(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第21课《智取生辰纲》市优质课一等奖课件
杨志的失败
失天时 失地利 上下离心 （失人和）
人怨 （内部矛盾激化
）
管喝道：“杨提辖，且住!你听我说： 我在东京太师府里做奶公时，门下官军， 见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是 我口栈，量你是个遭死的军人，相公可怜 抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职， 直得恁地逞能!休说我是相公家都管，便是 村庄一个老的，也合依我劝一劝；只顾把 他们打，是何看待？”……老都管道： “四川、两广也曾去来，不曾见你这般卖 弄。”……都管道：“你说这话，该剜口 割舌，今日天下恁地不太平？”
两条线索交织展开故事情节 ，使情节更加扣人心弦
• 原文回目为“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，为何节选部 分取名为《智取生辰纲》
• 题目为“智取……”，为何用计 不明写？
讨论题：
晁盖、吴用等 人劫取生辰纲 用“智”主要 体现在哪些方 面？
吴用施用的计谋，采用了三十六计中 的哪些计？（用直线将它们连接起来）
导学三
❖从人物性格来看,
❖杨志丢失生辰纲的原因在于老都管的 处处掣肘,在于虞候的搬弄是非,更在 于他因太在乎这趟任务而急功近利,以 至于蛮横地对待军士,甚至对老都管也 不甚恭敬。这样,他在这个团队中就被 孤立,他的领导意志和命令难以贯彻执 行,被吴用等人钻了空子。
导学三
❖从整本书来看,
❖无论杨志是否丢失生辰纲,在当时 的社会环境下,社会黑暗、朝廷腐 朽导致众多英雄无路可走,无处容 身,上梁山都成为种必然,杨志不过 是众多失意英雄中的一个。
• 简单概括情节。全文以智取生辰纲为核 心事件安排了两条线索。分别是什么？
杨志押送金银担 （明）
吴用智取生辰纲 （暗
慎押生辰纲，矛盾重重 精心设计，一）路尾随
严查贩枣贩，放松警惕 巧扮贩枣贩，引鱼上钩
阻拦买酒，引发众怨 难违众意，同意买酒
买酒先饮，迷惑杨志 佯装争酒，巧妙下药
读课文，思考：
• 简单概括情节。全文以智取生辰纲为核 心事件安排了两条线索。分别是什么？
课外拓展
❖[示例一]
❖就情节设置而言,《大宋宣和遗事》仅 有马县尉一行吃酒被麻倒后珠宝被劫 数语;
❖而施耐庵运用双线结构安排了卖酒、 买酒、下药、诱饮、麻翻等种种扣人 心弦的情节,跌宕起伏,引人入胜。
课外拓展
❖[示例二]
❖就人物刻画而言,《大宋宣和遗事》中 ,马县尉其人平庸,个性特点不鲜明。 而施耐写出了“典型环境中的典型性 格，奸刁阴险的都管，精明强干、粗 暴蛮横的杨志, 人物形象栩栩如生， 而晁盖、吴用等人足智多谋的英？ 告诉大家好吗？
智取生辰纲
施耐庵
杨志之“智”
吴用之智
智藏行踪——精明 智用天时
智变行辰——谨慎 智用地利
智选路径——多智 智用人和
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
大贤处下，不肖处上 小德役大德，小贤役大贤 “怀才不遇者鸣不平，替报国
无门的英雄感慨悲叹”
主题：官逼民反
问题研讨(三)
全文为何在篇末才点出好汉 的名字及所用计策?采用了哪 种记叙顺序?有何作用?如果 在情节发展中就点出效果有 何不同?
写作特色
情节 1、善用伏笔 2、巧用双线索 善用景物描写 （1）烘托气氛。 （2）有助于刻画人物性格。 （3）推动故事情节的发展。（天气炎热成
刘唐偷酒 吴用下药 林中休息 伪装客商 不肯卖酒 送与枣子
瞒天过海 以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵
吴用之智
1.智借天时 2.智借地利 3.智用人谋 一稳—扮客商，稳住对手
（人和）二诱—佯争酒，引诱对方
三麻—巧下药，麻翻对手
杨志最终失陷生 辰纲从而贻误终 身，是否在他身 上 没有智慧可 言呢？
为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的 重要客观原因之一。）
环境描写
1.烘托气氛
2.有助于刻画人物性格
3.推动故事情节的发展 (即天气炎 热成为矛盾冲突发生、发展、激化 以至解决的重要客观原因之一)
托塔天王——晁盖 郓城县东溪村
保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。
❖ 点评:六月的天气十分酷热,加上担子沉重和山 路难行,众军士苦不堪言。但杨志却不能体察 他人之苦,对累极的军士一顿痛打,以致本来就 对他不满的众军士充满怨愤。杨志的粗暴加 深了内部的分歧与矛盾,后文的生辰纲被劫与 他粗暴蛮横的性格不无关系。
导学三
❖从情节来看
❖杨志丢失生辰纲的原因在于敌暗 我明,在于对手太聪明,吴用等人 巧妙地利用天时地利及杨志一方 的内部矛盾下蒙汗药,的确智高一 筹。
纲，盐纲。
生辰纲
指成批运送的生 日礼物
• 搜刮民脂民膏供统治者享乐的 财物，本来就是不义之财。
背景介绍
讲讲杨志的故事
• 杨志为什么会承 担押送生辰纲的 任务？任务失败 后他下落如何？
杨志
• 第11回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 • 第12回 青面兽北京斗武 急先锋东郭争功 • 第15回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 • 第16回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 • 第57回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊 • 第112回 卢俊义分兵宣州道
草。三山聚义后加入梁山。
征方腊时病逝。
读课文，思考：
• 简单概括情节。全文以智取生辰纲为核心 事件安排了两条线索。分别是什么？
杨志押送生辰纲 七雄贩枣蒙杨志
白胜设计诱官军 杨志无奈买白酒 杨志误失生辰纲
吴用智取生辰纲
（开端） （发展） （进一步发展） （高潮） （结局） （尾声）
读课文，思考：
立地太岁——阮小二
梁山泊排名第 二十九位。他从小 生长在石碣村，打 鱼谋生，劫了生辰 纲，因官军追捕逃 回梁山泊。高俅大 军围断梁山，他驻 守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。
短命二郎——阮小五
在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖 ，干下了许多惊天 动地的大事。受招 安后，因穿龙袍戏 耍被剥夺官职，贬 成平民。阮小七就 回梁山泊石碣村打 鱼去了。
根据民间流传的宋江 起义故事加工定型。全 书叙述北宋末年官逼民 反，梁山泊英雄聚众起 义的故事，再现了封建 时代农民起义从发生、 发展到失败的全过程。 塑造了宋江、李逵、武 松、林冲、鲁智深等英 雄形象。是中国古代优 秀长篇小说之一。
背景介绍
• 什么是“生辰纲”？
• 纲，为运送大批货物而编的队，如茶
活阎罗——阮小七
白日鼠——白胜
住在黄泥冈东 ，智取生辰纲时， 就是在他家住，也 是他卖的酒。事发 后被捕，苦刑下供 出了晁盖，后被救 出。在梁山泊排行 第一百零六位。征 讨方腊时在路途中 病死。
导学二
❖ 话题:杨志的“粗暴”
❖ 摘录:杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。打得这个 起来那个睡倒,杨志无可奈何。
宋公明大战毗陵郡 • 第119回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
青面兽
梁山好汉中排名第十七
——杨志
位。是杨家将的后代。武举 出身，一心想做官，“博个
封妻荫子”。因失陷花石纲
丢官。后在东京谋求复职不
果，穷困卖刀，杀死泼皮牛
二，被刺配大名府，得到梁
中书的赏识，提拔为管军提
辖使，他护送生辰纲，结果
又被劫取，只得上二龙山落
杨志之智
智1：变时辰 智2：逼赶路 智3：斥虞侯 智4：顶都管 智5：提醒军汉：黄泥冈凶险 智6：审枣客 智7：防酒客
智8：阻止军汉买酒 智9：观察枣客吃酒
衬托吴用 等人的智
忠于职守 谨慎精明
杨志之不智
军 健—骂打—怨怅 虞 侯— 嗔 —搬口 老督管— 烦 —恼他
对部下凶横 不体谅 缺乏沟通
刚愎自用、急功近利、蛮横
杀，与宋江葬在一
起。
在梁山泊排第 二十一。提出要劫 生辰纲的人。后白 胜被捕，供出了晁 盖。晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐和阮 氏三兄弟打败追捕 的官兵，上了梁山 。征讨方腊时阵亡
赤发鬼——刘唐 。
在梁山泊排名 第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟，是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头 ，建立奇功伟业。 宋江攻打方腊时， 不愿受辱，自刎而 亡。
1、了解作者施耐庵及《水浒传》相关文学常识。 2、学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织 故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 3、学习本文环境描写的艺术手法。 4、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄 在反抗斗争中的智慧和力量。
《水浒传》是中国历 史上第一部用白话文 写成的章回小说，又 名《忠义水浒传》， 一般简称《水浒》， 作于元末明初。一般 认为是施耐庵所著。
入云龙——公孙胜 罗真人的大徒
弟，名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮 ，劝他们归顺梁山 ，建立奇功伟业。 在梁山泊排行第四 。宋江受招安后出 家。
智多星——吴用
表字学究。平
生机巧聪明，曾读
万卷书。一生屡出
奇谋，屡建战功。
宋江、李逵被害后
，吴用与花荣一同
在宋江坟前上吊自
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人教部编版九年级语文上册 21《智取生辰纲》课件(20张ppt)
晁盖等戏演得好。假装争酒，引诱对方，半 瓢酒消尽了杨志的疑心。
（3）这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到 酒里面去的？
吴用用装有蒙汗药的瓢假装来抢酒吃，白胜 夺来，倾在桶里。
智
一稳——扮客商，稳住对方
（初消疑心）
用
二诱——佯争酒，引诱对方
计
（消尽疑心）
谋
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
总结：梁山好汉的“智”
背景探寻
本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社 1975年版）。杨志本是“三代将门之后”，但命运多舛， 先是黄河里因风打翻了船，失陷了花石纲，又在盛气之下 杀了故意挑衅的泼皮牛二，投案自首，被发配到北京大名 府留守司充军。后得到梁中书赏识，被升任为管军提辖使， 并接受了押运生辰纲的任务。谁知生辰纲还未启运，风声 早已传出，刘唐、晁盖、吴用等好汉欲齐心协力夺取这批 贵重的珠宝，与此同时，杨志深知押送路上凶多吉少，也 做了一系列精心安排。课文节选部分就是从杨志上路开始 的。
初读课文，整体感知
1.把不认识、不理解的字词，做上记 号；结合文下注释、工具书弄清字音、词 意。
2.初步感知文章内容，把握故事情节 和明暗结合的双线结构。
jiasncha检查预习
1、检查预习 嗔 ( chēn ) 尴尬 ( gān gà )
朴刀 ( pō )
憋拗 ( niù )
直恁地 ( nèn ) 怨怅 ( chànɡ ) 崎岖 ( qí qū ) 兀的 ( wù dì)
关于《水浒传》
《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。 它是文学史上第一部歌颂农民起义的长篇章 回体小说。全书前半部分写“官逼民反”，后 半部分写宋江被招安。作者对起义英雄予以 充分肯定和热情讴歌，成功地塑造了鲁智深 、李逵、武松等一批英雄人物，同时对封建 阶级的黑暗势力尽情揭露。小说故事情节曲 折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的 艺术成就。
（3）这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到 酒里面去的？
吴用用装有蒙汗药的瓢假装来抢酒吃，白胜 夺来，倾在桶里。
智
一稳——扮客商，稳住对方
（初消疑心）
用
二诱——佯争酒，引诱对方
计
（消尽疑心）
谋
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
总结：梁山好汉的“智”
背景探寻
本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社 1975年版）。杨志本是“三代将门之后”，但命运多舛， 先是黄河里因风打翻了船，失陷了花石纲，又在盛气之下 杀了故意挑衅的泼皮牛二，投案自首，被发配到北京大名 府留守司充军。后得到梁中书赏识，被升任为管军提辖使， 并接受了押运生辰纲的任务。谁知生辰纲还未启运，风声 早已传出，刘唐、晁盖、吴用等好汉欲齐心协力夺取这批 贵重的珠宝，与此同时，杨志深知押送路上凶多吉少，也 做了一系列精心安排。课文节选部分就是从杨志上路开始 的。
初读课文，整体感知
1.把不认识、不理解的字词，做上记 号；结合文下注释、工具书弄清字音、词 意。
2.初步感知文章内容，把握故事情节 和明暗结合的双线结构。
jiasncha检查预习
1、检查预习 嗔 ( chēn ) 尴尬 ( gān gà )
朴刀 ( pō )
憋拗 ( niù )
直恁地 ( nèn ) 怨怅 ( chànɡ ) 崎岖 ( qí qū ) 兀的 ( wù dì)
关于《水浒传》
《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。 它是文学史上第一部歌颂农民起义的长篇章 回体小说。全书前半部分写“官逼民反”，后 半部分写宋江被招安。作者对起义英雄予以 充分肯定和热情讴歌，成功地塑造了鲁智深 、李逵、武松等一批英雄人物，同时对封建 阶级的黑暗势力尽情揭露。小说故事情节曲 折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的 艺术成就。
人教部编版九年级上册语文21《智取生辰纲》公开课课件
智取生辰纲
晁 盖
杨
吴
志
用
取 衬托 送
人教部编版九年级上册语文21《智取 生辰纲 》公开 课课件
人教部编版九年级上册语文21《智取 生辰纲 》公开 课课件
人物分析
1 、晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智” 主要体现在哪 些方面？
人教部编版九年级上册语文21《智取 生辰纲 》公开 课课件
人教部编版九年级上册语文21《智取 生辰纲 》公开 课课件
却 忍 在意 嘴里吹气 应该 事情 道理 反正
必须，须要 受得住 用心 夸张地宣扬 闭 见不得人的事[贬义] 力气 表方向； 支配、操纵
计策
计算比较； 争论
小说三要素
1、人物 2、环境 (自然环境、社会环境) 3、故事情节 （开端－发展－高潮－结局）
基本故事情节
开端： 杨志慎押生辰纲（1-4）。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？ 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下 药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
人教部编版九年级上册语文21《智取 生辰纲 》公开 课课件
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一稳——扮客商，稳住对方
智
（初消疑心）
用 二诱——佯争酒，引诱对方
（1）六月初四正午，在黄泥冈松树 林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等 人碰上了，他们的碰见是不是偶然 的呢？
不是。吴用精心安排，设下 圈套，等杨志来钻。
人教部编版九年级上册语文21《智取 生辰纲 》公开 课课件
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（2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？
在 尖 锐 的 矛 盾 冲 突
《智取生辰纲》ppt课件 (3)(部编人教版九年级语文上册第21课)
计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时
迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，
吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了
九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇
谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣
使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同
在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。
《智取生辰纲》
9
人物介绍
入云龙公孙胜 公孙胜，河北蓟州人。梁山人马攻打高
《智取生辰纲》
11
人物介绍
立地太岁阮小二 阮小二，在梁山好汉中排名第二十 七位，是梁山四寨水军头领第四位。阮小 二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁 边石碣村人，个个武艺出众，敢赴汤蹈火。 赤发鬼刘唐浪迹江湖，探听到生辰纲消息， 晁盖、吴用和阮氏三兄弟一起，在黄泥冈 用蒙汗药麻倒杨志，抢了生辰纲。济州府 派何涛到郓城县捉拿晁盖等，幸亏有宋江 事先通知，众好汉避到石碣村，官军追到 时，被阮小二兄弟在芦苇港全部消灭干净。 高俅等几次攻打梁山泊，阮小二兄弟率水 军大出风头，建立奇功伟业。宋江攻打方 腊时，阮小二率水兵袭击南军水寨，遭南 军火排袭击，阮小二正要跳水逃跑，被挂 钩搭住，他不愿受辱，自刎而亡。
人物介绍
吴用，表字学究，道号加亮先生。平
生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。
吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻
倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书
送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。
宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被
押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，
救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；
第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环
环境：
自然环境 社会环境
2
学习目标
1.借助注释和工具书，读懂小说，能用自己的话归 纳故事梗概。 2.通过分析小说中的具体描写，了解小说中主要人 物的性格特点，把握人物形象。 3.学习小说明线暗线结合的叙述手法，体会这种写 法的效果，并尝试在写较复杂的记叙文时应用这种 写法。 4.初步了解古代章回体小说的特点。
部编版初三语文九年级上册九上21 智取生辰纲(共43张ppt)PPT课件
作者的直接介绍 直 梁山好汉之口 写 杨志、虞侯、老都管之口 军士的语言和行动
间接写（松林的凉）
杨志 上当
吴用 计成
智取
烘托气氛，刻画人物性格，推动故事情节。
青面兽——杨志
入云龙——公孙胜
白日鼠——白胜
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
立地太岁——阮小二
短命二郎——阮小五
活阎罗——阮小七
郓城县东溪村保正，
国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之
后，在杭州坐化。
走近作者
【施耐庵】（1296—1370 年）汉族，原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。 今江苏兴化人，著名的元 末明初作家。
36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著 书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演 义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理
关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终
要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路 （3）“当日行的路，都是山僻崎岖小 径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻 路里行”
专走偏僻小道
（4）“杨志道：‘你等且说那里来的
人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻
了。’”“杨志那里肯吃” 三问枣客、警惕卖酒者
写成“四大名著”之一的《水浒传》。
相关介绍
《水浒传》：中国历史上以白话文写成的
章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著
之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首 的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受 到朝廷招安，东征西讨的历程。
水浒传又名《忠义水浒传》，初名《江湖 豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明 朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义， 塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英
人教部编版九年级语文上册《21智取生辰纲》精品PPT优质课件
相关人物
吴用，《水浒传》 中的主要人物，梁山泊 排名第三。满腹经纶， 通晓文韬武略，足智多 谋，人称“智多星”。
晁盖，梁山泊的总 寨主。武功超群，神武 过人，平生仗义疏财， 为人义薄云天，专爱结 交天下好汉，人称“托 塔天王”。
公孙胜，绰号入云 龙，道号一清。梁山大 聚义时，排第四位，担 任机密军师。他与晁盖、 吴用等七人结义，一同 劫取生辰纲。
通读全文，说说“智取生辰纲”的“智”表现 在哪些方面。
（1）智用天时。
利用天气炎热的条件，设下喝酒的计谋。
（2）智用地利。
在黄泥冈以逸待劳。
（3）智用矛盾。
利用杨志等人的内部矛盾，从中推波助澜。
（4）智用计谋。
计谋的关键在最后半瓢酒，杨志防不胜防。
杨志为什么会失败？联系课文谈谈你的认识。
（1）杨志失败的原因主要是杨志一方内部矛盾重 重，杨志与众军汉、虞候、老都管的矛盾冲突十分尖 锐。其中最关键的是杨志与老都管的矛盾。老都管实 际上是梁中书的代表，梁中书只是看中杨志武艺高强， 利用杨志以确保生辰纲的安全，并非真心识才任用。 正因为如此，老都管瞧不起杨志，并站在众军汉、虞 候一方，孤立杨志。这种内部矛盾是生辰纲被劫的主 要原因。
课堂小结
上路
智 取
杨志一行押 送生辰纲
中计 小心谨慎 失纲
斗 智
生
斗
辰
定计
勇
纲
吴用等人智 取生辰纲
施计
足智多谋
劫纲
写作特色
1.精巧的双线结构。
本文围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结 构，明线是杨志一行押送生辰纲，暗线是吴用等人智取生 辰纲，明线、暗线的交织点在六月初四正午黄泥冈松林。 这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜。
人教部编版九年级上第21课智取生辰纲课件 共43张
（4）休见他罪过。 不要责罚他们
。
（5）你颠倒问。 你倒反问我们
。
（6）卖一桶与你不争。 不要紧
。
取── 今：动词，拿，拿走。 古：赶； 值得── 今：作某事有意义。 古：有必要； 强人── 今：能独当一面，坚忍不拔， 有所作
为的人。 古：强盗；
去处── 今：去的地方，也有地方的意思。
古：地方；
影── 今：影子，名词。 古：遮蔽，躲藏。 理会── 今：理睬。 古：懂，知道。
人教部编版九年级上第
21课《智取生
辰纲》 课件
共 43张 PPT)
生辰纲：编队运送的大批寿礼
纲：为运送大批货物而编的队。
施耐庵 茅中 韩
人教部编版九年级上第
21课《智取生
辰纲》 课件
共 43张 PPT)
《水浒》，又称《水浒传》。 明代长篇章回体小说，是我 国文学史上第一部描写农民 起义全过程的长篇小说。它 的主题是“官逼民反”，局 限在于只反贪官，不反皇帝。
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
青面兽杨志：
杨志是杨家将的后代，年少时应过武举，做到殿司制 使官。宋徽宗赵佶盖万岁山，为了装饰这座山，向南方 搜括奇花异石，搬运前往。杨志作为京城一个小官押运 “花石纲”进京，押送花石纲的路上，在黄河里因遭风 浪翻了船，失去花石纲 畏罪逃避 ，不想正巧碰见林冲， 两人拔刀大战三十余回，不分胜负，被王伦一起邀上梁 山。 但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志 在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛 二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。 得梁中书赏识， 为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁 盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙， 做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。
人教部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》课件(共38张PPT)
作者的直接介绍
梁山好汉之口
杨志
吴用
天
直接写 杨志、虞候、老都管之口
上当
计成
气 的
军士的语言和行动
智取
炎
热
间接写（松林的凉）
作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节发展。
再找找文中环境描写的句子，说说它们的作用。
写作特色
1.善于运用自然环境的描写，来推动故事情节 的发展。
主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路 起，到杨志也喝酒解渴，作品好几处着力写天气，写太阳， 写树林。而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述， 不断点染：有的通过作者的介绍来写，有的通过人物的语 言和行动来写。不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格， 同时推动了情节发展。从另一方面看，吴用的巧计之所以 能够实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。作品对 天气炎热的着意描写完全为“智取”服务。
本文节选自《水浒传》第十六回， 作者是元末明初小说家施耐庵。
杨志出身名门，是杨家将的后代， 武举出身，官至制使。后押运花石纲， 在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了 泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、 封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到 大名府梁中书的赏识并受重用，派他押 运生辰纲。
整体感知 速读课文·动手标记
1.把不认识、不理解的字词，难懂的 语句做上记号；结合文下注释、工具书弄 清字音、词意。
2.初步感知文章内容，把握故事情节 和明暗结合的双线结构。
课文朗读
一、 字 词 疏 通
1.准确注音 嗔（chēn ）
札（zhá ）付
恁（nèn ）地 省（xǐng ）得
行（háng）货 聒（guō ）噪
勾（gòu ）当（dàng）
（3）这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到 酒里面去的？
(优质课件)人教部编版语文九上21《智取生辰纲》 (3)
2 预习与交流
1.读准下列字音 趱行(zǎn) 尴尬(gān gà) 恁地(nèn) 喏喏连声(rě) 忒认真(tuī) 面面厮觑(qù) 三阮(ruǎn)
虞候(yú) 厮(sī) 怨怅(chàng) 草芥(jiè) 舀酒(yǎo) 聒噪(guō) 庵(ān)
嗔怪(chēn) 朴刀(pō) 兀的(wù) 剜口割舌(wān) 啰唣(zào) 晁盖(cháo)
2 合作与探究
4.速读课文，画出小说中能够表现杨志思想性格的语句。 归纳其性格特点。 【交流点拨】(1)忠于职守、精明谨慎：如“五七日后，人 家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身， 申时便歇。”
2 合作与探究
(2)急功近利、蛮横粗暴：如“杨志赶着催促要行，如若停 住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。”“杨志跳起 来喝道：‘那里去！且睡了，却理会。’”“杨志大骂道： ‘你们省得语文九年级上册第六单元第二十一课
智取生辰纲
学习目标 1.具体分析“智押”及“智取”。 2.分析环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。
第一课时
1 新课导入
我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一 百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。 我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉 的英雄豪气。虽然好汉们共聚梁山，但他们的出身、地位、 命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高 强、具有一定教养的军官，青面兽杨志就是其中的一个代 表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
2 预习与交流
3.作者简介 施耐庵，元末明初小说家。曾中进士，做过官，与当道不 合，弃官回家，从事著述。施耐庵博古通今，才气横溢， 举凡群经诸子，辞章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一 切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者 甚众。每为人卜决疑难，当验如响；邻近有病者，自往诊 视，药之无不愈，群诧为神。尝取梁山泊故事，著成《水 浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，
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1 新课导入
学习活动二： 阅读课堂上老师出示的本课学习目标，调整
学海导航
自己的阅读取向，明确课文的学习目标。
明确目标
01 新课导入 ·（二）学海导航，明确目标
学习目标
1. 整体感知课文内容，理清线索，把握情节。重点 2. 学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。重点 3. 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的 人生观和价值观。
聒噪（ ɡuō ） 罗唣（ zào ）
剜口割舌（ wān ） 面面厮觑（ qù ）
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
1.趱行：赶路。
2.干系：责任。
重 点
3.恁地：这样地，如此。
词ห้องสมุดไป่ตู้语
4.怨怅：怨恨。
5.兀的：怎么。
6.兀自：尚且，还。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
7.逞辩：卖弄口舌。
理解文意
馈。
02 互动学习 · （五）解读课文，理解文意
听读课文
02 互动学习 · （五）解读课文，理解文意
1.找出文中表现杨志与众军汉、虞候、老都管内部矛盾
助 读
的句子，分析刻画人物的方法及杨志的性 格特点。
问 2.晁盖等七人是怎样一步步用计诱使杨志等人上当失纲
题
的？
3. 找出小说中环 境描写的句子，并分析其作用。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
3.第2段中，“跳起来喝道”“大骂道”“拿了藤条要打” 运用了什么描写方法？有怎样的作用？
【答案】运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画，生 动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进 一步激化了一行人内部的矛盾。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
部编人教版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》精品课件
雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，
揭露了当时的社会矛盾。
字词积累
chēn
gān gà
pō
ào
嗔道
nèn
尴尬
chànɡ
朴刀
qí qū
憋拗
wù de
恁地
怨怅
崎岖
兀的
剜（ wān ）口 聒（ guō ）噪
面面厮觑（ qù ）
整体感知
阅读课文，找一找本文主要涉及的人物。 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮 氏三兄弟
等八人的“智”，以不团结的集体对团结的
集体，这导致杨志最终失败的必然性。
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：
足智多谋
随机应变
团结战斗
写法探究
1.情节曲折，人物形象生动。
文章明暗交织，造成悬念，使故事更加 曲折，引人入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；从错综复杂的矛盾冲突中
刻画人物性格。
2.自然环境的描写，推动故事情节发展。
天 气 的 炎 热
要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路 （3）“当日行的路，都是山僻崎岖小 径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻 路里行”
专走偏僻小道
（4）“杨志道：‘你等且说那里来的
人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻
了。’”“杨志那里肯吃” 三问枣客、警惕卖酒者
当地富户，人称托塔天王。
智取生辰纲后投梁山入伙。
继王伦后为梁山寨主，后
中毒箭身亡，宋江接任。
晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后