最新北师大版小学二年级数学上册精品课件：练习五
最新北师大版二年级数学上册全册课件【完整版】图文-精品
2.
3. 机灵狗不小心把订报刊的统计表弄
脏了。
（1）哪个班订的报刊最少？
（2）二班订了多少份《儿
童报》？
（3）三班订了多少份《小
画报》？
（4）四班订了多少份《小
画报》？ 多少本
《小故事》？
4.数学游戏
北师大版 二年级上册 第一单元 加与减
合唱队人数比原来多了还是少了？
合唱队现在有多少人？
北师大版 二年级上册 第二单元 购物
纸币
硬币
元
角
分
＝
1元 ＝
10角
＝
＝ 1角
（ 10） 分
买1支钢笔可以怎样付钱？
工具箱
用1元买1把尺子，应该找回多少钱？
1元正好可以买哪些物品？
1 几
1.换一换。
2.填一填。
3.
北师大版 二年级上册 第二单元 购物
工具箱
－9＝
发现什么？
北师大版 二年级上册 第五单元 2～5的乘法口诀
1.看图回答问题。
2.填一填。
3. 填一填。
4.
北师大版 二年级上册 第六单元 测量
藏起来的小朋友有多少个？
1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
我量的木条的长度 是3个曲别针的总长。
将翅膀展开，压平， 蜻蜓就做好了。
向一个方向旋转塑料管， 蜻蜓便可以飞起来了。
华容道
陀螺
竹蜻蜓
出口
玩中有数学 玩中有乐趣 玩中有美
北师大版 二年级上册 第五单元 2～5的乘法口诀
20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35
新北师大版二年级数学上册全册课件ppt
黄瓜长约 厘米
橡皮长约3厘米
2李0老师身高约175厘米 树高约10 米
3.谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
5.
4.看谁一次能算对。
10－9＝1 11－9＝2 16－9＝7 13－9＝4 18－9＝9 19－9＝10 12－9＝3 15－9＝6
5.说一说，算一算。
－＝
你能写出几个算式？算一算。
最新北师大版二年级数学上册
北师大版 二年级上册 第一单元 加与减
从表中知道了哪些数学信息？
谁说得对？
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获
胜？ 24＋30＋41＝95(分）
20＋30＋40＝
24 54
940＋1＝5
＋ 30 ＋ 41
90＋5＝95
54 95
答：淘气共得了95分。
1
2
24 41 ＋ 30 95
平均分成9堆，每堆有2
北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法
1个1个分
2个2个分
1.
需要 5只小兔才能一次运走。
2.圈一圈，填一填。
9
3
3.圈一圈，算一算。
北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法
还剩 块。
1.分一分，填一填。
1
2
3
4
5Hale Waihona Puke 6789
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
游戏要求： 1.先说说是几个几 2.再用乘法表示
(2023秋)北师大版二年级数学上册《练习五》PPT课件
（2）每筐装9个南瓜，需要( 2 )个筐。
按每9个一
18 ÷ 9 = 2 (个)
份圈一圈。
看图列两个算式。
10 5 2 10 2 5
12 4 3 12 3 4
14 7 2 14 2 7
18 3 6 18 6 3
结合图说一说每个算式的意义。
24
2412 ÷ 2 = 6 ( 条 )
平均分的方法。
可以1个1个的分， 也可以几个几个的 分，直到分完。
平均分的 两种情况
第一种：把一些物品按指定的份数平均分。 第二种：把一些物品每份几个平均分，可 以用圈一圈的方法来进行。 分成3堆,每堆一样多,可以怎样分？
1个1个的分
还可以 怎样分？
1个1个的分,4次分完，每份分4个。
无论怎样分,把12平均3份，每份都是4个。
4个人各分12块，还剩下2块。 都一样。
认识除法意义 和除法算式
意义：把一些物品平均分成几份，求 每份是多少，或把一些物品按每份几 个平均分，求可以分成几份，都可以 用除法计算。
12 ÷ 2 = 6
被除 除 商
数 除数
12÷2=6 读作：12除以2等于6。
号
巩固练习
圈一圈，填一填。 按每5个一 份圈一圈。
平均分的结果就是分得的每一份都相等。
这节课你们都学会了哪些知识？
求每份是多少。 可以1个1个的分，也可以 几个几个的分，直到分完。
这节课你们都学会了哪些知识？
把一些物品按每几个一份平均 求能分成几份。
分时,可以用摆一摆、圈一圈 的方法或者画示意图。
这节课你们都学会了哪些知识？
掌握除法的意义，在列除法算式时，要先弄清 求的是什么，再根据“总数÷份数=每份数， 总数÷每份数=份数”列式计算。
北师大版二年级数学上册《练习五》教案(word版)
练习五。
(教材第66、67页)1.巩固除法算式的读法、写法,进一步体会除法算式的意义。
2.进一步巩固运用除法解决简单的实际问题,培养学生的综合能力。
3.促使学生体会数学与生活的密切联系。
重点:正确列式计算。
难点:对除法意义的理解。
课件。
师:同学们,在分一分的游戏活动中,你们学到了什么?学生可能会说:·我知道了只要每份分得的数目相同,就是“平均分”。
·我知道了说“平均分”的时候,可以说“平均分成几份”或“每份是多少”。
·我还会读写除法算式。
·我知道了除法算式各部分的名称。
……师:同学们在游戏中学会的知识还真不少呢!你们掌握了吗?今天我们就一起来检验一下大家的学习效果,你们有信心吗?【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又抛砖引玉,激发学生学习的信心,为新课的学习做准备。
】1.看图列算式,说意义。
师:请同学们结合图说一说每个算式的意义。
课件出示:教材第67页第5题。
学生看懂图意后,尝试独立解答;教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报,重点说说算式的意义。
生1:6×4=24和4×6=24都表示每串有4个红果,6串一共有24个红果。
生2:24÷6=4表示一共有24个红果,平均穿成6串,每串有4个。
生3:24÷4=6表示一共有24个红果,每4个穿成一串,可以穿成6串。
只要学生回答得正确,教师就要给予肯定、鼓励。
2.看算式,编故事。
师:你们会讲故事吗?谁愿意把图中的故事讲给大家听?课件出示:教材第67页第6题。
生:机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的小金鱼,但是机灵狗不小心把鱼缸打破了,金鱼掉在了地上。
淘气和笑笑跑过来,把这些小金鱼平均放在两个鱼缸里,每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。
给学生足够的时间和机会讲故事或补充,充分锻炼学生的语言表达能力。
师:在这个故事中你发现了什么数学问题?生:有12条小金鱼,平均放在2个鱼缸里,每个鱼缸里有多少条小金鱼?师:你会解决这个问题吗?试一试吧。
最新精选北师大版小学数学二年级上册五 2~5的乘法口诀课后练习五十二
下列算式中的□代表什么数？
× = + ， =______
【答案】：
【解析】：
根据三四十二这个口诀写出两个不同的乘法算式。
______×______=______；______×______=______。
【答案】：
【解析】：
在 中空白部分表示8，把这个三角形重新平均分后得到 ，那么这时阴影部分表示______．
【答案】：
小朋友在游乐园坐碰碰车，每辆车可以坐2人，6辆车一共可以坐多少人？
【答案】：
【解析】：
【答案】：
直接写得数。
16+20=______28÷4=______40÷5=______4×9=______45－40=______
9+3－2=______14－4+20=______8元-6元-3角=______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
在横线上填“+”“-”“×”或“÷”。
14______2=7 7______3=21 3______9=6______2
最新精选北师大版小学数学二年级上册五2~5的乘法口诀课后练习五十二
2×5=10，乘法口诀是( )。
A、二五一十
B、五二得是
C、二五是十
D、五二是十
【答案】：
【解析】：
乘法口诀“四五二十”，正确的乘法算式为( )。
A、4×4=20
B、5+5+5+5=20
C、4×5=20
D、5×5=20
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
直接写出得数。
25÷5=______24÷6=______30÷5=______
北师大版数学二年级上册《练习五》说课稿4
北师大版数学二年级上册《练习五》说课稿4一. 教材分析《练习五》是北师大版二年级上册数学教材中的一章，本章内容主要是对前面所学知识点的巩固和练习。
通过本章的学习，学生可以进一步理解和掌握整数加减法、比较大小、认识货币等数学知识。
教材内容主要包括四个部分，分别是：1. 整数加减法的运算；2. 比较大小；3. 认识货币；4. 综合练习。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对于比较大小和认识货币也有一定的了解。
但是，部分学生对于这些知识的运用还不够熟练，需要通过练习来进一步巩固。
同时，学生对于数学知识的兴趣需要进一步激发，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会熟练运用整数加减法进行计算，能够正确比较大小，认识并使用货币进行简单的交易。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，培养解决问题的能力，提高数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验到数学的乐趣，培养对数学的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：整数加减法的运算，比较大小，认识货币。
2.教学难点：学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、游戏等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍整数加减法的运算规则，通过示例讲解，让学生理解并掌握加减法的运算方法。
3.知识拓展：讲解比较大小和认识货币的知识，通过实物展示和游戏，让学生更好地理解和掌握。
4.实践练习：布置一些实际的数学题目，让学生运用所学知识进行计算和解决问题。
5.总结提升：对本节课的知识进行总结，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点知识。
北师大版二年级上册数学5.7练习三教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习旧知
5的乘法口诀
5的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果
都相差5。
编制方法：
一五得五
相乘的 所得的积
两个数
口诀前半部分是相乘的两个数，
后半部分是所得的积。
除五五二十五外，每句口诀都能写 出两道乘法算式。
第一页，共十三页。
2的乘法口诀 2的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的 结果都相差2。 运用2乘法口诀计算的结果都
是双数。
除二二得四外，每句口诀都能 写出两道乘法算式。
第二页，共十三页。
3的乘法口诀 3的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的 结果都相差3。
除三三得九外，每句口诀都 能写出两道乘法算式。
圈5行6列。
圈2行5列。
答案不唯一。
5 6 30 5 2 10
第十一页，共十三页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
结合情境图提问题时，首先应该收集、选择相 关的数学信息，将数学信息进行分类整理，然 后观察图中出现几组数量相等的事物，求这种 事物的总数就可以用乘法解决。
第十二页，共十三页。
这节课你们都学会了哪些知识？
2～5的乘法口诀各有9句，几的乘法口诀，每相邻
两句之间就相差几。
第十三页，共十三页。
第三页，共十三页。
4的乘法口诀
4的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结
果都相差4。
运用4的乘法口诀计算的结果 都是双数。
除四四十六，每句口诀都能 写出两道乘法算式。
第四页，共十三页。
巩固2～5的 2～5的乘法口诀可以计算相关的乘法算式。 乘法口诀
2014新北师大版二年级数学上册《练习五》课件1
小结
今天你学到了什么？
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第14页，共14页。
2件
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第4页，共14页。
7个
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8
16 2 8 组
4 16 4 4 组
2
16 8 4页。
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第9页，共14页。
看图列式
看图列式
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16 ÷ 4 ＝ 4 （个）
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第10页，共14页。
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12÷2=6（条）
2×6=12（条）
3
第7页，共14页。
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24
24
4
6
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第8页，共14页。
看图列式
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8 ÷ 2 ＝ 4 （个）
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9
18 2 9 个
2
18 9 2 绿色圃中小学教育网
个
第6页，共14页。
10 5 2
10
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2
5
12 3 4 12 4 3
14 7 2
18 3 6
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14
27
18 6
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第11页，共14页。
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北师大版二年级数学上册练习五课件1
12 3 4 12 4 3
课件
14 7 2
18 3 6
14 2 7
18 6 3
课件
6×4=24 4×6=24
课件
24÷6=4 24÷4=6
24
24
4
6
都可以用口决 四六二十四 来计算 表示 6个4是多少？ 或 4个6是多少？
表示 有24个糖葫芦，插成6串，每串有几个？ 表示 有24个糖葫芦，每串插4个，可以插几串？
读作 24除以3等于8 写作 24÷3=8
看图列式
看图列式
课件
8 ÷ 2 ＝ 4 （个）
看图列式
看图列式
课件
16 ÷ 4 ＝ 4 （个）
课件
课件
2件
7个
8
课件
16 2 8 组
4Leabharlann 16 4 4 组课件
2
16 8 2 组
9
课件
18 2 9 个
2
课件
18 9 2 个
10 5 2 10 2 课件 5
课件
12÷2=6（条）
课件 课件
小结
今天你学到了什么？
课件
课件
课件
小数目物品 平均分
可以用连一连、
圈一圈、画一画
课件
的方法分。
平均分的 两种情况
课件
按份数平均分，每份分到几个。
总数÷份数=每份数
按每份的个数平均分，可以分几份。
总数÷每份数=份数
大数目物品平均分 课件 第一次用较大的计数单位来分
认识除法意义和除法算式
知道除法算式的读法和写法， 认识除法算式各部分的名称。
北师大版二年级上册数学教案-第7单元第5课时 练习五(1)
北师大版二年级上册数学教案-第7单元第5课时练习五（1）一、教学目标1.了解简单的图形，学会观察和分析图形的特点；2.学会在图形中数出不同的图形元素；3.发现图形元素间的关系并得到简单的结论；4.培养观察和思考能力。
二、教学内容1.观察判断图形是否相同；2.数出图形中不同的单元数量；3.发现不同单元之间的关系。
三、教学重点1.数出不同单元的数量；2.发现不同单元之间的关系。
四、教学难点1.通过观察和分析图形元素来发现关系；2.发现单元间的对称性。
五、教学准备1.教案、黑板、粘纸、笔；2.练习册。
六、教学过程1. 导入新课首先，教师展示两张类似的图形，让学生观察两者之间的相似和不同之处，尝试用自己的话描述这些差异。
教师引导学生发现图形中的单元数量和单元的类型，让学生开始关注图形中的具体元素。
2. 练习教师在黑板上绘制一个简单的图形，并让学生数出其中的单元数量。
然后，教师画出相似但不完全相同的图形，让学生数出其中的新的单元数量。
学生可以使用纸片或粘纸来重复图形并将单元总数标记在每个图形上。
学生可以自行组合单元来发现它们之间的关系。
3. 总结在学生完成练习后，教师将相关答案列在黑板上。
通过观察和分析答案，学生将发现单元有一个对称性，即一个单元的形状和数量与其与之相邻的单元相同。
教师鼓励学生发现单元之间的其他关系，并将这些关系记录下来。
4. 作业教师将一些类似的图形放在黑板上，要求学生自行观察并标注其中的单元数量。
学生可以在练习册上完成这些问题，并尝试发现不同单元之间的关系。
七、教学反思本课程的目标是帮助学生通过观察并分析图形中的不同单元，发现之间的关系。
学生需要集中精力和注意力来数出每个单元的数量，并花时间思考如何将不同单元组合在一起以寻找它们之间的链接。
此外，本课程还帮助培养了学生的思维能力，该能力可以帮助学生更好地解决其他数学和科学问题。