空气的成分2
空气的成分(2)
空气的成分（第二课时）学习目标：1、你了解空气吗？你能准确的说出空气的主要成分吗？2、了解氧气、氮气和稀有气体的主要用途3、初步认识混合物和纯净物的概念4、知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。
多识一点：五颜六色的霓虹灯晚上来到街道上，你会发现，路两边的商店门口装饰着各种各样的霓虹灯，看上去十分漂亮。
可是，霓虹灯为什么会发出各种颜色不同的彩光呢？原来，霓虹灯里“往”了几位特殊的“主人”，他们有一种奇怪的本领，能使霓虹灯发出各种各样的光来。
这几位“主人”就是氖.氩.氦和水银蒸气。
氖可以是霓虹灯发出红光，氩可以使它发出浅蓝色的光，水银蒸气能使它发出紫色的光，有时候人们把他它们混合在一起装在霓虹灯里，就可以发出五颜六色的光来。
氖是在1898年由英国化学家拉姆塞发现的，它的拉丁文意思是“新”，即氖是一种从空气中新发现的新气体。
为何要用“新”来给氖命名呢？原来，在那时，人们以为空气的成分前人早已分析过了。
不过是氮、氧、二氧化碳和水蒸气而已。
突然间，凭空又冒出一个“氖”气来，难怪人们要十分惊讶的用“新”来给它命名了。
氖是一种十分拉懒惰的气体，它见了谁都“不理不踩”的，平常，人们几乎见不到它的化合物。
它是一种无色气体，在空气中的含量很少，每1m3空气中只有18cm3的氖气。
在电厂的激发下，氖能射出红色的光。
霓虹灯就是利用氖的这一特性制成的。
在霓虹灯的两端，装着两个铁、铜、铝或镍制成的电极，灯管里装着氖气。
通电时，氖气受到电场的激发，放出红色的光。
它的这种红光在空气中的透射力很强，甚至可以穿过浓雾。
因此，氖灯常用于港口、机场、水路交通线的指示灯。
教学过程：一、空气是一种重要的资源1、分离液态空气是变化。
2、在工业上，用——————的方法得到氧气、氮气、稀有气体。
3、氧气的用途有：、、、。
4、氮气的用途有：、、。
5、稀有气体的用途：。
二、关注空气质量1、探究实验：通风不畅环境中空气与新鲜空气有何区别？提供资料：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
第一节空气的成分 (2)
[
]
① 测量硬质玻璃管的容积。
实 ②在另一硬质玻璃管中装入铜粉，塞上橡胶塞，用小气球密 验 封试管的支管口。 步 ③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录 骤 体积后插入橡皮塞中。
④根据酒精灯的高度，将试管固定在铁架台上。
⑤点燃酒精灯，先预热，后对准有铜粉的部位加热，同时不 断推拉注射器活塞。 ⑥停止加热后，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤 入注射器内。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体 积。
水
········ ·
图2
白磷着火点比红磷低
白磷
考考你
• 下列可用来测定空气中氧气含量的物质是（C）
• A硫粉 B碳粉 C红磷 D镁条
硫+氧气 碳+氧气
点燃 点燃
二氧化硫 二氧化碳
镁+二氧化碳 镁 + 氧气
点燃 点燃
氧化镁+碳 氧化镁
1、按体积计算，空气中含量 最多的气体是（ B ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体
• 3右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量， 实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。 下列说法中不正确的是( ) Ｄ
2、药品与氧气反应后生成物 是固体而不气体。
实验药品
A 铜+氧气 加热氧化铜(固体）
B石蜡+氧气 点燃水+二氧化碳 C 镁+氧气 点燃氧化镁(固体）
镁+氮气 点氮燃 化镁（固体）
DD磷+氧气 点燃五氧化二磷（固体）
E 碳+氧气 点燃二氧化碳
实验装置
铜+氧气 加热氧化铜
实验中应记录哪些数据？应注意哪些问题？
铜粉取一平药匙
空气的成分(2)
空气质量报告包括的内容ìïïïïíïïïïî 1、
首要污染物
空气污染指数ìïïïïíïïïïî
可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫
空气质量级别：划分为五级
空气质量状况
2、空气污染指数越小表示污染物的含量越少，空
气质量状况越好；空气污染指数越大，表示污染 物的含量越大，空气质量状况越差。
• 空气的成分按体积计算大约是：氧气21%、 氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体或杂质0.03%。
第三单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分
一.认识空气的组成
1.大气成份的演变.
二一
甲氧 烷化
碳
氧 化 碳
氨 气
植物光合作用 产生氧气
氮气78% 氧气21%
稀有气体(0.94%) 二氧化碳(0.03%)
水蒸气和杂质 (0.03%)
原始的大气成分
现在空气的成分 (体积分数)
2.测定空气中氧气的含量
B.空气的成分按质量计算，氮气占78%。 C.空气的成分中除氮气、氧气外，最多 的是稀有气体。
D.林区空气比城市空气含有较多的二氧 化碳。
二、空气是一种重要的资源
1.空气的分离
分离液态空气法！
物理变化！
2.空气各成分的用途
氧气： 供给呼吸、支持燃烧、炼钢、金属焊接、 宇航。
氮气： 工业原料（生产硝酸和氮肥）、防腐剂、 冷冻剂。
二.关注空气质量
实验探究:
“通风不畅环境中的空气” 与“新鲜空气”的区别
解答：不能得出准确的实验结果，改
进是还需要把瓶晾干，防止空气中的 二氧化碳溶于水中，与澄清石灰水反 应现象不明显。
烟雾中的城市
小炼油
2.1空气的成分(第2课时)(课件)-2024-2025学年九年级化学上册科粤版2024)
三、保护大气环境
3. 让青少年树立保护环境的观念和责任感
认识到防治空气污染是保护人类生 存、保障社会发展的全球性大事
从自己身边点点滴滴的小事做 起，从小树立保护环境的观念。
科学依据
防治空气污染的措施
加强大气质量监测
教育措施 减少污染物的产生
让青少年树立保护环境的观念和责任感 改善环境状况，使用清洁能源
【检测题7】下列物质属于混合物的是 ②③⑥⑧⑨⑩ ，
属于纯净物的是 ①④⑤⑦ 。
①液氧
②空气中的稀有气体
③奶茶
④冰水混合物
⑤高锰酸钾
⑥人体呼出的气体
⑦二氧化碳
⑧海水
⑨净化后的空气
⑩澄清石灰水
THANKS
谢谢您的观看
置身于拥挤的地铁时
二、空气污染危害大
为什么清新的原野给人们提供洁净的空气， 而喧闹的城镇常被污染的大气包围呢？
人类的活动造成了
二、空气污染危害大
1. 空气中污染物的来源
含有多种有害气体
含一氧化碳、二氧化氮
烟尘、二氧化氮、 二氧化硫
二、空气污染危害大
2. 空气中的主要污染物
温馨提示
二氧化碳含量过高会导 致温室效应，但二氧化碳 不属于空气污染物
1 怎样区分混合物和纯净物
目
录
2 空气污染危害大
3 保护大气环境
一、怎样区分混合物和纯净物
1. 混合物
温馨提示
混合物没有固 定的化学符号;
组成混合物的 各种成分保持着 它们各自的性质。
由两种或两种以上的物质组成的，叫做混合物
一、怎样区分混合物和纯净物
2. 纯净物
温馨提示
纯净物可以用 化学符号来表示；
空气的成分第2课时课件(粤教版化学)
Ａ．极易溶于水
Ｂ．不易溶于水
Ｃ．易溶于水
Ｄ．与气体是否溶于水无关
4.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列
说法不正确的是（ C ）
A.证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水
变浑浊
B.证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠
C.证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
A.空气中分离出来的稀有气体
B.氧化汞
C.食盐水
D.75%的医药酒精
2.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物 的是 ( C ) A.氮气 冰水混合物 B.铁矿石 食盐水 C.五氧化二磷 干净的空气 D.稀有气体 二氧化碳
3.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，
其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（ B ）
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
第2课时
学习目标
1.能区分混合物和纯净物。 2.了解呼出和吸入的气体成分含量的探究过程与方法。 3.认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。 4.了解防治空气污染的各种措施，树立保护空气清新的 环保观念。
自主探究
温故知新
空气中含有氮气、__氧__气____、稀有 气体、二氧化碳等气体，其中__氮__气_____ 是空气中含量最多的气体，占空气总体 积21%的是___氧__气_____。
六、保护大气环境
1.空气质量日报的内容 首要污染物、空气质量指数和空气质量指数级别
（分为6级）。 2.计入空气污染指数的项目
颗粒物、细颗粒物（指空气中直径≤2.5 μm的细 微颗粒物）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和 臭氧。
二氧化碳本身无毒，不属于大气污染物，但是 大气中二氧化碳含量过高会造成全球气候变暖。
空气主要成分及用途体积分数
空气主要成分及用途体积分数
空气是地球周围的气体，主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）、二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组成。
其成分和用途体积分数如下：
1. 氮气：体积分数约为78%，是地球大气层的主要成分。
它是一种无色无味的气体，化学性质相对稳定，可用于制造硝酸和氮肥，还可用于医疗和食品工业。
2. 氧气：体积分数约为21%，是人类和动植物呼吸的必要气体，也是维持地球上生命的重要元素。
在工业生产中，氧气被广泛用于燃烧、切割、焊接等领域。
3. 稀有气体：体积分数约为%，包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等。
这些气体通常用于填充灯泡、电子设备和激光器，也可用于制造某些特殊材料。
4. 二氧化碳：体积分数约为%，是植物光合作用的重要原料，也是维持地球温度的重要气体。
在工业生产中，二氧化碳可用于制造尿素、纯碱等化工产品。
此外，空气中的其他物质如水蒸气和杂质等虽然体积分数较小，但对天气和气候有重要影响。
空气的组成比例随高度和气压而改变。
以上内容仅供参考，建议查阅化学书籍或咨询化学专家获取更准确的信息。
空气的成分（第2课时）（教案）
粤教版化学九年级课时教学设计课题空气的成分（2）单元空气、物质的组成学科化学年级九年级学习目标1.能够区分纯净物和混合物2.通过探究吸入和呼出气体的成分，增强学习化学的兴趣，感受科学探究的过程和作用，提升科学探究能力，学会设计和完成简单化学实验。
3.了解空气污染物、空气污染情况，以及保护措施，形成环保意识。
重点纯净物和混合物；吸入和呼出气体成分的探究实验；空气污染物难点吸入和呼出气体成分的探究实验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习：空气的组成。
空气由多种气体组合而成的混合气体，每一种成分都保持着自己特有的性质。
像空气这样由多种物质混合而成，我们就把它叫做混合物。
而氧气、氮气、二氧化碳等单独存在时我们就称它们是纯净物。
回答问题温故而知新自然过渡讲授新课指导学生阅读教材注意以下问题。
1.什么是纯净物？什么是混合物？2.纯净物、混合物各有什么特点？总结:混合物是由两种或两种以上的物质组成的。
混合物中的各成分含量并不固定，每一种成分都保持自己独特的化学性质。
如空气、泥土、糖水等。
纯净物只有一种物质组成，有着自己固定的组成与性质。
如氧气、水等。
列表比较混合物与纯净物。
阅读、思考回答问题、总结能够区分辨别纯净物、混合物实验实验：我们的呼吸作用提出问题：我们吸入体内的气体与呼出体外的气体成分含量有差别吗？已有知识、经验：人的呼吸作用：消耗氧气，生成二氧化碳。
氧气：具有助燃性，氧气越多，燃烧越旺。
二氧化碳：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳越多，澄清石灰水越浑浊猜想与假设：1.吸入空气中的氧气含量大于呼出气体中的氧气含量。
2.吸入空气中的二氧化碳含量小于呼出气体中的氧气含量。
3.吸入空气中的水蒸气含量小于呼出气体中的氧气含量。
实验与事实：取四个集气瓶空气，再用排水法收集两瓶呼出的气体，都用玻璃片盖好。
（1）分别将燃着的木条，深入盛有空气、呼出气体的集气瓶。
注意观察木条燃烧情况。
（2）分别向盛有空气、呼出气体的集气瓶中加入等量的饱和澄清石灰水。
空气的主要成分、用途
一、 空气的成分空气成分 氮气 氧气 体积分数78%21%二、 空气的用途气体氧气化学性质：物理性质：密度稍大于空氮气无色、无味化学性质不活在一定条件下稀有气体无色、无味不同颜色的光典例1 中国对大深度载人挺进深蓝的宏伟目标，A ．O 2和H 2O 的含量 空气的成分、用途稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡）二氧化碳 其他气0.94%0.03%性质主要用途：供给呼吸、支持燃烧：无色、无味、不易溶于水，大于空气潜水、登山、医疗救护焊、宇航、化工生产等无味、难溶于水，熔沸点低医疗上在液氮冷冻麻醉术；超导材料在液氮的能显示超导性能质不活泼用作食物和焊接金属时条件下可以发生化学反应用于制造含氮化合物药、硝酸、炸药无味、难溶于水，通电时发出色的光，化学性质不活泼用作保护气、灯泡的填各种颜色的霓虹灯度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注B ．O 2和N 2的含量其他气体和杂质0.03%要用途疗救护、炼钢、气生产等冻麻醉条件下做手液氮的低温环境下金属时的保护气 合物，如化肥、农泡的填充气，制作的成绩，实现了我国必须注意调节的是C．O2和H2的含量D．O2和CO2的含量【解析】人类呼吸呼入氧气，氧气的浓度过高或过低都对人不利；呼出二氧化碳，若空气中二氧化碳浓度过高，会使人窒息，所以要调节氧气和二氧化碳的含量，故选D。
【答案】D变式拓展1．下列关于空气成分的说法错误的是（）A. 氧气约占空气总体积4/5B. 稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯C. 氮气充入食品包装中以防腐D. 二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强2．空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是．．来自空气的是（）A．作为燃料电池燃料的H2B．用于生产氮肥的N2C．用于医疗急救的O2D．用于飞艇的He3．空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。
下列说法错误．．的是（）A．氦气可用来填充探空气球B．氮气充入食品包装袋防腐C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料D．氧气可用作火箭发射的燃料典例2我国主办2019“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。
命题点2 空气的成分及用途
（化学性质不活泼），如焊接金属时
作保护气，充入灯泡延长灯泡使用寿命，充入食品包装中防腐；
氮气 （ 含 量 最 ②制造硝酸、氮肥等的重要原料；
多 ） ③在液氮冷冻麻醉条件下做手术；
④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能
成分 氧气
体积分数
用途
21%
① 供给呼吸 ：用于医疗急救（纯氧）、动植物呼吸、潜水、航 空航天等； ②能 支持燃烧 ：用于气割、气焊、炼钢、燃料燃烧、化工生产等
稀有 气体
0.94%
①可制成 多种用途的电光源 （在通电时能发出不同颜色的光）， 如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等; ②氦气可用于制造低温环境； ③常用作保护气（化学性质不活泼）
【特别提醒】 ①空气是由多种成分组成的混合物，是一种宝贵的自然资源； ②空气中各种成分的含量是指体积分数而非质量分数 ③空气中各成分的含量一般来说是基本恒定的，但并不是一成不变的。在不 同地区或同一地区的不同时间，空气中各成分的含量可能有所不同； ④不能错认为稀有气体不模块一 身边的化学物质
命题点2 空气的成分及用途
说明要求
（44）说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。（b）
知识梳理
1. 空气的成分：空气是由 氮气 、 氧气 稀有气体、二氧化碳（0.03％）、 其他气体和杂质组成的混合物。
2.空气主要成分的用途
成分 体积分数
用途
78％
①常用作 保护气
随堂练习
1. 人类时刻离不开空气。下列关于空气成分或用途的说法正确
的是（ C ）
A. 氧气的质量分数为21% B. 氮气化学性质稳定，可以填充气球 C. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可作各种电光源 D. 空气中含有水蒸气，可以使食物变质
2-1空气的成分2
纯净物和混合物的比较
纯净物 组成 只有一种成分 混合物 由几种纯净物组成
组成性质
表示方法 举例
固定
有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
不固定
无固定符号 空气,海水
1、下列物质中属于纯净物的是（B ） 课堂练习 A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精 2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属 于混合物的是 D( ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气 3、下列的水属于纯净物的是( D ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
稀有气体的性质和用途
稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称
物理性质：
化学性质： 很稳定。 用途：保护气、电光源激光技术、探空气球
纯净物和混合物
氨 气
一氧化碳
二氧化碳
氧气
甲烷
氮气 稀有气体
纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物：由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等 混合物中各物质各自保持着各自的性质 纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 为N2、 O2、CO2等。 各自的性质。
2.1空气的成分
空气的组成
氮气 氧气 空 气
( N2 ) ( O2 )
（体积分数）
78% 21%
稀有气体
二氧化碳
( H2 O ) ( CO2 )
0.94%
0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
氮气的性质和用途
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三、混合物和纯净物： 混合物：由两种 或两种以上的物质组成； 纯净物：只由一种物质组成。 ★讨论： 泥沙、纯水、二氧化碳、盐水、糖水、氮气、 矿泉水、空气哪些是纯净物，哪些是混合物？
练习：根据下列现象说明空气中含有哪些成分。 （1）夏天，盛放冰块的杯子外壁上附有一层水珠， 说明空气中含有（ ）。 （2）小白鼠在有空气的密闭容器中存活一段时间， 说明空气中含有（ ）。 （3）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和水面上、水 底部均会出现白色固体， 说明空气中含有（ ）。 （4）饼干在空所中放长了，会变软，说明空气中含 有（ ）。
二、氮气和稀有气体的用途
用途 充氮包装 充氮灯泡 高能量条件下可参与化学反应 制取氮肥 合成染料 制造炸药 化性稳定 焊接保护气 稀有气体 （氦氖氩氪氙） 能电时，发出各色光（氦粉氖 霓虹灯 红氩紫蓝，氙灯人造小太阳） 激光技术 氦气是密度很小气体，很稳定。 探空气球
气 氮
体 气
性质 低常温下化性稳定
占空气总体 积的比例
78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
100%
99% 约4/5 约1/5 1%
★思考讨论：
小明现进入集所瓶中的水量不足1/5，请你帮他分析可能的原因。
1、装置漏气； 2、未等装置冷却就打开止水夹； 3、红磷少了； 4、烧杯中水不够用； 5、玻璃管中有水。
你观察到什么现象？怎样解释？ 3、冷却后，松开止水夹。 烧杯里的水倒吸到集气瓶内， 直到集气瓶内的水占容积的1/5为止。 红磷燃烧消耗了瓶内什么物质？ 氧气 结论： 空气中含有氧气，空气 中大约含有1/5体积的氧气。
一、空气中各成分的比例：
气 体 成 分 氮气
氧气 稀有气体 （氦氖氩氪氙） 二氧化碳 其他
2.1 空 气 的 成 分
咸阳市秦都中学 于海玲
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★你知道吗？
1、你能在看不见摸不着的空气中“捕捉”到 它，并证明空气的存在吗？ 2、空气里究竟有什么物质？ 3、你能设计一个实验去测定空气的成分吗？
★实验探究
实验操作 1、用记号将集气瓶的容积 划分为5等份； 2、点燃燃烧匙中的红磷， 插入集气瓶中。 观察与思考 空集气瓶里装的是什么？ 空气 瓶内出现什么现象？ 红磷继续燃烧，火焰黄色， 产生大量白烟，过一会，火焰熄灭。