部编版初中八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
这醉这人醉芬春人芳去芬的春芳季又的节回季，，节愿新，你桃愿生换你活旧生像符活春。像天在春一那天样桃一阳花样光盛阳，开光心的，情地心像方情桃，像在桃 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这 时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白 影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真 像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去 ，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎 哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是 什么鬼，而是一个盗墓的。
（3）体式与风格的转换。不同场合有不同的 要求，不同对象也有不同的需要，在重述某一 语言材料时，要根据特定的需要作体式或风格 的转换。如果给少年儿童讲历史故事，就不能 用文言，而要转换成现代语言；如果原材料内 容深奥，做普及宣传时就得“深入浅出”；如 果原材料只是个梗概，为了取得吸引人的效果， 也不妨通过想象适当增添一些情节和细节……
• （点拨：要抓住转述的两个要点：一是转 述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容 “说明情况并转告校医的建议”。）
链接中考
邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮 他买好了高铁车票，准备把车票交给王大 爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷 主要的乘车信息，并提醒他带好身份证， 提前半小时到达高铁车站。请你写出这段 话，100字左右。
口语交际 复述与转述
R ·八年级上册
教学目标
1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握 复述与转述的基本技能。
2.能根据环境要求对几种常见的文体进行 复述或转述，培养参与者的记忆、理解和语言 表达能力，激发想象力和联想力。
3.养成诚恳倾听的好习惯，做到在流畅自 如的表达中获得自信，提高参与者的文化素养 和审美情趣。
420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17
传话游戏
全班分组，纵向排列。每一组的第一位 同学阅读下面一则通知，然后第一位同学 把看到的内容告诉第二位同学，依次类推 ，直到最后一位同学。比较哪一组传话最 准确。 （出示“通知”）
传声游戏
1老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。 2、是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一 定会吃错药。 3、你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她 星期二去校本部开会，校车12点半开,顺便问问刘老师王 老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。 4、我想今天早点下班，我必须要到托儿所去接我的女儿 ，但是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样六点 走的话，会来不及的。
复述示例
一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下 谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆 了一幅人体骨骼图。建筑师的狗 衔来一些树枝在 地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师 给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医 生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都 给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律 顾问了。
（1）详细复述 对原来的语言材料进行详 细的复述，要求按照原来材料的顺序、结构， 把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔 述，原材料的许多语句都可以保留；如果是 口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为 口语句式。
（2）简要复述 在总体把握原材料的基 础上，抓住主要内容，再用自己的语言表 达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按原来的 结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气， 不能随便颠倒变更。简述本身也应当做到 结构完整，有头有尾，有条有理。
［转述二］
齐宣王能拉动三石之弓，他的左右拉 弓时拉到一半就装作拉不动，还说：“这 弓不下九石，除了大王，谁还能用这么强 的弓！”宣王到死都自以为能用九石的弓， 受害终身。阿谀奉承实在害人不浅。
［转述三］
齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用的 弓不下九石，试拉时，一个个只拉到一半就装 作拉不动。为什么会这样呢？原来，宣王“说 人之谓己能用强也”，“左右”的装模作样和 虚伪赞词，正是为迎合他的需要而产生的。 “上有所好，下必趋焉”，这就是一个很好的 例证。
• 复述示例
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋 友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时， 看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚，发现是个盗墓的。
谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师 在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各 自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医生的 狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨 骼图，医生 给了它一些饼干作为奖励。 建筑师 的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲 尔铁塔模型， 建筑师也给了它一些饼干作为奖 励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑 师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它 。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾 问了。
示例 [原材料]
宣王好射
（齐）宣王好射，说人之谓己能用强也 ，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引 之，中关而止，皆曰：“不下九石，非大王 孰能用是！”宣王说之。然则宣王用不过三 石，而终身自以为九石。三石，实也；九石 ，名也。宣王说其名而丧其实。
［转述一］
宣王好虚名。他本来只能拉动三石的 弓，左右的人为了迎合他的虚荣心，就都 说他的弓不下九石。因此他终身蒙在鼓里， 还自以为能拉九石呢。这真是好虚名者得 实害。
（1）时空与人称的转换。同样一件事，今 天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这 个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人 称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱， 甚至闹出笑话。
（2）内容侧重点的转换。在重述某一语 言材料时，目的不全在于如实地传达它的 本意，而是要借它来表达自己的某种意念， 这就要作内容侧重点上的转换。
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
［启示］
这个例子对同一材料做了三种不同的转述， 角度各有不同：一种突出“好虚名者得实 害”，一种突出“阿谀奉承害人不浅”，一 种突出“上有所好，下必趋焉”。要体现 “角度”的不同，原材料中的哪些可用，哪 些不用，先说哪句，后说哪句，如何表述材 料中的因果联系，都有一些讲究。
复述训练
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢 到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有 好几里路，要经过一片坟地。
复述
1.什么是复述？ 复述，是对现成语言材料的重述，是培
养和提高系统、连贯的口述和笔述能力的有 效方式。
复述的要求
有的要求细致些， 有的要求简洁些， 这要看材料的重点多少而决定。
转述的要求
准确、完整，不改变事实，把握 重点，不遗漏要点，并要求根据转述 的对象，改变人称、时间、空间等。
2.复述有哪些要求？
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
复述要求用自己的话把听过或读过的语 言材料重述出来，重在内容的提取和言语的 转换。在复述的过程中，可以加深对原材料 的理解，熟悉其中的语汇、句式和章法，又 可以用来检查听、读的效果，作为检测、评 定的手段，还可以加强记忆，防止遗忘。
3.复述的方法有哪些？
复述的方法有详细复述、简要复述、局 部复述给家 长，把爸爸妈妈对你的评价，第二天上课 时转述给老师。
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在，在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这 时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白 影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真 像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去 ，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎 哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是 什么鬼，而是一个盗墓的。
（3）体式与风格的转换。不同场合有不同的 要求，不同对象也有不同的需要，在重述某一 语言材料时，要根据特定的需要作体式或风格 的转换。如果给少年儿童讲历史故事，就不能 用文言，而要转换成现代语言；如果原材料内 容深奥，做普及宣传时就得“深入浅出”；如 果原材料只是个梗概，为了取得吸引人的效果， 也不妨通过想象适当增添一些情节和细节……
• （点拨：要抓住转述的两个要点：一是转 述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容 “说明情况并转告校医的建议”。）
链接中考
邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮 他买好了高铁车票，准备把车票交给王大 爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷 主要的乘车信息，并提醒他带好身份证， 提前半小时到达高铁车站。请你写出这段 话，100字左右。
口语交际 复述与转述
R ·八年级上册
教学目标
1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握 复述与转述的基本技能。
2.能根据环境要求对几种常见的文体进行 复述或转述，培养参与者的记忆、理解和语言 表达能力，激发想象力和联想力。
3.养成诚恳倾听的好习惯，做到在流畅自 如的表达中获得自信，提高参与者的文化素养 和审美情趣。
420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17
传话游戏
全班分组，纵向排列。每一组的第一位 同学阅读下面一则通知，然后第一位同学 把看到的内容告诉第二位同学，依次类推 ，直到最后一位同学。比较哪一组传话最 准确。 （出示“通知”）
传声游戏
1老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。 2、是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一 定会吃错药。 3、你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她 星期二去校本部开会，校车12点半开,顺便问问刘老师王 老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。 4、我想今天早点下班，我必须要到托儿所去接我的女儿 ，但是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样六点 走的话，会来不及的。
复述示例
一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下 谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆 了一幅人体骨骼图。建筑师的狗 衔来一些树枝在 地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师 给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医 生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都 给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律 顾问了。
（1）详细复述 对原来的语言材料进行详 细的复述，要求按照原来材料的顺序、结构， 把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔 述，原材料的许多语句都可以保留；如果是 口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为 口语句式。
（2）简要复述 在总体把握原材料的基 础上，抓住主要内容，再用自己的语言表 达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按原来的 结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气， 不能随便颠倒变更。简述本身也应当做到 结构完整，有头有尾，有条有理。
［转述二］
齐宣王能拉动三石之弓，他的左右拉 弓时拉到一半就装作拉不动，还说：“这 弓不下九石，除了大王，谁还能用这么强 的弓！”宣王到死都自以为能用九石的弓， 受害终身。阿谀奉承实在害人不浅。
［转述三］
齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用的 弓不下九石，试拉时，一个个只拉到一半就装 作拉不动。为什么会这样呢？原来，宣王“说 人之谓己能用强也”，“左右”的装模作样和 虚伪赞词，正是为迎合他的需要而产生的。 “上有所好，下必趋焉”，这就是一个很好的 例证。
• 复述示例
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋 友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时， 看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚，发现是个盗墓的。
谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师 在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各 自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医生的 狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨 骼图，医生 给了它一些饼干作为奖励。 建筑师 的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲 尔铁塔模型， 建筑师也给了它一些饼干作为奖 励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑 师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它 。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾 问了。
示例 [原材料]
宣王好射
（齐）宣王好射，说人之谓己能用强也 ，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引 之，中关而止，皆曰：“不下九石，非大王 孰能用是！”宣王说之。然则宣王用不过三 石，而终身自以为九石。三石，实也；九石 ，名也。宣王说其名而丧其实。
［转述一］
宣王好虚名。他本来只能拉动三石的 弓，左右的人为了迎合他的虚荣心，就都 说他的弓不下九石。因此他终身蒙在鼓里， 还自以为能拉九石呢。这真是好虚名者得 实害。
（1）时空与人称的转换。同样一件事，今 天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这 个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人 称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱， 甚至闹出笑话。
（2）内容侧重点的转换。在重述某一语 言材料时，目的不全在于如实地传达它的 本意，而是要借它来表达自己的某种意念， 这就要作内容侧重点上的转换。
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
［启示］
这个例子对同一材料做了三种不同的转述， 角度各有不同：一种突出“好虚名者得实 害”，一种突出“阿谀奉承害人不浅”，一 种突出“上有所好，下必趋焉”。要体现 “角度”的不同，原材料中的哪些可用，哪 些不用，先说哪句，后说哪句，如何表述材 料中的因果联系，都有一些讲究。
复述训练
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢 到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有 好几里路，要经过一片坟地。
复述
1.什么是复述？ 复述，是对现成语言材料的重述，是培
养和提高系统、连贯的口述和笔述能力的有 效方式。
复述的要求
有的要求细致些， 有的要求简洁些， 这要看材料的重点多少而决定。
转述的要求
准确、完整，不改变事实，把握 重点，不遗漏要点，并要求根据转述 的对象，改变人称、时间、空间等。
2.复述有哪些要求？
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
复述要求用自己的话把听过或读过的语 言材料重述出来，重在内容的提取和言语的 转换。在复述的过程中，可以加深对原材料 的理解，熟悉其中的语汇、句式和章法，又 可以用来检查听、读的效果，作为检测、评 定的手段，还可以加强记忆，防止遗忘。
3.复述的方法有哪些？
复述的方法有详细复述、简要复述、局 部复述给家 长，把爸爸妈妈对你的评价，第二天上课 时转述给老师。
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在，在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020
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部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
我是这样复述的
一个医生、一个建筑师和一个律师想比一 下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地 上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些 树枝在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，医生和 建筑师给了他们的狗一些饼干作为嘉奖。律师 的狗与医生、建筑师的狗交谈了一番，两只狗 便把饼干都给了它。律师说：“我的狗现在是那 两只狗的法律顾问了”
：详细复述、简要复述，谁更简单些？
详细复述、简要复述各自的要求对照
注意要点
详细复述
简要复述
对原材料 尽量完整的保留原材料 根据要求选取内容要点 的处理 的内容，做适当紧缩
逻辑条理 沿用本来顺序，或稍加 适当进行综合、概括，
调整，注意调理清楚 要点之间要有内在联系
语言表达
转换为自己的语言，多 转换为自己的语言，语
点拨： 要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸 ”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。
小试牛刀
请根据要求完成导学案 上相应的任务
任务1：我来复述
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一 个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上， 想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨 头，在地上摆了一幅人体骨骼图，医生给了它一些饼 干作为嘉奖。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地 上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼 干作为嘉奖。最后，律师的狗出场了，它与医生和建 筑师的狗交谈了一番，建筑师和医生的那两只狗便把 饼干都给了它。律师解释说：“我的狗现在是那两只狗 的法律顾问了”。（请进行详细复述和简要复述）
用口语，语言表达准确、 言表达准确、简明、连
清楚、连贯
贯
我有妙招：为复述支招 怎样才能把复述这件事做得更好呢？
请小组合作完成： 导学案上活动二的第1个任务 （时间2分钟）
统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
情境引入
复述与转述
内容解析
复述 转述
根据一定要求 用自己的话 将读到或听到的内容 进行系统性讲述
简单复述 详细复述 创造性复述
把别人的话说给另外的人听
内容解析
相同点： 都需要传递信息
不同点：
对信息的加工侧 重点不太一样
获得信息 加工信息 把信息传递出去
复述
保留事件概貌
包含 两者并不能截然分开
ห้องสมุดไป่ตู้
转述
内容解析
分条陈说法
将内容进行梳理
用数字进行编号
连词法
第一、其次、再次、最后 其他关联词
将复述内容串联讲述
思维导图法
文章 电影等 较为复杂的复述内容 列提纲法 画述结合法
内容解析
情境任务二
如果你的班主任的姐姐张阿姨和你住在同一个小
转述实践：捎个话。 区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给捎个口信，
让下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿。你到达学校后
复述与转述
读写策略
情境引入
穿井得人 比喻话传来传去而失真
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人”。有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”……
（我家省了一个劳动力） （丁家打井挖到了一个人）
情境引入
读到的 听到的 看到的
复述 转述
怎样将意思传 达得更好
讲给别人听 复述与转述技能
保留信息要点
“面”的复现
“点” 的真实准确
内容解析
情境任务一 复述实践：家长会通知。
简练的语言 开家长会的相关信息
传递给家长
通知
尊敬的家长： 我校定于6月1日（周五）下午召开初一年级家长会。 会议内容： 1.期中考试成绩分析及阶段总结 2.中考改革相关事宜 3.年级工作相关事宜 时间：（15:50—17:10）15:40开校门，15:50准时开会 地点：各班教室 希望您合理安排时间，准时参加。 注：您到会务必带好此通知进学校大门。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
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Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
第五单元口语交际《复述与转述》课件2022部编版语文八年级上册(共17张PPT)
春天来了，巨人的花园仍处在冬季，结着雪冰，刮着
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
第五单元口语交际《复述与转述》课件部编版语文八年级上册
简单复述是指在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容， 再用自己的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按本来的结构和逻辑顺序， 用本来的人称和口气讲述出来，不能随便颠倒变更。简要复 述也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
部编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》PPT课件
转
如果明天不下雨，
述
你们就去春游，请八点
整在教学楼前集合。请
回家告知父母。
转 述
转 1.转达春游通知 述
转述就是把别人说的话转达出来。
转 1.转达春游通知 述
春游通知：
注意人称的变化
如果明天不下雨，你们就去春游，请八点整在教学楼
前集合。请回家告知父母。
转 2.小青托小强还书给小华
述
我从小华处 借的书，请你明 天代我去还，请 你好好谢谢他。
比较
复述
“保值” 知识的巩固与运用
转述
“保真”
学会与人沟通
03
活学活练
活 1.请用你自己的话告诉同学什么是经典。
学
活
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正读……”
练 的书。 2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；
但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们
复
述
1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很
人物 地点 时间
起因
晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃
经过
动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
结果
复
述
2.明确复述的含义
复述就是把原材 料用自己的话说出来。
原材料可以是书面 的文章，听到的故事、 新闻、一般信息等口头 材料。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白 影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细 细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
复
述
1.按要求尝试复述故事
八上第五单元口语交际复述与转述课件(共17张幻灯片)
复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定 重点，用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里 路，要经过一片坟地。
情境一：转述春游通知
教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游， 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学 生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化，否则表意不清
情境二：小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢 他。”
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事 了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至 改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母 亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成 为我的听众。”
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就
用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹
部编版八上语文第五单元〈口语交际：复述与转述〉课件.ppt
③转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言 力求 简洁 、清晰、 连贯
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在 练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能 力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟 通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。在以后的 学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。
班长对士兵说 ： “在明晚8点下雨的时候 ， 著名的76岁哈雷将 军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前 往礼堂。”
整体感知
变化:①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈 雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76 年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看 见一次变成了76岁哈雷将军。
原材料的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存
干去枝。这需要对原材料进行分析，叙述时要注意把握主要
信息和脉络，还要辨明次要信息。
整体感知
要注意，复述不是背诵，即使是详细复述，也要对原 材料进行精简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重 点，用自己的话说出来。例如复述一件事，要把事情 的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交 代清楚，重点讲清楚作为主体部分的事情的经过，能 体现事情发展的脉络。同时复述要忠于原内容 ， 可以 根据要求取舍，但不能随意改动。
当堂反馈
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到学 校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学 社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。 ”王同学转述：________
A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学 校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在 练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能 力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟 通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。在以后的 学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。
班长对士兵说 ： “在明晚8点下雨的时候 ， 著名的76岁哈雷将 军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前 往礼堂。”
整体感知
变化:①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈 雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76 年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看 见一次变成了76岁哈雷将军。
原材料的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存
干去枝。这需要对原材料进行分析，叙述时要注意把握主要
信息和脉络，还要辨明次要信息。
整体感知
要注意，复述不是背诵，即使是详细复述，也要对原 材料进行精简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重 点，用自己的话说出来。例如复述一件事，要把事情 的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交 代清楚，重点讲清楚作为主体部分的事情的经过，能 体现事情发展的脉络。同时复述要忠于原内容 ， 可以 根据要求取舍，但不能随意改动。
当堂反馈
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到学 校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学 社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。 ”王同学转述：________
A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学 校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
人教部编八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件(共19张幻灯片)
示例：陈叔叔您好，小青昨天去了广州，她托我把 书还给您，还要谢谢您！
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
部编版语文八年级上册复述与转述课件(共19张幻灯片)
复述与转述
激趣热身——“传声筒” （一）
活动要求：每组的第一位同学将 纸条上的内容记住后，悄悄复述 给第二位同学。比一比：哪组信 息传递得最快，内容最准确。
激趣热身——“传声筒（二）
1、 他诞生在浙江海宁，祖上是名门望族， 不但善于经商，而且出了很多学识渊博的后人。
2、他诞生时家道已经有些衰落，但依然 有良田三千亩。
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、原材料。 2、注意人称、时空的改变。
奇妙转述（三）
活动课上，你刚到篮球场，迎面就碰到了小王。 他着急地告知你：“小齐在投篮时不谨慎摔了一 跤，膝盖磨破出血，小腿剧烈疼痛，站不起来。 我一个人扶不起来，你赶忙跑去医务室找老师， 让校医陈老师去操场处理伤口，我要回去陪他。” 同时小王让你去找班主任夏老师，让她打电话给 小齐的爸爸，因为小齐的腿有习惯性拉伤的，能 不能让他赶忙过来带小齐去医院看看！”
奇妙转述（一）
金庸知道父亲去学校找老师，也想托老师 给父亲转句话：“我太喜欢读书了，能不能让 我父亲每天给我两个小时的读书时间，不要来 打扰我。”
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、不改原意。 2、注意人称的改变。
奇妙转述（二）
小赵对小张说：“我明天上午不去语文组找老师了，请 告知老师一声。再帮我问问，后天放学后去办公室找她行 不行。”
“海兰察，瘴气之毒，后患无穷，士兵 伤亡无数，若不能一鼓作气，将会节节败 退。我是统帅，只能战死，不能后退，就 算病得只剩下最后一口气，也要赢得胜利。 有句话，帮我问她：‘魏璎珞，这辈子， 我守着你，已经守够了，下辈子，可不可 以换你来守着我？’”
世事洞明皆学问，人情练达即文章 学说话、 会说话、 能说话
一枚彩蛋
单田芳评书
激趣热身——“传声筒” （一）
活动要求：每组的第一位同学将 纸条上的内容记住后，悄悄复述 给第二位同学。比一比：哪组信 息传递得最快，内容最准确。
激趣热身——“传声筒（二）
1、 他诞生在浙江海宁，祖上是名门望族， 不但善于经商，而且出了很多学识渊博的后人。
2、他诞生时家道已经有些衰落，但依然 有良田三千亩。
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、原材料。 2、注意人称、时空的改变。
奇妙转述（三）
活动课上，你刚到篮球场，迎面就碰到了小王。 他着急地告知你：“小齐在投篮时不谨慎摔了一 跤，膝盖磨破出血，小腿剧烈疼痛，站不起来。 我一个人扶不起来，你赶忙跑去医务室找老师， 让校医陈老师去操场处理伤口，我要回去陪他。” 同时小王让你去找班主任夏老师，让她打电话给 小齐的爸爸，因为小齐的腿有习惯性拉伤的，能 不能让他赶忙过来带小齐去医院看看！”
奇妙转述（一）
金庸知道父亲去学校找老师，也想托老师 给父亲转句话：“我太喜欢读书了，能不能让 我父亲每天给我两个小时的读书时间，不要来 打扰我。”
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、不改原意。 2、注意人称的改变。
奇妙转述（二）
小赵对小张说：“我明天上午不去语文组找老师了，请 告知老师一声。再帮我问问，后天放学后去办公室找她行 不行。”
“海兰察，瘴气之毒，后患无穷，士兵 伤亡无数，若不能一鼓作气，将会节节败 退。我是统帅，只能战死，不能后退，就 算病得只剩下最后一口气，也要赢得胜利。 有句话，帮我问她：‘魏璎珞，这辈子， 我守着你，已经守够了，下辈子，可不可 以换你来守着我？’”
世事洞明皆学问，人情练达即文章 学说话、 会说话、 能说话
一枚彩蛋
单田芳评书