关于大学生上课玩手机的调查
研究对象及其方法
研究对象：中国海洋大学崂山校区学生 研究方法：随机抽样问卷调查
研究过程： 1.首先设计调查问卷 2.我们在中国海洋大学崂山校 区随机抽取400人，进行本次问卷调查 3.统计数据，得出结论
研究目的
为了对同学们上课玩手机的情况有比较深入的了解， 我们进行了本次调查，希望能够得出一个数据结论， 使同学们认识到上课玩手机的普遍性，并以此来警 醒同学们:对上课玩手机现象加以重视。
但是事物都有两面性，手机也一 样。长时间玩手 机不仅会伤害我们的眼睛，还会浪费我们的时间， 让我们产生依赖心理。尤其是现在的许多大学生上 课玩手机，因此浪费了课堂上的宝贵时光，耽误了 学业。
大学生上课玩手机的情况确实比较普遍，很多的学生都 没有意识到上课玩手机的严重危害，没有意识到上课玩 手机的恶劣影响。为了警醒我们自己，同时帮助大家认 识到上课玩手机的不良影响，我们进行了此次的《大学 生上课玩手机的调查》。
研究数据及其分析
一、调查数据展示 二、调查数据分析
对于“你上课玩手机吗?”的问题结果的统计：
从上表可以看出：大学生上课玩手机的现象确实 是普遍现象，绝大多数同学上课都会玩手机，并 且，值得我们关注的是，上课从不玩手机的同学 居然占了0。
对于“你上课玩手机一般化多 长时间”的统计结果：
对于“你一周内上课玩手机 的次数”的统计结果：
研究总结及意见
• 同学们上课玩手机的现象确实很普遍，有很多不良 的影响。因此，为了帮助同学们抵制上课玩手机现 象，我们提出了一些建议： • 1、上课时试着不带手机 • 2、选课时，尽量选自己感兴趣的课程 • 3、增强对自我的控制，增加自制力 • 4、同学们相互监督相互提醒 • 5、老师尽量劝诫同学，必要时采取一些措施 • 6、学校加大监察力度
3.相信同学们肯定听说过这么一句话吧： 老师上课的质量决定学生手机的流量！ 对于这句话，我们也向同学们做了一个 调查。有69 ﹪的同学赞成这句话，31 ﹪的同学认为这句话不好说，而没有同 学反对这句话。
可见，同学们上课玩手机的原因是因 为对老师上课讲的内容不感兴趣或者 是因为老师讲课无聊。
4.对于“老师有没有劝过同学们上课不要玩手机”的问 题，有将近一半的同学说老师没有提醒过。因此，我们 认为，老师没有对同学们上课玩手机加以提醒或警告， 也纵容了同学们上课玩手机现象。 5.并且，根据我们的调查，大一的同学们上课玩手机玩 的更多。我们认为这可能与大一的同学们刚到进入到大 学，还未适应大学的学习生活，并且自身的自制力较差、 老师没有加以制止以及受身边玩手机的同学的影响有关。 上课更容易放纵自己玩手机。
从以上两个饼状图我们可以得出结论：同学们 上课玩手机占了不少的时间，可以推出同学们 因此也耽误学习。
对于“你上课玩手机会感到愧疚吗”的数据统计：
由上图可以看出：大部分同学对上课玩手机是有 愧疚的，知道这是不正确的，但是也有相当一部 分的同学没有认识到上课玩手机的坏处。
当然，我们也发现：不同的课堂上 玩手机的同学的比率是有区别的。 因此，我们也向同学们调查了他们 上什么课程玩手机。
根据左表，我们得出 结论：同学们玩手机 的课程主要集中在思 想政治课和选修课， 基础课学习压力较大， 迫不得已认真听讲； 对于专业课，同学们 比较重视专业课的学 习。
你上课玩手机的原因是什么呢？
1、根据我们的调查：大家上课玩手机基本上都是聊 天比如短信、QQ，还有逛空间、看人人、刷微博、看 小说、浏览新闻等等，只有小部分的人是查阅相关的 资料。 2、并且，根据我们的调查，手机系统越高级的同学 上课玩手机越多越频繁。更有趣的游戏，吸引同学 们沉溺于手机游戏中，而忽略了老师所讲的内容。
关于大学生上课玩手机的调查
小组成员：杨华臣、程姗、滕叶子、 马晓红、潘苏婧、吴福臣、孙银秋、 闫家青
目录
研究背景
研究对象及方法 研究目的 研究数据及其分析 研究总结及意见
研究背景
• 你今天带手机了吗？ • 你每天都玩手机吗？ • 你上课玩手机吗？
手机对我们的生活产生了不可忽视的影响。我们可 以借助它来和家人朋友们保持联系，可以免费上网 查阅资料，还有各种游戏供我们平时的娱乐消遣。
手机调查报告大学生课上玩手机调查报告(4篇)
手机调查报告大学生课上玩手机调查报告(4篇)精选手机调查报告一为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等状况进展了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场进展状况。
随着科技的进展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平快速提高。
社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种便利快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。
对于二十一世纪的大学生来说，在这个信息飞跃的时代，手机几乎人手一部，走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不行或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得讨论的现象。
本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等状况。
调查对象：本次的调查对象选取为全部在校大学生调查时间：20xx年11月5日——20xx年11月10日调查方式：本次问卷实行网络问卷的调查方法，将问卷通过等社交平台发放进展随机抽样。
采纳网络问卷，更能提高效率，削减调查工作量。
电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家，无需安排问卷，数据统计便捷。
本次问卷调查采纳的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作平台，这样可以便利的将问卷的链接共享到平常使用的腾讯社交软件上面，而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。
本次问卷填写数量52份，有效填写37份1、使用手机品牌和选取手机的注意点分析：调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比拟多，大局部购置苹果手机的用户是由于苹果的功能，而选择小米和oppo 的则更加看重手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35.1%的人表示很在意网速，也就是说大学生使用手机其实还是更加偏向于消遣上网，但是总体上来说大学生买手机更加注意性价比，也就是说虽然当下大学生在手机方面的消费力量比拟强但是也显得比拟的理性化。
大学生手机使用情况调查报告(精选14篇)
大学生手机使用情况调查报告（精选14篇）高校生手机使用状况调查报告（精选14篇）随着社会不断地进步，报告非常的重要，写报告的时候要留意内容的完整。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的高校生手机使用状况调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
高校生手机使用状况调查报告篇121世纪的今日，却不同了，在高校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中同学，学校生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有的同学身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少同学赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。
因此，不少的手机商纷纷推出新款产品来吸引着这潮流一族，那究竟哪个手机商勇占上峰呢?而新新人类们所期盼的手机功能又是什么呢?抱着这些疑问，我们设立了一高校生手机使用状况有奖调查。
在这次调查中，一共有100人参与了此次调查，此次调查分六部分，分别是：现在使用哪个牌子的手机?在什么时候拥有自己的手机?获得手机的途径?选择手机着重哪方面?最常用的输入法?心目中最抱负的手机应当有哪些功能?我们就这六部分提出了一系列的问题，下面就看看高校生们的调查结果。
现在使用哪个牌子的手机?这是手机商们最想知道的问题，究竟哪个手机商拥有的顾客最多呢?立刻揭出我们的谜底，最多人使用的手机牌子是----诺基亚，在调查中，一共有36%的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点,而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名其次位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的18%,但它的市场份额有不断扩大的趋势,亮丽的形状与有用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星,占13%,三星虽然拥有高技术,但价钱却令不少同学消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利浦占2%;与飞利浦占人数比相等的是索尼;接着是NEC和国产牌子，均是占总人数的1%。
大学生上课玩手机调查报告
大学生上课玩手机调查报告大学生上课玩手机调查报告随着智能手机的普及和互联网的发展，大学生在上课期间使用手机已经成为一种普遍现象。
为了了解大学生上课玩手机的原因及其对学习的影响，我们进行了一项调查。
调查对象为某大学的100名大一学生，他们来自不同的专业背景。
我们设计了一份问卷，包括了关于上课玩手机的频率、原因以及对学习效果的影响等问题。
调查结果显示，超过90%的大学生承认在上课期间使用手机，其中有近60%的学生表示几乎每节课都会玩手机。
而关于上课玩手机的原因，大部分学生认为是因为上课内容不感兴趣，手机可以提供娱乐和消遣。
另外，有一部分学生表示是因为手机上有与课堂内容相关的信息，例如课件、笔记等。
然而，调查还发现了一些有趣的现象。
尽管大部分学生承认上课玩手机对学习效果有一定的负面影响，但他们并不认为这是一个严重的问题。
有近70%的学生认为自己能够在同时玩手机和听课的情况下保持学习效果，而只有少数学生承认上课玩手机对他们的学习产生了明显的负面影响。
为了进一步了解大学生上课玩手机的影响，我们进行了一些深入的访谈。
访谈结果显示，虽然有些学生确实能够在同时玩手机和听课的情况下保持学习效果，但他们的注意力往往会被手机上的信息分散，导致对课堂内容的理解和记忆能力下降。
此外，一些学生表示，上课玩手机容易导致他们对课堂的参与度降低，错过重要的讲解和讨论。
对于如何解决这个问题，大部分学生提出了一些建议。
他们认为学校应该提供更加有趣和互动的教学方式，以吸引学生的注意力，减少上课玩手机的现象。
同时，一些学生也希望老师能够更加关注学生的学习情况，及时发现并解决上课玩手机的问题。
总结起来，大学生上课玩手机已经成为一种常见的现象。
尽管有些学生能够在同时玩手机和听课的情况下保持学习效果，但多数学生承认上课玩手机对他们的学习产生了一定的负面影响。
为了解决这个问题，学校和老师应该采取一些措施，提供更加有趣和互动的教学方式，引导学生专注于课堂内容，提高学习效果。
关于大学生上课玩手机的调查(完整版)
关于大学生上课玩手机的调查调查小组：10教育1班第二组杨杨、王方臻、邱敏苏琴、罗梦娇、魏彪关于大学生上课玩手机的调查 (3)一、调查题目： (3)二、案例重现： (3)三、调查背景： (5)四、调查目的： (6)五、调查人员： (6)七、调查方法： (6)八、调查对象： (6)九、调查人员安排： (7)十、调查问卷： (7)十一、调查统计 (11)十二、调查分析： (13)十三、调查总结和反馈： (13)关于大学生上课玩手机的调查一、调查题目：关于大学生上课玩手机的调查二、案例重现：案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网称课堂太枯燥新华网3月22日电“老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。
”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。
“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。
”他说。
记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。
案例二：因寂寞无聊四川八成大学生上课玩手机噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳……记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。
结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。
针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。
调查学生玩手机的调查报告6篇
调查学生玩手机的调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生使用手机调查报告(通用14篇)
学生使用手机调查报告（通用14篇）学生使用手机调查报告 1一、调查目的：了解手机在大学生中的状况，近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。
为了了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场作一次调研。
二、调查对象：大学生三、调查时间：20某某年某某月某某日——20某某年某某月某某日四、调查方式：网络问卷为了使调查具有普遍性，我们放弃了传统的书面问卷形式，而采用制作电子版问卷在网络上进行调查的方式。
这样做的好处是显而易见的：1.提高效率，减少调查工作量。
我们制作的电子版调查问卷使用 平台开发，并挂在朋友的个人主机空间上，无需印刷，无需人工分派问卷2.调查范围更广，调查对象更具随机性。
由于是在网上答卷，没有空间和时间的限制，回答我们答卷的大学生朋友人数在20天左右的时间内轻松突破1000人，最后达到了1237人，并且这些参加我们调查的朋友来自全国各地。
这个数字是由调查页面自动跟踪生成的。
3.数据统计便捷。
我专门设计了一个调查数据统计页面，对调查数据进行自动的跟踪统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等五、调查方法：1.由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。
2.电子问卷制作完成并通过无错测试后，我将其上传到我朋友租用的虚拟主机空间。
3.动员调查小组所有成员进行广泛宣传，宣传方式主要有二：一是让自己的朋友上网回答调查，二是在论坛上发布信息，让论坛上的网友帮忙回答4.调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行分析5.撰写调研报告六、调查数据统计分析：本次调查共有1237人参加并且完成了问卷，来自全国16个省市67所高校，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。
我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出我们小组的`营销建议。
大学生使用手机的调查报告参考8篇
大学生使用手机的调查报告参考8篇一份出色的调查报告应当通过清晰的图示和图表，直观地展示数据和结果，要想写出好的调查报告，我们就必须严谨的对待每一个数据，本店铺今天就为您带来了大学生使用手机的调查报告参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
大学生使用手机的调查报告篇1调查说明：调查地点：调查对象：调查课题：关于当代大学生手机使用情况的调查情况前言：现在的青年学生，是低头族的代表。
那么，大学生对手机使用的状况如何？手机对大学生产生了怎样的消极影响？对此，我们以XX 大学为例展开了调查。
调查结果与分析：一、通过调查我们可以看出，XX校大学生仅有11%是大学以后有的手机，其中只有1%的学生没有更换过手机，有72%的学生更换至少3部。
可见，手机已经是大学生必需用品。
二、大学生的手机主要用于联络好友、浏览网页，玩手机游戏和查资料等。
其中只有7%的学生多用手机查资料，3%的学生仅用于玩游戏，绝大部分是用手机聊天，短信、微博、微信、qq等通讯功能。
可见，少数学生仍沉迷在手机游戏中，其中有22%的同学安装至少3个游戏以上，这对于他们的学习是会带来影响的。
三、有近66%的学生每天使用在3个小时以上。
有32%的学生习惯于使用手机。
可见部分同学已经对手机有了依赖性。
四、有13%的学生有时会产生手机震动的错觉；51%的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象，也说明学生对的依赖性程度。
五、74%的同学希望手机更加智能，便捷。
也有7%的学生希望手机只能打电话，发信息即可。
从以上的分析中，我们可以看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依赖手机的问题，还表现在过度沉迷于网络。
总结：通过调查，学生在手机使用方面存实存一些不良现象，主要表现在：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依赖，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力，希望大学们能够正确认识，不再依赖手机。
大学生使用手机的调查报告篇2一、调查目的：近些年来，通信业成为我国发展最快的行业之一、其发展对我国社会经济的推动有着十分深远的意义。
大学生上课玩手机现象的问卷调查
大学生上课玩手机现象的问卷调查1、您的性别【单选题】○ 男○ 女2、您是大几的学生？【单选题】○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四3、您会在课堂上玩手机吗？【单选题】○ 不会○ 偶尔○ 经常○ 几乎每节课都在玩4、你高中上课时是否玩手机，现在大学上课又是怎样的？【单选题】○ 高中课堂上一直都是认真上课，上了大学依旧如此○ 高中上课管的严，很少玩手机，大学上课管得松，可以随意玩手机○ 高中上课就会玩手机，大学上课就更加会玩手机了5、上课玩手机的时间大致是多长？【单选题】○ 不超过20分钟○ 超过20分钟○ 几乎整节课6、上课玩手机都在玩什么？【多选题】□ 打电话□ 聊天□ 玩游戏□ 看新闻□ 看小说□ 其他7、在课堂上玩手机的主要原因？【多选题】□ 老师上课不精彩，没有吸引力□ 无聊，觉得听课没意思，利用玩手机来打发时间□ 反正老师也不管，玩下手机也没什么□ 受周围同学玩手机的影响□ 习惯了玩手机，不玩手机不自在□ 其他8、如果上课没有手机你会做什么？【多选题】□ 睡觉□ 和同学讲话□ 认真听课□ 发呆□ 其他9、您觉得你周围的同学上课玩手机的现象普遍吗？【单选题】○ 极少数个别同学会玩○ 有那么几个人会玩○ 超过一半的同学会玩○ 绝大部分同学会玩10、当您过长时间不看手机，你会感觉？【单选题】○ 没什么，看不看无所谓○ 心里有种不舒服或者有些牵绊○ 急切想打开手机看看，哪怕没有来电或是短信○ 有种度日如年的感觉11、您觉得上课时玩手机对你的学习有影响吗？【单选题】○ 没有，只有期末努力就行了○ 有，不能听到老师上课的重点○ 无所谓，没有太大的影响12、您对手机的需求？【单选题】○ 很需要○ 不需要13、您认为上课玩手机的利弊？【单选题】○ 利大于弊○ 弊大于利○ 因人而异14、对于上课要求将手机调至静音或是关机状态，你的看法是？【单选题】○ 支持○ 反对○ 无所谓您对大学生上课玩手机有什么看法或是对于这一现象有什么解决的方法或是建议？。
大学生上课情况调查报告
大学生上课情况调查报告在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的大学生上课情况调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生上课情况调查报告11、上课玩手机成为普遍现象就我们班来看，上课玩手机的人就占四分之三，大家总是把手机握在手里，有事没事就拿出来玩。
不管什么课，总是有很多人都低着头玩手机。
很多时候上课的时候都是老师和同学之间在演“默剧”。
经调查发现，除了老师管得严厉或者是重要的课程，百分之八十五的学生都会选择玩手机或者睡觉，老师在很大程度上影响着玩手机的人数。
2、玩手机的背后信工院赵同学说：“现在上课玩手机的人很多，老师又不怎么管，有时上课实在无聊就会掏出手机来玩。
不过有些课很重要或者老师管得很严的时候就不会玩，还是要看上什么课，一定程度上跟老师的态度也有关系吧。
”他还说到，自己刚开始来这里不习惯也不适应，每天都习惯用手机联系远在家乡的老同学，后来渐渐的自己也慢慢适应，上课玩的就少了。
机电院张同学说上课会玩手机这一现象很普遍，在班上上课玩手机的人大约占一半。
当问到玩手机的原因，她说这已经成为自己的一种习惯，有时候老师上课太过死板，照本宣科，还不如做一点自己的事。
虽然她也知道不该这样浪费时间，但是一坐下来坚持不了一节课就自然而然地又玩起来了。
人文院李同学称自己上课偶尔也会玩手机，当老师上课提到某些概念，或者自己感兴趣的内容，自己就会用手机查询，这样可以及时地了解，效率更快。
有时候老师会一笔带过，不会讲得太详细，但自己可以通过手机查到自己需要的信息，包括相关的`背景、原因、结果等等，“我觉得这样帮我理解更多知识，可以及时消化，没什么不好的”。
另外也有一些同学会用手机拍老师的PPT、课件等作为笔记，他们觉得这样比手写更加方便、快捷。
3、青春谁买单当询问到上课玩手机对自身的影响时，大家纷纷表示上课玩手机会对自己的学习产生影响，有时候会因为这样漏掉重要内容，但在说到预备如何解决时，很多人却说自己虽然有想过不玩，或者不带手机去上课，但却坚持不下来，这已经是一种习惯，有时候别人都在玩，自己又不知道该怎么办。
大学生上课玩手机调查报告
大学生上课玩手机调查报告大学生上课玩手机调查报告在某些事情不明真相时，我们通常要进行细致全面的调查，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？以下是小编为大家整理的大学生上课玩手机调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生上课玩手机调查报告1摘要：手机是当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一，在手机使用的人群中，大学生占了很大一部分。
大学生在使用手机时，具有与其他人群的不同的特征。
它在给大学生带来方便快捷的服务之余，也给高校教育管理工作带来新的课题。
关键词：大学生课堂手机影响措施及方法手机早已成了大学生日常生活中不可或缺的一部分，以致有些学生与手机形影不离，吃饭时看着手机，上课玩着手机，乃至睡觉时也握着手机。
意识到这个不可忽略的现象，文章从大学生课堂手机使用现状入手，就大学生使用手机情况的特点以及如何引导大学生健康使用手机作了探析和研究，积极寻找对策。
一、大学生使用手机的基本情况根据调查结果分析可知，38.67%的学生经常在课堂上玩手机，54.89%的学生偶尔会玩，只有6.44%的学生表示基本不会在课堂上使用手机。
带手机进入课堂玩的学生越来越多，严重干扰了班级上课的正常秩序。
手机正像毒品一样日益侵蚀着大学生的灵魂，许多大学生的心理防线已然崩溃，正在一步步成为手机的俘虏。
调查发现上课使用手机上网、游戏、短信、QQ空间、微博等与学习无关事宜的同学占81.56%，手机就成了他们唯一的寄托。
另外，从众的心理也无形地驱使大学生在课堂上玩手机，看到大家都在把玩着手机，畅游在游戏的天地，自己心中总会有许多的向往。
当然，对老师乃至对老师讲课的看法也是让学生无心上课而玩手机的一大原因，调查发现71.33%的学生是不想听课而玩手机，学生在没有为自己学习承担应有义务的同时，也无形地表达出对老师的不尊重和对自己的不负责。
通过调查还了解到，很多同学都已经意识到上课玩手机是对老师的不尊重和对自己的不负责。