八年级物理温度ppt课件
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北师大版八年级物理上册 第一章 第1节《物态变化+温度》教学课件
在大气压为1.01×105帕时: 冰水混合物的温度为0度； 水沸腾时的温度为100度； 把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 这种规定下的温度称为摄氏温度。
新课讲解
南极的最低气温：-94.5 ℃ 我国东北漠河最低气温：-52.3 ℃
新课讲解
正常人的体温：约37 ℃
A．37℃ B．38.5℃ C．无法判断
当堂小练
3．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测 温度低于实际温度的原因可能是（ BC ） A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触 D．没有及时读出体温计显示的数值
当堂小练
4．给体温计消毒的正确方法是（ D ） A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲洗 C．用酒精灯烘烤 D．用医用酒精擦拭
拓展与延伸
伽利略最早试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年，他在一盆水里 倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷却到室温时，空气的体积缩小， 便将水吸入管中，伽利略就这样制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水 位也随着改变。如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压低；如果变冷， 空气就收缩，使水位升高。
新课讲解
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 物态变化是需要条件的,比如冬天的夜晚,室内的水蒸气遇到 冷玻璃会变成美丽的冰花,而随着气温的升高,固态的冰花又 变为液态的水。
新课讲解 二、温度及其测量
思考
“冬暖夏凉”“寒风刺骨”“温暖如春”等都是我们对温度 的感受,可是到底什么是温度呢?温度的单位计为何可以离开人体读数？
体温计的水银泡上方有一个非常细 且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以通过 缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇 冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停 留在玻璃管里无法自动回到水银泡里。
新课讲解
南极的最低气温：-94.5 ℃ 我国东北漠河最低气温：-52.3 ℃
新课讲解
正常人的体温：约37 ℃
A．37℃ B．38.5℃ C．无法判断
当堂小练
3．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测 温度低于实际温度的原因可能是（ BC ） A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触 D．没有及时读出体温计显示的数值
当堂小练
4．给体温计消毒的正确方法是（ D ） A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲洗 C．用酒精灯烘烤 D．用医用酒精擦拭
拓展与延伸
伽利略最早试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年，他在一盆水里 倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷却到室温时，空气的体积缩小， 便将水吸入管中，伽利略就这样制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水 位也随着改变。如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压低；如果变冷， 空气就收缩，使水位升高。
新课讲解
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 物态变化是需要条件的,比如冬天的夜晚,室内的水蒸气遇到 冷玻璃会变成美丽的冰花,而随着气温的升高,固态的冰花又 变为液态的水。
新课讲解 二、温度及其测量
思考
“冬暖夏凉”“寒风刺骨”“温暖如春”等都是我们对温度 的感受,可是到底什么是温度呢?温度的单位计为何可以离开人体读数？
体温计的水银泡上方有一个非常细 且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以通过 缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇 冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停 留在玻璃管里无法自动回到水银泡里。
新北师大版初中八年级物理上册《物态变化 温度》ppt教学课件
体积
有一定的体积 有一定的体积 没有一定的体积
一、物态及物态变化
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
物质由一种状态变为另一种状态的过程 称为物态变化。
固态
液态
气态
将冰块放入烧杯 中，用酒精灯给烧杯 缓慢加热。观察冰块 的变化。
二、温度
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
物理学中通常把物体或者环境的冷热程度叫做温度。
玻璃泡
毛细管
液柱 水银、酒精、煤油
玻璃管
实验室用温度计的构造。
刻度
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
温度计上的℃表示摄氏温度，是温度的单位。
（1）在标准大气压下冰 水混合物的温度——0℃ （2）在标准大气压下沸 水的温度——100℃
（3）温度由符号 t 表示
0℃
标准大气压下的 冰水混合物
100 ℃
热的物体温度高，冷的物体温度低。
体验
把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。 两只手对“温水”的感觉相同吗？
三、温度计
温度计是测量温度的仪器。
右图是实验室和生活 中常用的几种温度计。
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
三、温度计
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
课堂小结
学完这节课，你收获了什么？
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪
些内容？大胆地说说自己的体
会、感受或想法。与同学相互
交流讨论。
?
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
谢谢！
感谢观看
北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共39张PPT)
100 ℃ 0℃
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下 的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格，每格代 表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
100
90
100
80
90
70
80 70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
四、温度计的使用
测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
物质 可以 从固 态直 接变 成气 态
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下 的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格，每格代 表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
100
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四、温度计的使用
测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
物质 可以 从固 态直 接变 成气 态
人教版物理八年级上册3.1 温度 课件
水俣公约
2021年10月11日，世界卫生组织通过了《水俣公约》， 力争到淘汰水银温度计以及使用水银的血压计，包括中国在 内的92个国家和地区的代表签署了该项公约，携手控制和减 少全球汞排放。
小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
作业：
1．阅读“科学世界”——从体温计说起 2.课本“动手动脑学物理”P52（2、3、4） 3.能力培养与测试P32练习题
五、温度计的使用 测量温度前：（三看清）
1．看清量程 2．看清分度值 3．看清零刻度线
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
零刻度：是零上还是 零下的温度值
℃
最高温度？ 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
白炽灯泡灯丝 达2500 沸水的温度100
地球表面最低气温-88.3
铁的熔点 1535
酒精沸点 78
酒精凝固点-117
我国最高气温（ 48） 地球表面最高气温 63 液态氧沸点 -183
金的熔点 1064
人的正常体温 （ ） 3液7 态氢沸点 -253
火柴的火焰 约800 冰水混合物的温度0 绝对零度 -273.15
玻璃细管 封闭的
刻度值
单位
3.摄氏温度
摄氏温度的表示? 单位： 摄氏度
37摄氏度
北京一月的平均气温是－4.7℃
读作 负 4.7 摄氏度 或 零下 4.7 摄氏度
规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为 100摄氏度；0和100摄氏度之间分成100等份，每一份 就是1摄氏度。
广东省佛山市超盈实验中学人教版八年级物理上册课件：31温度(共27张PPT)
10
《物理课本》P52
8℃ 9℃ 18℃ -4℃
《物理课本》P48
120
-52
50
37
三、温度计的使用
量程 三看 分度值
零刻度
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
℃
最高温度？ 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
20
量程
碰到容器底 容器壁
浸入液体中
如何读数？下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙 （平视）
丙
偏小
（仰视）
温度计的使用方法
量程 三看 分度值
零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
（1）玻璃泡要全部浸入被测物质；
四要
（2）要等示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；
（4）视线要与液柱上表面相平。
BACED 《学导练》P25
D
《学导练》P25
四、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的 变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
水银
思考： 为什么体温计可以离开人体后再读数？
测体温时
水银膨胀能 通过缩口上升 到直管内。
缩口
读体温时
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处断开，故仍然指 示原来的温度。
℃
℃
40
10
30
图1
20
图2
3．液体温度计是根据液体 _热__胀__冷_____的规律制成的。 缩 4．如图3所示，体温计的示数为 _3_6_._9_℃。
《物理课本》P52
8℃ 9℃ 18℃ -4℃
《物理课本》P48
120
-52
50
37
三、温度计的使用
量程 三看 分度值
零刻度
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
℃
最高温度？ 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
20
量程
碰到容器底 容器壁
浸入液体中
如何读数？下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙 （平视）
丙
偏小
（仰视）
温度计的使用方法
量程 三看 分度值
零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
（1）玻璃泡要全部浸入被测物质；
四要
（2）要等示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；
（4）视线要与液柱上表面相平。
BACED 《学导练》P25
D
《学导练》P25
四、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的 变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
水银
思考： 为什么体温计可以离开人体后再读数？
测体温时
水银膨胀能 通过缩口上升 到直管内。
缩口
读体温时
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处断开，故仍然指 示原来的温度。
℃
℃
40
10
30
图1
20
图2
3．液体温度计是根据液体 _热__胀__冷_____的规律制成的。 缩 4．如图3所示，体温计的示数为 _3_6_._9_℃。
黄山市八中八年级物理上册3.1温度课件新版新人教版
互动新授
2.使用体温计时要注意什么 ？ 使用前要拿着体温计用力往下甩 , 确保水 银回到玻璃泡里才能使用 , 否那么测量出 的温度值可能会有误差。
巩固扩展
如下图 , 温度计的示数为 -21 ℃。
提示 : 越往上数字越大 , 是零 上 ; 越往上数字越小 , 是零下。
课堂小结
（一）温度 温度表示物体的冷热程度。
作用在同一个物体上的两个力 , 必须大小相等 , 方 向相反 , 并作用在同一条直线上。
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
物理 第十章 从粒子到宇宙
10.3 〞解剖”原子 10.4 飞出地球 10.5 宇宙深处
A．恒星 B．行星 C．卫星 D．彗星
互动新授
知识点一 “温度计”
要准确地判断温度 的高低 , 就要用测 量温度的工具——温 度计进行测量。
互动新授
自制温度计 :
1.在小瓶里装满带颜色的水.给小瓶 配一个橡皮塞 , 橡皮塞上插进一根 细玻璃管 , 使橡皮塞塞住瓶口。
2.将小瓶放入热水中 , 观察细管中 水柱的位置 ; 然后把小瓶放入冷水 中 , 观察细管中水柱的位置。
知识点四 “体温计”
体温计用于测量人体 温度。根据人体温度的变 化情况 , 体温计的刻度 范围通常为35～42 ℃。
互动新授
1.为什么体温计可以离开人体读温度 ？ 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很 细 , 测体温时 , 水银变冷收缩 , 细管内的 水银断开 , 直管内的水银不会自动退回到玻 璃泡内。
匀速直线运动
静止 匀速直线运动
受力分析 重力、支持力
_八年级物理上册教学课件 3.1 温度
总结
一、温度：冷热程度 二、温度计工作原理：液体热胀冷缩的规律 三、摄氏温度： 单位：摄氏度，符号：℃ 四、温度计的使用：量程、分度值、三“要” 三“不” 五、体温计：用前需甩
如何正确使用温度计测量物体温度呢？
测量温度前：
1、要认清它的量程，即温度计所能 测量温度的范围。 2、要认清它的零刻线，即零摄氏度 的位置。 3、要认清它的分度值，即一个小格 代表的温度值。
最高温度 分度值
量程？ －30℃～120℃ 零刻线
最低温度
用温度计测量物体温度 测量所有的物体的温度前先估测被测物体的温度：
电子温度计
红外线温度计
金属盒温度计
温度计的原理 温度计的工作原理是什么呢？ 观看下面视频，得出结论。
例题
1、要使温度计的测量更精确，温度计的液泡（玻璃泡）应 该做的更_大___（选填“大”、“小”）一些，温度计玻璃管 的内径（毛细管）应该做的细更____（选填“粗”、“细”） 一些。
摄氏温度 温度计的刻度是怎样标定的呢 ？在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃
例题
1、给体温计消毒的正确方法是（ D ） A、用开水煮 B、用酒精灯加热 C、用自来水冲洗 D、用酒精棉花擦
例题
2、两支没有甩过的体温计的读数都是39ºC，经过消毒后直
接用来测量体温是36ºC 和40ºC 的两个病人，则这两支温
度计的读数分别是（C
）
A、36ºC和40ºC B、40ºC和40ºC C、39ºC和40ºC D、39ºC和39ºC
直管内水银来不及退回玻璃泡就在
缩口处断开，故仍然指示原来的温
度。
所以体温计在再次使用前必须 用力甩几下让停留在玻璃管中 的水银退回到玻璃泡内。
初中物理人教版八年级上册《3.1温度》课件(完美版)
五、体温计
１．体温计的量程：＿35℃＿～＿42＿℃ ＿
分度值：＿0＿.1℃＿＿＿
２．体温计在构造上有什么特别的地方呢
缩 口
为什么体温计离开人体后还能表示人体温度呢？
1．温度是表示_物_体__的_冷__热_程__度_的物理量，常用的温度计是根据 _液__体_热__胀_冷__缩__的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的 是__摄_氏___温度，它把_冰__水_混__合_物__的温度规定为 0℃，把__沸__水__的 温度规定为 100℃．
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
2．人的正常体温（口腔温）大约是__3_7_℃__，读作_3_7_摄__氏__度_．
3．体温计的测量范围是__3_5_℃__～__4_2_℃_，最小刻度值是_0_._1_℃__．
4.在4-1中，各温度计的读数分别为：
甲为_____1_1_℃______ 乙为_____1_6_℃______ 丙为_____9_℃_______
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类