部编版七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》课件
部编版七年级上册语文第六单元写作 《发挥 联想和 想象》 课件(共 17张PP T)
齐诵：
我思，我想； 我能，我行； 我写作，我创新，我快乐。
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然①后、用在语一片言葱描郁述树画林面的。映衬下，一轮红日冉冉升起。
②、在广阔无垠的大草原上，有一个项戴红领巾的小姑娘。 ③、一池芦苇丛中有一只红蜻蜓在点水。 ④、苍松翠柏之间，有一只丹顶鹤在休憩。
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谢谢
发挥联想和想象
写作过程中遇到过这样的问题
1、 不知道写什么（感觉到写作素材枯竭） 2、不知道怎样写（感觉到写作方式单一）
创新思维与写作的关系
1、创新是作文魅力的原始支点；
2、创新是写作动力的源泉；
3、作文的意义就在于让人类的情感永远 鲜活而 生动着。
问答游戏 A ：
、袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋 子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下
新课内容：
一、联想和想象能力的训练 二、多种思维方式的训练 逆向思维能力的训练 发散思维能力的训练
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联想和想象能力的训练
把下列词语联系起来，并把它们用一段话描述出来
作业——课外作文练习
根据老师刚才的动作，充分发挥想象， 运用多种思维方式写一篇短文，题目自
拟。
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子就自然的分爸爸，他的 爸爸是某边防部队的军官。一天，小明 跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到， 车上走下来三个军官模样的人，小明一 眼就认出了谁是爸爸。这是为什么？
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（1）、月亮、香烟、大学、布鞋。 （老师范文）
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逆向思维能力的训练
有人拿“走自己的路，让别 人去说吧”作为挡箭牌，固 执己见，我行我素，听不进
别人的意见。
既然做了和尚，就要干好本 职工作 ─ 撞好钟，也就是要 在其位谋其职，不能占着茅
坑不拉屎。
良药裹上糖衣人们更爱吃， 忠言也不一定非要逆耳，推
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发散思维能力的训练
（1）、“万绿丛中一点红”， 运用发散思维想象多幅画面，
联想和想象能力的训练
（2）、“天空”和“茶”。 我（是学一生名训飞练行）员,某一天,我在蔚蓝的天空中翱
（天翔空后→，大稳地稳→地飞把机飞场机→降茶落到了大地上，当我走 下弦窗楼时→，茶我）略微感觉有些累。于是，我来到 飞机场附近的一家茶楼里，要了一杯绿茶，躺 在松软的欧式沙发里，透过茶楼的隔音玻璃， 遥望着蓝天白云，美滋滋地喝了起来。哦， “天空”和“茶”，我的所爱。
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逆向思维能力的训练
（1）、“走自己的路，让别人去说吧！” （2）、“做一天和尚撞一天钟。”
（3）、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
发散思维能力的训练
（2）、以《雪》为题，运用 发散①、思赞维美，雪写的出洁至白无少暇三，个一不尘不染。
同的立意。
②、人往高处走，可雪却从高空落下，拥抱大地，赞美它 滋润万物的精神。 ③、批评雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封，千山枯寂万 物萧条。 ④、鞭挞雪的虚伪怯弱，以洁白的外衣掩盖世间的罪恶。
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月下父母心
中 孔
布鞋
月亮高悬在天空
清辉向大地诉说着 树上的鸣蝉无止地
声声叩击着父亲 愁闷的心胸
一支香烟躺在父亲
条条烟龙嬉戏着他
孩儿大学费用的艰 让他心里载满了沉
慈祥的母亲 无语在屋中 手里的针线把儿远
细细儿 细细儿
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初中语文新人教部编版七年级上册第六单元 《写作：发挥联想和想象》教学课件(2024秋)
揭开一个谜团，又提出新的问题，十分巧妙。
实战演练
“昨天您和我谈话时，我听您说话时嗓子沙哑，又看到您 不断咳嗽，天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提醒您 注意，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惶恐不安。
至此解开悬念，点明原因，真相大白了。
实战演练
满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的， 自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学，把精力 和心血都花在那些成绩差、调皮的学生身上，而小强—— 这个失去双亲的孩子一直被自己忽视着。自己只不过随便 和他交谈了几句，他竟能如此关心自己。
相关
联想的方法3.相反联想Fra bibliotek温故知新
理一理，联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 自由——禁锢
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理，联想和想象的方法
• 早晨开门时，看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下——秋天到了
因果
尝试一下
相关
对下图中的事物，如果从不同角度联想你会想到些什么联想？
实战演练
年级组长眉头紧锁着，刘老师是有着二十几年 班主任经验的名师，今年还被评为“省优秀德育工 作者”，她怎么可能被学生威胁呢？
再次提出问题，渲染紧张气氛，使故事更加奇怪。
实战演练
年级组长把那张纸条收起来，没有让刘老师看到， 然后交给了校长。
校长接过那张纸条，大为震惊：这怎么可能呢？刘 老师可是自己亲手培养起来的德育典范，怎么会发生这 种事情？校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。
和
合理组合，移花接木
想
大胆扩展，添枝加叶
象
借助梦幻，更富魅力
联想和想象的注意事项： 联想要自然恰切 想象要合情合理 联想和想象要有新意
实战演练
“昨天您和我谈话时，我听您说话时嗓子沙哑，又看到您 不断咳嗽，天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提醒您 注意，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惶恐不安。
至此解开悬念，点明原因，真相大白了。
实战演练
满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的， 自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学，把精力 和心血都花在那些成绩差、调皮的学生身上，而小强—— 这个失去双亲的孩子一直被自己忽视着。自己只不过随便 和他交谈了几句，他竟能如此关心自己。
相关
联想的方法3.相反联想Fra bibliotek温故知新
理一理，联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 自由——禁锢
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理，联想和想象的方法
• 早晨开门时，看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下——秋天到了
因果
尝试一下
相关
对下图中的事物，如果从不同角度联想你会想到些什么联想？
实战演练
年级组长眉头紧锁着，刘老师是有着二十几年 班主任经验的名师，今年还被评为“省优秀德育工 作者”，她怎么可能被学生威胁呢？
再次提出问题，渲染紧张气氛，使故事更加奇怪。
实战演练
年级组长把那张纸条收起来，没有让刘老师看到， 然后交给了校长。
校长接过那张纸条，大为震惊：这怎么可能呢？刘 老师可是自己亲手培养起来的德育典范，怎么会发生这 种事情？校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。
和
合理组合，移花接木
想
大胆扩展，添枝加叶
象
借助梦幻，更富魅力
联想和想象的注意事项： 联想要自然恰切 想象要合情合理 联想和想象要有新意
部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件
写作指点
课件PPT
如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层 面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水 般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我 们的思维，从而运用到写作中来呢？请以《时间》为 题，展开联想和想象。大家能想到什么？
写作指点
课件PPT
“逝者如斯夫，不舍昼夜。” “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励， 岁月不待人。” 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” “聚萤读书”的故事（车胤，是晋朝时候的人，本 是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是， 他在逆境中却能发奋图强） ……
写作指点
课件PPT
想象和联想是不拘一格的，但必须注意： 一、要从所见所闻的事或物引发开去。
想象或联想要大胆，但不能没有根据地胡思乱想。想 象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基 础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事， 或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。
写作指点
课件PPT
写作指点
课件PPT
1.联想与想象的概念 联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔 的空间。 2.联想的类型： ①类似联想。抓住事物的类似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。
范文展示
课件PPT
《皇帝的新装》续写
皇帝顶着大肚子硬撑地完成了游行大典。
回到宫里以后，人们都跟着过来凑热闹。许多 人在下面众说纷纭“太搞笑了，竟然没穿衣服…… 还说什么只有聪明的人才能看见，我看啊，根本就 是被骗……哈哈”来自范文展示课件PPT
人教部编版七年级语文上册课件：写作小专题 发挥联想和想象 (共12张PPT)(优质版推荐)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
部编版七年级上册语文《发挥联想和想象》教学说课课件
没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
读教材，明方法
1.快速阅读教材写作中的“发挥联想和想象”， 圈点勾画关键语句，说一说。你收获了哪些信息。
●联想和想象概念的区别：联想是由一事物联想到与之相 关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的 新的形象。初学写作时常用的方法：“触景生情”“睹 物思人”。
人们生活中的不方便，在作文中我们都有能力解决。 假如你是无所不能的服装设计师、营养烹调大师、 建筑师？
联想要自然贴切 联想的事物与其触发点之间要有一定的关联。 比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩 子的爱，这是基于相似性的原则做出的合理联想；如果联想到环境保护， 联想到助人为乐，就显得牵强附会了。
《皇帝的新装》的续写应该是皇帝穿着“新装”游行， 被小孩子揭露真相之后的情节，想一想他会怎么做？是继 续把自己的愚蠢掩饰下去，还是洗心革面，重新做人？这 就需要同学们发挥自己的聪明才智，通过联想和想象来续 写了。
作文题目三，命题作文《十年后的我》。可以从外貌、心态、身份、 责任感处事方式、家庭环境、时代背景等多角度写出“我”的变化。
● 2.不要只是概括叙述，要在具体情境中展开故事， 通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写， 具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
发挥联想和想象
1.训练联想和想象的能力，学会在写作中合理运用。 2.学习“触景生情”“睹物思人”的写法，开启联想 和想象的大门。 3.掌握续写作文的要领。
审题意 明要求
作文题目二，续写故事。续写前，要做到熟读《皇帝的新装》原文，使 故事情节烂熟于心，将人物性格把握准确，将全文旨意理解透彻。
关于续写，如果原文以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸发展， 要做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕 中心事件通过联想和想象来续写新的情节；如果原文以写人为主，续写部 分的人物性格特征必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情 合理。
读教材，明方法
1.快速阅读教材写作中的“发挥联想和想象”， 圈点勾画关键语句，说一说。你收获了哪些信息。
●联想和想象概念的区别：联想是由一事物联想到与之相 关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的 新的形象。初学写作时常用的方法：“触景生情”“睹 物思人”。
人们生活中的不方便，在作文中我们都有能力解决。 假如你是无所不能的服装设计师、营养烹调大师、 建筑师？
联想要自然贴切 联想的事物与其触发点之间要有一定的关联。 比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩 子的爱，这是基于相似性的原则做出的合理联想；如果联想到环境保护， 联想到助人为乐，就显得牵强附会了。
《皇帝的新装》的续写应该是皇帝穿着“新装”游行， 被小孩子揭露真相之后的情节，想一想他会怎么做？是继 续把自己的愚蠢掩饰下去，还是洗心革面，重新做人？这 就需要同学们发挥自己的聪明才智，通过联想和想象来续 写了。
作文题目三，命题作文《十年后的我》。可以从外貌、心态、身份、 责任感处事方式、家庭环境、时代背景等多角度写出“我”的变化。
● 2.不要只是概括叙述，要在具体情境中展开故事， 通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写， 具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
发挥联想和想象
1.训练联想和想象的能力，学会在写作中合理运用。 2.学习“触景生情”“睹物思人”的写法，开启联想 和想象的大门。 3.掌握续写作文的要领。
审题意 明要求
作文题目二，续写故事。续写前，要做到熟读《皇帝的新装》原文，使 故事情节烂熟于心，将人物性格把握准确，将全文旨意理解透彻。
关于续写，如果原文以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸发展， 要做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕 中心事件通过联想和想象来续写新的情节；如果原文以写人为主，续写部 分的人物性格特征必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情 合理。
2022年部编版语文《讲课课件___发挥联想和想象》精品课件
明确：主要论述怎样才能拥有创造力的问题。关于创造性必需的 三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎“分→ 总”这种思维规律，便于读者理解和把握。
2、本文采用了哪些论证方法来证明论点?
(1)例证法：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的 事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例。 (2)引证法：第6自然段和第11自然段。
中提高对议论文的认识。 3.情感态度与价值观目标： 理解创造性思维在生活中的意义，增强拥有创造力的自信心，主动地培养 创造性思维。
教学重难点
认识什么是创造性思维以及它的特点。
二 自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.文学常识
（1）作者简介
罗迦•费•因格，1948年生，当代美国实 业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚 创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造 性纸牌》 等。
明确：只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案， 不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
4、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
明确：①渊博的知识。②运用知识去不断探求新思路。③留意 细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。
步骤四 深层探究 局部突破
1、本文主要论述什么问题？关于创造性思维所必需 的要素，为什么到篇末才给出全部答案？
第一次跑输了后，兔子不服气，提出 再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们 猜想乌龟是如何赢得比赛的。
“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的 兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。
想象1
比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑 道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。
想象2
“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发 令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比 赛却继续进行。
2、本文采用了哪些论证方法来证明论点?
(1)例证法：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的 事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例。 (2)引证法：第6自然段和第11自然段。
中提高对议论文的认识。 3.情感态度与价值观目标： 理解创造性思维在生活中的意义，增强拥有创造力的自信心，主动地培养 创造性思维。
教学重难点
认识什么是创造性思维以及它的特点。
二 自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.文学常识
（1）作者简介
罗迦•费•因格，1948年生，当代美国实 业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚 创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造 性纸牌》 等。
明确：只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案， 不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
4、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
明确：①渊博的知识。②运用知识去不断探求新思路。③留意 细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。
步骤四 深层探究 局部突破
1、本文主要论述什么问题？关于创造性思维所必需 的要素，为什么到篇末才给出全部答案？
第一次跑输了后，兔子不服气，提出 再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们 猜想乌龟是如何赢得比赛的。
“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的 兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。
想象1
比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑 道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。
想象2
“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发 令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比 赛却继续进行。
部编版七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教学课件(新教材)
部编版七年级上册语文 （新教材）
教学课件
第六单元 写作 发挥联想和想象
学生在此单元的课文学习中,已经对联想、想象的含义及 其作用有了一定程度的了解,并开展了相关的写作实践。在写 作课上,要通过丰富的示例引导学生进一步体会。联想、想象 不管看起来多么夸张荒诞,乃至天马行空,都是具有现实基础, 包含着特定内涵的。此单元的写作,要引导学生注意运用发散 思维,不拘泥于眼前的实景和惯用的表达手段,同时要注意联 想和想象的合理性与适当性,从现实出发,最终回到现实。
(2)你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年 后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样 的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥 想象,写一篇作文。不少于500字。
板书设计
谢谢观赏
学习任务二
示例一: 学生一:那一天,发生了一件奇怪的事…… 学生二:一股强大的吸力将我带到了一个苍茫的大草原上,那 里没有高楼大厦,没有公共汽车,四下里一片寂静。 学生三:没走几步,我感觉似乎有人在跟踪我,回头一看,原来 是一位看似和我年龄差不多的女孩儿。不过她身上穿的是兽皮 缝制的极其简单的衣服,一头乌黑的长发自然地披散着,眼睛里 充满好奇和疑惑。
学习任务二
2.过程安排。 (1)全班分为2—4组,确定先后顺序,开始故事接龙,一圈写不 完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。 (2)写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改 建议。 (3)最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定 稿。
学习任务二
2.过程安排。 (4)每组派代表分享成果,全班讨论:故事中的联想是否自然 恰切,想象是否合情合理,联想和想象是否有新意。 (5)根据讨论交流后的意见和建议,学生修改故事。 3.展示成果。
学习任务二
教学课件
第六单元 写作 发挥联想和想象
学生在此单元的课文学习中,已经对联想、想象的含义及 其作用有了一定程度的了解,并开展了相关的写作实践。在写 作课上,要通过丰富的示例引导学生进一步体会。联想、想象 不管看起来多么夸张荒诞,乃至天马行空,都是具有现实基础, 包含着特定内涵的。此单元的写作,要引导学生注意运用发散 思维,不拘泥于眼前的实景和惯用的表达手段,同时要注意联 想和想象的合理性与适当性,从现实出发,最终回到现实。
(2)你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年 后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样 的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥 想象,写一篇作文。不少于500字。
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学习任务二
示例一: 学生一:那一天,发生了一件奇怪的事…… 学生二:一股强大的吸力将我带到了一个苍茫的大草原上,那 里没有高楼大厦,没有公共汽车,四下里一片寂静。 学生三:没走几步,我感觉似乎有人在跟踪我,回头一看,原来 是一位看似和我年龄差不多的女孩儿。不过她身上穿的是兽皮 缝制的极其简单的衣服,一头乌黑的长发自然地披散着,眼睛里 充满好奇和疑惑。
学习任务二
2.过程安排。 (1)全班分为2—4组,确定先后顺序,开始故事接龙,一圈写不 完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。 (2)写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改 建议。 (3)最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定 稿。
学习任务二
2.过程安排。 (4)每组派代表分享成果,全班讨论:故事中的联想是否自然 恰切,想象是否合情合理,联想和想象是否有新意。 (5)根据讨论交流后的意见和建议,学生修改故事。 3.展示成果。
学习任务二
2023-2024学年部编版七年级语文上册《习作发挥联想与想象》教学PPT课件模板
白雪 白雪
撒盐 柳絮
飞何所似？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。” 他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
相关、相似
整体感知
什么是想象
想象则是在头脑中创造出未曾有过 的新形象。在原有材料的基础上，创 造出没有经历过的，甚至是现实中根 本不存在的事物形象。
爱因斯坦说： 想像力比知识更重要。
达尔文说： 想象是人类最高禀赋之一。
个蛋安全落地时，下端开了一个口，走出了一个人。那个人正是失踪
的那个学生。
精读细研
徐志勇：看到他平安回来，大家全都放心了。我们虽有种种疑问，但也
例 安静了下来，可是谁也没有想到这个同学的额头上多了一只若隐若现的
文 ：
眼睛，仿佛外星人在监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来……
总评： 本文想象奇特，故事衔接紧密， 引人入胜。
以顺利完成任务收束全文。
“轰!”核炸弹按计划爆炸了,小行星被巨大的冲击力 分成了两块,一块加速穿过了地球轨道,另一块则向相反 的方向飞去。地球的威胁解除了。
成功了!飞船里一片欢腾!❽
精读细研
点评：
作者设想未来的自己是一名宇航员,叙写了自己拯救地球的经过, 表达了对未来美好生活的向往和远大的志向。本文想象丰富,语言 平实,表达清楚,虚构的细节内容符合情理。
至于以后，该怎么办呢？❷有了，皇帝心生一计，接着挺起大肚子，若 无其事，大摇大摆地起驾回宫了。
令国人非常奇怪的是，以后很长的时间里，皇帝并没有像人们所想的那 样，在大庭广众之下杀了那两个骗子，而是日日山珍海味地招待他们。❸
简洁明了地概括了课文结尾部分，并点明了皇帝在被一 个小孩子揭穿真相后的态度——非常气愤。
运用细节描写，生动形 象地写出了两个骗子被冻 得狼狈的样子，讽刺意味 极浓。
《发挥联想和想象》优秀课件
联想：街灯 → 明星
明星 → 街灯
第二,三,四节 想象： 街市（美丽的）
物品（珍奇的） 天河（浅浅的） 牛郎织女（来往闲
游）
•
概念
联想是由眼前的人、事、物想到与 其相关的人、事、物的心理过程。
想象是指人们在原有材料的基础上， 在头脑中创造出没有经历过的，甚至是 现实中根本不存在的，但又合乎情理的 事物形象的心理过程。
运用了反向思维。
分类
相似联想 抓住事物的相似性进行联想
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
相关联想
由一件事物联想到与之相 关的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮 窗前，寒梅著花未？”
相反联想 由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
联想力大比拼：
你由伞可以想到哪些（人、事、物）？
蘑菇、油纸伞、 儿女的保护伞——父母 ……
水的联想
宽容 积累 无私 执着 坚韧 平淡 宁静 柔情 飞逝 ……
我来试试
小山路
实指 泥沙路
柏油路
路
水泥路
虚指
1、人生之路 2、中国发展之路 3、世界发展之路 4、科技创新之路 5、台湾回归之路 6、心路历程
写作中如何合理运用联想和想象?
①不可胡思乱想，要符合事物特征； ②要符合生活逻辑； ③要写有意义的内容，使文章有一定
问：你们猜诗人给乞丐写了一句什么 样的话,使乞丐那天得到很多人的同 情和施舍?
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，
明星 → 街灯
第二,三,四节 想象： 街市（美丽的）
物品（珍奇的） 天河（浅浅的） 牛郎织女（来往闲
游）
•
概念
联想是由眼前的人、事、物想到与 其相关的人、事、物的心理过程。
想象是指人们在原有材料的基础上， 在头脑中创造出没有经历过的，甚至是 现实中根本不存在的，但又合乎情理的 事物形象的心理过程。
运用了反向思维。
分类
相似联想 抓住事物的相似性进行联想
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
相关联想
由一件事物联想到与之相 关的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮 窗前，寒梅著花未？”
相反联想 由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
联想力大比拼：
你由伞可以想到哪些（人、事、物）？
蘑菇、油纸伞、 儿女的保护伞——父母 ……
水的联想
宽容 积累 无私 执着 坚韧 平淡 宁静 柔情 飞逝 ……
我来试试
小山路
实指 泥沙路
柏油路
路
水泥路
虚指
1、人生之路 2、中国发展之路 3、世界发展之路 4、科技创新之路 5、台湾回归之路 6、心路历程
写作中如何合理运用联想和想象?
①不可胡思乱想，要符合事物特征； ②要符合生活逻辑； ③要写有意义的内容，使文章有一定
问：你们猜诗人给乞丐写了一句什么 样的话,使乞丐那天得到很多人的同 情和施舍?
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，
人教部编版七年级语文上册课件：6.写作 (共12张PPT)
雪越下越大，皇帝依然在那儿站着。一个士兵觉得不对劲， 上前一步，拍了一下皇帝的肩膀。结果发现皇帝僵硬了，抱着皇帝，他仿佛明 白了一切。而那两个骗子裁缝早已捧着满满的金子逃跑了。
皇帝，怒睁着眼睛，也许只是在生命之火熄灭那一刻他才是 最清醒的。
素材一
一件奇怪的事
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
1、联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定 的关联。
2、想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的， 但一定要合乎生活的逻辑。
3、联想和想象要有新意。
发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事，不少于500字。
思路指导
首先，要明确续写的含义。续写不是简单的延伸，而是在原材 料基础上再创造.其次，在写作上，要注意以下几点。
续写《皇帝的新装》 内心不安却傲慢的皇帝依然挺着他的大肚子，浑身赤裸着 往前走。内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。 老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还分明看到前面楼 上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿 都不知道……” 皇帝的背上如有许多针尖在刺，他艰难地结束了游行，回 到了皇宫。“哼！”皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速 把那两个骗子带来。两个骗子故作镇静地问皇帝：“这衣服美 吗？”“哼！竟敢戏弄到本王头上。”两个骗子说：“陛下，
部编版语文七年级上册第六单元《写作：发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)
“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信
环境描
服了，就让他们过了。
写，为下文
到了第二个关口，天黑了，人也少了， 故 事 的 展 开
到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门 提 供 了 可 靠
口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店 的 时 间 和 地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已 把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱 身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我 们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早 请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口，仆人在箱子后面推着
对话描写
马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问： 使用方言，生
我对部落的一草一木都非常好奇，青 青也不停地问我未来的世界有什么变化。 忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截 枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木 取火，取我们晚会上要用的火种。”我心 中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”
我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿 了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是 打火机。用它取火很方便的，送给你。”青 青接过打火机，高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发
展和情节设计要合情合理，令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声 喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两 个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天 下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。 于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。