动植物资料及图片
穿“白衣”的白桦树
白桦树是一种落叶乔木，在我国分布于东北大兴安岭·小兴安岭·长白山及华北高山地区。
幼树直径20厘米左右·高10多米；成材后，树干直径60~70厘米·高20~30。
白桦树的树干挺拔，树皮上有许多线形横生的孔，远远看去就好像无数只眼睛在向四周瞭望。
白桦树可是树中的“美人”呢！它们枝叶疏散，枝条柔软，迎风摇曳，姿态优美，尤其是树皮洁白·树干修直，十分引人注目。
因为树形秀丽，白桦树一般种植在庭院·公园的草坪以及池畔·湖滨·道路旁。
若是成片栽植，就可以组成美丽的风景林。
夏季的白桦林一片碧绿，枝叶舒展，郁郁葱葱。
秋季的白桦林叶片由绿变黄，金光灿灿，雪白的树干和金黄的叶片相互映衬，相得益彰。
白桦树的树干为什么会穿“白衣”？
仔细观察一下，白桦树的树干可是又白又光滑！原来，白桦树的树皮有好几层，里面的几层是褐色的，而最外面一层含有白色的白桦脂和软木脂，因此它们就像是穿了件“白衣”一样。
麻雀学艺
小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。
一天，妈妈对它说：“孩子，你也成人了，不能经常呆在家里，要学点技能。
”“学什么呢？”“学百灵鸟唱歌，它的歌声给人们带来了欢乐，使人们忘记了忧愁和烦恼。
”
麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。
不久，它哭丧着脸回来，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。
”
“你去找燕子学捉蚊子。
”妈妈说。
小麻雀乐意地去了，去了两天回家，噘着嘴对妈妈说：“窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦。
”
“那你去学喜鹊给人们报喜吧。
”妈妈又劝说它。
小麻雀一蹦一跳地去了。
结果和上两次一样，不到几天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整天看看谁家喜事，这既操心又单调，我不干。
”
就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。
科学一年级认识常见动植物
科学一年级认识常见动植物动植物是我们周围的伙伴，它们有各种各样的形态和特点。
通过认识常见的动植物，我们可以了解它们的习性和生存环境，增加对自然世界的认识。
下面将介绍几种常见的动植物以及它们的特点。
一、花朵的四个部分花朵是植物繁殖的重要部分，它们具有不同的花瓣、花蕊、花萼和花托。
花瓣是花朵最外层的一层，它们多数是五片或者多片，有着各种各样的颜色和形状。
花蕊是花朵的中部，包括花药和柱头，它们是植物进行有性繁殖的部分。
花萼位于花朵的底部，起到保护花朵的作用。
花托是连接花瓣和花蕊的部分，它们起到支撑花瓣和花蕊的作用。
二、兔子的特点兔子是常见的小型哺乳动物，它们的特点是长耳朵、绒毛和长牙齿。
兔子的长耳朵有助于它们听到周围的声音，绒毛能够保暖，使兔子在寒冷的环境中生活。
兔子的长牙齿是它们的特色之一，它们用来啃食植物的茎和根。
兔子通常是社交性动物，它们喜欢生活在小组或者家族中。
三、蜜蜂的生活蜜蜂是社会性昆虫，它们生活在一个庞大的蜂巢中。
蜜蜂分为雌性工蜂和雄性蜜蜂，雄性蜜蜂只有短暂的寿命，而雌性工蜂则负责采集花蜜和花粉。
蜜蜂通常在花朵上采集花蜜，并将其带回蜂巢储存。
蜜蜂的巢穴由蜂蜡构建而成，它们的工作非常有秩序，每只蜜蜂都有特定的职责。
四、小鱼的生活小鱼是生活在水中的动物，它们可以通过鳃呼吸。
小鱼有各种各样的颜色和形状，它们通常以浮游生物为食物。
小鱼在水中游动灵活，并能够快速适应水的环境。
它们经常生活在鱼群中，有时会合作捕食。
小鱼也是许多人类的食物来源之一，如鲑鱼、金枪鱼等。
五、苹果树的生长过程苹果树是一种常见的果树，它们通常在春季开花，并在秋季结出果实。
苹果树的生长过程分为芽期、开花期和结果期。
在芽期，苹果树的芽鳞开始膨胀，并快速生长。
当春天来临时，苹果树的花朵开始开放，吸引着蜜蜂等昆虫传粉。
在结果期，苹果树的花朵凋零，果实开始形成，并逐渐长大。
最终，在秋季，苹果树的果实成熟并可以采摘。
通过对常见的动植物的认识，我们可以更加了解它们的特点和生活环境。
动植物资料 (2)
动植物资料以下是一些有关动植物的基本资料：1. 熊猫：- 学名：大熊猫（luropoda melanoleuca）- 居住地：中国西南部的山地地区，主要分布在四川、陕西和甘肃- 特征：体型较大，毛色为黑白相间，圆圆的脸上有黑色的眼眶和大大的黑色熊猫眼- 食物：以竹子为主食，约占食量的99%- 繁殖：熊猫是繁殖非常困难的动物，每年熊猫只有几天的繁殖期。
2. 老虎：- 学名：东北虎（Panthera tigris altca）- 分布地区：东北亚地区，主要分布在俄罗斯和东北中国- 特征：是世界上体型最大的猫科动物，毛发黄褐色，背部有深色条纹，脸部有白色条纹，可以迅速奔跑和游泳- 食物：主要以大型哺乳动物为食，如鹿、野猪等- 繁殖：母虎怀孕时间约为3个月，每胎可产2到3只幼虎，幼虎出生后由母虎照顾和喂养。
3. 蓝鲸：- 学名：巨鲸（Balaenoptera musculus）- 分布地区：全球海洋，主要分布在寒冷的北冰洋和南极洲周围的水域- 特征：是现存最大的哺乳动物，身体长而修长，背部呈现深蓝色，腹部为浅灰色或白色，可以长达25-33米，体重可达100多吨- 食物：主要以小型浮游生物为食，如浮游植物和浮游动物- 繁殖：蓝鲸每两到三年生育一次，怀孕时间约为11个月，每次会生下一只幼鲸。
4. 草地：- 种类：草地是一种植物群落，包括多种不同的草本植物，如禾本科植物、杂草等- 分布地区：全球各地，特别是温带和亚热带地区- 特征：具有较浅的根系和较短的茎，生长迅速，适应各种环境，能够形成茂密的植物群落- 功能：草地对土壤保持、水分调节、气候调节等方面具有重要作用，是许多动物的食物来源。
5. 樱花：- 学名：樱属（Prunus）- 分布地区：主要分布在东亚地区，如日本、中国、韩国等- 特征：是一种落叶乔木或灌木，花朵有不同的颜色，如粉红色、白色、红色等，花朵呈钟状或碟状- 开花时间：樱花的开花时间通常在春季（3月到5月），是许多地方的重要观赏花卉- 文化意义：樱花在东亚文化中具有特殊的象征意义，被视为美、纯洁和短暂的象征，也是日本国花。
常见水生动植物图片及名称大全
微囊藻(微胞藻)属Microcystis
颤藻属Oscillatoria
螺旋藻属Spirulina
席藻属(胶鞘藻)Phormidium
拟鱼腥藻(拟项圈藻)属Anabaenopsis
鱼腥藻(项圈藻)属Anabaena
发状念珠藻（发菜）
普通念珠藻（地木耳）
球状念珠藻（葛仙米）
金鱼藻
穗状狐尾藻（聚草）
黄花狸藻
黑藻
苦草
小茨藻
大茨藻
马来（竹叶）眼子菜
光叶眼子菜
微齿眼子菜（黄丝草）
篦齿眼子菜
菹草
伊乐藻
角丝鼓藻属Desmidium
水绵属Spirogyra
水绵属Spirogyra
双星藻属Zygnema
轮藻
丽藻
芜萍
紫背浮萍
满江红
浮萍
槐叶萍
凤眼莲(水葫芦)
大漂(水浮莲)
莼菜
芡实
菱
荇菜
田字萍
浮叶眼子菜
水鳖
荸荠
芦苇
菰(茭白)
慈菇
喜旱莲子草(水花生)
黄花水龙
菖蒲
香蒲
水葱
荆三棱
水竹（旱伞草）
梭鱼草
再力花
水芹
藨草
钟虫属Vorticella
聚虫属Carchesium
累枝虫属Epistylis
嗽叭虫属Stentor
嗽叭虫属Stentor
弹跳虫属Halteria
侠盗虫属Strobilidium
筒壳虫属Tintinnidium
类铃虫属Codonellopsis
游仆虫属Euplotes
吸管虫
旋轮虫属Philodina
我国的珍稀动植物资源(教学设计)-2024-2025学年冀少版(2024)初中生物七年级上册
（2）注重知识的科学性和准确性，对珍稀动植物的介绍详细且专业。（3）强调保护意识的培养，引导学生认识到保护珍稀动植物资源的重要性。
学情分析
七年级的学生对生物充满好奇，对珍稀动植物也有一定的兴趣。他们在日常生活中可能通过电视、书籍等途径接触过一些珍稀动植物的信息，但对其了解往往比较片面和零散。这个年龄段的学生具有较强的求知欲和探索精神，但在分析问题和归纳总结能力方面还有待提高。此外，学生们可能对保护珍稀动植物的重要性认识不足，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。
3. 能够提出保护珍稀动植物资源的建议。
三、情感目标
1. 培养学生对珍稀动植物的关爱之情，增强保护生物资源的意识。
2. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学习生物学的积极性。
教学重难点
一、教学重点
1. 我国珍稀动植物的名称、特征和分布。
2. 珍稀动植物面临的生存威胁及保护措施。
二、教学难点
1. 分析珍稀动植物面临生存威胁的原因。
设计意图： 明确本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习我国的珍稀动植物
1. 介绍大熊猫
师：我们先来认识一下大熊猫。大家看这张大熊猫的图片。（展示大熊猫的图片）大熊猫长得非常可爱，它有哪些特征呢？（引导学生观察大熊猫的外形特征）
设计意图： 通过展示图片，让学生直观地观察大熊猫的外形特征，为学习大熊猫的知识做准备。
2. 引导学生树立保护珍稀动植物资源的意识。
教学过程
一、导入环节
师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里。我国拥有着丰富的生物资源，其中有很多珍稀的动植物。大家想一想，你们知道哪些我国的珍稀动植物呢？（引导学生思考我国的珍稀动植物）
八年级生物上册 第六单元 第三章 保护生物的多样性课件 新人教版
【解析】本题考查生物多样性的丧失及保护。 (1)由题干叙述“然而偷猎者的枪声仍然不时作响”可知，人 为的偷猎是生物多样性丧失的重要原因之一。除此之外，破 坏野生生物的栖息地、环境污染也是造成生物多样性丧失的 重要因素。 (2)生物多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和 生态系统的多样性。为了保护藏羚羊而消灭藏羚羊的天敌， 会导致生物种类的多样性的丧失。 (3)把藏羚羊引到动物园圈养起来，将会导致藏羚羊的退化， 使其在野生状态下的生存能力下降。
2.海南的原始森林中生活着一些珍稀的国家一级保护动物，
如海南黑冠长臂猿、海南坡鹿等，但数量极少，濒临灭绝。
造成这些物种数量极少，濒临灭绝的主要原因是( )
①森林面积锐减 ②农田面积锐减 ③水源枯竭
④传染病 ⑤人类的大量捕杀 ⑥地球变暖
A.①②③④
B.②⑤⑥
C.①④⑥
D.①⑤
【解析】选D。珍稀动物数量减少或濒临灭绝的主要原因是 生活环境的破坏和人类的滥捕乱杀。海南的原始森林中一些 珍稀动物由于森林面积锐减失去栖息环境以及人类的大量捕 杀而数量减少，濒临灭绝。
5.(2012·益阳学业考)下列事例中使生物多样性面临威胁的 有( ) ①外来物种的入侵 ②有计划地间伐毛竹林中的毛竹 ③海域污染导致赤潮 ④退耕还林还草 ⑤全球气候变暖 ⑥发展生态农业 A.②④⑥ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③⑥
【解析】选B。本题主要考查生物多样性面临威胁的原因。 生物多样性面临威胁的原因主要有乱砍滥伐、乱捕滥杀、环 境污染、外来物种入侵等。海域污染导致赤潮和全球气候变 暖都属于环境污染，严重威胁着生物多样性。有计划地间伐 毛竹林中的毛竹、退耕还林还草、发展生态农业有利于环境 的改善，不会对生物多样性造成威胁。
1.下列动植物中，哪些是我国特有的珍稀物种( )
《动植物欣赏》优秀动画教案ppt
难点：如何引导学生掌握动植物分类与特点、生态与环境等方面的知识，并培养他们的保护意识
解决方法：通过观察、实验、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究，加深对动植物分类与特点、生态 与环境等方面的认识，同时结合实际案例，让学生了解保护与可持续发展的重要性
添加标题
预期效果：通过以上措施，可以帮助学生更好地掌握动植物知识， 提高他们的学习兴趣和爱好，促进他们对自然环境的认识和保护。
对本次教学的反思：总结本次教学的优点和不足，分析 原因并提出改进措施。
本次教学的优点：内容丰富、生动有趣，能够吸引学生的注意力，达到教学目标。
本次教学的不足：部分内容过于简单，没有充分挖掘学生的潜力，课堂互动不够充分。
保护：强调动植 物保护的重要性， 介绍相关的保护 措施和法律法规。
演示实例：通过展示实际案例，让学生更加直观地了解 动植物知识。
导入：通过展示动植物的图片或视频， 引起学生的兴趣
互动环节：让学生参与讨论，分享自己 的观察和发现
讲解：介绍动植物的基本特征、习性、 分类等方面的知识
总结：回顾本节课的重点内容，引导学 生思考和探索
和审美水平。
演示法：通过多媒 体演示、实物展示 等方式，让学生更 加直观地了解动植 物的特点和美丽， 激发学生的学习兴
趣和好奇心。
导入新课：通过展示动植物图片或视频，引导学生进入 学习情境。
展示动植物图片或视频，吸引学生的注意力
引导学生观察图片或视频中的动植物特点
引导学生思考与本课内容相关的知识点
演示实例：通过展示实际案例，让学生 更加直观地了解动植物知识
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和 感受。
中国的动植物资源
中国的动植物资源中国是一个地域广阔、气候多样的国家，拥有丰富的动植物资源。
这些资源不仅为人类的生存和发展提供了物质基础，而且保持了生态平衡，促进了生物多样性的发展。
本文将详细介绍中国的动植物资源，包括其特点、分布、利用和保护等方面。
中国的动物资源野生动物资源中国的野生动物资源非常丰富，有多种珍稀动物。
其中，大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄、东北虎等是国家一级保护动物。
这些动物主要分布在中国的自然保护区、野生动物园和动物园等地。
畜牧资源中国的畜牧资源也很丰富，有猪、牛、羊、马、驴等家畜，以及鸡、鸭、鹅等家禽。
此外，还有一些地方特色的牲畜品种，如内蒙古的骆驼、青海的牦牛等。
渔业资源中国拥有众多的河流、湖泊和海洋，渔业资源十分丰富。
主要的经济鱼类有草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼、黄鱼、带鱼等。
近年来，由于过度捕捞和环境污染，渔业资源受到了一定程度的影响。
中国的植物资源森林资源中国的森林资源具有丰富的物种多样性和独特的生态系统。
全国林业用地面积为26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，活立木蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米。
中国的森林资源主要分布在东北、西南、东南和华南地区。
草原资源中国的草原资源面积广阔，占全国土地总面积的40%以上。
草原类型多样，包括高山草甸、草原、草甸草原、沙地草原等。
草原上生长着大量的牧草，为畜牧业提供了物质基础。
农业资源中国的农业资源包括水稻、小麦、玉米、油菜、棉花、茶叶、水果等作物。
这些农作物在中国各地的农业生产中发挥着重要作用，为国家的粮食安全和经济发展做出了贡献。
动植物资源的利用与保护合理利用中国的动植物资源得到了广泛的应用。
动物资源用于食用、药用、观赏等多种用途，植物资源则用于食品、药品、纺织品等产业。
然而，在利用过程中，要遵循可持续发展的原则，避免过度捕猎、捕捞和砍伐，以免破坏生态平衡。
保护措施为了保护动植物资源，中国政府采取了一系列措施。
建立了自然保护区，对珍稀濒危物种进行保护。
濒危野生动植物种国际贸易公约 附录Ⅰ、附录Ⅱ和附录III
s niger variani
★西藏斑羚 Naemorhedus baileyi
★西伯利亚斑羚 Naemorhedus
caudatus
★斑 羚 Naemorhedus goral
★灰斑羚 Naemordama
弯角大羚羊 Oryx dammah
阿拉伯大羚羊 Oryx leucoryx
Catamarca 省种群，及 Jujuy 省、 Salta 省、Catamarca 省、La Rioja 省 和 San Juan 省的半圈养种群；玻利 维 亚所有种群；智利 Primera 地区 种 群；秘鲁所有种群。)
Jujuy 省和 Catamarca 省的种群及 J ujuy 省、Salta 省、Catamarca 省、La R ioja 省和 San Juan 省的半圈养种群； 玻利 维亚 2 所有种群；智利 3Primera 地 区 种群；秘鲁 4 所有种群；所有其余
编者注：物种或较高级分类单元中文名前附有“★”者，系指该种或该高级分类单 元所含物种在中国有分布记录。
附录 I
附录 II 动 物 FAUNA 脊 索 动 物 门 PHYLUM CHORDATA 哺 乳 纲 MAMMALIA
附录 III
偶蹄目 ARTIODACTYLA
叉角羚科 Antilocapridae
Odocoileus virginianus mayensi s (危地马拉)
1 阿根廷种群(列在附录 II)： 仅允许剪自小羊驼活体的羊毛、织物、衍生产品和其它手工制品的国际贸易。织物的反面必须标有签署《
小羊驼保护公约》的该物种分布国批准使用的标志以及织有“VICUÑA-ARGENTINA”的字样。其它产品必
安南锭角羚 Pseudoryx nghetinhensis
稀有动植物资料
貂皮为名贵裘皮，且为中国传统的出口裘皮 种类之一。在毛皮商品中,貂皮价格微高。商 人把貂皮储备着。
在中国古代，皇帝的侍从们爱用貂的尾巴来 做帽的装饰。《晋书˙赵王伦传》中记载，当 时由于任官太滥，貂尾不足，就用狗尾代替。 因此人们讽刺道：“貂不足，狗尾续。”， “狗尾续貂”这句成语就来自于此。在清朝， 有过严格规定，只有高官显爵才能穿着貂皮， 以少数毛皮来抬高少数统治者的身价。实际 上，当时官府垄断了貂皮的生产，因此曾流 传过这样一句说法：“头品玄狐二品貂、三 品四品穿倭刀。”（倭刀是青狐的别称，毛 色兼黄黑，贵重次于玄狐）。
生活习性·
紫貂善于攀树，行动敏捷灵巧，活动于密林深处。 筑巢于石缝、树洞及树根下；通常营定居生活，但 因食物的丰度和气候变化而常游荡迁移，亦常住简 单的临时休息的巢穴。除交配期外，多独居；其视、 听敏锐，行动快捷，一受惊扰，瞬间便消失在树林 中。昼夜均能活动觅食，但以夜间居多。紫貂在地 面行动时的步态主要有小步跑和跑跳步两种，行进 中总是跑跑停停、边嗅边看，有时昂首向四周张望。 主要天敌是黄喉貂和猛禽。
紫貂(学名：Martes zibellina)，也叫黑貂、 林貂，为哺乳纲鼬科动物，形似黄鼬，体长 30－40厘米，尾巴短而粗，长约11－19厘米， 末端毛很长，耳朵大，身体为暗褐色，头部 颜色较浅，爪很尖利，适合于爬树。紫貂是 一种特产于亚洲北部的貂属动物，它们分布 于乌拉尔山、西伯利亚、蒙古、中国东北以 及日本北海道等地。紫貂以其皮毛闻名，皮 毛被称为貂皮，在中国只产于东北地区，与 “人参、鹿茸”并称为“东北三宝”，现已 被中国列为一级保护动物，严禁捕猎野生的
分布范围
分布于中国、芬兰、日本（北海道）、 韩国、朝鲜、蒙古、波兰、俄罗斯联邦。 中国仅见于黑龙江的大兴安岭、小兴安 岭、老爷岭、张广才岭、完达山，吉林 的长白山和辽宁的恒仁县境内气候寒冷 的林海雪原中，以及新疆北部的阿尔泰 山地等，呈间断性分布。
我国珍稀的动植物
我国珍稀的动植物一、课文说明我国幅员辽阔,地形复杂,气候多样,有着丰富的野生动植物资源,还有许多珍稀的动植物。
由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识,使这些宝贵资源遭到了严重的破坏,有的正处于灭绝的边缘。
为了保护自然资源,特别是珍稀的动植物资源,必须让学生从小认识一些我国珍稀的动植物。
因此,本课在向学生进行环境保护教育方面具有重要的作用。
课文分为四部分:第一部分指导学生认识我国几种珍稀的动植物。
课文重点介绍了三种动物和两种植物,它们是大熊猫、朱鹮、扬子鳄、银杉和水杉;此外还介绍了金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤、银杏、珙桐、人参等珍稀动植物。
教学时,还可以补充一些当地的珍稀动植物。
第二部分指导学生认识为什么要保护珍稀动植物。
课文主要从两个方面说明了保护珍稀动植物的重要意义:一方面,珍稀的动植物是特别宝贵的自然资源;另一方面,由于自然环境的变化和人的破坏,珍稀动植物的数量正在减少,有的已经濒临灭绝。
第三部分指导学生认识如何保护珍稀动植物。
课文中主要强调了两个方面:一是要遵守国家颁布的环境保护的法律;二是建立自然保护区,在自然保护区里不狩猎、不采伐,不破坏珍稀动植物生存的自然环境。
第四部分指导学生开展对珍稀动植物的调查或考察活动。
这部分内容是课后活动,可以根据各地的实际情况进行安排。
二、目的要求1.使学生认识我国几种珍稀的动植物,以及保护珍稀动植物的意义。
2.向学生进行保护珍稀动植物的教育。
三、课前准备教师准备1.挂图或投影片--我国珍稀的动植物。
2.我国珍稀植物的枝、叶标本。
3.有条件的学校,可以录制一些有关珍稀动植物的录像带。
学生准备每人搜集一二种珍稀动植物的图片或资料。
四、教学过程导入新课1.检查学生搜集的我国珍稀动植物的资料或图片,对搜集资料多的同学予以表扬。
2.讲述:我国动植物种类很多,其中有些是非常珍贵稀少的动植物。
这节课,我们来认识一些我国珍稀的动植物。
学习新课1.指导学生认识我国几种珍稀的动植物认识大熊猫①出示大熊猫的挂图或投影片。