(白底黑字车牌)A License Plate-Recognition Algorithm for Intelligent Transportation
小学生毛笔字书法教案解析
小学生毛笔字书法教学计划 一、学情分析 学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，学生都是逐渐接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必须得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒” ，必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。 2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 3、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是： （一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。 （二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。 （三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。 （四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作
小学毛笔书法教案 级
横堤铺小学2015-2016学年 软笔书法教案 科目：软笔书法 年级：三至六年级 姓名：吴延波 横堤铺小学2015-2016年软笔书法教学设计 一、学情分析 本人任教三至六年级所有班的书法课，虽然书法作品经常获奖，但给小学生将书法时间不长，经验和方法都不足。但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触软笔书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有
展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
交通安全标志图片大全
交通安全标志图片大全 学习啦【交通安全知识】编辑：若木发布时间：2016-09-07 出门在外，一定要注意交通安全，为此，熟记交通安全标示是很有必要的，那么，每个交通安全标示的图片你都了解吗？下面小编整理了关于交通安全标志的图片，供学习参考。 交通安全口号 (1)交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。 (2)行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路不能做。 (3)一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯 (4)乘车安全要注意，遵守秩序要排队;手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。 交通安全标志图片 交通安全标识牌为出行者提供信息和引导，最常见的有指路标志、警告标志、禁令标志等，每种标志代表的含义都不相同。现将交通安全标志图片大全配图示说明如下：
1.交通信号灯 常见的交通信号灯有两种。一种是指挥信号灯，它由红、黄、绿三种光色组成。红灯亮时，不准车辆和行人通行;绿灯亮时，准许车辆和行人通行;黄灯亮时，不准车辆和行人通过，已越过停车线的车辆和已进入人行横线的行人，可以继续通行。另一种是人行横道信号灯，设在人行横道口处，绿灯亮时，准许行人通过人行横道;红灯亮时，不准通过人行横道。
2.交通标志 警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志。警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案。形状为等边三角形，顶角朝上。如：注意行人、十字交叉、T型交叉、向左急转弯、连续弯路等。 禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。禁令标志的颜色一 般为白底、红圈、黑图案。其形状为圆形或顶角向下的等边三角形。如：禁 止通行、禁止驶入、禁止机动车通行、禁止行人通行等。 指示标志：指示车辆、行人实施某种交通行为的标志，其颜色为蓝底、白图案，形状分为圆形、长方形和正方形。如：直形、向左转弯、机动车道、非机动车道、步行等。 3.交通标线 A、人行横道线。人行横道线是用白色油漆在城市公路上画的宽状横线， 专供行人过马路使用。 B、中心线。中心线是一条白(黄)色的划线，是在较宽公路上设置的双向 车道的分界线。 C、停车线。设在交叉路口的一条白色短线，它是车辆在交叉路口等待绿 灯放行时的停车界线。 D、人行道线。其作用是专供行人行走，任何车辆不得在此道行驶。 环形交叉有的环形交叉路口，由于受线形限制或障碍物阻挡，此标志设 在面对来车的路口的正面。 向左急弯路表示向左急弯路，此标志设在左急转弯的道路前方适当位置。
安全标示牌式样尺寸颜色规格
安全标示牌清单以及式样 表1：电力安全标示牌清单（变电站部分） 电力安全标示牌制作标准： 图1：禁止类标示牌制作标准 表2：禁止标示牌制图参数(单位：mm) 序号 名称 A B A1 D(B1) D1 C α 1 禁止合闸，有人工作！ 200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 2 禁止合闸，线路有人工作！ 200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 3 禁止分闸！ 200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 4 禁止攀登，高压危险! 200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 500 400 112 300 0.8D 0.08D 45° 序号 名称 式样 尺寸（mm ） 颜色 字样 1 禁止合闸，有人工作！ 200×160 白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号 黑字 2 禁止合闸，线路有人工作！ 200×160 白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号 黑字 3 禁止分闸！ 200×160 白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号 黑字 4 禁止攀登，高压危险! 500×400 200×160 白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号 黑字 5 止步，高压危险！ 300×240 200×160 白底，黑色正三角形及标志符号，衬底为黄色 黑字 6 在此工作！ 250×250 衬底为绿色，中有直径200mm 和65mm 白圆圈 黑字，写于白圆圈中 7 从此上下！ 250×250 衬底为绿色，中有直径200mm 白圆圈 黑字，写于白圆圈中 8 从此进出！ 250×250 衬底为绿色，中有直径200mm 白圆圈 黑字，写于白圆圈中
经典句子白底黑字图片
香樟（樟科） 学名：cinnamomum camphora 别名：樟、芳樟、油樟、樟木、乌樟特点和用途：植物全身均有樟脑香气，可提制樟脑和提 取樟油。能驱蚊、蝇、蟑螂等。叶能吸收多种有害气体。木材坚硬美观，宜制家具、工艺品。 长叶木兰（木兰科） 学名：magnolia paenetalauma 别名：水铁罗木（海南），长叶玉兰特点和用途：亚热带常绿小乔木，花期4-6月。有一 定的观赏价值。 栾树（无患子科）学名：koelreuteria paniculata 别名：木栾、栾华、乌拉、乌拉胶、黑色叶树特点和用途：落叶小乔木。耐寒耐旱，常栽培作庭园 观赏树。叶可作蓝色染料，花供药用。 天竺桂（樟科）学名：cinnamomum japonicum 别名：大叶天竺桂、竺香，山肉桂、土肉桂特点和用途：常绿乔木。抗污染、抗病虫害能力强。 常作庭院观赏植物。枝叶及树皮可提取芳香油，制作香精及香料。 金叶女贞（木犀科）学名：ligustrum vicaryi 别名：黄叶女贞特点和用途：常绿小灌木。叶色为金黄色，观赏效果 佳，大量应用在园林绿化中，主要用来组成图案和建造绿篱。 花叶女贞（木犀科）学名：ligustrum ovalisolium 别名：女贞、彩叶女贞特点和用途：常绿小灌木。园林彩叶树种。长势快， 抗病能力强，耐修剪，可修成规则球形列植于路两旁，或应用于庭院。观赏效果佳。 冬樱花（蔷薇科）学名：prunus cerasoides 别名：高盆樱、冬海棠特点和用途：落叶乔木，主产于云南。冬季开花，有 较好的观赏价值。果实除食用外，还有清热解毒、收敛止血、缓急止痛等药用功效。 大叶杨（杨柳科）学名：populus lasiocarpa 别名：大叶泡、瓜儿树、疏果杨、水冬瓜特点和用途：落叶乔木，树形高大、寿命长、美观， 树是城镇街道绿化及营造用材林的好树种，木材材质疏松，供建筑、板料、家具、造纸等。 黄花槐（豆科）学名：sophora xanthantha 别名：山扁豆、金凤树、金药树、树槐、豆槐特点和用途：亚灌木。每年7、8月份开花，花黄色。 多作为校园或城市道路绿化的观花树种。 龙柏（柏科）学名：sabina chinensis 别名：龙爪柏、爬地龙柏、红心柏、珍珠柏特点和用途：常绿小灌木。树形优美，枝叶碧绿青翠， 观赏价值高。多被种植于庭园作美化用途。篇二：如何打印白底黑字ppt 如何打印白底黑字ppt呢 由于多数课件是用office2003编辑完成，故里面的公式编辑还需由2003版完成最好。先说几个常见误区： 1：wps虽说好用，但用来做白底黑字的ppt处理时，可能会太慢。 2：高版本的office版本功能强大，但个人认为在和低版本的兼容性上一定程度上存在bug。 3：有些同学的方法是选定公式-取消组合，但这不适合用来快速做白底黑字处理，而且公式复杂的话会乱码（个人亲自测试过的）。 4：。。。。。。 现介绍下如何快速打印白底黑字ppt 使用office2003打开所要打印的ppt，点击“视图”“颜色/灰度”“纯黑白”选项，会
让白底黑字炫出五彩画面
让白底黑字炫出五彩画面 ———浅谈语文教学中想象力的培养 福鼎秦屿中心小学陈秀英 科学大师爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括世界的一切，并且是知识的源泉。”《语文课程标准》提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”所以在语文教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想象，透过文字看到画面，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受。语文教材中精选了许多语言生动、感情充沛的课文。教学时，我们可以借助各种教学方法与手段，唤起学生内心的想象，把文中的一行行文字变成可见、可听、可触的多彩世界，从而启发学生的想象力。 一．紧扣关键词，引发想象 阅读一篇文章或一段文字，关键词句不可忽视。课文中的有些关键词句往往具有画龙点睛的作用。引发想象，感悟文字，可抓住课文中的关键词句进行。如《灰椋鸟》一课的第4自然段精彩地描写了灰椋鸟归林时壮观热闹的场面，其中“排空而至”、“整群整群”“数百米长”、“巨大”、“一批一批”、“浩浩荡荡”这些词语准确而富有感召力地突显了鸟儿归林时的壮观场面，让人惊叹，震撼。在教学这个片段时，我紧紧抓住了这几个重点词引导学生想象说话。首先我在学生充分自读整个片段的基础上，让他们圈找体现壮观的这些词语。接着让学生自由读词，边读边想象词语描绘的画面。然后全班交流：读着读着你仿佛看到了什么？有的学生说：“我读着‘整群整群’时仿佛看到许许多多的鸟儿，从远处飞来。”有的说：“我读着‘浩浩荡荡’时仿佛看到整个天空都是灰椋鸟，
他们挤挤挨挨飞回来。
”有的说：“我读‘排空而至’时，就好像抬头看见天空乌云密布，再定睛一看，原来是灰椋鸟太多了，竟然遮天蔽日了。”……最后再把这些词放入句子中齐读，有了前面的想象，学生自然能把灰椋鸟“大部队”归林的气势声情并茂的表现出来。 教学鸟儿归林时呼朋引伴、相亲相爱的和谐画面时，我紧扣“倾诉”、“呼唤”、“应和”这三个词，创设情景，引导学生想象画面。 师：同学们，现在我们就是归林的灰椋鸟，你听，鸟妈妈正在呼唤她的孩子呢！“孩子，妈妈已到家了，你在哪儿呀？”鸟儿们会怎么应和呢？ 生1：妈妈，我在这呢！ 生2：妈妈，我想和伙伴再玩一会儿，等下回家。 师：听，鸟儿们叽叽喳喳，正在相互倾诉一天的见闻，他们会说些什么？ 生1：我今天发现东面的山林里有很多野果，我采了一大袋回来。 生2：我今天看到南面的山头发生火灾，好可怕！ 生3：我在回来的路上听到林木工人正哼着歌回家呢！ …… 教师通过引导学生抓住关键词，凭借语言材料启发想象，演绎了一段鸟儿归林时呼朋引伴、倾诉交流的热闹场面。 二、填充留白处，展开想象。 艺术家的创作讲究“留白”，即在艺术作品中有意不透透彻彻地表现，言尽而意未尽，达到“此处无声胜有声”的效果。这些空白点为读者提供了丰富想象的空间。教师在教学时要善于挖掘空白点，创设情景，引导学生品味语言，展开想象的翅膀，再现画面。如在教学《大江保卫战》一课时，我反复阅读大
电梯管理制度(尺寸长400mm宽300mm)(1份)(展板形式)(白底黑字)
相关人员的职责 1、进行电梯运行的日常巡视，记录电梯日常使用情况； 2、制定和落实电梯的定期检验计划； 3、检查电梯安全注意事项和警示标志，确保齐全清晰； 4、妥善保管电梯钥匙及其安全提示牌； 5、发现电梯安全事故隐患需要停止使用的，有权作出停止使用的决定，并 且立即报告本单位负责人； 6、接到故障报警后，立即赶赴现场，组织电梯维修作业人员实施救援； 7、实施对电梯安装、改造、维修和维保工作的监督，对维保单位的维保记 录签字确认。 日常检查制度 1、电梯日常检查和维护工作不包括对电梯故障的修理工作。涉及电 梯故障修理工作应由专业单位有电梯安装、维修资格的人员单任C 2、电梯日常检查内容按〈〈日常（月度）检查表》进行，电梯日常检查、 维护主要是指对整机部位的润滑，部件的检查、调整、清洗，负责营救被困在电梯轿厢内的人员等工作。 3、电梯日常检查和维护人员必须经地、市级质量技术监督部门安全监察机 构的安全技术培训合格后方可上岗。 4、电梯日常检查维护人员作业时必须穿带好相应的劳动保护用品。 5、电梯在开始进行检查和维护时，应在电梯每层厅门口设置好醒目的安全 警告标志和防护栏。 6、负责电梯三角钥匙的保管和使用，不能将三角钥匙转交他人。使用三角钥匙开 启层门时应看活轿厢是否停靠在本层站。 安全操作规程
1、电梯在投入运行前须进行试运行，以检查各部位是否工作正常，有无异 响及异味，通风、照明是否良好，观察有无其它异常现象。 2、搞好轿厢、层轿门清洁卫生，清理门地坎滑槽内杂物，保证电梯门的正 常开闭。 3、严禁电梯超载运行，禁止运送超大、超长或重量不明的物品。 4、禁止在电梯运行中使用三角钥匙开户层门。 5、电梯运行中发生故障时，应启动紧急报警装置，电梯管理人员应立即切 断电梯电源，及时通知电梯维护保养单位进行处理。 6、电梯困人救援操作规程：电梯管理员或援救人员与被困人员取得联系， 使其保持镇静，等待救援，被困人员不可将身体任何部位伸出轿厢外； 准确判断轿厢位置，保证层轿门可靠关闭；用三角钥匙打开层门、轿门，疏散乘客；关闭层轿门，填写援救记录并存档，通知电梯维护保养单位进行处理。 7、电梯层门三角钥匙开锁后，须检查紧急开锁装置是否可靠复位，防止开 锁后层门未能有效的重新锁上。 8、发生火灾时禁止搭乘电梯逃生。电梯管理人员应立即按动消防开关”， 使电梯进入消防运行状态，当电梯到达基站后疏导乘客迅速离开轿厢。 若是井道或轿厢内失火时，应设法使轿厢就近到达层站尽快撤离，电梯管理人员切断电梯电源后采用绝缘灭火器灭火。火灾发生后，应请电梯维修人员严格检查或修理后方可重新投入运行。 9、发生地震时禁止搭乘电梯逃生。应设法使电梯就近到达层站尽快撤离乘 客，电梯管理人员应立即切断电梯电源。地震停止后，应请电梯维修人员严格检查或修理后方可重新投入运行。 10、当电梯井道内进水时，电梯管理人员一般应将电梯开至高于进水的楼 层后立即切断电梯电源；如水已经将轿厢淋湿，无论何层应立即停用电梯，且切断电梯电源。然后组织人员堵水源，水源堵 住后进行除湿处理，如热风吹干。水灾过后，应请电梯维修人员严格检查或修理后方可重新投入运行。 维保制度
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课。 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。 学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课米字格和笔画名称 2 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点：认识米字格和笔画名称。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7. 短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。