(冀教版)三年级数学下册课件_估算
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新版冀教版三年级下册数学《时间的简单计算》课件3套(2020新教材)
冀教版三年级数学下册
时间的简单计算
教学目标：
口答：
1.各方队早7时从学校出发，7
时30分到
达体育场。路
上走了多少时间？
2.二年级由225人组成的扇子舞 方队，8:10
从10：25到11：05要经过多长时间？
· 60
11:05 - 10:25
40
发展训练：
1.小明堆完一个雪人用20分钟，他9 时9开时+始20分，=9时什20么分 时答：刻9时堆20分完堆完这这个个雪雪人。人？
11时30分—8时30 分=3小时 8×3=24（只）
答：可以画24只猫
下面的钟表是什么时刻？再经过五小 时是几点几分？（估算一下）
你知道吗 ？
小明放学后，要去姥姥家。他 给姥姥打电话告诉姥姥，
姥姥问小明：“你几时到？”小明 想了想从学校到姥姥家要
走30分，现在是4时35分。他和姥姥 说：“现在我就出发，5
我的点滴思考
反思能力的培养
怎样做出来的？
从五个层次反思：
1．怎样做出来的？——解题采用的方法； 2．为什么这样做？——解题依据的道理；
为什么这样做？
3．为什么想到这种方法？——解题的思路；
4．有无其它方法？哪种方法更好？
——多种途径，培养求异思维；
5．能否变通一下而变成另一习题？ 为什么想到这样的方法？
27.时李35华分-1家5分到=7时学20分校答要：应走当1在57分时20。分前他从每家出天门。早 晨要在7:35分到校，应当在几时几分 前从家出门？
• 工艺品厂王师傅一小时可以在8个花 瓶上各画1只猫。王师傅从八时半工作 到十一时半，可以画多少只猫？
一小时画：1×8=8（只） 从八时半到十一时半是：
时间的简单计算
教学目标：
口答：
1.各方队早7时从学校出发，7
时30分到
达体育场。路
上走了多少时间？
2.二年级由225人组成的扇子舞 方队，8:10
从10：25到11：05要经过多长时间？
· 60
11:05 - 10:25
40
发展训练：
1.小明堆完一个雪人用20分钟，他9 时9开时+始20分，=9时什20么分 时答：刻9时堆20分完堆完这这个个雪雪人。人？
11时30分—8时30 分=3小时 8×3=24（只）
答：可以画24只猫
下面的钟表是什么时刻？再经过五小 时是几点几分？（估算一下）
你知道吗 ？
小明放学后，要去姥姥家。他 给姥姥打电话告诉姥姥，
姥姥问小明：“你几时到？”小明 想了想从学校到姥姥家要
走30分，现在是4时35分。他和姥姥 说：“现在我就出发，5
我的点滴思考
反思能力的培养
怎样做出来的？
从五个层次反思：
1．怎样做出来的？——解题采用的方法； 2．为什么这样做？——解题依据的道理；
为什么这样做？
3．为什么想到这种方法？——解题的思路；
4．有无其它方法？哪种方法更好？
——多种途径，培养求异思维；
5．能否变通一下而变成另一习题？ 为什么想到这样的方法？
27.时李35华分-1家5分到=7时学20分校答要：应走当1在57分时20。分前他从每家出天门。早 晨要在7:35分到校，应当在几时几分 前从家出门？
• 工艺品厂王师傅一小时可以在8个花 瓶上各画1只猫。王师傅从八时半工作 到十一时半，可以画多少只猫？
一小时画：1×8=8（只） 从八时半到十一时半是：
三年级数学下册 估算教案 冀教版
估算
教学目标：
1.结合具体事例，经历自主探索乘法估算方法的过程，体验估算方法的多样化。
2.能结合具体问题进行简单的乘法计算，并解释估算的过程。
3.在解决问题的活动中，体验估算在生活中的作用，增强估算意识。
教学重点：
培养学生的估算能力。
教学难点：
能较准确的进行估算。
教学过程：
一、导入：
我国人口十五亿，我国土地面积９６０万平方公里，我校有２０００多人，刘老师大约４０岁等等，这些值都是估算值。
二、新授：
动物园门票每人９元，有９２人参观动物园，买门票大约需要多少元？
1.试着估算，把你的算法和同桌交流一下。
（１）９看作１０，把９２看作９０，约需９００元。
（２）把９２看作９０，需８００元。
１０×９０＝９００（元）９×９０＝８１０（元）
（３）实际计算一下，需多少元？
９×９２＝８２８（元）
三、练一练：
估算一下：
在大桥上观察，１分钟过去了３８辆车，大桥上１小时有多少辆车通过？
四、巩固练习：
1.估算一下这篇文章大约有多少字？
2.小组合作，估计１千克黄豆大约有多少粒？
五、作业：
书上４５页第２题。
三年级下册数学课件-4.3认识千米｜冀教版
四 毫米和千米
第3课时 认识千米
JJ 三年级下册
1
1 课堂探究点
认识千米
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
3
探究点 认识千米
估算一下：你家到学校有多远？
65×20＝1300（米）
4
67×15＝1005（米） ≈1000（米）
5
1000米＝1千米 或 1000m＝1km
6
我国的万里长城，1987年被联合国教科文组织 列为世 界文化遗产。
10
小试牛刀
1．填一填。 (1)表示比较远的路程时，用( 千米)作单位，可以用字
母( km )表示。 (2)我国将1千米又称作1( 公里 )。 (3)4000米＝( 4 )千米 3千米＝( 300)0米 5米＝( 50)0厘米 60毫米＝( 6)厘米
13
4．算一算。 5千米－3000米＝( )千2 米 1千米－560米＝( )4米40 700米＋1300米＝( )千2 米 16千米－9千米＝( )千7 米＝( 7)0米00 2500米－1千米500米＝( )千1 米
14
5．在你认为正确的答案后面的空格里打“√”。 我走1千米大约需要多长时间？
11
2．判断。
(1)千米也叫公里，1千米＝1公里。
(√ )
(2)运动场的跑道长400米，两圈半正好是1千米。
(√ ) (3)小明从家到学校要走2千米，也就是2里。 ( × )
(4)因为千米比米大，所以a千米＞b米。 ( × )
12
3．在括号里填上合适的长度单位。 (1)火车每小时约行120( 千米 )。 (2)一张床长约2( 米 )。 (3)长江全长ห้องสมุดไป่ตู้6300( 千米 )。 (4)科技楼高约20( 米 )。
第3课时 认识千米
JJ 三年级下册
1
1 课堂探究点
认识千米
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
3
探究点 认识千米
估算一下：你家到学校有多远？
65×20＝1300（米）
4
67×15＝1005（米） ≈1000（米）
5
1000米＝1千米 或 1000m＝1km
6
我国的万里长城，1987年被联合国教科文组织 列为世 界文化遗产。
10
小试牛刀
1．填一填。 (1)表示比较远的路程时，用( 千米)作单位，可以用字
母( km )表示。 (2)我国将1千米又称作1( 公里 )。 (3)4000米＝( 4 )千米 3千米＝( 300)0米 5米＝( 50)0厘米 60毫米＝( 6)厘米
13
4．算一算。 5千米－3000米＝( )千2 米 1千米－560米＝( )4米40 700米＋1300米＝( )千2 米 16千米－9千米＝( )千7 米＝( 7)0米00 2500米－1千米500米＝( )千1 米
14
5．在你认为正确的答案后面的空格里打“√”。 我走1千米大约需要多长时间？
11
2．判断。
(1)千米也叫公里，1千米＝1公里。
(√ )
(2)运动场的跑道长400米，两圈半正好是1千米。
(√ ) (3)小明从家到学校要走2千米，也就是2里。 ( × )
(4)因为千米比米大，所以a千米＞b米。 ( × )
12
3．在括号里填上合适的长度单位。 (1)火车每小时约行120( 千米 )。 (2)一张床长约2( 米 )。 (3)长江全长ห้องสมุดไป่ตู้6300( 千米 )。 (4)科技楼高约20( 米 )。
冀教版小学三年级数学下册说教材知识树 PPT课件
标准要求
测 量 面 积
面积的认识
教学建议
本单元教材内容是在对学生对数据的收集、整理、描述 和分析过程有所体验，认识了统计表和条形统计图（一 格表示一个单位），并能根据统计图、统计表提出并解 答简单问题的基础上安排的。 通过丰富的实例，了解平均数的意义；会求简单数 据的平均数（结果为整数）：
第一：教材体系安排
统计
生活中的 小数
乘法
时间
三 年 级
教学建议
“除法“是在学生掌握了一位数乘两位数、三位数和两 位数除以一位数计算方法的基础上进一步学习的 。 掌握三位数除以一位数的笔算方法，能正确计算三位数除以 一位数的除法；经历与他人交流各自算法的过程；能灵活运 用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性 进行判断。
行程问题
认识千米
认识毫米
测量 较长距离
选用 长度单位
测 量
教学建议
是在学生通过观察和操作认识了长方形、正方形的特征， 经历了用不同方式测量物体长度的过程，探索并掌握了 长方形、正方形周长公式等知识的基础上学习的。 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面 积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）， 会进行简单的单位换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公 式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 探索正方形 面积公式 认识单位 单 位 间 进 率 探索 长方 形面 积公 式
课标要求
初步认识分数 了解几分之几 的意义
认识几分之几
比较两个分 数大小
认识几分之一
分数加减法
分数 的 初步 认识
教学建议
标准要求
本单元是在学生学习了对称知识的基础上学习的，主要内容包 括旋转与平移现象的认识，简单图形沿水平方向、竖直方向平 移等内容。 结合实例，感知平移和旋转现象；能在方格纸上 画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后 的图形； 感知联系， 体验乐趣 移动的 方向
冀教版小学三年级上册数学课件 《估算》生活中的大数PPT教学课件
2.小明家是养殖专业户。
这个月养鸡收入是 1366元，养鸭收入是
1132元
（2）小明家养鸭收入和 养鸡收入相差大约多少 元？
1366-1132≈1400-1100=300（元）
3.减法的估算。 1366≈1400 1132≈1100 1400-1100=300
先把被减数和减数看成与准确数接近 的近似数，再进行计算。
手摇车的价格最低是500元。 500-380=120（元） 妈妈最少还要取120元钱。
（2）妈妈最多还要取多少元钱？
手摇车的价格最高是750元。 750-380=370（元） 妈妈最多还要取370元钱。
6.算一算： 小丽家离学校大约有多远？
346+297≈300+300=600（米）
这节课你们都 学会了哪些知 识？
3958元
596元
2080 元
小朋友，自己提出减 法估算问题，并解答。
购买一台电脑比一件播放器大约多花多 少元钱？
3958-596≈3400（元）
3.不计算，你 能判断哪种水 果最多吗？
苹果有一个600，一个 500，一个400 梨有两个500，一个600； 橘子有一个500，两个 400 所以梨最多
冀教版 数学 三年级 上册
1 生活中的大数
估算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 小朋友，请说出下面各数接近哪个
整十或整百位？
29
41
288
112
30
40
300
100
探究新知
说一说：购买下面的 手机和照相机大约需 要多少钱？
九 折
1280元 3240元
冀教版三年级下册数学课件-第一单元(共27张PPT)
12:23－2小时=10:23
开始时刻=结束时刻—经过时间
口答下面各题
• 1、一年有几个月？哪几个月是大月（31天）？哪 几个月是小月（30天）？ 12个月；一、三、五、七、八、十、十二月31天 四、六、九、十一月30天
• 2、那二月有多少天？
28天或者29天
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
18：32
21:42
10：45
下午2:03 晚上8:09
12:56 22:00
14：03
12：59 凌晨2：20
13：26 凌晨1：30
16：30 上午10：28
20：09 中午12：56
下午2:06
下午3：31
晚上9：42
晚上10：00
计算经过时间
1、我和朋友约定的时间8:00，但 我到的时间是晚上8:00也可以说是 20:00，那么你们可不可以帮我计 算一下我的朋友等了我多长时间？
下午1:00=13:00
13:00－11:00=2小时
总结：计算经过时间，要先化成24 时计时法，再计算！
练一练：
早晨6:40～中午12:03
上午9:35～晚上8:13
上午10:46～下午5:23 下午3:47～晚上7:00
5、一列火车21:45发车，第二天5:25到站，火 车运行了多长时间？
第一天24:00－21:45=2小时15分钟 第二天5:25－0:00=5小时25分钟 2小时15分钟+5小时25分钟=7小时40分钟
31 28/29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
第一季度
第二季度 第三季度
第四季度
平年365天，闰年366天 平年：年份不能被4整除 闰年：年份能被4整除；年份是整百的要能被400整除
开始时刻=结束时刻—经过时间
口答下面各题
• 1、一年有几个月？哪几个月是大月（31天）？哪 几个月是小月（30天）？ 12个月；一、三、五、七、八、十、十二月31天 四、六、九、十一月30天
• 2、那二月有多少天？
28天或者29天
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
18：32
21:42
10：45
下午2:03 晚上8:09
12:56 22:00
14：03
12：59 凌晨2：20
13：26 凌晨1：30
16：30 上午10：28
20：09 中午12：56
下午2:06
下午3：31
晚上9：42
晚上10：00
计算经过时间
1、我和朋友约定的时间8:00，但 我到的时间是晚上8:00也可以说是 20:00，那么你们可不可以帮我计 算一下我的朋友等了我多长时间？
下午1:00=13:00
13:00－11:00=2小时
总结：计算经过时间，要先化成24 时计时法，再计算！
练一练：
早晨6:40～中午12:03
上午9:35～晚上8:13
上午10:46～下午5:23 下午3:47～晚上7:00
5、一列火车21:45发车，第二天5:25到站，火 车运行了多长时间？
第一天24:00－21:45=2小时15分钟 第二天5:25－0:00=5小时25分钟 2小时15分钟+5小时25分钟=7小时40分钟
31 28/29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
第一季度
第二季度 第三季度
第四季度
平年365天，闰年366天 平年：年份不能被4整除 闰年：年份能被4整除；年份是整百的要能被400整除
冀教版三年级下册数学课件4.1毫米和千米：认识毫米 (共14张PPT)
（3）1厘米=10毫米
1分米=10厘米
知识点三： 实际测量
小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。 （2)测量一张纸的厚度。
归纳总结：
测量较薄物品的厚度时，为测量结果更准确， 可以采“转化”的方法，先测出若干数量的相同物品摞 在一起的厚度，再除以这个数量，求出一个物品的 厚度。
1米=（10）分米=（100）厘米 2.用直尺测量物体长度的方法：
把直尺的（0刻度线 ）对准物体的一端
，看物体的另一端对着的刻度数。
知识点一： 认识毫米
1.测量橡皮的长或厚时不到1厘米怎样表示？毫米
2.1毫米有多长？在直尺上怎样表示？ 3怎样使用厘米与毫米表示橡皮的长或厚？
知识点二： 毫米与厘米的关系
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
数一数1厘米有多少毫米。
1厘米=（10 ）毫米
拓展延伸：
1分米
1厘米 2厘米 3厘米 4厘米 5厘米 6厘米 7厘米 8厘米 9厘米 10厘米
1分米=（ 10 ）厘米
归纳总结：
（1）当测量的长度不是整厘米时，可以用毫米做单 位。
（2）在直尺上1厘米的长度里有10个小格，每个小 格的长度是1毫米。
冀教版三年级数学下册
教学目标：
1.理解毫米产生的实际意义，认识长度单位“毫米”， 感知1毫米有多长，能以毫米为单位进行测量。【重 难点】 2.知道毫米、厘米、分米和米之间的关系并会进行 简单的单位换算，会恰当地选择单位。 【重难点】 3.在实际操作中，培养估算意识及动手操作能力。
1.长度单位“米”、“分米”和“厘米”之间的 关系：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学数学冀教版三年级下册第二单元第四课时估算(教学设计)
24×53得数比1800大，比2800小
37×65得数比3500大，比4800小
28×32得数比1000大，比1800小
76×59得数比600大，比1200小
2、在括号里填上最大的数。
32×（）〱670
43×（）〱1600
35×（）〱2810
59×（）〱670
37×（）〱2000
3、一本儿童故事书的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？
4、学校的会议室共有29排座位，每排可以坐32人。估一估会议室大约可以坐多少人？
学生聆听。
学生讨论估算方法，展示汇报。学生观察算式，讨论静香 Nhomakorabea怎样估算的。
学生聆听。
学生计算。
学生小组讨论，总结。
学生自己试着完成。
学生独立完成巩固练习。
让学生养成认真听讲的习惯。
通过动画人物讲解，引起学生学习的兴趣。
学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。
9 2 × 9=
教师订正。
4、说一说：我们怎样进行估算的？
教师根据学生的汇报总结：
乘法估算很简单，
乘数当整十数看，
估算方法不唯一，
约等于号中间连。
2）还可以把两个数都看成整十数，再计算。
三、试一试
估计一下：
1小时大约有多少辆汽车通过大桥？一分钟通过了38辆汽车。
教师订正。
二、巩固练习：
1、你能用线连一连吗？
（2）思考：静香是怎么估算的？
（3）教师小结：大雄也发现了这个方法：还可以把两个数都看成整十数，再计算。
3、小结：乘法估算
一、要使计算简便（把两个因数看成整十或整百的数或者几十几百的数）；
37×65得数比3500大，比4800小
28×32得数比1000大，比1800小
76×59得数比600大，比1200小
2、在括号里填上最大的数。
32×（）〱670
43×（）〱1600
35×（）〱2810
59×（）〱670
37×（）〱2000
3、一本儿童故事书的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？
4、学校的会议室共有29排座位，每排可以坐32人。估一估会议室大约可以坐多少人？
学生聆听。
学生讨论估算方法，展示汇报。学生观察算式，讨论静香 Nhomakorabea怎样估算的。
学生聆听。
学生计算。
学生小组讨论，总结。
学生自己试着完成。
学生独立完成巩固练习。
让学生养成认真听讲的习惯。
通过动画人物讲解，引起学生学习的兴趣。
学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。
9 2 × 9=
教师订正。
4、说一说：我们怎样进行估算的？
教师根据学生的汇报总结：
乘法估算很简单，
乘数当整十数看，
估算方法不唯一，
约等于号中间连。
2）还可以把两个数都看成整十数，再计算。
三、试一试
估计一下：
1小时大约有多少辆汽车通过大桥？一分钟通过了38辆汽车。
教师订正。
二、巩固练习：
1、你能用线连一连吗？
（2）思考：静香是怎么估算的？
（3）教师小结：大雄也发现了这个方法：还可以把两个数都看成整十数，再计算。
3、小结：乘法估算
一、要使计算简便（把两个因数看成整十或整百的数或者几十几百的数）；
冀教版三年级数学下册课件-整理与复习课件
错
28 ×2 7
1 96 56
756
返回
21×32= 672
21 ×3 2
42 63 6 72
35×26= 910
35 ×2 3 6 21 0 71 0 910
24×30= 720
24 ×1 3 0
7 20
返回
试着估算一下:1200名学生大约能组成多少个班?
40×3×10
如果每班有40名学生,3个班就有 120名,30个班就有1200名。
笔算方法：
1、先把两个乘数中0前面的数的末尾对齐，
然后相乘。
60
2、两个乘数末尾一共有几个0，就在积的 × 3 0
末尾添几个0。
18 0 0
口算方法：先把0去掉相乘，然后数一数乘
数末尾一共有几个0，再在积的末尾添几个0。
返回
4.估算
1、题中有大约、大概、估算等词汇。 2、用四舍五入法，把两个乘数同时看 93×19 ≈1800 做最接近它的整十数，或把其中一个乘 数看做最接近它的整十数. 3、进行计算，用“≈”连接。
返回
光明小区有15栋楼房，每栋有6层，每层有8 户，这个小区能容纳多少户人家？
15×6×8 ＝90×8 ＝120（户）
答：能容纳720户人家。
返回
商店运来2000千克苹果，卖出34筐，平均每筐 30千克，还剩下多少千克？
34×30＝ 1020 （千克） 2000-1020＝ 980（千克）
答：还剩下980千克。
返回
用适当的方法解答下面的问题 。
(1) 幼儿园要买31辆 31×86 ≈2700 （元）
每辆86元。
2700元＞2500元
方法二： 31×86＝ 2666 （元）
28 ×2 7
1 96 56
756
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21×32= 672
21 ×3 2
42 63 6 72
35×26= 910
35 ×2 3 6 21 0 71 0 910
24×30= 720
24 ×1 3 0
7 20
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试着估算一下:1200名学生大约能组成多少个班?
40×3×10
如果每班有40名学生,3个班就有 120名,30个班就有1200名。
笔算方法：
1、先把两个乘数中0前面的数的末尾对齐，
然后相乘。
60
2、两个乘数末尾一共有几个0，就在积的 × 3 0
末尾添几个0。
18 0 0
口算方法：先把0去掉相乘，然后数一数乘
数末尾一共有几个0，再在积的末尾添几个0。
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4.估算
1、题中有大约、大概、估算等词汇。 2、用四舍五入法，把两个乘数同时看 93×19 ≈1800 做最接近它的整十数，或把其中一个乘 数看做最接近它的整十数. 3、进行计算，用“≈”连接。
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光明小区有15栋楼房，每栋有6层，每层有8 户，这个小区能容纳多少户人家？
15×6×8 ＝90×8 ＝120（户）
答：能容纳720户人家。
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商店运来2000千克苹果，卖出34筐，平均每筐 30千克，还剩下多少千克？
34×30＝ 1020 （千克） 2000-1020＝ 980（千克）
答：还剩下980千克。
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用适当的方法解答下面的问题 。
(1) 幼儿园要买31辆 31×86 ≈2700 （元）
每辆86元。
2700元＞2500元
方法二： 31×86＝ 2666 （元）
冀教版数学三年级下册全册优质课件
（4）如果连续3天日期的和是48，你能算出 是哪3天吗？
巩固练习 1.判断下列各年份是平年还是闰年。
巩固练习 2.
中华人民共和国是（ 1949）年（ 10 ）月（ 1 ）日 成立的，2015年的（ 10 ）月（ 1 ）日是新中国成 立（ 66 ）周年纪念日。新中国成立100周年是 （ 2049）年。
谢
谢
年、月、日
24时计时法 第一课时
教学目标 1.在读电视节目预告表的活动中，认识24时 计时法。 2.知道24时计时法与12时计时法的区别，会 进行两种计时法之间的转换。 3.感受24时计时法与日常生活的密切联系， 感受时间的宝贵。
情境导入
你从图中了解到 哪些信息？
新知探究
探究1天有多少小时。
6 13
7 14
7＋13＝20 6＋14＝20
框出的4个数，对角上两个数的和相等。
新知探究
月历中的数学问题。
（3）观察月历表中虚线框着的9个数，你发 现了什么？
新知探究
2 3 4 9 10 11 16 17 18
从左上往右下观察：10－2＝8 18－10＝8 从右上往左下观察：10－4＝6 16－10＝6
29
新知探究
月历中的数学问题。
（1）这个月的第一个星期六是几号？第二 个星期六是几号？第三个呢？
新知探究
月历中的数学问题。
你能推算出下个月10号是星期几吗？
新知探究
月历中的数学问题。
（2）观察月历表中虚线框着的4个数，你发 现了什么？
新知探究 （2）观察月历表中虚线框着的4个数，你发 现了什么？
新知探究
2012年全年有（ 366 ）天。
新知探究
2013年全年有（ 365 ）天。