中国航空之父钱学森的成功之路
钱学森 PPT
1 生平简介
1934年6月，钱学森以专业第一名的成绩从交 大毕业 考取清华大学留美研究生 1935年8月到美国留学
2 留学美国
用1年时间就以优异成绩获得硕士学位 1947年，36岁的钱学森成为麻省理工学院最年 轻的终身教授
1949年钱学森任加州理工学院主任
3 回到祖国
新中国成立后，钱学森迫不 及待地想回国为国家效力。 但美国立刻禁止他接触任何 机密性的科研课题，并拘捕 钱学森，将其关进监狱软禁 起来。
美国海军部长曾说：“无论 如何都不要让钱学森回到红 色中国，因为他太有价值了， 在任何情况下都抵得上五个 师的兵力。我们宁可让它消 失，也不要放他回去。”
钱学森最终经过重重阻挠， 1955年终于回到祖国，开启 了新中国“两弹一星的伟大 事业。”
4 报效祖国
两弹一星
1960
1966
1970
钱学森和其他科学家、科技人员执 行“上不告父母，下不告妻儿”的纪 律来到沙漠和戈壁滩艰苦工作。终 于，1960年，第一枚原子弹。
钱学森
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XXX班
钱学森
中国航天之父 中国导弹之父 火箭之王
1 生平简介
1911年12月11日出生于上海
1929年钱学森考入交通大学 机械工程学院
1 生平简介
100分的故事
钱学森在读大学三年级，一次考试，老师给他 100分，但是，当试卷发下来后，主动要求老师扣分，老师于是给 他扣掉了4分，给了96分。
为了给中国的原子弹配上一杆最先 进的枪，钱学森创造性地提出“两 弹结合”的构想。1966年，第一枚 核导弹。
在钱学森、孙家栋等科学家的努力 下，1970年，第一颗人造卫星发射 成功。
_航天之父_钱学森的回国之路
少年聪慧1911年，钱学森出生在上海一个知识分子家庭。
3岁时，随父母从上海迁居北京。
小学先后就读于北京女子师大附小（北京实验二小）和北师大附小（北京市实验一小），中学就读于北京师大附中。
北师大附中文理皆备，鼓励学生在学好必修课的同时，按文史、理工两部再学选修课程。
钱学森选学理工，除了理工部正课，还加修了大代数、解析几何、微积分、非欧几何、物理学、无机化学、有机化学，以及英语、德语和伦理学。
1929年夏，考入上海交通大学。
上海交大历来以“起点高，基础厚，要求高”的教学传统名闻天下，“求实学，务实业，苦干实干”是交大的一贯学风。
钱学森深深懂得“严师出高徒”的道理，他自觉适应交大的学习氛围，刻苦努力，博学强记，以浓厚的兴趣和顽强的毅力学好每门课，成绩都达到95分以上。
留学美国1934年，钱学森从交大机械工程系铁道机械工程专业毕业。
一年后，经过考试取得了清华大学公费留美的资格。
1935年夏，钱学森告别父母，来到了马萨诸塞州首府波士顿的坎布里奇市———举世瞩目的大学城，进入了麻省理工学院。
这是一所名师荟萃，驰名全球的理工类学院，许多诺贝尔奖获得者、美国国家科学院和国家工程院院士都在这里执教。
钱学森如愿以偿，刻苦奋进，一年之后便以优异成绩获得航空系硕士学位。
1936年秋，钱学森飞到了洛杉矶，来到了加州理工学院。
这里有着最负盛名的力学和航空动力学研究中心，享誉“超音速飞行之父”的世界著名力学大师冯·卡门教授就在这里任教。
慕名而来的钱学森站到了冯·卡门面前，谦恭地自我介绍：“尊敬的先生，我是从麻省理工学院来的。
我想由航空工程转学航空理论，也就是力学，请您告诉我，我的想法对吗？”冯·卡门听完了年轻人的诉说，不觉露出了欣喜的目光。
在他看来，一个从事技术工程的年轻学者不满足已有的专业知识，感悟到理论的重要性，这正是有远大志向的表现。
为了了解他的专业功底，冯·卡门提出了一系列问题，钱学森对答如流，反应之快捷，回答之准确，使大师赞叹不已。
钱学森回国的曲折故事
钱学森回国的曲折故事钱学森，中国著名的航天专家，被誉为“中国航天之父”。
他的一生经历了许多曲折，尤其是他回国的故事更是传奇。
钱学森在美国求学期间，曾被美国政府邀请参与“曼哈顿计划”，并在美国航天事业中做出了重要贡献。
然而，由于一系列的政治原因，他最终选择回到了祖国，为中国的航天事业奉献了一生。
钱学森回国的曲折故事始于1955年。
当时，他正在美国从事航天研究工作，享有很高的声誉。
然而，就在这个时候，他接到了中国政府的邀请，希望他能够回国为祖国的航天事业贡献力量。
钱学森经过深思熟虑，决定回国。
然而，美国政府却不愿放走他，出于政治考虑，他被禁止离开美国。
面对这一突如其来的困境，钱学森并没有退缩。
他积极寻求解决办法，通过各种渠道向美国政府申请离境。
经过长时间的努力，他最终得到了美国政府的许可，顺利回到了中国。
这一过程充满了波折和艰辛，但钱学森始终坚定地走在了回国的道路上。
回国后，钱学森投身于中国的航天事业，为祖国的航天事业作出了不可磨灭的贡献。
他主持设计了中国第一颗原子弹和第一颗氢弹，为中国的国防事业做出了杰出贡献。
此外，他还领导了中国的航天计划，推动了中国航天事业的发展，为中国的航天事业奠定了坚实的基础。
钱学森回国的曲折故事，不仅展现了他个人的坚韧和毅力，更体现了一个爱国者对祖国的深厚情感和无私奉献。
他用自己的实际行动诠释了“舍生取义、舍千万人、不舍国家利益”的家国情怀，成为了无数后辈学习的榜样。
钱学森的回国故事，也启示我们要坚定信念，勇往直前。
无论遇到怎样的困难和挑战，都要坚持不懈，不断努力，为实现自己的人生价值和为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
正是因为有了无数像钱学森这样的英雄人物，才有了今天中国的繁荣和强大。
让我们铭记历史，珍爱和平，为祖国的未来添砖加瓦，为实现中国梦而努力奋斗吧！。
钱学森的主要事迹
钱学森的主要事迹钱学森被誉为“中国航天之父”，他对中国的航天事业做出了巨大贡献。
钱学森的主要事迹可以从以下几个方面展开介绍。
一、钱学森的学术成就钱学森是一位杰出的航空航天科学家，他在航空航天领域取得了杰出的学术成就。
他在美国加州理工学院攻读博士学位期间，开创了“后掠翼理论”，为高速飞机的设计提供了新的思路。
他还在航空力学、气动力学等领域做出了许多重要贡献，被誉为“流体力学界的泰斗”。
二、钱学森对中国航天事业的贡献钱学森对中国的航天事业做出了巨大贡献。
20世纪50年代初期，钱学森回国参与了中国的航天事业，他担任了中国第一颗人造卫星“东方红一号”的总设计师，为中国的航天事业奠定了基础。
他还在中国科学院和清华大学等多个机构工作过，传授了大量的科学知识，培养了一批优秀的科学家和工程师。
三、钱学森的“两弹一星”成就钱学森还参与了中国的核武器和卫星计划，是中国“两弹一星”成就的重要推手之一。
1958年，中国在他的指导下成功试爆了第一颗原子弹；1964年，中国成功试爆了氢弹；并在1970年发射了中国第一颗卫星。
四、钱学森的教育事业除了科研方面的成就，钱学森还非常注重教育事业。
他曾在多所高校担任教授和讲师，传播科学知识。
他还积极推动中国高校的现代化建设，提出了一系列教学理念和方法。
总之，钱学森是一位杰出的科学家和教育家，他对中国的航天事业、核武器研制、教育事业等领域都做出了巨大贡献。
他的科研成果和思想理念为中国国防和科学技术的发展提供了重要支撑。
他的事迹鼓舞着一代又一代中国航天人继续前行。
中国导弹之父
中国导弹之父中国导弹之父名称谓“航天之父”钱学森（1911年12月1日－2009年3月31日），中国近代航天事业的奠基人之一。
是中国载人航天事业的奠基人之一，《空间飞行》创始人。
他的贡献被誉为“中国航天之父”。
1911年12月1日，钱学森出生在福建漳州府长泰县的一个书香世家。
幼年时代正值抗日战争，他与家人一同主动参与抗日活动。
幼年时的他就表现出极高的智商和天分，并被誉为“神童”。
他在16岁时，考入鲁迅创办的“南社学校”的物理系学习，门下高徒也包括红衣主教傅斯年、中国物理学家杨振宁等。
钱学森在20世纪30年代末至40年代初，赴美国留学深造。
他于1935年获得了“J.洛克菲勒奖学金”，赴美留学。
经过几年的钻研和努力，钱学森成为了美国雷神公司（一家负责导弹技术研发的公司）的主任工程师。
他是世界上第一位在飞行器飞行周期中实现纸上操纵的土生土长的中国人。
他是“美国陆军第一航空实验室”论文集的主要作家之一。
他曾获得过美国海军部的“杰出公民奖”。
1955年，钱学森回国参与中国导弹事业的创建和发展。
他成为中国第一颗原子弹试爆队的队长，第一颗原子弹是在1964年成功试爆的。
此后，他又主导中国载人航天事业的发展，成为了中国航天科技集团公司的总设计师。
在他的领导下，中国成功发射了神舟系列飞船，并实现了中国航天员的太空行走。
钱学森的贡献不仅仅体现在导弹和航天领域，还广泛涉及国防科技和国家安全事业的发展。
他是中国“新机电技术研究院”的创办者，并创建了中国最早的“中国航天学会”。
他还积极推动中国的高科技产业的发展，为中国的现代化建设作出了重要贡献。
钱学森是一个既有思想深度又有实践能力的科学家，他以他的智慧和才干为中国导弹和航天事业做出了巨大贡献。
他以其无私奉献和崇高的科学精神，被誉为“中国导弹之父”和“中国航天之父”。
2009年3月31日，钱学森在北京逝世，享年98岁。
钱学森虽然已经离世，但他留下的丰富的科学研究和伟大的贡献将永远铭记在中国航天史册上。
钱学森的小故事
钱学森的小故事钱学森，中国著名的航天专家和科学家，他的一生经历了许多波折和挑战，但他始终坚持着自己的理想，最终成为了中国航天事业的奠基人之一。
小时候，钱学森就对飞行和航天产生了浓厚的兴趣。
他常常在家里的院子里放飞自制的风筝，观察风筝在空中的飞行状态，思考飞行的原理。
他对飞行的热爱促使他在后来选择了航空航天专业的学习和研究。
在钱学森年轻的时候，他到美国留学，学习了航空航天工程。
在留学期间，他勤奋好学，刻苦钻研，取得了优异的成绩。
他还在美国结识了许多优秀的科学家和工程师，从他们身上学到了许多宝贵的经验和知识。
钱学森毕业后，一直致力于航空航天领域的研究和工作。
他参与了许多重要的航天项目，为中国航天事业的发展做出了重要贡献。
他曾经说过，“我希望能够为祖国的航天事业做出一点贡献，哪怕只是一点点。
”这句话充分展现了他对祖国航天事业的热爱和奉献精神。
钱学森的一生并不是一帆风顺的。
在他的职业生涯中，他遇到了许多困难和挑战。
但是他从不退缩，始终坚持自己的理想和信念。
他用自己的行动诠释了“风雨兼程，砥砺前行”的精神。
钱学森不仅在航天领域取得了卓越的成就，他还是一位杰出的教育家。
他曾经担任过多所大学的教授和院长，培养了一大批优秀的航天人才。
他的学生们都对他敬佩有加，认为他是一位严谨求实、富有创新精神的导师。
钱学森一生坚持不懈地追求着自己的梦想，他用自己的实际行动影响和激励了一代又一代的人。
他的故事告诉我们，只要心怀理想，坚持不懈，就一定能够创造出属于自己的辉煌。
钱学森的一生，就是一部感人至深的故事。
他用自己的实际行动诠释了“不忘初心，砥砺前行”的真正含义。
他的故事将激励和影响着无数的人，激励他们勇往直前，追逐自己的梦想。
愿我们永远怀念这位伟大的航天先驱，愿他的精神永远激励着我们前行！。
钱学森成就介绍
钱学森成就介绍钱学森是中国现代航天事业的奠基人之一，也是中国科学史上的巨人。
他的成就不仅仅是在航天领域，还涉及到了多个科学领域的研究。
本文将从钱学森的生平经历、科学成就以及对中国科学事业的贡献三个方面来介绍钱学森。
一、生平经历钱学森于1911年出生在浙江宁波市一个书香门第的家庭中。
在他的童年时期，就已经表现出了强烈的好奇心和对科学的兴趣。
他在上海的私立南洋模范小学读书时，就开始研究天文学，并在家中建立了自己的望远镜。
在上海中学读书期间，他又开始对物理学感兴趣，曾经自学了爱因斯坦的相对论。
1934年，钱学森获得了清华大学物理系的学士学位，并留校任教。
1935年，他获得了国家留学奖学金，前往美国留学。
在美国，他先后在麻省理工学院和加州理工学院攻读硕士和博士学位。
在读博士期间，他就开始涉足火箭技术的研究，并成功地发射了第一枚自制火箭。
1949年，钱学森回国，担任了中国科学院物理研究所所长和国防科技大学校长等职务。
在这些职务中，他始终致力于中国科学事业的发展，并在航空、航天等领域做出了杰出的贡献。
二、科学成就1. 火箭技术钱学森是中国火箭技术的开创者之一。
他在美国攻读博士期间，就开始研究火箭技术，并在1941年成功地发射了第一枚自制火箭。
1949年回国后，他继续在中国推进火箭技术的研究，成功地设计制造了DF-1型导弹和长征系列运载火箭等。
2. 航空领域钱学森在航空领域的研究也十分出色。
他设计制造了中国第一架喷气式战斗机“歼-5”，并且参与了中国第一架大型客机“运-10”的研制工作。
此外，他还在航空材料、气动力学等方面做出了重要的贡献。
3. 科学哲学钱学森也是一位杰出的科学哲学家。
他对科学的认识和思考，对中国科学事业的发展都有着重要的影响。
他提出了“科学的价值观”、“科学的社会责任”等重要观点，并且在中国科学界推广了科学哲学的研究和教育。
三、对中国科学事业的贡献钱学森在中国科学事业的发展中，做出了巨大的贡献。
中国航天之父钱学森的英雄事迹
中国航天之父钱学森的英雄事迹（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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钱学森勤奋刻苦的故事
钱学森勤奋刻苦的故事
钱学森是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
钱学森的回国路那是十分砍坷，他知道祖国遇难后，准备回中国，而这个决定引起美国有关方面的恐慌。
他们认为：钱学森的专业技术如果带回去，中国的科学技术将高速度前进。
钱学森的回国计划受到严重的阻挠。
美国官方“文件”通知他，不准他离开美国。
本来，他的行李已经装上了驳船，准备由水路运回祖国。
可美国海关硬说他准备带回国的书籍和笔记本中藏有重要机密，诬蔑钱学森是“间谍”。
其实，这些书籍和笔记本，一部分是公开的教科书，其余都是钱学森自己的学术研究记录。
看到这里我不由得为钱学森感到不公平，但噩梦并没有结束。
一波未平，一波又起。
几天之后，钱学森突然被逮捕，关押在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。
看守人员每天晚上隔10分钟进室内开一次电灯，使他根本无法入睡。
后来还好有周恩来总理，钱学森才回到了祖国。
后来钱学森潜心研究导弹技术，终于使中国的导弹技术直线升高。
航天人物
中国运载火箭技术研究院首任院长钱学森1945年-1947年期间先后任美国加州理工学院副教授。
1955年冲破重重阻力回到祖国。
任中国科学院院士、中国工程院院士。
先后获得国家自然科学奖一等奖，国家科技进步奖特等奖，“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和“一级英雄模范”奖章。
他作为世界级的顶尖科学家，还被国际电工学会授予“小罗克韦尔奖章”，将他正式列入“世界级科技与工程名人”之列。
20世纪三十年代，钱学森是冯-卡门组织的美国加州理工学院古根海姆航空实验室火箭研究小组的重要成员。
1943年和F-马林纳合作完成了研究报告《远程火箭评论与初步分析》，为20世纪四十年代喷气推进实验室成功研制地地导弹和探空火箭奠定了理论基础。
这些导弹是后来美国采用复合推进剂火箭发动机导弹的先驱。
在超音速及跨音速空气动力学、薄壳稳定理论方面，钱学森对航空工程师理论有许多开创性的贡献。
他和冯-卡门一起提出的高超音速流动理论为空间飞行器克服音障和热障提供了依据，为高速空气动力学的发展奠定了基础。
以他和冯-卡门命名的“卡门-钱学森公式”曾被用于高亚音速飞机的气动设计。
钱学森于1956年2月17日向中国政府提出《建立我国国防航空工业意见书》，最先为中国火箭导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。
并协助周恩来、聂荣臻筹备组建了火箭导弹科学技术研究方面的领导机构。
同年4月起，他作为这一领导机构的成员，负责规划与组建了国防部第五研究院。
他在20世纪五十年代初，将控制论发展成为一门新的技术科学--工程控制论，为导弹与航天器的制导理论奠定了基础，对中国的火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了重大贡献。
他作为中国运载火箭技术研究院的首任院长，带领全院职工研制出我国第一代战略武器，并依靠组织和群众，在研制实践中创建和发展了中国航天系统工程，培养了科技队伍，制定了我国第一代导弹的技术发展途径和步骤，并亲自指导了我国导弹的设计和研制，协助聂荣臻元帅，使我军具有了实战的尖端武器，壮了国威、军威，振了民心，走出了一条自力更生、艰苦奋斗的发展中国航天的成功之路。
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“中国航空之父钱学森的成功之路，科学贡献及启示”讲座观后感感动中国组委会曾授予他这样的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
他就是中国航空之父——钱学森。
我观看了2010年12月11日由清华大学教授、科学与社会研究所所长魏宏森教授主讲的世纪木棉学术讲座系列156场——“中国航空之父钱学森的成功之路，科学贡献及启示”视频。
可以看到会场座无虚席甚至走廊之间都坐满了同学，许多校领导和老师也来了，足以见得大家对于大师风采的仰慕。
魏教授分别从四个方面为我们介绍了钱学森教授的生平：航天之父成功之路的起始点——清华大学；成功之路的转折点——冲破牢笼，回归祖国；钱学森为中国航天事业的卓越贡献；钱学森的事迹为我们带来的启示。
从钱老与清华大学的不解之缘到他赴美留学获得的种种成绩，再到之后历尽坎坷的回国之旅，最后到他归国之后为国家航天事业发展付出的巨大努力，我们看到了航天之父闪耀且精彩的一生，同时也一次次深切感受着他求实的科学精神、伟大的爱国精神和崇高的奉献精神给予我们的震撼。
钱老总是强调着：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
”这让我们看到了他伟大的爱国主义情操！通过魏老的回忆我们还见证了两位大师的惺惺相惜以及他们深厚的感情，二老如伯牙子期一般的至交，但是这种深厚的感情并未因时空的间隔变得遥远，相反愈加醇厚浓烈。
通过这次讲座，我认识到只有将自己的成长与国家的富强、民族的振兴联系起来，只有勇于奉献、甘于奉献，才能进一步端正目标、激发潜能，实现人生价值。
在魏老的讲座结束之后，他还耐心巧妙地回答了一些到场同学的问题，大师风范可见一斑。
最后，讲座画上了圆满的句号。
听了大师的讲座，让我受益匪浅。
我们应当继承钱学森留下的宝贵精神财富，始终把个人的发展和祖国的需要紧紧联系在一起，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
“高素质研究型人才的自我养成”讲座观后感“第一流人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面更大”——爱因斯坦评价居里夫人。
我观看了11月1日下午世纪木棉学术系列讲座第154场——“高素质研究型人才的自我养成”视频。
讲座的主讲人是现任清华大学化学工程系教授、博士生导师，化工科学与技术研究院院长金涌院士。
在本次报告会上，金涌院士为我们广大学子解答了关于创新的疑惑，给我们上了宝贵的一课。
励吾科技楼国际会议厅里坐无虚席，来自各个学院的学生翘首以待。
金涌院士走进会场时，场内响起热烈的掌声。
在报告会上，金涌院士跟我们阐明了“人才不仅是我国经济社会发展的现实需要，更是现代化建设的长远需要。
但在社会各个领域从事研究工作和创新工作的高素质研究型人才尤为短缺。
高素质研究型人才是国家和民族的精英，也是整个人类共同的人力资源财富”。
“创造力——社会持续发展的火车头”，金涌院士铿锵有力地给我们道出创造力的重要性。
随后，围绕着创新给在场观众进行了生动的论述。
金院士先是比较了市场和一流技术，他总结说：一流的技术是市场换不来的。
而如何做到一流的技术，金院士转入了今天的主题——创造。
关于创造，金涌院士给我们归纳为4P，即创造（person）、创造历程（process）、创造产品（product）和创造环境推动（press）。
在谈及具体的创造时，金院士给我们讲了很多关于想象力的故事，比方说居里夫妇与成功的擦肩而过，又如2战时候一桶石油改变了战局，金院士还调侃道：要是当时没有这技术，希特勒的军队恐怕已经征服世界。
通过这个讲座，我认识到了高素质研究型人才所具有的创造力的巨大价值，了解了如何培养自己成为有创造力的人才的途径。
2个小时的报告会结束后，金院士还特别为同学们留了提问时间，面对同学们的提问，金涌院士都给了详细的回答，博得全场喝彩。
在最后，李元元校长，邱学青副校长以及学生代表分别向金涌院士赠送纪念品和鲜花。
世纪木棉学术系列讲座第154场金涌院士报告会正式落下帷幕。
讲座“弘扬人文精神，塑造完美人格”观后感我观看了第149场世纪木棉专场讲座“弘扬人文精神，塑造完美人格”视频。
主讲嘉宾为华南理工大学思想政治学院副教授李旭辉老师。
这次的专场讲座，李旭辉老师以独到的见解和真情打动了每一位观众。
讲座一开场，李老师向同学们剖析了一个的历史事实：中国文化里缺乏人文关怀和忏悔情结。
“专制的精髓是人不把人当人！”李老师说道：“正因为这样，所以人与人之间缺乏基本的信任。
”接着，李老师说了一个自己经历的小事：“曾经，我在火车站问路，结果被问到的人都躲得远远的，都把我当坏人了。
我就在想，我这长相，难道还真像坏人？”老师的自嘲也引发了同学们的思考。
“没有人文精神的经济盛世，只是以干瘪的经济数据为标志的单方面的盛世，富人的盛世，权力的盛世，人治的盛世！”在谈到人文精神的重要性时，李老师义正言辞。
随后，他说了这样两个例子：一、北京的一流浪孕妇死在街头，一尸两命；二、一个流浪广州街头的待产女子即将分娩，然而，在整整一个晚上，却没有一个路人帮她给医院打电话，直到这位女子在凌晨艰难产下一个男婴。
“这就是一个经济盛世的城市，但是缺乏人文关怀，这样的盛世是属于有权人和有钱人的而永远不会属于穷人！”李老师提出，要真正实现以国民幸福感为标志的百姓盛世，就必须培养人文意识，唯有如此，我们才能实现真正的和谐社会。
随后，李老师把人文精神的内涵分成了五个层次，即生命层次，生存状态层次，求善层次，求真层次和求美层次。
针对每个不同的层次，李老师都以形象生动的例子以及诙谐幽默的语言不时得引发了观众的阵阵欢笑声和掌声，但是在轻松之余又恰到好处地引起了同学们的深思，比如，在谈到生命层次时，李老师以2008年地震救灾为例子，严肃庄重地说：“我希望你们记住，生命就是一次奇迹，不可复制。
别人的生命对你来说也许微不足道，但是对他自己和他的亲人来说意义却是100%的！”这使得观众一阵沉思之后爆发出热烈的掌声。
讲座的最后，老师给同学们欣赏了歌曲《感恩的心》，他希望当代的大学生应该长存感恩之心，尤其是对亲人，这样，才能够有动力前进，学着体会温情，才能成为一个有人文精神的人。
讲座“从有知识到有价值”观后感我观看了华工知名校友、著名企业家简伟文先生题为“从有知识到有价值”的演讲视频。
这是世纪木棉学术系列讲座暨“相约华园”校友系列讲座的第4场，时间是2010年10月26号。
演讲现场人气十分火爆。
在主持人简明的介绍后，众人期待已久的主讲嘉宾简伟文先生踏上了主讲台，演讲正式开始。
在正式进入主题之前，简先生首先向在座学生展示了一份EXCEL文件。
该文件围绕着七大问题以时间为横坐标，事件为纵坐标，简要地记录了简先生人生经历及其收获。
今晚的演讲将由此延伸、展开。
简先生说，他的一生都在不断地往自己问七个问题，正是因为在不同阶段都将这七个问题想明白了，他才走向了今天的辉煌。
他说：“希望通过这次讲座，你们能学会问这七个问题。
我是谁？我的客户是谁？我应该是谁、怎样才能满足客户的需要？怎样才能从满足客户的需要中实现价值？怎样才能创造比对手出更大的客户价值？怎样才能为价值链创造比对手链更大的价值？这七问题其实就是让你们读自己，读人，读事，讲究目的性、方法论、SWOT及辩证法。
大学生想明白这七个问题后，就能从有知识走向有价值。
”随后他从本科以前、研究所阶段、研究生阶段等七个不同的人生阶段展开了对这些问题的阐述。
简先生在演讲过程中，思路清晰，目标明确。
他用通俗的话语生动地讲述了他人生中让他受益匪浅的事件，他在华工的学习经历因其与学生的生活接近而让人备感亲切，而他离校后的工作及创业则因其传奇而让敬仰。
而那些蕴含在这个经历中的道理更是让同学们大受启发。
简先生的演讲幽默风趣，使得会场中笑声、掌声此起彼伏，气氛十分热烈。
时间总是在享受中流得飞快，历时近150分钟的演讲很快迎来了尾声。
简先生在讲座结束时与我们共勉说：“做什么事并不重要，重要的是悟出道理，找到方法。
”我们看着屏幕上的结束语，意犹未尽。
讲座就此结束，梦却从些启航。
我相信，通过自己的思考，华工学子都能走上有自己特色的“从有知识到有价值”的道路。
李开复“成长中的十个启发”演讲观后感我观看了著名学者、企业家李开复博士的一场题为“成长中的十个启发”的精彩生动的演讲的视频。
演讲的时间是2009年10月20日，地点是华南理工大学东区体育场。
从小就受到的开明的家庭教育，留洋海外的多年求学经历，从教授到苹果公司，到SGI,再到微软、谷歌、以及现在的创新工场的高层工作经历，这些在外人看来近乎是传奇的经历，就在李开复博士谦和幽默的言语中娓娓道来。
李开复博士首先说起了儿时的几件趣事。
在说到向家里提出跳过幼儿园直接读小学的经历时，李博士饱含深情地说：“母亲的反应让我深深地感觉到，我不是家长的附庸，我是一个独立的人，可以有自己的思想并且受到尊重。
”他说，正是由于母亲这样开明的家庭教育，让他有了觉悟，开始懂得自己要有追求。
接着，李开复博士谈到了他人生中的一个重要的转折——留学美国。
他说，美国先进的教育给他带来了很大的影响，让他受益匪浅。
这时候，李博士谈起了几个在美国学习时的故事。
在提到反驳导师对他的博士研究方向所提的建议时，他说，导师的反应出乎他的意料，导师居然会对他说‘我不同意你，但是我支持你！’。
李博士感慨地说：“导师所给我的这不仅仅是言论自由，而是一个来之不易的支持。
这，给了我另一个成长启发。
”随后，李开复博士对目前社会上流行着的一种说法——李开复的人生太平顺，没经历过什么挫折进行了反驳。
他说：“我也经历过挫折！”为此，李博士例举了几个例子。
从担任教授与学生交流时受到的打击，到工作时被公司“卖”走，再到离开微软跳槽到google所引起的诉讼风波，对于这些大大小小的挫折，李博士说，要相信自己，只有这样，你才能战胜它们。
李博士并以由此产生的启发与在座的学生共勉，他说：“挫折不是惩罚，而是学习的机会。
”他还启发说，要用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同。
对于创新，李开复博士说，创新本身并不重要，有用的创新才重要。
他要求在座的学生说，做人要stay hungry,stay foolish,即求知若饥，虚心若愚。
在学习上，在生活里要follow your heart，追随我心……“世界因你不同，因为你可以改变世界”，我们将沿着李开复博士指引的梦想之路共同努力，绘画出未来美好的蓝图！“大学，究竟读什么”专题演讲观后感我观看了2009年9月15日的世纪木棉专题讲座第１４３场——“大学，究竟读什么”专题演讲。
主讲嘉宾——《大学，究竟读什么》的作者覃彪喜先生，用幽默的话语做了一场精彩的讲座。
经过主讲人的简短介绍之后，在热烈的掌声里，覃先生开始了主题为“大学，究竟读什么”的专题演讲。