新人教版一年级数学上册教学计划
一年级数学上册教学计划
（
2012—2013学年度第一学期）
一、学生情况分析：
一年级二班有学生46名，其中男生24名，女生22名，刚进入小学学习,新的学习
和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对老师、对同学、对课堂、对学习、
对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容
易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾
听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。针对这些特点,我得想方设法
运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力
求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于
积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他
“吃得饱”。
二、教材内容分析：
这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,1到5的认识与加减法,认识图形,6
到10的认识和加减法,11到20 各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容
和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算
的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数
的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基
础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和
高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,
有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标：
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第
几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示
的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一
个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的
关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内
的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应
用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数
的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量
关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了
解。
7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生
认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。
四、教学重难点：
重点：10以内的加减法和20以内的进位加法。
难点：分类及认识钟面。
五、奋斗目标：
中期：及格率90%，优秀率60%， 平均分82分，排前二位。
期末：及格率95%，优秀率70%，平均分86分，排前二位。
六、教学方法与措施：
1．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情
景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣，获得
愉悦的数学学习体验。
2．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现
并提出数学问题、解决数学问题的过程。
3．体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围
中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。
4．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
5．为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
6．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学
思维能力。
7．结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。
七、教学进度表：
章节 课题 课时 周次
一、准备课 1、数一数 1 1
2、比多少 1 1
3、练习一 1 1
4、小结 1 1
5、单元检测 1 1
二、位置 1、上下前后 1 1
2、左右 1 2
3、练习二 1 2
4、小结 1 2
5、单元检测 1 2
三、1到5的认识和加减法 1、1到5的认识 1 2
2、比多少 1 2
3、练习三 1 3
4、第几 1 3
5、分与合 1 3
6、练习四 1 3
7、加法 1 3
8、减法 1 3
9、练习五 2 4
10、0 1 4
11、练习六 1 4
12、整理和复习 1 4
13、练习七 1 4
14、小结 1 5
15、单元检测 2 5
四、认识图形 1、立体图形 1 5
2、平面图形 1 5
3、练习八 1 5
4、小结 1 6
5、单元检测 1 6
五、6到10的认识和加减 法 1、6、7 1 6
2、练习九 1 6
3、练习十 1 6
4、8、9 1 6
5、练习十一 1 7
6、练习十二 1 7
7、10 1 7
8、练习十三 1 7
9、连加连减 2 7
10、练习十四 2 8
11、加减混合 2 8
12、练习十五 2 8
13、整理和复习 1 9
14、练习十六 2 9
15、小结 1 9
16、单元检测 2 9
中期考试 10
六、11到20各数
的认识
1、练习十七 3 11
2、练习十八 3 11
3、数学乐园 2 12
4、小结 2 12
5、单元检测 2 12
七、认识钟表 1、练习十九 3 13
2、小结 2 13
3、单元检测 2 14
八、20以内的进位加法 1、9加几 2 14
2、练习二十 3 14
3、8、7、6加几 2 15
4、练习二十一 3 15
5、5、4、3、2加几 2 16
6、练习二十二 2 16
7、练习二十三 2 16
8、整理和复习 2 17
9、练习二十四 2 17
10、小结 2 17
11、单元检测 2 18
九、总复习 练习二十五 4 18
期末总复习 6 19
期末考试 20
2012-8-26
2024年一年级上册数学教学计划样本（4篇）
2024年一年级上册数学教学计划样本一、具体教学目标1、确保掌握核心的数学基础知识和技巧，能深入理解数学原理，洞察概念和定理的本质，了解它们的起源、应用及在后续学习中的影响。
2、提升空间想象、抽象归纳、逻辑推理、数值计算、数据分析等关键能力。
3、增强运用数学解决理论及实际问题的能力，提高数学表达和交流技巧，培养自主学习数学的能力。
4、培养数学应用意识和创新思维，能够识别和分析现实世界中的数学模式，并做出合理的判断。
5、激发学习数学的热情，建立学好数学的自信心，培养坚韧不拔的钻研精神和科学素养。
6、拓宽数学视野，逐渐理解数学的科学意义、应用价值和文化内涵，养成批判性思维的习惯，弘扬数学的理性精神，体验数学的魅力。
二、本学期教学目标1、基础知识与技能要求。
在基础知识层面，要求学生掌握高一年级的相关概念、原理、定律、公式及数学思想和方法。
在基本技能上，能按照规定步骤进行运算、数据处理，以及运用逻辑推理和图形绘制。
2、能力发展。
能够运用数学概念和策略，清晰分析数学关系，培养优秀的思维习惯；能准确运用规则和公式进行运算和数据处理；能提出、分析和解决与实际相关或跨学科的数学问题，并进行有效的交流；通过独立思考，能从数学角度发现和提出问题，进行深入的探索和研究。
2024年一年级上册数学教学计划样本（二）一、教学目标本册教材旨在通过本学期的教学活动，使学生能够达到以下目标：1. 熟练掌握数量在指定范围内的物体计数能力，明确区分“几个”与“第几个”的概念，深入理解数的顺序、大小关系以及10以内各数的构成，并具备读写指定范围内数字的能力。
2. 初步理解加法和减法的本质含义，掌握加减法算式中各部分的名称，明确加法与减法之间的内在联系，能够较为熟练地执行指定范围内的进位加法和退位减法运算。
3. 初步学会运用加法和减法的原理及算法，解决一系列简单的实际问题。
4. 识别并熟练运用等号“=”、大于号“>”和小于号“<”，以这些符号准确表示数的大小关系。
人教版小学一年级数学上册教学计划人教版一年级上册数学教学计划4篇
人教版小学一年级数学上册教学计划人教版一年级上册数学教学计划4篇人教版一年级上册数学教学计划4篇人教版一年级上册数学教学计划篇1一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、内容变动1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。
最新人教版小学一年级数学上册教学计划（通用7篇）
最新人教版小学一年级数学上册教学计划（通用7篇）最新人教版小学一年级数学上册教学计划（通用7篇）在新知识不断涌现的形势下，只有必修课而无选修课的单一结构不能适应学生个性才能的发展和知识多样性的要求，适当增设选修课,已成为发展的趋势。
下面是小编为大家整理的关于最新人教版小学一年级数学上册的教学计划（通用7篇），欢迎大家的阅读。
最小学一年级数学上册教学计划篇1一、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。
教师要利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣。
教学时，教师要多鼓励学生积极参与，注意倾听学生的发言，鼓励学生用自己的语言表达想法。
学生良好学习习惯的养成，不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
二、让学生在生动具体的情境中学习数学教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
三、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学生学习数学的重要方式。
教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力。
教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）
人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。
二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
一年级上册数学教学计划人教版免费下载6篇
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新人教版一年级数学上册教学计划附进度表
人教版一年级上册数学教学计划附进度表一、学情分析本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有x人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。
从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。
从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。
但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。
从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
二、教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
2024一年级数学上册教学计划(2篇)
2024一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，激发其学习数学的积极性；2. 使学生了解数学基本概念和基本运算方法；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的逻辑思维和数学语言表达能力。
二、教学内容：第一章数的认识1. 数的认识2. 数的分类3. 数的排序比较4. 数的组成第二章加法运算1. 加法的概念2. 加法的运算方法3. 进位与退位4. 加法的应用第三章减法运算1. 减法的概念2. 减法的运算方法3. 退位与借位4. 减法的应用第四章数的应用1. 数的合与分2. 数的换算3. 市场购物4. 时间和日历三、教学方法：1. 教师讲授与学生练习相结合的方法：通过教师有针对性地讲解、示范和解题引导，结合学生的实际操作，激发学生的学习兴趣，并确保学生对数学知识点的掌握。
2. 互动式教学方法：通过进行小组讨论、问题解答、游戏等形式，激发学生的思维能力和参与度，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 模块化教学方法：将内容划分为多个小模块，根据学生的掌握情况进行合理的调整和安排，充分发挥学生的自主学习能力和个体差异。
四、教学步骤：第一节认识数1. 导入：通过教具、图片等引导学生观察身边的物体，并引发学生对数的认识；2. 讲解：通过示意图、实物等讲解数的基本概念，在黑板上展示数字0-9；3. 操练：学生跟读数，通过教师提问、学生回答等形式帮助学生熟悉数的读法和书写方法；4. 归纳：学生小组展示，总结数的分类和排序比较的方法。
第二节加法运算1. 导入：通过教具、图片等引导学生回顾加法的概念；2. 讲解：通过示意图、实例等讲解加法的运算方法，同时引导学生理解进位的概念；3. 操练：教师出示加法算式，学生使用实物、竖式等形式进行计算，进行课堂练习；4. 应用：教师出示加法应用题，引导学生思考并解答实际问题。
第三节减法运算1. 导入：通过教具、图片等引导学生回顾减法的概念；2. 讲解：通过示意图、实例等讲解减法的运算方法，同时引导学生理解退位和借位的概念；3. 操练：教师出示减法算式，学生使用实物、竖式等形式进行计算，进行课堂练习；4. 应用：教师出示减法应用题，引导学生思考并解答实际问题。
人教版小学数学一年级上册教学计划（通用6篇）
人教版小学数学一年级上册教学计划（通用6篇）人教版小学数学一年级上册教学计划（通用6篇）时间稍纵即逝，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的人教版小学数学一年级上册教学计划（通用6篇），欢迎大家分享。
小学数学一年级上册教学计划1一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
2024年一年级数学人教版上册第八单元教学计划（三篇）
一年级数学人教版上册第八单元教学计划教材分析本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时（钟表和电子表）、认识半时（钟表和电子表）。
《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一步学习有关时间的知识-如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。
本单元的编排具有以下几个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。
第二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。
第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。
数感表现在以下几个方面：（1）能用多种方法表示数（2）能用数来表达和交流信息（3）能为解决问题而选择适当的算法。
（4）能估计运算结果。
符号感主要表现在以下二个方面：（1）能从具体的情境中抽象出数量关系（2）能从具体的情境中抽象出变化规律。
第四特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。
第五个特点：适时渗透思想教育。
教学目标一、知识技能目标：1、初步认识钟面，认识时针和分针。
2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻。
3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。
二、过程性目标1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。
体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。
3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
重点1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针2、会看、会写整时、半时。
3、培养学生学习数学的兴趣难点半时的认识课时安排2课时认识钟表（整时）…………………1课时认识半点…………………………1课时一年级数学人教版上册第八单元教学计划（二）教材分析本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
一年级上册数学教学计划
一年级上册数学教学计划•相关推荐人教版一年级上册数学教学计划（通用12篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的人教版一年级上册数学教学计划（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级上册数学教学计划篇1一、情况分析：今年教学一(7)班和一(8)班，每个班级都是60几名学生。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、教学目标：根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
(一)知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。