五年级科学上册_河流对土地的作用课件_教科版
பைடு நூலகம்
布置作业
科学大全：36-----37页。
却填平了一些低洼的
地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。 3. 风 用。 、冰川 、 海浪 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作
板书设计
河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或
是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过地 表时，会形成细小的水流和沟壑，这些 细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流， 而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐 发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
水流速度快 水流速度慢
被流水侵蚀 有土沉积
在大江大河的下游和入海口往往是 平原，这是为什么？
想一想：
读一读：
自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的 现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方 土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地 方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形 地貌。
河流对土地的作用
1.在河流的上游河床上，我们能看到布满的 大石头 ，中游河床 上堆积了很多的 鹅卵石 ，下游的河床上堆满了 细沙 2.自然界中每时每刻都有 侵蚀 和 沉积 现象发生。 一些地面突起的地方土壤流失，而 沉积 。 侵蚀 使得
想一想：
1、河流会侵蚀两岸的土地吗？ 2、如果河流从崎岖不平的山地流到 地势平缓的地方，河水携带的泥沙 会怎样呢？
实验要求：
1、在斜坡上挖凿宽、深都约为1厘米的“河道”。并在 记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在 图上。 2、在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对河 道，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确 保无误后，才能正式向“河道”注水。在实验盒的出水 口，要用较大的容器接住流下来的水。 3、在河道上插上小旗，记录当河流形成时，什么地方的 流速大，什么地方的流速小？什么地方会发生侵蚀，什 么地方会发生沉积？ 4、当河流不再流动时，在记录纸上画出变化后的河道形 状。
教学重难点
【教学重点】做河流实验，探究河流对土地
的作用。 【教学难点】观察河流实验中的现象，用文 字和不同的符号记录和表示河流实验结果， 并对实验结果做出自己的解释。
沉
积
侵
蚀
河流的形成：
河流一般是由冰雪融化形成的小溪， 或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过 地表时，会形成细小的水流和沟壑，这 些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河 流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会 逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
五年级 上册 科学
河流对土地的作用
路蒙
教学目标
1.河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流会侵蚀河床和两岸， 并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下 来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。 2.做河流实验，探究河流对土地的作用。推测河流什么地方 流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方 将会有沉积。 3.观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示 河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释.尝试解释冲击 平原的形成原因。 4.培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
布置作业
科学大全：36-----37页。
却填平了一些低洼的
地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。 3. 风 用。 、冰川 、 海浪 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作
板书设计
河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或
是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过地 表时，会形成细小的水流和沟壑，这些 细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流， 而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐 发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
水流速度快 水流速度慢
被流水侵蚀 有土沉积
在大江大河的下游和入海口往往是 平原，这是为什么？
想一想：
读一读：
自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的 现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方 土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地 方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形 地貌。
河流对土地的作用
1.在河流的上游河床上，我们能看到布满的 大石头 ，中游河床 上堆积了很多的 鹅卵石 ，下游的河床上堆满了 细沙 2.自然界中每时每刻都有 侵蚀 和 沉积 现象发生。 一些地面突起的地方土壤流失，而 沉积 。 侵蚀 使得
想一想：
1、河流会侵蚀两岸的土地吗？ 2、如果河流从崎岖不平的山地流到 地势平缓的地方，河水携带的泥沙 会怎样呢？
实验要求：
1、在斜坡上挖凿宽、深都约为1厘米的“河道”。并在 记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在 图上。 2、在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对河 道，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确 保无误后，才能正式向“河道”注水。在实验盒的出水 口，要用较大的容器接住流下来的水。 3、在河道上插上小旗，记录当河流形成时，什么地方的 流速大，什么地方的流速小？什么地方会发生侵蚀，什 么地方会发生沉积？ 4、当河流不再流动时，在记录纸上画出变化后的河道形 状。
教学重难点
【教学重点】做河流实验，探究河流对土地
的作用。 【教学难点】观察河流实验中的现象，用文 字和不同的符号记录和表示河流实验结果， 并对实验结果做出自己的解释。
沉
积
侵
蚀
河流的形成：
河流一般是由冰雪融化形成的小溪， 或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过 地表时，会形成细小的水流和沟壑，这 些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河 流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会 逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
五年级 上册 科学
河流对土地的作用
路蒙
教学目标
1.河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流会侵蚀河床和两岸， 并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下 来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。 2.做河流实验，探究河流对土地的作用。推测河流什么地方 流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方 将会有沉积。 3.观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示 河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释.尝试解释冲击 平原的形成原因。 4.培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
合集下载
科学第三单元复习课件
方案1：土地坡度的大小对侵蚀的影响
坡度大
研究题目：
土地坡度的大小会影响土 壤被侵蚀的程度吗？ 坡度大，侵蚀大；坡度小， 侵蚀小。 长方形塑料盒、泥土、喷 水器、水……
除坡度大小不同外，其它条件都相同。
பைடு நூலகம்
我的推测：
实验器材： 相同条件：
坡度小
（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高 度等）。
不同条件：
黄 土 高 原
地球表面的地形
周围有山地、高原环绕， 中间地势较低
平原
高原
地势高而崎岖，峰峦高耸
海拔不高、山顶浑圆 海拔较高、地面开阔或有 丘陵起伏 地平而宽广
山地
丘陵
盆地
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形， 比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000 米以上的高原和山地。 白色表示总年积雪的山峰，往往都在六千米以上。深浅 不同的绿色表示海拔不同的平原，深浅不同的蓝色表示 各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形是湖泊，蓝色的曲 线表示河流。
4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（
√）
√）
6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（
√
）
7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（
√）
模拟降雨对土地侵蚀作用的 实验
• 用掺有少量沙、石的土在一个长方形塑料 盒中堆一个斜坡地形，并用小铲子拍紧， 再在土的边缘造一个垂直的“悬崖“。把 装有“悬崖”的盒子放在废报纸上，在报 纸上铺塑料膜，并把盒子的一端垫高。另 准备一个喷水壶洒水，注意尽量让“雨水” 降落到斜坡的土上，观察当“雨水”降到 “地形”上时，会发生什么现象？
教科版科学五上《减少对土地的侵蚀》ppt课件1
• （1）我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水 流到哪里去了？我们的房屋和地形是否受 到了影响？
• （2）用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？ 这说明什么？
• （3）什么地方考虑不周？
• （4）如何改进？
如果重新设计建造自己的家园，我 们会对土地做哪些改进？
陡坡改成平地 种草种树用植被覆盖 河岸筑上石堤
复习巩固
1、在河流的上游河床上，我们能看到布满的 大石块 ，中游河床 上堆积了很多的 鹅卵石 ，下游的河床上堆满了 细沙 。 2、自然界中每时每刻都有 侵蚀 和 沉积 现象发生。 侵蚀 使 得一些地面突起的地方土壤流失，而 沉积 却填平了一些低洼 的地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。 3、风 、冰川 、 海浪 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作 用。
教科版五年级科学上册课件
泥石流
• 流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀 土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某 些地方的土壤流失，改变地形地貌，同时 对人类的生产生活也产生了极大的影响。 为了保护自己的家园，人们想办法尽可能 地减少侵蚀。
ห้องสมุดไป่ตู้
山地
平原
设计和建造我们的家园
讨论：
我们建造什么样的地形？ 用什么材料？ 选择什么位置建筑房屋？ 和小组的同学一起讨论，并画出设计图。
减少对土地的侵蚀
②这一文字表明了人类与水土流失的关系是（ C ） A、人类活动不会引发水土流失 B、人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失 C、人类活动是现代水土流失的主要原因，人类也可以治理水 土流失。
③黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（ A ）。 A、水土流失 B、酸雨 C、台风
3、下列不是因为水土流失原因引起的是（ C ）。 A、阻塞河道 B、破坏土壤肥力 C、形成高山
五年级科学上册第二单元地球表面的变化第6课《水的作用》教学课件
2.黄河第一湾和黄河人海口这两段河流具有什么特点?为什 么会形成这样的地形地貌?根据你的认识试着进行解释。
黄河第一湾——乾坤湾
黄河第一湾——乾坤湾的两岸一面为凹岸,一 面为凸岸。凹岸一侧有悬崖,地形险峻；凸岸一侧是平 缓的河滩。形成这样的地形特点主要是由于河流的侵 蚀作用。当河水流过河湾时,河水由于惯性会偏向凹岸 ,进入单向环流状态,河水及其中裹挟的碎屑不断冲击 凹岸使得凹岸不断后退。被侵蚀下来的碎屑物质,较粗 的沉积在河床底部,较细的则由环流的底流带至凸岸沉 积下来,因此凸岸不断前伸。随着凹岸侵蚀、凸岸堆积 的发展,河床会越来越弯曲。
降落的雨水和众多的河流会 给土地的样貌带来怎样的影响？ 会使地表发生怎样的改变呢？
1 认识降雨给土地带来的改变。
实验材料 泥土 小桶
有颜色的沙子 报纸
自制喷壶 塑料盒
实验步骤
（1）动手制作 一个小山丘 模型。
（2）用喷壶中的水喷洒小 山丘的顶部，观察“雨水” 对小山丘的影响。
（3）比较“降雨”前后小 山丘发生的变化。
A.越来越直 B.越来越弯 C.保持不变
科学 教科版 五年级 上册
地球表面的变化
1 地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。雨水 降落到地面会侵蚀土地。河流会侵蚀河床和两岸，这些被 侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀 和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
2 能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。能够通过分 析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同 地形地貌。
实验结论： 降雨过程中形成的细小水流，会带动松散物质沿坡面向下
移动。当流水汇集到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作用增强。 松散物质会堆积在在斜坡下部和坡脚处。
教科版科学五年级上册第7课时河流对士地的作用
教科版科学五年级上册第7课时河流对士地的作用学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．自然界每时每刻都发生着侵蚀和沉积现象。
________使得土壤流失，而________却填平了一些低洼的地方。
2．（______）作用和（_____）作用形成了地球上不同的地形地貌。
3．除了流水外，还有__________、__________、__________等自然力量能引起地形的侵蚀和沉积。
4．水流得慢，携带泥沙的能力就（______），（______）的泥沙首先沉积下来。
A．弱B．强C．颗粒小D．颗粒大二、判断题5．大江、大河的下游和入海口，往往是山地。
（______）6．河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
（_____）7．在河流的下游河床上堆满细沙。
（____）8．黄河河床逐年上升，成了有名的地上河。
（______）三、选择题9．如下图所示的河床堆满了鹅卵石，则基本可以判断这是河的（）。
A．上游B．中游C．下游10．长江中下游平原是由于（）形成的。
A．土壤流失B．土壤沉积C．海水冲刷11．河流（）的侵蚀现象比较明显。
A．上游B．中游C．下游四、实验题12．实验目的：探究河流对土地的作用。
实验材料：一侧带有孔的长方形塑料盒、塑料杯、掺有少量沙石的土壤、水、铁架台、大饮料瓶、桶、锥子、小棍、小铲子。
实验步骤：（1）在盒的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并用小铲子稍微拍紧。
注意空出盒的13不要装土。
（2）在斜坡上用小棍挖一条宽、深都约为1厘米的“河道”。
（3）用铁架台搭建一个放塑料杯的支架，在塑料杯底部侧面用锥子扎一个直径约2毫米的小孔。
（4）用大饮料瓶装满水缓缓地向杯内倒水，保持杯内的水始终是满的，并将出水孔对准“河道”。
（5）在塑料盒的出水口，用桶接住流下来的水。
实验分析：在实验中我们可以看到（1）“河流”形成后，“河床”的宽度和深度都增加了。
教科版五年级科学上册第6课 水的作用
课堂小结
点击放大观看
课后练习
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
1.判断对错:在做模拟实验时，要分别观察记录实验前后土壤的样
子，目的是形成对比。
（√ ）
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
2.在做模拟实验时,在土壤表面撒上带有颜色的沙子,不是为了
( B )。
A.便于观察
B.更加美观
C.方便实验前后对比
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
3.下列对实验现象的描述不正确的是( B )。
A.“降雨”时,土壤和彩色的沙子被细流带动沿坡面向下移动 B.水流到低洼处汇集后,水量变小,侵蚀力变弱 C.土壤和沙子会堆积到斜坡下部和坡脚处
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
4.观察实验现象，我们可以发现，雨水对土地有__侵__蚀____作用; 雨水会冲走松散的土壤,造成__水__土__流__失___。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
2.6水的作用 课件 教科版科学五年级上册
一
二
三
四
返回目录
2. “降雨”前，小山丘的顶部比较圆，有颜色的沙子大多数在顶部。 “降雨”后，小山丘上出现了 小沟 ，一些有颜色的沙子运动到
了 山脚下 。
3. 比较“降雨”前后小山丘的变化，说明 降雨能侵蚀土壤 。
一
二
三
四
返回目录
四、 如图所示为地球表面水的循环过程，请结合图示回答下列问题。
降，水中的泥沙沉积下来，经过漫长岁月，最终形成了长江三角洲 。
一
二
三
四
返回目录
一
二
三
四
返回目录
3. 下列关于河流侵蚀和沉积作用的说法，正确的是（ C ）。
A. 陡坡处容易形成土壤沉积
B. 缓坡处水流速度较大
C. 水流速度大的地方，土壤容易被侵蚀
4. 水流得慢，携带泥沙的能力就（ A ）。
A. 弱
B. 强
C. 无法判断
5. 对地表改变的快慢程度，与水的作用相似的是（ C ）。
A. 地震
B. 火山喷发
C. 风的作用
一
二
三
四
返回目录
6. 如右图所示为“河流对土地的侵蚀和沉积作用”的实验，观察到的现
象是（ C ）。
A. 河流A段水流速度缓慢，侵蚀不严重
B. 河流B段水流速度快，大量泥沙在此处沉积
C. 河流C段水流速度缓慢，大量泥沙在此处沉积
7. 雨水对土地的侵蚀过程中，很容易被径流带走的是（ C ）。
一
二
三
四
返回目录
1. 水从地表进入空中的途径有河流、湖泊和海洋等的 水汽蒸发 以
及 植物蒸腾 。