部编版五年级语文上册第一单元复习课件PPT
部编版五年级语文上册语文园地一知识点
部编版五年级语文上册语文园地一知识点
第一单元知识点
难读的字：
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
难写的字：
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
多音字
勒lè勾勒lēi勒紧
蒙 měng蒙古包méng迷蒙mēng蒙骗
薄 bò单薄báo薄饼bó薄荷
糊 hú模糊hù糊弄hū糊墙
宿 sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿
泊 bò停泊pō湖泊 冠 guān冠冕guàn冠军
朝zhāo朝阳cháo朝着
必须掌握的词
草原 线条 柔美 境界 惊叹 回味 乐趣
目的地 洒脱 衣裳 襟飘带舞 彩虹 飞驰
马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束
干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑 摔跤
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘
单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡
近义词
清鲜~清新 惊叹~惊讶
回味~体味 洒脱~潇洒
迂回~迂曲 静寂~安静
亲热~热情 拘束~拘谨
幽雅~文雅 浑浊~污浊
笨拙~愚笨 参差~杂乱 眼帘~眼眶 单薄~瘦弱
照耀~照射 梦想~理想
文思~才思 迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁 顺心~遂心
平淡~平凡 泊~停 愁~忧
低~矮 书~写 鸣~叫
孕育~培育 赠予~赠送
摇曳~摇摆 旖旎~柔美
馥郁~浓郁 凝视~注视
察看~查看 硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞 心驰神往~梦寐以求
顾影自怜~顾影弄姿 孤芳自赏~自命清高
反义词
明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂
团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方
幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活 参差→整齐 单薄→结实 梦想→妄想
迷蒙→清晰 顺心→烦心 平淡→精彩
移→停 暮→晨 低→高 近→远
[小学生] 部编五年级语文(上册)第一单元：口语交际、习作、语文园地一精讲
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部编五年级语文（上册）第一单元：口语交际、习作、语文园地一精讲
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2019-08-02原文
电子课本 口语交际范文
五年级一班班级公约
班级建设目标
将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容
1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。
4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。
5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。
7.课间注意安全，不做危险游戏。
8.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。
图文解读
语文园地一图文解读
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(全)部编人教版五年级上册语文第一单元知识要点归纳
部编人教版五年级上册语文第一单元知识要点归纳
第一单元知识要点归纳
一、易读错的字。
蓑 毛（ suō shuō） 嵌 在（ jiàn qiàn ）
镜 匣 （ xiá jiá ）榨 油（ zhà zà ）
便 宜（ biàn pián ） 浸 在（ jìn qìn ）
长 喙 （ yuán huì ） 戴 青（ dài hēi ）
嗜 好（ shì sì）亩 产（ mǔ mǒu ）
箩 筐（ luó nuó） 兰 花（ nán lán ）
蔓 延（ wàn màn ） 眼 睑 （ liǎn jiǎn ）
眸 子（ mú móu ）清 澄 （ chéng dèng ）
石 榴 （ liú liù） 挨 近（ āi ái ）
二、词语听写。 精巧 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳 悠然 嗜好 黄昏 恩惠 清澄 形象化 美中不足 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜
桂花 木兰花 糕饼 茶叶 泡茶
三、形近词组词。
宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）
宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）
鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）
鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念）
嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）
赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）
奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）
亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）
播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）
插（插队）享（享受）吩（吩咐）
浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）
懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）
董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略） 憧（憧憬）糕（糕点）茶（茶水）萝（萝卜）
兰（兰花）粘（粘贴）荼（如火如荼）锣（锣鼓）
言（言语）饼（饼干）捡（捡起）
箩（萝卜）拼（拼命）俭（简朴）
四、修饰词。
（ 精巧 ）的诗 （ 粉红 ）的朱鹭 （ 灰色 ）的苍鹭
（ 雪白 ）的蓑毛 （ 铁色 ）的长喙 （ 优美 ）的歌
部编版小学语文五年级上册第一单元集体备课(单元备课+课时备课)
第一单元备课
本单元的课文主要是围绕 “一花一鸟总关情” 这个主题编排 的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。 目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花” “鸟”的内涵， 二是培养学生观察、 思维能力， 培养他们善于通过普通事物发现 不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
《白鹭》用优美的语言，通过对比、直接描绘等方式体现白 鹭的美，在朗读的基础上把握课文内容， 借助图片体会白鹭不同 形态的美，培养学生热爱大自然的情感。 《落花生》采用种花生、 收花生、品花生、评花生的顺序，抓住人物的语言，并理解其含
义，讲述了平凡的花生的不平凡， 从而揭示深刻的人生哲理。《桂 花雨》本文回忆了童年故乡的桂花，着重描写了“摇桂花” 。重 点是能通过回忆故乡的桂花，体会作者的思乡情感。 《珍珠鸟》 讲述了小珍珠鸟由远离人到亲近人再到喜爱人的过程。 口语交际 是以“制定班级公约”为内容。重点是能听取他人意见，正确、 流利地表 达自己的观点。习作会写题为“我的心爱之物”的文 章。重点是做到中心突出，感情真挚。语文园地利用多种方式增 加积累，提高对词句段的运用。
把握句子重点词语的含义及语气， 并能灵活运用。
1. 25 个生字，会写 28个生字。能使用硬笔熟
练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2. 阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 在朗读的基 础上，把握课文内容；理解重点语句的含义，初步了解课文借助 具教材分析
教学目标 体事物抒发感情的方法。
3.
约，并通过口述，清楚地把公约表达出来。
4. 习作首先确定描写对象，然后详细地介绍你们之间发生的故 事，抒发你的情感。
教学重
难点 1. 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
2. 写一种事物，表达自己的感情。
课时安排 1、教学本组教材可用 12—15 课时
2、精读课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》 各用 2—3 课时
部编版五年级上册语文单元复习要点全册
部编版五年级上册语文单元复习要点全册
1 部编版五年级上册语文单元复习要点全册
第一单元复习要点
一、复习课文
1.《白鹭》描写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。
4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。
二、背诵、默写
1.背诵:《白鹭》。
2.默写:《蝉》。
三、词语听写
适宜 白鹤 嫌弃 放哨 韵味 播种 浇灌 吩咐 凉亭 羡慕
兰花 外婆 糕点 油饼 沉浸 缠绕 安稳 泡茶 部编版五年级上册语文单元复习要点全册
2 四、形近字组词
五、多音字组词 便 盛
六、近义词
适宜——适合 生硬——生疏
寻常——平常 美中不足——白璧微瑕
开辟——开拓 可惜——惋惜
便宜——低廉 爱慕——喜爱
成熟——老练 姿态——姿势
寻找——寻觅 新鲜——鲜嫩
亲近——亲密 信赖——信任
索性——干脆 淘气——调皮
繁茂——茂盛
七、反义词
精巧——粗笨 安稳——动荡
配合——干扰 优美——丑陋
可贵——可耻 便宜——昂贵 部编版五年级上册语文单元复习要点全册
3 爱慕——嫌弃 喜欢——讨厌
成熟——幼稚 完整——残缺
盛开——凋谢 提前——延迟
信赖——怀疑 美好——丑恶
伤害——爱护 淘气——乖巧
八、成语
美中不足 不动声色
九、在括号里填入合适的词语
【新】部编人教版五年级语文上册第一单元(1-4课)知识点归纳(预习复习必备)
五年级语文上册
第1课《白鹭》知识点总结
课文主题
这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
一、 生字组词
宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kuàng（镜框、木框、条条框框）
匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
二、多音字
好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)
三、近义词
精巧一精美 配合一协作 适宜一适合 孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢 四、反义词
精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然 恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶
五、理解词语
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配
(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛
(铁色)的长喙 (优美)的歌 (孤独)地站立
七、词语拓展
含有“不”字的四字词语：美中不足 卓尔不群 求之不得 局促不安 水泄不通 出其不意 月语拓展 攻其不备 诲人不倦 自强不息 应接不暇 纹丝不动 心照不宣 八、句子解析
1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……
部编版五年级上册语文第一单元复习教案
部编版五年级上册语文第一单元复习教案
一、教学目标
本单元复习旨在帮助学生巩固五年级上册第一单元所学的语文知识，包括生字、生词、重点语句、文学常识等。学生应熟练掌握本单元课文的主要内容，理解作者的写作手法和表达的思想感情。
提高学生的阅读理解能力：通过复习，使学生能够更好地理解文本的内涵，把握文章的主旨，提高阅读速度和阅读效率。
增强学生的写作能力：通过复习本单元的课文，引导学生学习作者的写作技巧和表达方式，激发学生写作兴趣，提高写作水平。
培养学生的语文综合运用能力：通过听说读写等多种方式，提高学生的语文综合运用能力，使学生能够在实际生活中更好地运用语文知识。
通过本单元的复习，激发学生对语文学科的兴趣和热爱，培养学生的文学素养和审美情趣，让学生在学习中感受到中华文化的博大精深。同时通过复习过程中的合作与交流，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学难点：本单元中较为难以理解的内容，如作者的写作手法、文学常识等。 1. 复习第一单元生字、生词，掌握重点词汇及其用法
分组讨论，让学生尝试使用新学的词汇进行口语练习，加深对词汇的理解。
挑选出本单元的核心词汇，如高频出现的词语或具有特殊用法的词汇。
通过例句、短文或故事，详细讲解这些重点词汇的用法，包括词性、搭配等。
学生活动：设计填空、选择等练习形式，让学生在实际语境中应用这些词汇。
开展小组竞赛，以小组为单位进行生字、生词的认读比赛，提高学生积极性。
设计一份重点词汇的应用练习，如填空或短文写作，让学生进一步掌握词汇的用法。
通过这一环节的复习，学生不仅能够巩固第一单元的基础知识，还能更加熟练地运用所学词汇，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 回顾第一单元课文内容，理解文章主旨和关键信息
通过回顾第一单元课文，使学生能梳理课文主要情节，深入理解文章主旨，准确把握文章关键信息，提高阅读理解和概括能力。
引导回顾：首先，老师通过提问的方式引导学生回顾第一单元课文的主要内容。可以提问如：“本单元我们学习了哪些课文？这些课文的主要内容是什么？”让学生主动回忆课文内容。
部编版语文五年级上册“词句段运用”专题复习
部编版语文五年级上册“词句段运用”专题复习
第一单元：
一、思考在描写事物的方法上的相似之处
◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
◇（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
小结：这三个句子都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜；
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，也就是说瓜架别致生动。然后再写与它相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头；朱鹭和苍鹭体型稍大；石狮子、旗杆没有生机。从中可以看出这三个句
子都用对比的写法突出了所描写事物的特点。请仿照上面的句子，用上对比的方法描述生活中某种事物的特点：
二、体会同一词语在不同语境中的意思（比较毎组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。）1、开辟：◇让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（开辟：）
◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（开辟：）2、姿态：◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（姿态：）
◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。（姿态：）3、“温和”造句：形容气候：形容性格：4、骄傲造句：形容炫耀：形容自豪：
5、练习：比较下面每组句子中加点词的意思，并根据要求写句子：
（1）这道数学题比较简单，稍一动脑就能解开。（简单：）
这孩子一口气能在水里憋那么长的时间，真不简单。（简单：）
（2）这件衣服不便宜，你恐怕买不起。（便宜：）
你应该知道：贪便宜要吃大亏的！（便宜：）
（3）精神：（指意志）（指活力）第二单元一、概括语句的主要意思，可以帮助我们提高阅读速度（读下面的语句，写出主要意思）
方法：抓关键词法、联系上下文、联系时代背景、联系文章中心、缩句法、概括法