人教版八年级下册道德与法治8.1公平正义的价值知识点梳理

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部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿

部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。

本课由引言和和两目内容组成。

引言揭示出法治与公平正义的内在关联，提出公平正义的实现需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。

最后，结合本课的重点内容提出核心问题，让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。

第一目“认识公平”。

有三层意思：其一，公平的含义；其二，公平具有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等；其三，公平的价值。

首先，公平是个人生存和发展的重要保障。

其次，公平是社会稳定和进步的重要基础。

第二目“正义的力量”。

有三层意思：其一，正义的含义；其二，正义的要求；其三，正义的价值。

说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公理的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。

说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点：公平和正义的意义。

初中道德与法治社会公平正义知识点整理

初中道德与法治社会公平正义知识点整理公平正义是社会发展的基石，也是人们共同追求的价值标准之一。

在初中道德与法治课程中，对于公平正义的教育是十分重要的。

本文将从道德与法治课程中的角度出发，整理初中学生需要掌握的关于社会公平正义的知识点。

首先，我们需要了解公平与正义的含义及其关系。

公平是指在分配资源、机会和待遇时，每个人都能按照一定的原则和标准获得相对平等的对待。

正义则是指根据道德和法律的原则，对人们的行为和待遇进行公正的评价和处理。

公平与正义密切相关，公平是实现正义的前提。

其次，我们需要了解社会公平正义的原则和价值观。

社会公平正义的原则包括平等原则、权利保障原则和责任分担原则。

平等原则强调每个人平等享有权利和机会，不受种族、性别、宗教等因素的歧视。

权利保障原则则要求法律保护每个人的权利，确保其享有基本人权。

责任分担原则强调每个人都需要承担相应的责任和义务，不能仅享受权利而不承担责任。

社会公平正义的价值观包括平等、公正、尊重、人权和社会和谐等。

再次，我们需要了解社会公平正义在社会生活中的体现。

社会公平正义涉及到多个领域，如教育公平、就业公平、资源分配公平等。

在教育领域，社会公平正义要求每个学生都能享有平等的接受教育的权利，不受经济和地域的限制。

在就业领域，社会公平正义要求人们能依据自己的能力和素质获得公平的就业机会，不受身份和背景的歧视。

在资源分配领域，社会公平正义要求资源的分配应该按照公平的原则进行，不能让少数人垄断大量的资源，而使大多数人得不到合理的分配。

最后，我们需要了解社会公平正义的保障机制和方法。

保障社会公平正义需要依法维护，法律是保障公平正义的基础。

法律要确立和保护每个人的权利和义务，制定相应的法律规范，并通过相应的法律手段解决和制止违法行为。

此外，社会公平正义的实现还需要依靠全社会的共同努力，包括政府、学校、家庭、媒体等各个方面的积极参与与推动。

总的来说，初中道德与法治课程中的社会公平正义知识点包括公平与正义的含义与关系、社会公平正义的原则和价值观、社会公平正义的体现及其保障机制和方法。

8.1公平正义的价值

八年级道德与法治第四单元学案教师版主备人：审核人：班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____日期：_____8.1公平正义的价值一、教学目标：1.知道公平正义的含义和意义。

2.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为的能力。

3. 树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。

二、教学重点难点：1.教学重点：公平和正义的意义。

2.教学难点：正义是社会制度的重要价值。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）导入新课：公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。

维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。

（二）教学过程：合作学习，分小组问题探究：1.运用你的经验P106：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。

（小组讨论）2.探究与分享（小组讨论）1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。

（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

3.如何理解公平？（划知识点）（1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

（2）包括权利公平、规则公平、机会公平等。

4.探究与分享107依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。

【提示】上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 8.1 公平正义的价值课件

②公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会平等等。
2.平等和公平的区别
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
探究与分享
你违反了交通规则！
3.维护公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且
能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，
维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的价值？如何维护公平正义？
归纳探究与分享
公开信息
公平竞争公正审判
探究与分享:
☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。左上图显示了国民经济和社会发展规划，有利于保障人们的知情权，践行了社会公平，右上图显不了人们参与公平竞争，有利于保障个人权利，激发个人潜能。下图显示公正审判，有利于维护社会司法公平。

人教版八下道德与法治8.1公平正义的价值知识点梳理

人教版八下道德与法治第八课维护公平正义第一节公平正义的价值知识点梳理一、认识公平1、公平含义指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2、公平内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。

3、公平的具体要求权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

4、公平的意义或作用(1)公平是个人生存和发展的重要保障。

公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。

公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

二、正义的力量5、正义的内涵一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

6、抗日战争的性质中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。

7、抗日战争胜利的历史意义面对侵略战争，中华儿女不屈不挠，浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。

这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开辟了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。

8、正义在现实生活中的价值或力量①正义是法治追求的基本价值目标之一。

②正义是社会制度的重要价值。

③正义是社会和谐的基本条件。

它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

9、国家或政府维护正义要做到①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；④出台体现正义的原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。

公平正义的价值

8.1《公平正义的价值》教学设计教材分析本节选自人教版《道德与法治》八年级下册第八课第1课时，本课属于社会主义核心价值观社会层面：公平正义即公正。

第一目：“认识公平”，引导学生认识公平的含义、内涵及重要价值。

第二目：“正义的力量”引导学生正确认识正义的含义、要求及重要价值。

学情分析在公平问题上，对社会中的公平有初步的判断，但比较缺乏理性，多数同学是从自己的主观意识出发得出的感性结论，对公平的标准、重要性缺乏理性的思考和清晰的认识。

对正义有所耳闻，但由于正义问题比较抽象，对正义行为和非正义行为没有明确的标准，对正义制度的意义没有明确的认识。

学习目标1、情感态度价值观目标：感受公平正义是美好社会应有的价值追求，体会公平正义的重要性。

2、能力目标：能根据一些具体的实例，区分开正义行为与非正义行为，增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力，并能结合具体的社会现象分析公平正义的重要。

3、知识目标：知道公平与正义的基本内涵和价值。

教学重点：公平正义的含义。

教学难点：公平正义的价值。

教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法、小组讨论法教学准备：课件制作以及资料收集和整理。

时安排：一课时教学过程：（一）导入新课1、教师播放歌曲：《中国人的宣言》—价值观。

2、学生听歌曲。

教师问：这首歌唱的是什么内容？3、学生回答。

引出课题：公平正义的价值。

（二）讲授新课环节一自主学习悟公正小组合作学习：阅读课本108—113页，在书中找出答案并做出笔记。

1.什么是公平？2.公平的内涵及具体要求是什么？3.公平的价值（意义、作用）？4.什么是正义行为？5.正义的要求是什么？6.正义的价值（意义、作用）？环节二合作探究析公平【探究一】析故事知公平含义古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。

三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

人教版八年级下册道德与法治公平正义的价值

（ C）
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径 B.应聘就可以获得就业的机会 C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 D.我国的就业形势不严峻
达标检测
某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以下
观点正确的是（ B）
①公平是社会稳定的天平 ②不同的时代对公平有同样的理解 ③有了公平才能满足自己的合理愿望，从而充分调动自己的积极性 ④有了公平才能为每个社会成员的生存和发展提供保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理权利公平，要求每个人依法
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.
①缩小收入差距，维护社会公平（1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会在这个方案中，去掉1-2条游戏规则会有什么影响？ 4. 一、比赛内容：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。第八课维护公平正义（1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。
寄语 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。权利公平机会公平
4.每位接龙者所接的词语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。
5.5秒钟没人跟接，即最后跟贴者胜。 6.由胜者重新出词语，大家继续接。 7.当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚。
3、公平的价值

(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级下册第8课第1框《公平正义的价值》市公开课一等奖课件

—— 约·诺里斯
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
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公平正义的价值
认识公平
公平的含义公平的内涵公平的作用
正义的力量
正义的含义正义的要求正义制度的重要性正义的重要性
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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知识目标： 1.知道公平、正义的含义。 2.明确公平对个人和社会的重要意义。（重点） 3.知道正义的价值（重难点）能力目标： 1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力、对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力； 2.提高正确对待正义、非正义行为的能力。情感态度价值观目标：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象

2022-2023年部编版道德与法治八年级下册8

2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案学习过程一、学生自主学习（阅读教材108---114页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案）1.什么是公平？2.公平的内涵有哪些？3.为什么要维护公平？（公平的重要性）4.什么是正义行为？5.正义的要求是什么？6.为什么要维护正义？（正义的重要性）二、学生合作交流（阅读教材108---114页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨）1.教材第110页【探究与分享】结合以上图片，谈谈公平的价值。

2.教材第111页【探究与分享】在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。

3.教材第112-113页【探究与分享】【阅读感悟】上述事例对你理解正义有什么启示？国家建立和完善上述制度有什么意义？三、课堂作业设计（最新中考题或原创题）1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

公平有着丰富的内涵，包括（）①权利公平②规则公平③机会公平④物质公平A. ②③④B. ①②④C. ①②③D. ①③④2.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

下列属于正义的要求的是（）①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。

②人们分辨是否，惩恶扬善，维护社会公共利益。

③人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存④正义是法治追求的基本价值目标之一，需要全体公民共同维护A. ②③④B. ①②④C. ①②③D. ①③④3.在我国，志愿者已越来越被公众熟知和认可。

志愿者的行为（）A.是公民必须履行的法定义务B.是实现人生价值的唯一途径C.是自愿服务社会的正义行为D.主要是为了赢得回报4.国务院决定，到2020年之前农村社会养老保险基本实现对农村适龄居民的全覆盖，让全国农村居民都享有社会养老保障。

上述决定说明（）①我国政府积极维护公民的政治权利和自由②我国城乡居民收入差距已经消除③我国政府努力维护公民的生命健康权④我国政府努力维护社会公平公正A．①③④ B．③④C．②③④D．①②③④5.期盼正义、维护正义是所有善良的人的心声。

人教版道德与法治八年级下册知识点

人教版道德与法治八年级下册知识点小伙伴们！今天咱来唠唠人教版道德与法治八年级下册的那些知识点哈。

# 第一单元坚持宪法至上。

第一课维护宪法权威。

公民权利的保障书：宪法就像是咱们的“护身符”，它规定了国家的一切，还保障咱老百姓的各种权利。

从平等权到政治权利，从人身自由到社会经济权利，啥都有。

比如说劳动权，咱努力干活，宪法就保障咱能通过劳动获得报酬，过上好日子。

治国安邦的总章程：宪法那可是国家的“总章程”，规定了国家机构咋设置、咋运行。

就像一个大公司的规章制度一样，各个部门（国家机构）都得按照这个章程来办事，谁也不能乱来。

第二课保障宪法实施。

坚持依宪治国：依宪治国就好比盖房子得打牢地基一样重要。

宪法是根本大法，一切法律都得围绕着它来制定，谁要是违反了宪法，那可不行！加强宪法监督：宪法监督就像给宪法安排了个“监督员”，看看有没有人不遵守宪法。

全国人大及其常委会就承担着这个重要任务，要是发现有和宪法“对着干”的，就得纠正过来。

# 第二单元理解权利义务。

第三课公民权利。

公民基本权利：咱公民有好多基本权利呢！选举权和被选举权，就像给咱参与国家大事的“入场券”；人身自由权，那是咱自由活动的“保障卡”，谁也不能随便限制咱的自由；还有受教育权，让咱能在知识的海洋里畅游。

依法行使权利：权利虽然好，但咱也得依法行使呀。

不能想干啥就干啥，就像开车得遵守交通规则一样。

要是滥用权利，那可就会受到法律的制裁咯。

第四课公民义务。

公民基本义务：义务和权利是一对“好兄弟”，咱享受权利的同时，也得履行义务。

比如说遵守宪法法律，这是最基本的；维护国家利益，那是咱作为公民的责任；还有依法纳税，国家建设也得靠咱大家的贡献嘛。

依法履行义务：履行义务不能打折扣，法律要求咱做的，咱就得乖乖去做；法律禁止咱做的，那可千万不能碰。

不然的话，就会有麻烦找上门啦。

# 第三单元人民当家作主。

第五课我国基本制度。

基本经济制度：咱国家的基本经济制度就像一个“大拼盘”，有公有制经济这个“大盘子”，也有非公有制经济这些“小菜”。

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人教版八下道德与法治第八课维护公平正义
第一节公平正义的价值知识点梳理
一、认识公平
1、公平含义
指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2、公平内涵：
包括权利公平、规则公平、机会公平等。

3、公平的具体要求
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

4、公平的意义或作用
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。

公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。

公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

二、正义的力量
5、正义的内涵
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

6、抗日战争的性质
中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。

7、抗日战争胜利的历史意义
面对侵略战争，中华儿女不屈不挠，浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。