部编版八年级上册语文导学案-中国石拱桥
部编版初中语文八年级上册18《中国石拱桥》导学案 (教师版)
部编版初中语文八年级上册18 《中国石拱桥》导学案学习目标1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
学习重点1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2. 品味说明文语言的准确性和严密性。
学习难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
学法指导：1.课前了解说明文的基本知识。
2.了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁知识。
3.通过对本文的阅读，落实以上相关的知识。
【课前导学】一、新知认知1．什么是说明文？说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
2．说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。
3．常用的说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
）4. 说明文的结构特点：并列式、递进式、总分式5．常见的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。
6．说明方法及其作用分析常用的答题格式：本句运用了的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了（说明内容），使读者。
二、预习任务1.朗读课文，积累字词，整体把握文意。
2.请同学们制作赵州桥和卢沟桥的模型或画两桥的平面图，并在上面写上桥的长、宽等数据。
3.完成“思考探究”一、三题。
三、预习检测1.根据注音写出汉字或给加点的字注音。
中国石拱桥导学案 【完整版】
结构坚固:大家好，我是建筑师李春，我……
形式优美：各位游客：你们好，欢迎你们来到河北赵县赵州桥旅游，我是你们的导游……
自由读6到8段，请你化身为不同身份介绍卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的三个特征的。
【活动2】我是小小历史学家
我是小小建筑师
我是小小设计师
三、掌握说明方法
示例赏析：
1、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
一、【自主学习】默读课文，整体感知
1、生字词
弧形（）拱桥（）洨河（）
饮涧（）匀称（）惟妙惟肖（）
2、默读课文第3段，找出中国石拱桥有哪些特征？
作者是怎样说明这些特征的呢？
二、【合作探究】探究事物特征
自由读4到5段，请你化身为不同身份介绍赵州桥是怎样体现中国石拱桥的三个特征的。
【活动1】历史悠久：大家好，我是赵州桥……
主备人
பைடு நூலகம்张艳
审核人
王广华
年级
八
学科
语文
使用人
课题
《中国石拱桥》
小组
学习目标
1、整体感知课文，以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征。
2、掌握说明方法，品析语言艺术。
【知识链接】
走进作者
茅以升，我国近代桥梁工程学的奠基人，被誉为“中国桥梁之父”，设计了钱塘江大桥以及规模更大的武汉长江大桥。编写了《中国桥梁史》，他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【学以致用】
以“苹果”为题，把它的特征写出来，写一篇50字左右的说明文。
要求：用打比方或摹状貌的说明方法。
收获：
反思：
中国石拱桥导学案
中国石拱桥导学案1课前展示：1、给加线字注音：弧形拱桥洨河陡坡悠久饮涧张鷟匀称2、解词：匀称：古朴：惟妙惟肖：巧妙绝伦：3、文学常识：本文是一篇（文体），作者是我国著名的桥梁工程专家、教育家，他字。
江苏镇江人。
著有。
4、说明文知识介绍：说明文的定义:是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
（1）常用的说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作诠释、引用等。
（2）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（3）说明文的语言特点：准确、平实、生动。
（4）说明文一定要抓住说明对象的特征。
（5）说明文分为事物说明文和事理说明文。
学习目标：1、积累本课的词语，掌握作者及相关的说明文常识。
2、从总体上把握课文内容，理清文章的思路。
自学与探究：朗读课文1、理清本文的结构思路：---------- 中国石拱桥的特点{ --------- -------------展示汇报:叙谈收获：实践创新：抓住特征，描述一下给你留下印象最深的桥。
中国石拱桥导学案2课前展示：学生组织听写学习目标：1、体会本文围绕特征进行说明的特点。
2、把握本文的说明顺序和段落中相关内容的排列顺序。
自学与探究：默读课文问题研讨1、中国石拱桥的突出特点是什么？本文主要写中国石拱桥的特征，最后为什么还要用两段来揭示我国石拱桥取得成功的原因，并且介绍解放后兴建各种桥梁？2、（1）本文先介绍石拱桥，再说中国石拱桥，说中国石拱桥时又举赵州桥和卢沟桥为例，这体现了说明顺序中怎样的顺序？（2）文中介绍旅人桥、赵州桥、卢沟桥时又运用了怎样的顺序？（3）在介绍我国石拱桥取得光辉成就的原因时用了首先、其次、再次等词，又体现了怎样的顺序？3、课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观再说功能，是不是主次颠倒？另外“不但----而且----”是不是应该删去？4、作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明顺序基本相同，请具体说一说。
八年级语文(部编版)18课《中国石拱桥》导学案
八年级语文（部编版）18课《中国石拱桥》导学案第一课时导学案1.给课文标序号，朗读课文，结合课下注释及读读写写标出字音。
根据自己读课文情况查出存在问题的字词读音和词义。
2.了解作者和写作背景。
查阅有关消息的文体知识，并整理在书上单元提示页。
3.默读或朗读课文，说说本文的说明对象是什么?其总体特点是什么？赵州桥和卢沟桥在哪些方面体现了上述特征？4.阅读第一、二、自然段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？5.默读第四、五自然段并划分层次。
讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？勾画第六段介绍卢沟桥主体部分的句子，分析其说明顺序。
并在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的？6.本文在安排说明顺序上有哪些特点？第二课时1.同学们，回顾以前学过的说明文的说明方法及作用。
文中运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？（学法指导：判断说明方法+内容+作用)2.揣摩以下句子的语言特点（学法指导：字词本义+文中的意思+作用）（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
(加点的词能否去掉？为什么？)（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
(“比较”一词，去掉行吗？为什么？)（3）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
(“不但”“而且”能否删去？“形式优美”“结构坚固”能否调整顺序？为什么？)（4）我国的石拱桥几乎到处都有。
(“几乎”去掉行吗？为什么？)（5）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。
(“当时可算”能否删去？为什么？)。
《中国石拱桥》导学案（表格式）（人教版八年级必修导学案）
《中国石拱桥》导学案（表格式）(人教版八年级必修导学案)八年级（上）语文《中国石拱桥》导学稿年级八年级学科语文执笔潘红霞审核语文教研组日期11．3课题《中国石拱桥》课型新授课时第二课时导学目标1、进一步学习抓住事物特征进行说明的方法，理清本文的说明顺序。
2、继续了解本文运用了哪些说明方法以及这些说明方法在文中的作用。
3、体味语言，总结全文。
重点难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
教学过程一、温故而知新1. 说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。
2. 说说卢沟桥的特点。
二、预习导学 1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥。
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。
2、中国石拱桥取得光辉成就的原因。
指名朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？3、中国石拱桥现代的发展。
齐读第10段。
思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？三、合作研讨。
一、研讨文章的说明顺序。
(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？(2)《中国石拱桥》？（3）读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？（4）归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?①由一般到个别：②先整体，后局部：③依照时间的先后：二、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法：（打比方列数据举例子摹状貌作诠释引典籍作比较列图表下定义）四、课内精读（石拱桥，桥洞成弧形，就像虹--这座古桥又恢复了青春。
）1．“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?2．"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么五、写作特点说明文语言的平实、准确、严密。
八年级上册语文第三单元导学案.doc
八年级上册语文第三单元导学案十一中国石拱桥-----导读单学校：班级：姓名：【学习目标】1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
【学习重点】1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2,品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
【知识链接】1 .题目解读《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。
“中国石拱桥"这一题目，从语法结构上分析是一个典型的偏正短语，这个短语按层次可分为三层,第一层为“中国”修饰“石拱桥”，第二层为“石”修饰“拱桥”，第三层为“拱”修饰“桥”。
从上所看，这个短语的核心是“桥”字，而“中国”“石”“拱”为它的层层定语，起限制作用。
2.走近作者茅以升(1896——1989),我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年当选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【自主学习】1.给下列加点的字注音。
推崇()②和谐()③惟妙惟肖()2.按注音填字组词。
①桥dun ( ) (Dxiao ()河③饮jian ()④gong ( )桥3.根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家，这是一篇，向读者介绍有关石拱桥的知识。
中国石拱桥的三大特点是、、。
我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料，结构，强度。
第18课《中国石拱桥》导学案-2024-2025学年统编版语文八年级上册
编号：课题：《中国石拱桥》第一课时备课人：姓名：当堂得分：学习目标1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2.学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。
3.品味本文说明语言的准确性。
自主学习1.朗读课文，圈点文中的生字词弧．形() 拱．桥() 洨．河() 陡．坡() 和谐．() 饮涧．() 桥墩．() 郦．道元() 张鷟．() 匀称．（) 惟妙惟肖．()2.理解下面的词语巧妙绝伦:就地取材：惟妙惟肖：3.文体链接（1）什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；阐明事理，叫做事理说明文。
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。
（2）说明顺序。
常见的说明顺序有三种：①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。
一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。
认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。
事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
（3）说明方法及作用说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。
准确简明地说明事物的本质特征。
分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。
全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。
举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。
通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
列数字有些事物为便于从数量上说明特征，更准确、更具体地说明事物或事理的特往往运用一些数字来说明。
征。
作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较。
部编版八年级语文上册第五单元导学案
课前学习任务
1.回顾《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》，梳理四篇文章的说明对象、说明对象特征、说明顺序，完成下表。
说明文
说明对象
对象主要特征
说明顺序
《中国石拱桥》
《苏州园林》
《蝉》
《梦回繁华》
2.阅读《巍巍中山陵》，总结说明对象及说明对象的特征。
（4）倘若要我述说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
推荐的学习资源
刘叙杰的《巍巍中山陵》
课题
写作：说明事物要抓住特征（第一课时）
学习目标
1.结合课文学习，学会说明事物要抓住特征。
2.借助典型例文，学习把握事物特征的方法，抓住特征进行准确简明的说明文写作。
课前学习任务
1.回顾《蝉》，回答作者写“蝉的卵”是抓住什么特征来写的，有什么好处。
（2）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
据后代文人考订，清明上河图可能作于正和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。
（3）这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
【学习任务二】对比阅读，学会安排详略
对比《辞海》中“荔枝”条目和贾祖璋的《南州六月荔枝丹》（节选）思考：
1.两个文本都是以荔枝为说明对象，详略安排有何不同？
2.两个文本为何如此安排详略？
【学习任务三】查找资料，丰富说明内容
初二（1）班说明文写作小组计划将语文课本“写作实践”中关于坎儿井的资料整理成一篇说明文，投稿到年级的《求实》公众号上，这个公众号下设不同的栏目，请你为下面三个栏目选择合适的素材，体现坎儿井的特征。
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中国石拱桥学案学习目标：1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。
知识链接：一、说明文 1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。
以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
以说明为主要表达方式的有关知识：2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文3.说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
）4.说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。
5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等6.说明文的语言特点：准确，严密。
在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
（平实、生动）二、作者介绍：茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年当选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
第一课时文主要介绍了哪几座桥？5、文章的说明顺序是，文章的结构安排是。
第二课时二、再读课文，具体分析：6、根据课文内容，具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特9、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，为什么要举两个例子？举一个例子不是更简练吗？10、概括第9、10段内容：归纳原因第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的原因是什么？三、体会说明文的语言准确严密的特点：1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
（“比较”一词，去掉行吗？）2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）3．我国的石拱桥几乎到处都有。
（“几乎”去掉行吗？）4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。
（“当时、可算是”能否删去？）四、分析说明方法：（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”（）（2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（）（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”（）（4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。
《中国石拱桥》导学案学习目标：1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。
知识链接：一、说明文的有关知识：1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。
以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
以说明为主要表达方式2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文3.说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
）4.说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。
5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等6.说明文的语言特点：准确，严密。
在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
（平实、生动）二、作者介绍：茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年当选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
第一课时文主要介绍了哪几座桥？5、文章的说明顺序是，文章的结构安排是。
第二课时二、再读课文，具体分析：6、根据课文内容，具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？7、分别找出赵州桥和卢沟桥的特点：9、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，为什么要举两个例子？举一个例子不是更简练吗？10、概括第9、10段内容：归纳原因第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的原因是什么？三、体会说明文的语言准确严密的特点：1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
（“比较”一词，去掉行吗？）2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）3．我国的石拱桥几乎到处都有。
（“几乎”去掉行吗？）4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。
（“当时、可算是”能否删去？）四、分析说明方法：（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”（）（2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（）（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”（）（4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。
（）（5）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”（）（6）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”（）《中国石拱桥》导学案学习目标：1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。
知识链接：一、说明文的有关知识：1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。
以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
以说明为主要表达方式2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文3.说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
）4.说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。
5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等6.说明文的语言特点：准确，严密。
在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
（平实、生动）二、作者介绍：茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年当选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
第一课时文主要介绍了哪几座桥？5、文章的说明顺序是，文章的结构安排是。
第二课时二、再读课文，具体分析：6、根据课文内容，具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？9、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，为什么要举两个例子？举一个例子不是更简练吗？10、概括第9、10段内容：归纳原因第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的原因是什么？三、体会说明文的语言准确严密的特点：1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
（“比较”一词，去掉行吗？）2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）3．我国的石拱桥几乎到处都有。
（“几乎”去掉行吗？）4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。
（“当时、可算是”能否删去？）四、分析说明方法：（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”（）（2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（）（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”（）（4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。
（）（5）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”（）（6）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”（）（）（5）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”（）（6）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”（）。