闽教版小学英语五年级上册unit1 Meeting New Friends课件
Unit1MeetingNewFriendsPartB(课件)闽教版英语五年级上册
Julia Sally
The boy behind the door.
Learn
Kate
Peter
Ben
Wang
Tao
Julia Sally
The boy on the bike.
Learn
Kate
Peter
Ben
Wang
Tao
Julia Sally
The girl with long hair.
T or F
(1)Lily is a girl with short hair. (2)Peter is in Grade 4. Lily is in Grade 5. (3)Peter is in Class 1. Lily is in Class 2. (4)Lily will play basketball with Peter.
Learn
He is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basketball. He is good at sports.
Learn
In the playground, Peter sees a girl with short hair. He wants to know her name. Let's watch the video.
Homework
1.Listen and read. 2.Do the paperwork 3.Draw a picture of your Dad or Mom and write their characasketball.
Learn
5闽教版福建五年级上册小学英语-01.Unit1【声音字幕同步PPT】
Yes. She's very good at music.是的，他很擅 长音乐。
Who is Betty? Who is Linda?贝蒂是谁？琳达 是谁？
Part C C 部分 1. Sing a song.1. 唱首歌。 Do You Know the Tall Boy?你认识那个高个男
孩吗？
That's Peter. He's a new pupil.那是彼得，他是 新生。
He's from Australia.他来自澳大利亚。 Can he play basketball?他会打篮球吗？
Yes, he can. He's very good at sports.是的， 他会。他很擅长运动。
们班。
Hi, Lily. This is Pห้องสมุดไป่ตู้ter. 嗨，莉莉，这是彼得， He's from Australia.他来自澳大利亚。 Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.我也很高兴见到你。 Come and play basketball with us.过来跟我
音，圈出正确的答案。 （听力练习）
Do you know the tall boy with a basketball? （歌曲）
3. Let's chant.3. 让我们一起唱。 Who's the Girl?那个女孩是谁？
Who's the girl on the bike? Sally, Sally. Her name is Sally.
The girl with long hair.那个长头发的女孩。 That's my sister Betty.那是我的妹妹贝蒂。 Who's the girl beside her?她旁边的那个女孩
闽教版 英语 五年级上册 全册课件
...
Review
大声说出你看到的内容，看到 说“Bomb”
Sing a song
拿着篮球的男孩儿
翻开课本，写一写，老师再找同学上黑板写出 你的句子。
翻开课本，写一写，老师再找同学上黑板写出 你的句子。
Let's chant
点此播放音频
听老师读，然后根据描述圈出正确答案。
Summary
goat coat
Homework:
1.听课文录音，模仿并背诵课 文。
2.完成活动手册中本课的练习。
3.用英语与同伴说说自己心目 中的好老师。
Unit 2 Teachers’ Day
Part B
Answer these questions:
1.What’s Sally’s present? These are paper flowers . 2.What’s Yang Ming’s present? It is a new drawing. 3.Does Peter take a photo? Yes,he does.
picture
He is drawing a lovely panda.
lovely
可爱的
panda
She is a nice teacher. She is very kind.
Say‘Happy …to her, please.
选择填空：
sitting room
（1）Yang Ming is in the __________. A. library B. sitting room C. classroopmanda
英汉互译 1.那个男孩 2.哪个男孩 3.beside it 4.新生 5.很擅长运动 6.短发的女孩 7.不擅长 8.喜欢看你玩 9.过来玩
Unit1MeetingNewFriendsPartB教案-公开课-优质课(闽教版三起五上)
Unit1MeetingNewFriendsPartB教案-公开课-优质课(闽教版三起五上)Unit 1 Meeting New Friends Part B教案一、教学目标语言知识目标1.研究单词short，long和hair，熟练掌握介词with,beside,behind,on的用法。
2.研究句型：Who’s that girl?Which girl?XXX….Come and play basketball with us.I like to watch you play.3.功能：描述人物的特征。
语言技能目标1.能用所学形容词描述人物特征。
2.能用方位介词表达他人所处的位置。
情感态度通过研究谚语We should get along well with our friends.告诉学生要与人友好交往。
二、教具准备1.单词卡片：tall,short,long,hair等。
2.长短不一的铅笔两支、钢笔两支，长短不同的尺子两把。
3.课文中人物的头饰和一个贴有本班学生照片的大转盘。
4.灌音机或教学光盘。
3、教学进程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Do XXX?3.教师对全班学生说：“XXX XXX.”揭露并板书课题：Unit 1 Meeting New FriendsPart B。
Step 2 Review1.教师出示课本第3页的第一幅图，请学生用英语简单介绍XXX，如：XXX.He is in Grade Five now.He is tall.He can play basketball.He is good at sports.等。
2.出示课本第3页中Ask and answer.部分的四幅图，请学生描述图中人物。
3.教师请学生分别站在书桌旁、躲在门后、站在椅子后面，让其他学生用方位介词XXX和behind来描述。
Step 3 XXX（一）开端感知课文内容。
英语闽教版五上Unit1MeetingNewFriends(共49张PPT)
Australia
第8页，共49页。
Australia
第9页，共49页。
pupil
小学生
第10页，共49页。
Who’s that boy?
= Who is
That’s _______.
?? ?
第11页，共49页。
Who’s that girl?
Which girl? The girl beside xiaomei. That’s _______.
第35页，共49页。
tall
short
高的
矮的
第36页，共49页。
矮的 short 短的
tall
long
第37页，共49页。
short 短的
B A
第38页，共49页。
long 长的
B
A
第39页，共49页。
hair
第40页，共49页。
short hair
第41页，共49页。
long hair
第44页，共49页。
with short hair
Lily
第45页，共49页。
第46页，共49页。
第47页，共49页。
第48页，共49页。
summary
• New words: short long hair
• New sentences:
Who's that girl? Which girl?
第42页，共49页。
课文听音
第43页，共49页。
Finish these questions
• Lily is a girl with short hair.
(√)
• Peter is in Class1.Lily is in Class 2. ( × )
五年级上册英语教案-Unit1MeetingNewFriendsPartA闽教版
五年级上册英语教案 Unit 1 Meeting New Friends Part A 闽教版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课单词和句型，如“Hello, my name is”, “I'm from”等，并能用这些句型进行自我介绍。
2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度和跨文化交流的兴趣。
教学内容单词：name, friend, meet, class, school, city, country句型：介绍自己和朋友，询问对方来自哪里。
教学重点与难点重点：正确使用介绍自己和询问他人的句型。
难点：正确发音，特别是新单词和句型。
教具与学具准备教具：PPT，录音机，单词卡片。
学具：笔记本，彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。
2. 新知呈现：利用PPT展示新单词和句型，教师领读并解释。
3. 小组活动：学生分组，用新学到的句型进行角色扮演。
4. 课堂练习：完成教材上的练习题，巩固所学知识。
板书设计中心：课程。
左侧：新单词列表。
右侧：关键句型。
下部：课堂练习和作业。
作业设计必做题：抄写新单词和句型。
选做题：用英语写一篇简短的自我介绍。
课后反思教师应反思教学方法的有效性，特别是小组活动和角色扮演的效果。
学生应反思自己在课堂上的参与程度和英语听说能力的提升情况。
此教案旨在为五年级学生提供一个全面而深入的学习体验，帮助他们有效地掌握英语基础知识，并激发他们对英语学习的兴趣。
通过多样化的教学方法，如小组合作和角色扮演，学生能够在实际语境中运用所学知识，从而提高他们的英语应用能力。
同时，通过课后反思，教师和学生都能更好地了解学习过程中的优点和不足，为未来的学习提供指导。
教学过程详解1. 课堂导入目的：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生对英语的兴趣。
实施：选择一首简单、节奏明快的英语儿歌，如《Hello, Hello, Hello》。
闽教版英语五年级上册教案
闽教英语五年级上册教案Unit 1 Meeting New Friends Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词tall, pupil, Australia，能够初步运用beside, behind, on等表示方位的介词。
2.学习句型：Who’s that boy? Which boy? The boy beside/behind/with….He’s a new pupil.3.学习字母组合ch和tch在单词中的发音。
4.学说韵律诗：Who’s the Girl?5.学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?◆语言技能目标1.能用英语描述他人所处的方位。
2.能用英语介绍他人的一些简单信息。
◆情感态度通过学习谚语A friend in need is a friend indeed.（患难见真情。
）告诉学生要善于交友，团结友爱。
教具准备：单词卡片、课文挂图、教学电子书。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，3.欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy?4.教师指着歌曲的题目说：“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片ball, wall, tall，帮助学生学习新词tall的音、形、义，然后告诉学生：“He is our new friend, Peter. Today let’s talk about Meeting New Friends.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part A。
Step 2 Review1.复习词组：play basketball, play the violin, play football, ride a bike等。
2.复习句型：Who’s that boy/girl? Which class are you in?“Who’s that boy/girl?”学生用That’s….教师出示班上个别学生的照片，将学生的脸部遮住，然后问：来猜，猜对后，请该学生起立，教师问：“Which class are you in?”学生根据实际回答。
新闽教版五年级英语上册Unit 1 Meeting New Friends Part A 教案
Unit 1 Meeting New Friends Part A 教案教学目标1.学习单词tall, pupil, Australia，能够初步运用beside, behind, on 等表示方位的介词。
2.学习句型：Who’s that boy? Which boy? The boy beside/behind/with…. He’s a new pupil.3.学习字母组合ch 和tch 在单词中的发音。
4.学说韵律诗：Who’s the Girl?5.学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?6.功能：能用英语描述他人。
1).能够初步运用beside, behind, on 等表示方位的介词。
2).学习并运用Who’s that boy? Which boy? 等句型。
用英语描述他人所处的方位。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：×××is our new friend. Hello, ×××! Nice to meet you. Where are you from? Which class are you in? Can you sing? Can you play basketball? 等。
3.欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy?4.教师指着歌曲的题目说：“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片ball, wall, tall，帮助学生学习新词tall 的音、形、义，然后告诉学生：“He is our new friend, Peter. Today let’s talk about Meeting New Friends.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part A。
闽教版小学英语五年级上册教案（新版）
闽教版⼩学英语五年级上册教案（新版）闽教版⼩学英语五年级上册教案Unit 1Meeting New Friends⽂化和语⾔注释1.本单元的主要话题是“结识新朋友”，功能为询问⼈物⾝份，描述⼈物的特征。
主要语法内容是：以which开头的特殊疑问句；that⽤作形容词和指⽰代词；介词beside,behind,with的⽤法；ch和tch的读⾳规则。
本套教材从五年级上册开始每单元只有Part A教学语⾳，在Part B部分则增加了阅读回答问题栏⽬。
2.—Who’s that boy?（那个男孩是谁？）—Which boy?（哪个男孩？）—The tall boy beside Wang Tao.（王涛旁边的那个⾼个⼦男孩。
）—That’s Peter.He’s a new pupil.（那是彼得，⼀位新来的学⽣。
）(1)“that”在英⽂中是⼀个使⽤频率很⾼的单词，有多种词性。
本课中that指离说话⼈较远的⼈物。
在Who’s that boy?（那个男孩是谁？）这个句⼦中，that作形容词，后接单数名词，⽽后接复数名词时则要⽤those。
例如：Look at that monkey.（看那只猴⼦。
)Look at those monkeys.(看那些猴⼦。
)在That’s Peter.这⼀句中that作代词⽤，指代前⾯说过的“that boy”。
(2)Which boy?（哪个男孩？）which在句⼦中作疑问形容词，后接名词。
类似的⽤法在本套教材四年级上册的第2单元学过：Which class are you in?（你在哪个班级？）⼜例如：Which book do you like?（你喜欢哪⼀本书？）which 也可以作疑问代词，如：Which is your classroom?(哪⼀间是你们的教室？) （3)The tall boy beside Wang Tao.（王涛旁边的那个⾼个⼦男孩。
五年级上册英语教案-Unit1MeetingNewFriendsPartB闽教版
五年级上册英语教案教学内容1. 教学目标：过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生能够提高听说技能，增强合作意识。
情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度和尊重多元文化的意识。
2. 教学重点与难点：教学重点：正确使用介绍自己的句型和生词。
3. 教具与学具准备：教具：多媒体课件、图片、录音机。
学具：学生自带的图片或物品用于介绍自己。
4. 教学过程：导入：通过播放英文歌曲或短片，引起学生对新朋友的兴趣。
新课内容展示：通过课件展示本课的句型和生词，并进行讲解和示范。
小组活动：学生分组，用本课的句型和生词介绍自己或小组成员。
角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景进行对话。
5. 板书设计：中心：本课主题 "Meeting New Friends"。
右侧：展示生词和图片。
6. 作业设计：编写一段自我介绍，使用本课的句型和生词。
与家长或朋友进行对话练习，介绍自己。
7. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏。
学生反思自己在课堂上的参与度和学习效果，提出改进意见。
作业设计1. 编写一段自我介绍，使用本课的句型和生词。
2. 与家长或朋友进行对话练习，介绍自己。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏。
2. 学生反思自己在课堂上的参与度和学习效果，提出改进意见。
教学过程的详细补充和说明1. 导入目的：通过播放英文歌曲或短片，营造轻松的学习氛围，激发学生对新朋友的兴趣。
实施：选择一首简单易懂的英文歌曲或一个关于结识新朋友的短片。
播放前，简要介绍内容背景，引导学生关注人物介绍自己的方式。
互动：播放结束后，询问学生对视频内容的理解，鼓励他们分享自己对新朋友的看法。
2. 新课内容展示目的：通过课件展示本课的句型和生词，帮助学生理解和记忆。
实施：使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示句型和生词。
每个句型或生词后，附上中文解释和例句。
互动：教师领读句型和生词，学生跟读。