展社会的能力。
因此，创建特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校工作在整体上、全方位都反映出这种特点，使学生、学校实现整体优化。
二、创建特色与培养学生特长是怎样的关系？
我们在努力把学校办出特色的实践中还认识到：如果一所学校办学有特色，那么这所学校的学生必定普遍有特长；如果一所学校的学生普遍有特长，那么这个学校的特色就会展现得更充分。
如何使孩子的特长得到充分的发展呢？首先，要让每一个教育工作者了解每一个学生的特长在哪里，懂得怎样去扶植培养；让每一个学生也了解自己潜在的长处在哪里，知道自己应该怎样去努力。
其次，要给学生以选择的余地，让每个学生的个性充分地、完全地得到发展，变“补短教育”为“扬长教育”。
再次，通过充分“扬长”的活动课，开发学生的潜能。
发展学生特长的
活动课应象学科课一样有章可循，要系列化、科学化。
总之，在创建特色品牌学校的实践中，我们深深体会到，没有教育观念的根本转变，没有大胆实践的决心，没有持之以恒的毅力是很难取得成效的。
在我校创建“花样跳绳”特色学校的过程中，我们本着“以特色求发展，以质量求生存”的办学宗旨，探索出了一条贯彻“健康第一”的思想、创办特色学校发展的新途径。
有利于带动学校各项工作地开展，提升了学校的知名度，使正红镇中心小学实现了跨越式的发展。
二〇〇七年十二月四日。