三年级科学上册(教科版)1.3 水结冰了课件
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
第二步：用毛巾 裹住一个杯子制 成保温杯。在保 温杯中装满碎冰。
温度计示数下降的很慢 水基本没变化 怎么办呢？
第三步：把试管放 入碎冰中。温度计 始终放在试管里， 观察温度值的变化。
盐可加速冰溶 解,可以降温
第四步：在碎 冰中加些食盐， 继续观察温度
计的数值变化。
3.在碎冰里加入较多 的食盐（加盐可制造更 低的温度），保持几 分钟持续观测试管里 的水温。
科学小知识
温度计的制作原理：
• 伽利略 ( Galilei, 1564—1642)
家庭和实验
室常用的温度计 是根据液体热胀 冷缩的规律制成 的。
医 用 体 温 计
温度计的结构：
单位 很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
3、冰块是由水变成的，所以是液体。（ 错 ）
课后思考
既然水可以结成冰，那么冰可 以重新变成水吗？
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
水在什么温度时会结冰？ 是什么使水的状态发生了变化？
重点环节：
试管中的水温度 下降到( )时， 开始结冰
（ 0 ）℃
（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。
（2）水结成冰以后，形态发生了改变， 从液体变成固体。
水在什么温度时会结冰？
当环境温度低于0℃ ，水的温度下降 到0℃ 开始结冰，从液体状态变成了 固体状态。 水在0℃时会结冰
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
一、填空
练习
1、水和冰比较，水是（ 液体），冰是（固体）。 2、水在（0摄氏度 ）温度时可以结冰。
3、作“水在什么温度时结冰”的实验时，在普通 塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（ 保温 ）作
用；在碎冰里加入较多的食盐是为了
（制造更低的温度 ）。
二、判断
1、水一遇冷就会结冰。（ 错 ）
2、水是无色透明的，冰是白色的。 （ 错 ）
告诉老师。
通过实验我们发现了什么？
1.温差越大，降温幅度越大。 2.水温越高，温度下降的越大。 3.自来水的温度与周围空气的温 度相
同，水温在短时间内不会发生变化。
我们的发现:
• 除了自来水，其它几种水的温度都下 降了。
• 热水温度下降得快，温水温度下降得 慢。
• 温度越高的水，一开始下降的速度越 快。
刻度 液柱 液泡
测量水温的方法
1.手拿温度计的上端。 2.将温1.手度计下端浸入水中，不能碰到容
器的底和壁。 3.视线与温度计液面持平。
4.在液面不再上升或下降时读数。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
测量时还应该注意什么？
1.使用时要首先观察温度计的测 量范围是否合适。
2. 温度计要小心拿放,谨防破裂! 3. 如果温度计的管子破裂，请立即
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
测量试管里水的温度
将试管放入到冰块中，等待温度下 降停止后读出温度，并作记录。
实验设计
准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔 的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。
第一步：试管里放一 半纯净水，温度计固 定在橡皮塞上插入试 管。读出温度值。
（ 16 ）℃
准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的 橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。
温度下降，物体的热量减少。 温度上升，物体的热量增加。
如果周围空气温 度下降到很低， 那么水会变成什
么呢？
猜一猜
看上去亮晶晶 摸上去冷冰冰 走上去滑溜溜 烧热了水淋淋
打一物？ 冰
冰川
冰川 冰山
冰雕
冰雕
思考：水是液体，那么冰呢？
（1）冰是固体。
（2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
是什么使水的状态发生了变化？
温度的变化使水的状态 发生了变化
凝固
水（液体）
温度下降 热量减少
冰（固 体）
水在0。C时会结冰 是温度使水的状态发生了变化
1.通过比较冰和水，它们有哪些相同的特征 和不同的特征？
2.35摄氏度可以写作（ ），可以读作35
摄氏度。 零下9摄氏度写作（
),读作零
下9摄氏度。
冰有哪些特征？
无色 有固定形状Biblioteka 无味 不会流动 透明 坚硬下一页
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
第二步：用毛巾 裹住一个杯子制 成保温杯。在保 温杯中装满碎冰。
温度计示数下降的很慢 水基本没变化 怎么办呢？
第三步：把试管放 入碎冰中。温度计 始终放在试管里， 观察温度值的变化。
盐可加速冰溶 解,可以降温
第四步：在碎 冰中加些食盐， 继续观察温度
计的数值变化。
3.在碎冰里加入较多 的食盐（加盐可制造更 低的温度），保持几 分钟持续观测试管里 的水温。
科学小知识
温度计的制作原理：
• 伽利略 ( Galilei, 1564—1642)
家庭和实验
室常用的温度计 是根据液体热胀 冷缩的规律制成 的。
医 用 体 温 计
温度计的结构：
单位 很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
3、冰块是由水变成的，所以是液体。（ 错 ）
课后思考
既然水可以结成冰，那么冰可 以重新变成水吗？
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
水在什么温度时会结冰？ 是什么使水的状态发生了变化？
重点环节：
试管中的水温度 下降到( )时， 开始结冰
（ 0 ）℃
（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。
（2）水结成冰以后，形态发生了改变， 从液体变成固体。
水在什么温度时会结冰？
当环境温度低于0℃ ，水的温度下降 到0℃ 开始结冰，从液体状态变成了 固体状态。 水在0℃时会结冰
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
一、填空
练习
1、水和冰比较，水是（ 液体），冰是（固体）。 2、水在（0摄氏度 ）温度时可以结冰。
3、作“水在什么温度时结冰”的实验时，在普通 塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（ 保温 ）作
用；在碎冰里加入较多的食盐是为了
（制造更低的温度 ）。
二、判断
1、水一遇冷就会结冰。（ 错 ）
2、水是无色透明的，冰是白色的。 （ 错 ）
告诉老师。
通过实验我们发现了什么？
1.温差越大，降温幅度越大。 2.水温越高，温度下降的越大。 3.自来水的温度与周围空气的温 度相
同，水温在短时间内不会发生变化。
我们的发现:
• 除了自来水，其它几种水的温度都下 降了。
• 热水温度下降得快，温水温度下降得 慢。
• 温度越高的水，一开始下降的速度越 快。
刻度 液柱 液泡
测量水温的方法
1.手拿温度计的上端。 2.将温1.手度计下端浸入水中，不能碰到容
器的底和壁。 3.视线与温度计液面持平。
4.在液面不再上升或下降时读数。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
测量时还应该注意什么？
1.使用时要首先观察温度计的测 量范围是否合适。
2. 温度计要小心拿放,谨防破裂! 3. 如果温度计的管子破裂，请立即
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这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
测量试管里水的温度
将试管放入到冰块中，等待温度下 降停止后读出温度，并作记录。
实验设计
准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔 的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。
第一步：试管里放一 半纯净水，温度计固 定在橡皮塞上插入试 管。读出温度值。
（ 16 ）℃
准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的 橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。
温度下降，物体的热量减少。 温度上升，物体的热量增加。
如果周围空气温 度下降到很低， 那么水会变成什
么呢？
猜一猜
看上去亮晶晶 摸上去冷冰冰 走上去滑溜溜 烧热了水淋淋
打一物？ 冰
冰川
冰川 冰山
冰雕
冰雕
思考：水是液体，那么冰呢？
（1）冰是固体。
（2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
是什么使水的状态发生了变化？
温度的变化使水的状态 发生了变化
凝固
水（液体）
温度下降 热量减少
冰（固 体）
水在0。C时会结冰 是温度使水的状态发生了变化
1.通过比较冰和水，它们有哪些相同的特征 和不同的特征？
2.35摄氏度可以写作（ ），可以读作35
摄氏度。 零下9摄氏度写作（
),读作零
下9摄氏度。
冰有哪些特征？
无色 有固定形状Biblioteka 无味 不会流动 透明 坚硬下一页
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新教科版三年级科学上册《水结冰了》教学课件
三、研讨1：水在什么条件下会结冰？
水
刚
开
水（液态）0℃或0℃以下 冰（固态）
始 结 冰
的
温
度
我发现：当环境温度低于 0℃，水的温度下
降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固 体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间 保持在 0℃时。
三、研讨2：水结冰后有哪些变化？
水：高度3.7m，初始温度27℃
冰：高度4.1cm，温度0℃
我发现：水结冰后占据了更大的空间。
三、研讨3：冰还是水吗？
水
无固定形状 会流动 液体
无色 无味 透明
冰
固定形状 不流动 固体
我发现：冰和水是同一种物质。
三、研讨4：为什么烧杯外壁有一层白白的？ 我发现：烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜。
三、研讨5：在碎冰里加入了食盐，有什么作用？
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
2.温度计插入试管塞的小孔中，保持在中间的位置不能动，不要碰到试管壁；
教科版三年级上册科学《水结冰了》课件
汽化
凝固
第十六页，共26页。
新知(xīn zhī)讲解
人们(rén men)怎么利用冰满足生活的的需求？
保存海鲜
第十七页，共26页。
降温
新知(xīn zhī)讲解
冰雕(bīnɡ diāo)
第十八页，共26页。
冷饮
课堂练习
判断下列说法(shuōfǎ)正误
1、水结冰后体积(tǐjī)没变，质量变大。（✘ ）
②将装有清水的试管放入盛满碎 冰的容器中，用温度计测量试管 中水的温度
第八页，共26页。
新知(xīn zhī)讲解
③往容器里加入食盐，温度计插入水 中的位置保持不变，等待试管 (shìguǎn)中的水结冰
④当试管中的水开始结冰时，记 录温度。水完全结冰后，在试管 上标记冰柱的高度
第九页，共26页。
①选择一个器皿，形状可以是多样 的。在器皿中放满水，注意水可以 有颜色，但不宜深色
②在水里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一些自己的装饰， 但要求是浸在水中
第二十页，共26页。
拓展(tuò zhǎn)提高
③选择(xuǎnzé)一条绳子，绳子 是当水结冰以后冻到水里，而且 绳子一定要能承担冰的重量
④放到室外，冷冻，当结冰， 冻实就做好了美丽的冰花
•水会结冰( jié bīnɡ)
•冬天房檐下的冰
•冬天水面的冰
第三页，共26页。
新知(xīn zhī)讲解
探索(tàn suǒ)1：你见过冰吗？
•冰瀑
第四页，共26页。
•冰川
新知(xīn zhī)讲解
•漂浮(piāo fú)的冰块
第五页，共26页。
•枝条上的冰
新知(xīn zhī)讲解
探索2：活动体验
凝固
第十六页，共26页。
新知(xīn zhī)讲解
人们(rén men)怎么利用冰满足生活的的需求？
保存海鲜
第十七页，共26页。
降温
新知(xīn zhī)讲解
冰雕(bīnɡ diāo)
第十八页，共26页。
冷饮
课堂练习
判断下列说法(shuōfǎ)正误
1、水结冰后体积(tǐjī)没变，质量变大。（✘ ）
②将装有清水的试管放入盛满碎 冰的容器中，用温度计测量试管 中水的温度
第八页，共26页。
新知(xīn zhī)讲解
③往容器里加入食盐，温度计插入水 中的位置保持不变，等待试管 (shìguǎn)中的水结冰
④当试管中的水开始结冰时，记 录温度。水完全结冰后，在试管 上标记冰柱的高度
第九页，共26页。
①选择一个器皿，形状可以是多样 的。在器皿中放满水，注意水可以 有颜色，但不宜深色
②在水里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一些自己的装饰， 但要求是浸在水中
第二十页，共26页。
拓展(tuò zhǎn)提高
③选择(xuǎnzé)一条绳子，绳子 是当水结冰以后冻到水里，而且 绳子一定要能承担冰的重量
④放到室外，冷冻，当结冰， 冻实就做好了美丽的冰花
•水会结冰( jié bīnɡ)
•冬天房檐下的冰
•冬天水面的冰
第三页，共26页。
新知(xīn zhī)讲解
探索(tàn suǒ)1：你见过冰吗？
•冰瀑
第四页，共26页。
•冰川
新知(xīn zhī)讲解
•漂浮(piāo fú)的冰块
第五页，共26页。
•枝条上的冰
新知(xīn zhī)讲解
探索2：活动体验
教科版三年级上册科学1.3《水结冰了 》课件
无色、无味、透明能 相互转化……
冰
固体、有固定的形状、
不会流动、坚硬、易融
化、光滑、温度低、浮
在水面上……
研 讨1
水在什么条件下会结冰？
温度降至零， 水开始结冰。 冰水温不变， 直到水无踪。
通过实验可知，水温降到0℃时开始结冰，结 冰的过程中，水的温度一直保持在0℃，直到水全 部结冰后，温度开始下降。
猜谜语
只怕热不怕冷， 像玻璃亮晶晶， 数九寒天河里有， 春暖花开难找寻。
——（打一自然物）
冰
冬天房檐下的冰
冬天水面的冰
如果十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？ 温度会下降一些。 如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？ 会和室内温度一样。 如果继续下降会怎样呢？ 水会结冰。
冰箱里的冰块。
从外观上可以看出水和冰都是无色透明的。用味觉器官来感受,可知两者都是没 有气味和味道的。水和冰最直观的区别是两者的形态,水是液态,能流动,没有固定的 形状,而冰是固态,有固定的形状。通过触觉器官来感受,我们发现水很柔软,而冰是坚 硬的,还很凉。
探 索 3 比较水和冰的相同点和不同点。
水
液体、无固定的形状、 会流动、柔软……
(4)其他变化:水结冰后变轻了,所以会浮在水面上。
研 讨3
冰还是水吗？
凝固放热
融化吸热
冰和水有很多相同点,如都是无色、无味、透明的,虽然它们也有很多不同点, 但这些不同点都是固体和液体之间的状态产生的差异其他的特性并未发生改变。 根据我们的生活经验,水能结成冰,冰也能融化成水,这是一个可逆的过程。
结论：冰和水是同种物质,冰是固态的水。
拓展提高
凝结与凝固
凝结是指气体遇冷而变成液体的过程。 例如:空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴。 凝固是指在温度降低时,物质由液态变为固态的过程。 例如：水结冰。
三年级上册科学课件-1、3 水结冰了｜教科版
拓展提高
水的沸点在标准大气压的情况下是100摄氏度，而在6000多米的高原上， 由于高原气压低，水在80摄氏度左右就会沸腾，所以鸡蛋在高原煮不熟。如 用普通饭锅煮饭，则会夹生。
高原地区适合用高压锅煮饭，因为高压锅可以增大锅内气压，提高水的 沸点，锅内的水沸腾后，高压锅的限压阀被推起来，同时释放出“白汽”， 这个过程中的能量转化与汽油机的做功冲程相同。
板书设计
2 水沸腾了 水中：气泡产生 水加热水面：气泡破裂 水面上：热气产生 水沸腾100℃： 水变成水蒸气，体积大大增加
（3）点燃酒精灯的方法。 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯点火。 （4）熄灭酒精灯的方法。 加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需重盖一次，以免下一 次使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火焰，以免引起灯内酒精燃烧造 成爆炸。
不能用燃着 的酒精灯火
熄火时要用灯帽盖灭
不能用嘴 吹灭火焰
新知讲解 3.给烧杯里的水加热
实验材料： 烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。 实验步骤： （1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。 （2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。 （3）观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。 （4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观 察袋子的变化。
比一比
沸共
腾同（
1
0
0
℃
）
蒸点
发
（
常
温
）
➢ 都是物体由液体变成气 体的现象；
➢ 变化过程中都要吸收热量。
想一想
温度 表面积 空气流动速度
小探究
➢ 影响蒸发快慢的因素
➢ 温度组 ➢ 表面积组 ➢ 空气流动速度组
(精优课件)三年级上册科学-1.3《水结冰了》教科版(共20张PPT)
小学科学精品课件 教科版（2017） 三年级上册
—精品资源—
1
—精品资源—
2
情境导入
—精品资源—
小天和小华去看冰雕， 精美的作品令人赞叹不已。 同学们，你们还记得都在哪 里见过冰吗？
3
情境导入
—精品资源—
试管中的水由 ____态变为了 ____态，你认为
原因是？
4
提出问题：如果一直给水降温会发生什么现象？
—精品资源—
物质从液态变 为固态叫凝固， 凝固时会放热。
5
实验探究：你见过的冰是什么样子的？
—精品资源—
6
实验探究：你见过的冰是什么样子的？
—精品资源—
7
实验探究
—精品资源—
水是怎样结成冰的？ 水结冰的过程中发生了哪些变化？
8
实验探究
—精品资源—
实验材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计、多向夹
—精品资源—
保鲜
冰雕
17
课堂总结
—精品资源—
通过这节课的学习，我们知道水在0℃下会结冰，水结冰 的过程叫凝固。通过实验探究活动，在比较中探索水与冰的异 同点，联系生活实际，了解并在现实生活中的应用，让我们体 会到物态变化的神奇，培养了我们动手创新能力。
18
知识拓展
—精品资源—
热水中含有大量的水蒸气，当水蒸气遇冷会直接凝华成为小冰晶， 就会形成类似水雾的状态。
实验探究：观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点
无固定形状 会流动 液体
水
无色 无味 透明
有固定形状 不流动 固体 冰
14
—精品资源—
表达交流：水在什么条件下会结冰？水结冰后有哪些变化？冰 是水吗？为什么？
—精品资源—
1
—精品资源—
2
情境导入
—精品资源—
小天和小华去看冰雕， 精美的作品令人赞叹不已。 同学们，你们还记得都在哪 里见过冰吗？
3
情境导入
—精品资源—
试管中的水由 ____态变为了 ____态，你认为
原因是？
4
提出问题：如果一直给水降温会发生什么现象？
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物质从液态变 为固态叫凝固， 凝固时会放热。
5
实验探究：你见过的冰是什么样子的？
—精品资源—
6
实验探究：你见过的冰是什么样子的？
—精品资源—
7
实验探究
—精品资源—
水是怎样结成冰的？ 水结冰的过程中发生了哪些变化？
8
实验探究
—精品资源—
实验材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计、多向夹
—精品资源—
保鲜
冰雕
17
课堂总结
—精品资源—
通过这节课的学习，我们知道水在0℃下会结冰，水结冰 的过程叫凝固。通过实验探究活动，在比较中探索水与冰的异 同点，联系生活实际，了解并在现实生活中的应用，让我们体 会到物态变化的神奇，培养了我们动手创新能力。
18
知识拓展
—精品资源—
热水中含有大量的水蒸气，当水蒸气遇冷会直接凝华成为小冰晶， 就会形成类似水雾的状态。
实验探究：观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点
无固定形状 会流动 液体
水
无色 无味 透明
有固定形状 不流动 固体 冰
14
—精品资源—
表达交流：水在什么条件下会结冰？水结冰后有哪些变化？冰 是水吗？为什么？
教科版科学三年纪上册《水结冰了》课件
B.播撒干冰等，从而产生大量冰晶，使云上部的冰晶密度增大，促成或增加降水
C.）
5.水结冰了
聚焦
➢ 10分钟后再测这杯水的温度， 会发生什么变化？
➢ 如果一直让水的温度下降， 会出现什么变化？
探索
实验材料
试管
烧杯
食盐
温度计 橡皮筋
毛巾
探索
实验步骤
1.在试管中加入常温水，做好标记 2.将试管放入碎冰中，测量水的温度 3.在碎冰中，加入食盐制造更低温的环境 4.待试管中的水结冰，记录温度和冰柱高度
形成降水的必要条件，促进水滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面的过程。为了
帮助降雨，以下哪种方式不符合科学（
）。
A.云中播撒盐粉等，促使大云滴生成导致形成或增加降水
B.播撒干冰等，从而产生大量冰晶，使云上部的冰晶密度增大，促成或增加降水
C.向龙王祈雨
课后习题
1. 关于霜的形成，下列说法合理的是（ B
）。
A.冰融化形成
B.由空气中的水蒸气遇冷（0℃及以下）形成
C.大自然里的小精灵变出来的
2.人工降水是指当大气中水汽较为充沛时，根据自然界降水形成的原理，人为补充某些
形成降水的必要条件，促进水滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面的过程。为了
帮助降雨，以下哪种方式不符合科学（ C
）。
A.云中播撒盐粉等，促使大云滴生成导致形成或增加降水
①无色 ⑤透明 ⑧不流动
②无味 ⑥无固定形状 ⑨会流动
③液体 ⑦固定形状
④固体
液态水
③⑥⑨
①②⑤
冰 ④⑦⑧
研讨
➢ 冰还是水吗？ 答：冰还是水,固态的水。
课后习题
1. 关于霜的形成，下列说法合理的是（
三年级上册科学课件-1.3水结冰了 教科版
第( )组
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总结
水在什么温度时会结冰？ 水的温度下降到0℃时，开始结冰。
是什么使水的状态发生了变化？ 温度的变化使水的状态发生了变化。
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冰是什么样的？ 冰是固体还是液体？ 你们认为冰和水有相同点和不同 点吗？
相同点：无色、无味道、无气味、透明
不同点：冰有固定形状，不会流动，坚硬，是固体
水无固定形状，会流动，柔软，是液体。
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实 验 步 骤：
1：把温度计插入试管测出水的温度。
2：在碎冰中加盐，并将试管插入碎冰 中，感觉水开始结冰时马上测出温度。
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在碎冰块中加一些盐。
加盐的目的是让冰的温度更低。
（盐融化是要吸收周围冰的热量）
加盐之后稍加搅拌，然后让试管放 入到碎冰块中，温度计始终放在试 管里测量水的温度的变化。
教科版三年级上册科学《水结冰了 》 ppt课件
44
文开与武开
气温升高的时候，河流里的冰开 始化解，分解的冰块随着河水向下 流动，河流开封。
有时河流解冻来得很快，特别是 气温猛升或水位暴涨，大块冰凌汹 涌而下，易造成冰凌，科学家们对 于迅速解冻容易引起的开河方式叫 “武开”河；对于慢慢地解冻的开 河方式叫“文开”河。
45
为什么雪是洁白的而冰是透明的
49
33
（1） 液态水 （2）冰水混合物 （3）固态冰
在标准的大气压下， 水开始结冰的温度是0℃。
你能解释冰箱 里的水为什么会结 冰了吗？
36
• 冰箱中的低温使水向周围放热，温度降 低，降到0℃时，使水的状态发生了变化， 结成了固态的冰。
37
你认为水结冰时，热量增加了， 还是减少了?说说你的看法。
29
重点环节：
试管中的水温度 下降到0 ℃时， 开始结冰
（ 0 ）℃ 30
水结冰实验
实验中… …
观察与记录
初始试管内的水温 水开始结冰时温度 结冰过程中的水温 所有水结冰时温度
在记录本上记下你们组实验过程中的发现…
（1）约取半试管的水，并测出它的温度、 记录。
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾）， 在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中；继续测 量试管里的水温、记录。
科学家说：温度下降，说明物体的 热量在减少；温度上升，说明物体的热 量在增加。（教材47页）
38
水变成冰的过程，叫做凝固。
凝固
水（液体） 0℃或0℃以下 冰（固 体）
39
这是水在0℃或0℃以 下凝固而形成的冰。
40
凝固 融化
41
为什么河水在零度以下才会冻结？
温度降低到0 ℃ 时水会变成冰。但实际上 并非如此，自然界中的水不是纯净的水，里 面溶解饿了很多物质，水的凝固点降低，水 需在0℃以下才能结冻的，再者，当温度刚好 降到0℃时，水是不会结冰的，缘于水结冰时 会放出很大的潜热，若正好是冰点，刚生成 的冰晶又会很快融化掉。所以，一般温度在 零度以下河水才出现冻结现象。
文开与武开
气温升高的时候，河流里的冰开 始化解，分解的冰块随着河水向下 流动，河流开封。
有时河流解冻来得很快，特别是 气温猛升或水位暴涨，大块冰凌汹 涌而下，易造成冰凌，科学家们对 于迅速解冻容易引起的开河方式叫 “武开”河；对于慢慢地解冻的开 河方式叫“文开”河。
45
为什么雪是洁白的而冰是透明的
49
33
（1） 液态水 （2）冰水混合物 （3）固态冰
在标准的大气压下， 水开始结冰的温度是0℃。
你能解释冰箱 里的水为什么会结 冰了吗？
36
• 冰箱中的低温使水向周围放热，温度降 低，降到0℃时，使水的状态发生了变化， 结成了固态的冰。
37
你认为水结冰时，热量增加了， 还是减少了?说说你的看法。
29
重点环节：
试管中的水温度 下降到0 ℃时， 开始结冰
（ 0 ）℃ 30
水结冰实验
实验中… …
观察与记录
初始试管内的水温 水开始结冰时温度 结冰过程中的水温 所有水结冰时温度
在记录本上记下你们组实验过程中的发现…
（1）约取半试管的水，并测出它的温度、 记录。
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾）， 在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中；继续测 量试管里的水温、记录。
科学家说：温度下降，说明物体的 热量在减少；温度上升，说明物体的热 量在增加。（教材47页）
38
水变成冰的过程，叫做凝固。
凝固
水（液体） 0℃或0℃以下 冰（固 体）
39
这是水在0℃或0℃以 下凝固而形成的冰。
40
凝固 融化
41
为什么河水在零度以下才会冻结？
温度降低到0 ℃ 时水会变成冰。但实际上 并非如此，自然界中的水不是纯净的水，里 面溶解饿了很多物质，水的凝固点降低，水 需在0℃以下才能结冻的，再者，当温度刚好 降到0℃时，水是不会结冰的，缘于水结冰时 会放出很大的潜热，若正好是冰点，刚生成 的冰晶又会很快融化掉。所以，一般温度在 零度以下河水才出现冻结现象。
教科版三年级科学上册 水结冰了 课件
教科版小学科学三年级上册 第一单元《水》 第3课
水结冰了
雪也是冰的一种
探索造冰：观察 冰 VS 水
看一看 闻一闻 晃一晃 摸一摸
什么颜色？ 是否透明？ 形状固定？
探索造冰：归纳
无固Байду номын сангаас形状 流动 液体 常温
固定形状
无色透明
不流动
无味
固体
低温
降温神器：
探索造冰：实验
朗诵
①把食盐倒大杯搅拌
②将装水和温度计的 小杯插入碎冰的大杯
③观察水的温度变化 ④记录水结冰的温度 （可将试管轻提起）
探索造冰：发现 水结冰了的温度记录单
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ...... 温度
经过测量， 水在______摄氏度时结冰了； 水结冰后_______发生了变化。
探索造冰：说说你们的发现
水
温度高
环境 0℃ 冰
温度低
水结冰了，请问热量是增加还是减少了？讨论一下
水 环境 0℃ 冰
温度高 放出 热量
温度低
说一说 冰箱里的水为什么会结霜？
放出热量
环境
0℃
水
冰
考一考
1、当环境温度低于0 ℃，水温下降到 0℃ 时结冰。 2、液态的水变成固态的冰，温度降低 ，体积 变大。 3、在碎冰中加入食盐，是为了 制造更冷的温度。
探索造冰：拓展
水结冰了
雪也是冰的一种
探索造冰：观察 冰 VS 水
看一看 闻一闻 晃一晃 摸一摸
什么颜色？ 是否透明？ 形状固定？
探索造冰：归纳
无固Байду номын сангаас形状 流动 液体 常温
固定形状
无色透明
不流动
无味
固体
低温
降温神器：
探索造冰：实验
朗诵
①把食盐倒大杯搅拌
②将装水和温度计的 小杯插入碎冰的大杯
③观察水的温度变化 ④记录水结冰的温度 （可将试管轻提起）
探索造冰：发现 水结冰了的温度记录单
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ...... 温度
经过测量， 水在______摄氏度时结冰了； 水结冰后_______发生了变化。
探索造冰：说说你们的发现
水
温度高
环境 0℃ 冰
温度低
水结冰了，请问热量是增加还是减少了？讨论一下
水 环境 0℃ 冰
温度高 放出 热量
温度低
说一说 冰箱里的水为什么会结霜？
放出热量
环境
0℃
水
冰
考一考
1、当环境温度低于0 ℃，水温下降到 0℃ 时结冰。 2、液态的水变成固态的冰，温度降低 ，体积 变大。 3、在碎冰中加入食盐，是为了 制造更冷的温度。
探索造冰：拓展
教科版小学科学三年级上册1-3《水结冰了》优秀课件
四、拓展：固态的冰能重新变成液态的水吗？
问题1：水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？
冰 激 凌
冰 雕
问题:2：我们有什么办法能把冰取出来？ 比一比谁的方法更科学？
问题3：固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢？
请同学们在课外自主探究。
谢谢 下课
水结冰了
温馨提示：
（1）持续观察记录水温的变化，重点关注两次温度： 试管刚插入碎冰时水的温度，开始结冰时的温度。 （2）试管放入烧杯之前用记号笔标记水的位置。全部 结冰之后冰在试管中的位置。 （3）温度计在试管中位置不变，不触碰杯底和 杯壁。 （4）观察记录及时。 （5）注意分工合作。
教科版科学 三年级上课件
教科版三上《水》单元
3.水结冰了
如果我十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？
谁能解释？
一、聚焦
冬天屋檐下的冰
冬天水面的冰
如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？
二、探索
讨论：说一说我们对这个问题的想法？
如果一直让水的温度 下降，会出现什么情 况？
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
实验步骤
温度计插入试管塞的小 孔中，保持在水的中间 位置不变。
为了便于观察开始结冰 时的温度，需要经常性 的把试管拿出来观察是 否开始结冰。
三、研讨1：水在什么条件下会结冰？
水
刚
开
水（液态） 0℃或0℃以下
冰（固态）
始 结 冰
的
温
度
我发现：当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开
我发现：冰和水是同一种物质。
三、研讨4：为什么烧杯外壁有一层白白的？ 我发现：烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜。