语文版三年级语文下册标点符号专项同步练习
语文版三年级语文下册标点符号专项同步练习
1. 读课文《为什么不反过来试试》填上适当的标点符号。
______是啊______为什么不反过来时时呢______这时______布斯的脑海中闪过一个念头______把______扫灰尘______变成______吸灰尘______也许就不会扬起灰尘了______他又想到了最近发生的一场龙卷风______把地面上的房屋和树木都______吸______走的情景______
2. 读课文《和时间赛跑》，填上适当的标点符号。
如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______
3. 读下面一段话，点标点
文成公主出发去土蕃了______她从京城带上青稞______豌豆______油菜______小麦______荞麦等种子和各种耕种技术______还有许多铁匠______木匠______石匠______也跟着文成公主一起进藏了______
4. 加标点。
①中秋的月真圆啊______
②清明时节______人们纷纷去扫墓踏青______
5. 给下面的句子加标点符号。
（1）黄山风景区在我国安徽省南部______
（2）黄山的怪石多有趣啊______
（3）你去过黄山吗______
（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧______
6. 读下面的对话，完成后面的练习。
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川认真地问：“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字啊！”
川川又问：“这上面有图画吗？”
叔叔说：“有__你看__这儿有树叶有贝壳__那儿还有一条小鱼呢__”
（1）在第五自然段中的横线上加上标点符号。
有______ 你看______ 这儿有树叶有贝壳______ 那儿还有一条小鱼呢______
（2）找出这段话中的一组近义词，写在下面。
______——______
（3）填空。
①这段话中的“书”指的是______。
②“书”上的字是指______、______和______。
7. 读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。
（1）两千多年后的今天______每当人们凝望______丝绸之路______巨型石雕______无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想______
（2）我国的音乐______舞蹈______绘画______雕刻______由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩______美轮美奂______
8. 给下面一段对话加上合适的标点、
老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛 是的 是不是左边驮着蜜 右边驮着米 不错 是不是缺了一颗牙齿 对极了 您看见它往哪儿去了 老人说 那可不知道
9. 课文精彩回放
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水． A 上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把__说__你先走__
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子 B 上木桥。
突然，那木桥轰地一声 C 了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水—旦一了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）把下列四个动词还原到文中A，B，C，D四处。
退 塌 推 爬
A：______；B：______；C：______；D：______
（2）在文中第三自然段加上标点符号。
小伙子推了老汉一把______说______你先走______
（3）文中画横线的句子所起的作用是（ ）
（4）请找出描写洪水的句子______，这些描写说明了______。
（5）“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指______，“儿子”是指______。
10. 课文《明天要远足》中“唉”后边的“——”这个符号叫什么名字？
11. 词语综合运用
“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
（1）句子中破折号的作用是（ ）
（2）“结结巴巴”就是俗语中说的二字词语：______。作者在说话时出现不流利是因为______。
A．作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，一种深感激动的神态和幸福的心情，难于用言语来表达。
B．作者没想到一块钱能买两本书，心情十分激动，说话出现卡壳现象。
（3）我还能写出“结结巴巴”形式的词语______、______、______。
12. 读课文《锡林郭勒大草原》，给下列段落加标点符号。
一碧千里的草原上______还散落着一个个圆顶的蒙古包______牧民骑在高高的马背上______神气地挥舞着鞭子______放声歌唱______蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑______
13. 句子练习
（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句）
（2）太阳慢慢升起来。（改为拟人句）
（3）山溪很平静。（改为比喻句）
（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）
（5）给句子加标点。
______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______
（6）仿写练习
童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。
14. 给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）______不行______不行______小珍来了会扑空的______那多不好啊______庆龄边说边把手抽回来______
（2）______我明白了______我们的庆龄是个守信用的孩子______妈妈望着庆龄笑了笑______说______那你就留下来吧______
（3）晚上______秘书告诉高尔基______外面来了一位摄影师______
15. 连词成句，并加上恰当的标点符号。
①丢东西 你 天天 怎么 呢
②回家 我 平平安安地 每天 都
16. 重点段落品析。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢_________
（1）给文中的最后一句话加标点
正等着你去给它们起名字呢______
（2）这一段向我们介绍了哪几种奇石？
（3）文中省略号的作用是______。
（4）黄山的奇石“奇”在什么地方？
17. 加上标点符号。
①唱啊______跳啊______敬爱的老师______亲爱的伙伴______我们一起度过这快乐的时光______
②今天真是个欢乐的节日______
18. 读课文《救命骨髓》，填上适当的标点符号。
①______你儿子患的是白血病______白血病______医生的话如同晴天霹雳______震得他俩几乎晕倒______
②选了十几万个对象后______终于找到了一个理想的供髓者______台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子______
19. 读课文《炎帝创市》，填上适当的标点符号
炎帝想______拿吃不完的东西______跟别人交换自己需要的东西______这真是个好办法______应该鼓励大家都这样做______他又想______人们不清楚谁家有多余的______而且又是自己需要的东西______要是挨家挨户地去问______那多麻烦哪______如果规定一个时间和地点进行交换______不就方便了吗______
20. 读课文《庐山的云雾》，给下列段落加标点符号
庐山的云雾瞬息万变______眼前的云雾______刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟______转眼间就变成了一泻千里的九天银河______明明是一匹四蹄生风的白马______还没等你完全看清楚______它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山______
21. 我会加标点。
①请你帮我捉害虫吧______
②你是小红的妈妈吗______
③要下雨了______我还忙着捉虫子呢______
22. 将正确答案的序号填在横线上。
①课文中“——”的作用是______。
A．解释说明 B．声音延长
②在生活中如果人人都能将心比心，就会______。
A．对老人生出一份尊重
B．对孩子增加一份关爱 C．使人与人之间多一些宽容和理解
23. 阅读文章，完成文后练习。
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜关，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是特别的，它具有顽强不屈的品格。自古至今__它和松__梅被人类誉为__岁寒三友__历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，官就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不_______困难，不_______压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗?
（1）这篇短文的题目：《______》
（2）在文中的空白处加上标点符号。
竹子是特别的，它具有顽强不屈的品格。自古至今______ 它和松______ 梅被人类誉为______ 岁寒三友______ 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。
（3）在文中的横线上填上一对近义词。
（4）“岁寒三友”是指______、______、______
（5）文中把竹笋比做______，目的是为了突出竹笋______。
（6）“历四时而常茂”，“四时”指______、______、______、______。
（7）选择正确的答案序号填在横线上。
①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息
“息息相关”的“息”意思是______。
“自强不息”的“息”意思是______。
（8）作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了竹子______、______、______、______的妙用。
（9）文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗?”意思是：“作为我们每一个人，需要的______这种精神。”“这种精神”指的是______。
24. 给青蛙写的诗加上标点符号。
呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
25. 判断题。
（1）“这小伙子真结实”和“这凳子真结实”中的“结实”意思一样。（ ）
（2）“妈妈……我……我……撒谎了。”这句话中的省略号表示内容的省略。（ ）
（3）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达的意思是有区别的，不可混用。（ ）
三年级语文提示语的标点练习(含答案)
三年级语文提示语的标点练习(含答案)
三年级提示语的标点练：
1.提示语在人物对话的前面，说“XXX说：————。”后用冒号，表示引人注意。“对齐桌子，坐好。”XXX说。
2.提示语在人物对话的后面，说“————。”XXX说。后用句号，表示全说完了。“对齐桌子，坐好。”XXX说。
3.提示语在人物对话的中间，说后“————。”XXX说，“————。”用逗号，表示没有说完。“对齐桌子。”XXX说，“坐好。”
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：
1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
2.“一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”
二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上：
1.XXX走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 2.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
3.朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话（记住：人物说的话要全部用引号引起来）：
1.“谢谢你。”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。”
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。”
3.“把手举高，老师要点数了。”我提高了声音，“啊，这么多啊！”
4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”
四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？
是你扔的纸团吗？”XXX问。
是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”
来吧，我让他们放你进来。”XXX说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？
一个星期天的下午，XXX正在街上走着，XXX悄悄地走到XXX的背后，突然大声问：“干什么去？”
XXX吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。”
三年级标点符号练习题及答案
三年级标点符号练习题及答案
1、 图书馆里的书真多__梅林童话__上下五千年__十万个为什么__
我都喜欢看
2、 她带走了落叶__纸屑__尘土和果皮__留下了清新的空气与洁净
的大地__啊__这不是王阿姨吗__她是我原来的邻居
3、 他脸色苍白__艰难地说__水__水__说着就昏过去了
4、 他大声地说__快离开我__咱们两个不能都牺牲__要记住下功夫
革命
5、 大家就丰女老师的手指__齐声轻轻地念了起来__我们__是__中
国人__我们__爱__自己的__祖国
6、 往前没走多远__就听到小丽叫__快来呀__姐夫__我跑到跟前__
扒开草丛一看__是个不大的水泡子__水面上波光粼粼仔细一看__挨挨挤挤地都是鱼__我不禁叫起来__啊__这么多鱼__他连忙脱掉鞋袜__跳进膝盖深的水里逮起来
7、 散会了__大家想想我是孩子__应该照顾__就把糖呀__蜜饯呀__ 橘子呀__拿过来给我说__带回去吃吧__我连连摆手说不要__不要__我家里有__可是爸爸却好像没听见我的话似的__不客气地拿出塑料袋__把糖果一把把地装进去__边装边说__不拿白不拿
8、 临别时 萧伯纳对小姑娘说 别忘了回去告诉你妈妈 就说今
天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳 他暗想 当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时 一定会惊喜万分
9、 阳光下 蜻蜓的眼睛一闪一闪的 尾巴一撅一厥的
10、 苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你们说蜻蜓是不是我们的
好朋友
11、 海底是否一点儿声音也没有呢 也不是
12、 海底真是个景色奇异 物产丰富的世界
13、 它们的色彩多种多样 有褐色的 有紫色的 还有红色的
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习（含答案）
1. 读课文《飞天梦圆》，说说句中引号的作用
随着一声震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。
2. 读句子，在括号里填上正确答案的序号。
引号的用法：A．表示直接引用；B．表示说的话；C．表示特定含义；D．表示否定。
1.“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！……”雄壮的歌声在蓝天回荡。______
2.像这种“聪明人”是让人瞧不起的。______
3.你真是太“好”了，连这种事都能做出来。______
4.沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁！”______
3. 重点段落品析。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露（lù lòu）出来了。路上走着行（háng xíng)人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾呢____不知道消失到哪里去了____
（1）给划线字选择正确的读音
露______（lù lòu）出来 行______（háng xíng)人
（2）给文章的最后一句话加上合适的标点。
雾呢______不知道消失到哪里去了______
（3）选文共有______自然段，其中第______自然段讲的是雾把自己藏起来后，______、______、______、______、街道 、房屋 、桥梁都露出来了。
4. 填上适当的标点符号
敖丙他们钻出水面一看______原来是个娃娃在洗澡______用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪______敖丙又气又急______对手下人嚷道______快去______把那个小孩儿给我杀了______
小学语文三年级标点符号专项练习
小学语文三年级标点符号专项练习
一、在空格处填上合适的标点符号。
1、爸爸走过来___把我扶起来___说___这样是不行的___你必须要先把车头扶正___身子坐直___眼睛平视前方___脚用力蹬___这样自行车就不会重心不稳了
2、我们哪里有近道___还不是和你们一条道___挑山工问
3、爸爸说___我真要放手了___你马上就会摔倒的___
4、我自信满满地说___放心吧___肯定不会的
5、爸爸仿佛看出了我的心思___语重心长地对我说___孩子___失败是成功之母___如果轻言放弃___是不可能成功的
6、泡泡就爆炸开来了___好像故意在逗我说___我是隐形的哦___你看不见我
7、我哭着说___妈妈___我错了___妈妈抱着我___亲了一下我的额头说___宝贝___你知不知道妈妈今天有多着急___以后再也不能任性了___知道吗___不哭了___知错能改___还是一个好孩子
8、是的___我是最大的___我怕父亲说出哥哥来___就这样抢着了
9、想吃得自己做___我来教你吧___妈妈说到
10、噢耶___太棒了___我暗暗叫好___
11、谁知妈妈却说___妞妞___妈妈不骗你___是焦点会好吃一点
12、妈妈见了___哈哈大笑到___妞妞那是黑胡椒汁呀______啊___怎么会___我尖叫到 原来___我把胡椒粉当成巧克力酱了___
13、华老师似乎看出了我的心思___说___做每样事都要从基本功开始___你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗___
没听过
那达·芬奇这个人你应该听说过吧___华老师接着说___
怎么会没听过呢___我接着说___达·芬奇是伟大的艺术家___他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》___成了全世界人民非常喜欢的名画___
老师竖起大拇指对我说___没错___看来你知道的还挺多的___ 但是达·芬奇的成功并不是偶然___
部编人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习
部编人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习
1. 连词成句，并加上恰当的标点符号。
①丢东西 你 天天 怎么 呢
②回家 我 平平安安地 每天 都
2. 判断下面破折号的作用。
破折号的作用有： A解释说明； B转折
①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。______
②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。______
③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。______
3. 写出下列句子的标点符号。
①小鹰展翅飞翔的样子多美啊______
②如果可以的话______我多想像小鹰一样______在蓝天上尽情飞翔______
4. 指出下列标点符号的作用。
（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。
①“呜——呜——”火车进站了。______
②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。______
③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。______
（二）省略号：A．用于引文的省略。B．用于列举的省略。C．表示说话断断续续。
④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”______
⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”______
⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。______
5. 给下列句子加上标点符号，使其表示各种不同的意思。
（1）这条鱼不大好吃
（2）我同意他同意你怎么样
6. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。
①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______
②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______
7. 读课文《吹泡泡》，把这段话的标点符号补充完整。
三年级标点符号练习题及答案 2
. . 三年级标点符号练习题及答案
1 、 图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么
我都喜欢看
2 、 她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净
的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
3 、 他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去
了
4 、 他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲
要记住下功夫
革命
5 、 大家就丰女老师的手指 齐声轻轻地念了起来
我 们 是 中
国人 我们 爱 自己的 祖国
6 、 往前没走多远 就听到小丽叫 快 来 呀 姐夫
我跑到跟前
扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼
仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这 么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
7 、 散会了
大家想想我是孩子
呀 蜜饯呀 应该照顾 就把糖 . . 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似
的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装
边说 不拿白不拿
8 、 临别时 萧伯纳对小姑娘说 别忘了回去告诉你妈妈 就说今
天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳 他暗想 当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时 一定会惊喜万分
9 、 阳光下 蜻蜓的眼睛一闪一闪的 尾巴一撅一厥
的
10 、 苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你们说蜻蜓
是不是我们的
好朋友
11 、 海底是否一点儿声音也没有呢 也不是
12 、 海底真是个景色奇异 物产丰富的世界
13 、 它们的色彩多种多样 有褐色的 有紫色的 还有红色的
14 、 如果你用上特制的水中听音器 就能听到各种各
样的声音 有
的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像小鸟一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 有的像人在打呼噜 . . 15 、 故事讲完了 盛老师笑着问大家 你们听了这个故事 有什么感
三年级语文下册标点符号专项全能训练
三年级语文下册标点符号专项全能训练
1. 课文精彩回放
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水． A 上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把__说__你先走__
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子 B 上木桥。
突然，那木桥轰地一声 C 了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水—旦一了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）把下列四个动词还原到文中A，B，C，D四处。
退 塌 推 爬
A：______；B：______；C：______；D：______
（2）在文中第三自然段加上标点符号。
小伙子推了老汉一把______说______你先走______
（3）文中画横线的句子所起的作用是（ ）
（4）请找出描写洪水的句子______，这些描写说明了______。
（5）“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指______，“儿子”是指______。
2. 给句子加标点。
①鲁肃吃惊地说______如果曹兵出来______怎么办______诸葛亮笑着说______雾这样大______曹操一定不敢派兵出来______我们只管饮酒取乐______天亮了就回去______
②鲁肃对周瑜说______十万支箭______三天怎么造得成呢______诸葛亮说的是假话吧______周瑜说______是他自己说的______我可没逼他 ______
3. 读下面一段话，点标点
文成公主出发去土蕃了______她从京城带上青稞______豌豆______油菜______小麦______荞麦等种子和各种耕种技术______还有许多铁匠______木匠______石匠______也跟着文成公主一起进藏了______
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项练习题(含答案)
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）
1. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。
这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______
2. 给下面一段对话加上合适的标点、
老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛 是的 是不是左边驮着蜜 右边驮着米 不错 是不是缺了一颗牙齿 对极了 您看见它往哪儿去了 老人说 那可不知道
3. 指出下列各句中引号的作用。
表示特定称谓 直接引用 起强调作用
①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！______
②计算机会越来越“神”。 ______
③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。 ______
4. 把下面一段话补上标点，再读一读
这个年轻人的目光顿时灰暗了______他的喉结上下动了动______说______先生______那我不能吃您的东西______我不能不劳动______就得到这些食物______杰克逊大叔想了想______说______等您吃过饭______我再给您派活儿______
______不______我现在就做______等做完了您的活儿______我再吃______
5. 选出下列句子中破折号的用法，只填序号。
破折号有三种用法：①解释说明；②意思转折；③声音延长。
1.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”______
2.托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。______
3.你请稍等一会儿——我送您出去，先生。______
部编版三年级语文下册《标点符号》复习题及答案
部编版三年级语文下册《标点符号》复习题及答案 一、选择题 1．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ） A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。 B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。” B．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… C．庭院里栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树等。 D．小鱼真可爱：有的全身布满彩色条纹；有的眼睛圆溜溜的；有的头上长着一簇红缨。 3．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（ ） A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！” B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。” 4．下列句子中，标点符号使用无误的一项是（ ） A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！ C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！ D．山海关，这号称：天下“第一关”的山海关！ 5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。 B．突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？” C．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 D．“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说：“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。” 6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．“嗬！”小沙高兴了：“你真把头发剪下来了！” B．小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 C．泡泡落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… D．妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！” 7．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 B．“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 C．有一条尾巴，它很自豪地说，“我拥有一只猫。” D．有一条尾巴，它很高兴地说：“我拥有一只狗”。 8．为下列句子加上标点，正确的一项是（ ） （ ）真的（ ）一个陶罐（ ）其他的人都高兴地叫起来。 A．“ ， ！”B．“ ，。”C．“ ，”，D．“ ，”！ 9．下列各句中标点使用有误的一项是（ ） A．“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！” B．因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 C．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 D．小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 10．下列标点符号使用错误的一项是（ ）
小学三年级语文标点符号训练引号、冒号、书名号运用专项训练
引号、冒号、书名号运用专项训练
一、 冒号
1、 用于提示下文，提示部分的前面用冒号。有两种情况
（1） 其一：先总说后分说，在总说后面用冒号。
例：有学者将中国建筑历史的研究分为三个阶段：第一阶段，可以称之为文献考古阶段；第二阶段，是实物考古阶段；第三阶段，是对建筑之诠释阶段。
练习1：
事实和根据的来源有两种 一种是自己亲眼看到的 一种是听别人传说的
（2）其二：先分说后总括，在分说的后面，总括语的前面用冒号。
例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
练习2：
张华考上了北京大学 在化学系学习 李萍进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司当售货员 我们都有光明的前途
综合练习：
1、参加国庆献礼的优秀影片 《风暴》 《青春之歌》 《林则徐》等 也将在各大城市放映
2、他静静地观察奇妙的水底世界 漂亮的螺壳 来回穿梭的游鱼 五彩缤纷的蠕虫
3、桥面两侧有石栏 栏板上雕刻着精美的图案 有的刻着两条相互缠绕的龙 嘴里吐出美丽的水花 有的刻着两条飞龙 前爪相互抵着 各自回首遥望 还有的刻着双龙戏珠
4、鹿摆摆身子 水中的倒影也跟着摆动起来 他从来没有注意到自己是这么漂亮 他不着急离开了 对着池水欣赏自己的美丽 啊 我的身段多么匀称 我的角多么精美别致 好像两束美丽的珊瑚
5、娃丽说 叔叔 我找52号 你知道吗
6、 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧
7、 你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问
8、 住嘴 铁罐恼怒了 你怎么敢和我相提并论
9、海底是否没有一点儿声音呢 不是的 海底的动物常常在窃窃私语 你用水中听音器一听 就能听见各种声音 有的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像小鸟一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 有的还好像在打鼾 它们吃东西的时候发出一种声音 行进的时候发出另一种声音 遇到危险还会发出警报 10、尾巴坚持自己的想法 我就是有一只猫 我跟着它跑是因为我乐意 你看看小孩子 个个做爸爸妈妈的小尾巴 跟着他们跑 难道只能是爸爸妈妈有小孩子