新课程理念考试试题及答案
新课标课程测试题及答案
新课标课程测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是新课标课程的核心理念？A. 知识传授B. 能力培养C. 应试教育D. 技能训练答案：B2. 新课标课程强调的学习方法是：A. 死记硬背B. 探究学习C. 机械训练D. 重复练习答案：B3. 新课标课程对学生的评价方式是：A. 单一考试评价B. 综合评价C. 只评价成绩D. 只评价表现答案：B4. 新课标课程中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 学习的评判者答案：B5. 新课标课程提倡的学习方式是：A. 个体学习B. 合作学习C. 竞争学习D. 应试学习答案：B6. 新课标课程中，学生应该具备的素质是：A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B7. 新课标课程中，教学内容的组织方式是：A. 按学科划分B. 按主题整合C. 按年级划分D. 按知识点划分答案：B8. 新课标课程中，教学活动的主体是：A. 教师B. 学生C. 家长D. 学校答案：B9. 新课标课程中，教学评价的目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 完成教学任务D. 满足家长需求答案：B10. 新课标课程中，教学资源的开发利用是：A. 封闭的B. 开放的C. 单一的D. 有限的答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 新课标课程强调学生应该在教师的________下，通过________和________，获取知识和技能。
答案：引导；探究学习；合作学习2. 新课标课程提倡学生在学习过程中，不仅要掌握知识，还要培养________、________和________。
答案：批判性思维；创新意识；实践能力3. 新课标课程要求教师在教学过程中，要关注学生的________、________和________。
答案：个体差异；学习过程；情感态度4. 新课标课程中，教学评价应该关注学生的________、________和________。
新课标测试题及答案
新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 下列哪个选项是新课标中提倡的教学理念？A. 应试教育B. 素质教育C. 填鸭式教学D. 传统教学答案：B2. 新课标中，关于学生评价的描述，以下哪项是错误的？A. 重视过程性评价B. 强调结果性评价C. 倡导多元评价D. 鼓励自我评价答案：B3. 新课标中，教师的角色定位是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：D4. 新课标强调的课程内容应具有哪些特点？A. 系统性B. 实用性C. 时代性D. 以上都是答案：D5. 新课标中，学生学习方式的转变不包括以下哪项？A. 从被动学习到主动学习B. 从个体学习到合作学习C. 从接受学习到探究学习D. 从记忆学习到重复学习答案：D6. 新课标中，关于课程资源的开发与利用，以下哪项是错误的？A. 充分利用校内资源B. 积极开发校外资源C. 忽视网络资源D. 鼓励师生共同参与答案：C7. 新课标中，关于课堂教学的描述，以下哪项是正确的？A. 教师是课堂的中心B. 学生是课堂的中心C. 教材是课堂的中心D. 考试是课堂的中心答案：B8. 新课标中，关于学生创新能力的培养，以下哪项是错误的？A. 鼓励学生提出问题B. 重视学生解决问题的过程C. 限制学生的想象力D. 培养学生的批判性思维答案：C9. 新课标中，关于课程实施的描述，以下哪项是正确的？A. 课程实施是教师单方面的工作B. 课程实施需要学校、家庭和社会的共同参与C. 课程实施只关注知识的传授D. 课程实施只关注学生的成绩答案：B10. 新课标中，关于课程评价的描述，以下哪项是错误的？A. 课程评价应关注学生的全面发展B. 课程评价应关注学生的个性差异C. 课程评价应关注学生的情感态度D. 课程评价只关注学生的考试成绩答案：D结束语：以上是新课标测试题及答案，希望同学们通过这些题目能够更好地理解和掌握新课标的要求，为今后的教学和学习打下坚实的基础。
小学语文教师考试新课程标准试题测试题附答案及解析
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案一、填空。
1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。
（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程）3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。
各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字(3000)个，其中 ( 2500 )个左右会写。
5、在第一学段要求学生默读时不( 出声 )不( 指读 )。
6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的）的话，写（想象中的）的事物，写出自己对周围事物的（认识）和（感想）。
7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）。
课内习作每学年（ 16篇）次。
8、5至6年级要求学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于（300 ）字。
在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句号）的不同用法。
背诵优秀诗文（ 60）篇（段）。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（ 100 ）万字。
二．选择1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2．探究学习实施的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段3．教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长4、（ 2 ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案（很全）
《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案（很全）小学语文新课程标准考试题及答案一、填空题1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的人文素养，正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。
2、人文性与工具性统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统与完整。
5、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
6、汉语拼音教学的要求是：读准声母、韵母、声调和整体认读音节；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、声调；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。
7、汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。
8、识字是阅读和写作的基础，是学生语文学习的教学重点。
9、形象、直观的教学手段包括间笔画、演示（实物、肢体）、电教媒体。
10、巩固识字的最好办法是复现。
11、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力，全方位、多角度地训练。
12、口语交际课的教学设计，首先要选择好话题。
话题要贴近生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说。
13、口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流与沟通。
口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。
14、学会倾听、乐于表达是落实口语交际的主要任务。
信息技术新课程标准试题及部分答案
信息技术新课程标准试题及部分答案一、选择题1. 以下哪项不是信息技术新课程标准的基本理念？A. 培养学生的信息素养B. 提高学生的实践创新能力C. 强化学生的职业技能D. 促进学生全面发展答案：C2. 信息技术新课程标准中，以下哪个不是信息技术课程的总目标？A. 培养学生的信息意识B. 提高学生的信息处理能力C. 培养学生的信息伦理道德D. 增强学生的国际竞争力答案：D3. 以下哪个不是信息技术新课程标准中强调的教学方法？A. 情境教学法B. 任务驱动法C. 课堂讲授法D. 协作学习法答案：C4. 在信息技术新课程标准中，以下哪个是评价学生学习效果的主要方式？A. 期末考试B. 平时作业C. 实践操作D. 小组讨论答案：C二、填空题5. 信息技术新课程标准强调以________为中心，注重培养学生的信息素养和实践创新能力。
答案：学生6. 在信息技术新课程标准中，课程内容分为________、________、________三个部分。
答案：基础知识、实践操作、综合应用7. 信息技术新课程标准要求教师采用________、________、________等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
答案：情境教学、任务驱动、协作学习三、判断题8. 信息技术新课程标准强调课程内容的实践性，注重培养学生的动手操作能力。
（）答案：正确9. 在信息技术新课程标准中，评价学生的主要依据是期末考试成绩。
（）答案：错误10. 信息技术新课程标准要求教师在教学中注重学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确四、简答题11. 简述信息技术新课程标准的基本理念。
答案：信息技术新课程标准的基本理念包括以下几点：（1）培养学生的信息素养，提高学生的信息处理能力。
（2）注重实践操作，培养学生的实践创新能力。
（3）强调学生的全面发展，提高学生的综合素质。
（4）倡导合作学习，培养学生的团队协作能力。
12. 简述信息技术新课程标准中评价学生学习效果的方法。
新课程解读试题及答案高中
新课程解读试题及答案高中一、选择题1. 新课程改革的核心理念是什么？A. 知识传授B. 能力培养C. 个性发展D. 应试教育答案：B2. 新课程改革提倡的学习方法是什么？A. 死记硬背B. 被动接受C. 主动探究D. 机械训练答案：C3. 在新课程改革中，教师的角色应该是？A. 知识的灌输者B. 学习的引导者C. 考试的监督者D. 纪律的执行者答案：B4. 新课程改革强调学生应该具备哪些基本素质？A. 应试能力B. 创新能力C. 应试与创新能力D. 服从能力答案：B5. 新课程改革中，学校教育的最终目标是什么？A. 提高学生的考试成绩B. 培养学生的综合素质C. 完成教学大纲的要求D. 满足家长的期望答案：B二、简答题6. 简述新课程改革中对学生评价方式的变化。
答案：新课程改革中对学生评价方式的变化主要体现在从单一的考试成绩评价转变为多元化评价体系。
评价不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的能力、态度、情感、价值观等非智力因素的发展。
评价方式包括自我评价、同伴评价、教师评价等，更加注重过程性评价和形成性评价。
7. 新课程改革如何促进学生的全面发展？答案：新课程改革通过以下几个方面促进学生的全面发展：首先，课程内容更加注重跨学科的整合，培养学生的综合思维能力；其次，教学方法更加灵活多样，鼓励学生主动参与和探究学习；再次，评价方式更加全面，不仅关注学生的知识掌握，还关注学生的能力发展和个性特点；最后，学校环境和文化更加开放和包容，为学生提供更广阔的发展空间。
三、论述题8. 论述新课程改革对教师专业发展的影响。
答案：新课程改革对教师专业发展的影响主要表现在以下几个方面：首先，教师需要更新教育理念，从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者；其次，教师需要提升自身的专业素养，包括学科知识、教学技能和教育心理学等；再次，教师需要掌握新的教学方法和手段，如项目式学习、合作学习等；最后，教师需要具备终身学习的能力，不断适应教育改革的需要，实现自身的专业成长。
小学语文新课程标准试题及答案
小学语文新课程标准试题及答案篇一：最新小学语文新课程标准测试题最新小学语文新课程标准测试题（含答案）一、填空。
（20分，每空1分）1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。
2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。
3、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。
4、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。
5、（识字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。
6、阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、欣赏和评价的能力。
7、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。
8、1—4年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。
9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分）1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A ）A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优中差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生4、新课程的核心理念是（ A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会家长提高升学率的需求 D. 提高教师的教学水平5、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（ D ）①全面提高学生的语文素养。
小学语文新课程标准测试题及答案
小学语文新课程标准测试题及答案小学语文新课程标准测试题及答案学校：____________________ 姓名：____________________ 总分：____________一、填空。
（20分，每空1分）1、语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。
2、语文课程总目标第五条是“能主动进行探究性研究，在实践中研究，运用语文”。
3、语文课程资源包括课堂教学资源和课外研究资源。
4、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
5、识字与写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。
6、阅读教学的重点是培养学生具有理解、感受、欣赏和评价的能力。
7、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。
8、1-4年级从写话、作入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信。
9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程和方法、情感、态度、价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分）1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。
2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主。
3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异使每个学生的特长都得到发挥。
4、新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。
5、新课程强调将学生研究知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指学科、知识、个人、社会价值有机地结合。
6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的研究方式，努力建设开放而有活力的语文课程，正确把握语文教育的特点。
1、关于新课程改革中教材编写、出版、选用混乱的问题，你认为应该如何解决？2、在新课程中，如何更好地培养学生的创新意识？1、全面提高学生语文素养的方法可以包括以下几个方面：注重阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；注重写作，让学生多写多练，提高写作水平；注重口语，让学生多说多练，提高口语表达能力；注重文化素养，让学生了解和感受中华文化的博大精深。
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新课程理念考试试题及答案一选择1 1983年提出面向（现代化）(世界）（未来）2 教育的个性化包含三层含义：人性化个性化（学校的个性化)3 提出不愤不启不悱不发的教育家是 (孔子）4 美国心理学加德纳提出的理论是(多元智能理论）5 教育的最高宗旨是 (培养人）6 创新教育核心是培养(创新思维）7 提出教育生活理论的教育家是(杜威）8 陶行知生活教育的方法论是（教学做合一)9 新课程回归生活最明显的体现在(综合实践活动课程）11 主张教法要根据学法的教育家是（陶行知)12 1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是(活动课程)13 现代发现法的倡导者是（布鲁纳)14、教学要志在学生发展和全面的理论根据是(A、主题教育理论 )15、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：（D、抛锚式）三、简答题1、创新教育的内容主要有哪些?答:1。
)创新意识的培养2.)创新思维的培养3。
）创新技能的培养3、进行活动教育必须抓好哪些基本点？答:第一，活动教学坚持以“活动促发展”为基本教学指导思想.第二，活动教学倡导以主动学习为基本习得方式.第三，活动教学强调以能力培养为核心，以素质整体发展为取向。
4、尊重的教育包括哪些基本内容?答：1)、尊重教育规律2）、尊重受教育者3)、尊重教育者4）、教育者和受教育者的自尊2、你认为如何实施创新教育？答：（一）教育观念的转变（二）创新教育的实施原则1.个性化原则2。
自主性原则3.探索性原则4。
开放性原则 5。
民主性原则 6。
实践性原则7.启发性原则（三)创造良好的创新教育环境和氛围(五)解放学生(六)注重创新思维的训练（七）开设创新课程（八）重视家庭的影响新课程理念试题1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（ B）A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣2．在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 ( B ）A．交往中，将关系建立在互惠的基础上 B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 ( C ）A．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（D )A．必修课、选修课和活动课 B．理论课、实验课和活动课C．显形课、隐形课与实践课 D．国家课程、地方课程和校本课程5．现代学生观的基本观点是 ( D )①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（ C ）A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权7．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D)A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B．学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的C．学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
8．课程改革的的基本理念是（ C )①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A.②③④B.①②③ C。
①③D。
②④9。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:( C ）A.说出、表演、展示 B。
设计、制作、创作C。
感受、参加、养成 D。
解释、完成、背诵10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和等三个层面上展开。
( D )A。
教材的更新 B。
教师的发展 C.学生的选择 D。
课程制度的变迁11。
新课程提倡的三维教学目标是指（ D ）A。
知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12．首倡“教师作为研究者”的学者是（ A ）A.斯腾豪斯 B。
斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A)A。
加德纳 B.推孟 C。
韦克斯勒 D。
加涅14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—-示范—-参与性练习——自主性练习—-迁移的教学模式为（ B ）A。
讲解-—接受式 B。
示范—-模仿式 C。
探究发现式 D.情境—-陶冶式15．在“对话~互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）A.教师是主体,学生是客体 B。
学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体16．探究学习实施的过程是（ B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段-—解释阶段——反思阶段B。
问题阶段——计划阶段—-研究阶段——解释阶段—-反思阶段C。
问题阶段—-计划阶段-—研究阶段-—反思阶段——解释阶段D。
计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B )A。
地方课程 B.校本课程 C。
国家课程 D。
学科课程18．教学过程的中心环节是（ B )A。
备课 B.上课 C。
批改作业 D。
考试19．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（ A ）A。
学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持 D。
学校需要政府的支持20．教育的中心和灵魂在 ( B ）A.学生 B。
学校 C。
教师 D.校长21．校本教研的主体是 ( C ）A.学生 B。
教材 C。
教师 D。
校长22．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C)A.学科学习目标 B。
一般性发展目标C。
学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标23．陶行知实施创造教育的条件中是最利于创造力发挥的首要条件。
(C）A．因材施教 B．实践与思考 C．民主化 D。
教师要有创新意识和能力24．是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
(B）A．探究精神和合作能力 B．创新精神和实践能力C．自主意识和探究精神 D。
合作能力和创新精神25．新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生( A )① 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识② 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感③ 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识④ 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有健壮的体魄和良好的心理素质A．①②③④ B。
①② C。
②③④ D．①②③26．新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。
A．先进的教学观念 B．与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C．教师为主导,学生为主体的教学观念 D．以课堂教学为中心教学观念27．教育的根本功能是（C）。
A．提高教育教学质量 B．为社会输送合格的人才C．促进人的成长与全面发展 D．为了一切学生28．在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D)。
A．教学计划、课程标准、教科书等文件 B．课程标准规定的各学科课程第2/5页C．教师和学生共同开发的课程D．包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程29．新课程把教学过程看作是(A）。
A．师生交往、积极互动、共同发展的过程 B．课程传递和执行的过程C．教师的教与学生的学的过程 D．是知识传授与学生能力发展的过程30．教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是（B）A．师生对话 B．师生交往 C．共同讨论 D．课堂活动31．学科教学要以为本。
（C)A．教科书 B．提高课堂教学质量 C．人的全面发展 D．提高学生的动手能力32．课程不是教学的（A）A．权威 B．方向 C．目标 D．计划33．关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。
A．嘴 B．耳 C．心 D．眼34．对待师生关系上不应当强调（A).A．服从 B．尊重 C．赞赏 D．引导35．教师是学习的（D)A．组织者 B．引导者 C．合作者 D．以上都是36．新课程主张课堂让学生至少有时间的活动。
(B）A．1/3 B．2/3 C．1/2 D．1/437．开展教育工作，首先需要（A）A．确立教育目的 B．设计课程体系 C．加强德育工作 D．选择教学方法38．教师提高研究技能的三种途径是（B )A．自主、合作、探究 B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨39．所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁"，是指教师要有(A ）A．针对性 B．逻辑性 C．知识性 D．创造性40．新课程的培养目标应体现（ A )A．时代的要求 B．教学要求 C．家长的要求 D．学校的要求41．教育改革的核心是（C ）A．教材改革 B．课堂教学改革 C．课程改革 D．教师素质提高42．教材编写、教学、评估和考试的依据是（ C )A．教学大纲 B．学生发展特点 C．国家课程标准 D．课程改革纲要43．制定国家课程标准要依据各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的(D ）A．积极性、主动性、有效性 B．针对性、时效性、积极性C．针对性、科学性、主动性 D．针对性、实效性、主动性44．基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生 ( C）A．保持距离，建立威严 B．加强了解，打成一片C．积极互动，共同发展 D．相互尊重，共同提高45．下列对教材理解正确的是 ( B ）A．教材就是教科书 B．教材是指与教科书有关的教学资源C．教材就是课程D．教学参考书不属于教材46．教学方式、学习方式转变的基本精神是（A ）A．自主、合作、创新 B．自主、合作、探究C．主动、合作、改革 D．提高、发展、创新47．下列关于多元智能理论论述正确的是 ( B )A．人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的第3/5页B．教育评价应该是多渠道的,采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的C．每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D．各种智能是以整合的方式存在,他们有共同的发展规律48．关于教学策略的认识正确的是（ D ）A．教学策略即教学方法 B．制定教学策略就是做好教学计划。
C．能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D．教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性49．下列关于教学设计的论述错误的是（ B ）A．教学设计具有灵活性的特点 B．教学设计的方案一般不能修改C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D．教学设计需要用系统的方法进行设计50．新课程中教师角色将发生转变正确的是 ( A )A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。