记叙文标题含义及环境描写的作用
阅读题：选文的标题“弱种子也要发芽”有 什么深刻含义？（3分） 用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命， 小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使 有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺； 也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、 开花、结果。
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深层含义是“北京的时间不到点”是一
句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善 心和同情心。
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“冷风暖香 ”含义： 表层： 寒风中飘零的地瓜香。 深层： 指烤地瓜女人的乐观、 善良、有爱心的美好品质。
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例如：以“冷风暖香”为题的好处？
1.冷风中飘零的地瓜香，是贯穿全文的 线索，使文章结构严谨紧凑。 2.它同时清晰的解释了文章的主要内容。 3.更重要的是以“暖香”喻烤地瓜女人 的品质，以“冷风”比喻艰苦的环境， 以“冷风”反衬暖香，更显主人公品 质的可贵。
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多以简答题形式 出现
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一、 考查的角度（题型）常见的有： 1、含义是什么（有哪些）？ 2、标题的作用是什么（有哪些）？ 3、为什么设置这个标题？这个标题好不 好，它妙在哪里？ 4、给文章拟（换）标题。 5、文章的标题是否能用“…”来替换？ 哪个标题更好？（说明理由）
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怎样分析标题的含义？ 方法：标题含义一般从表层含义和深 层含义的两个方面来分析。表层含义即 标题的字面含义、文中内容；深层含义 即引申义、比喻义、象征义。（标题如 果是比喻句的，文中往往不是围绕标题 的字面含义来展开叙述，那么我们就应 该联系文章的具体内容，弄清比喻义， 这样我们就可以领悟出标题的深刻含 义。 ）
• 请结合选文内容说说“母亲的菊花”有 什么含义？
• 是园中的菊花；是父亲的象征；是母亲 对父亲的深情。
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1、概括文章的主要内容。 （情节内容） 例如：智取生辰纲
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2、作为文章线索 （文章情节围绕这一线索展开）。（结构） 例如：《羚羊木雕》 [提示]文章的题目如果是一个人，或 是一件物品，或是一个内涵丰富的动作 等，很可能就是该文的行文线索。
《变色龙》题目的 含义：作者以此来讽刺 主人公奥楚蔑洛夫善变 的性格特点，揭示其见 风使舵 、媚上欺下的 丑陋灵魂。 浅层有的是思考点，有 的是采分点。
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《拔掉那颗蛀牙》一文的标 题并不是写拔掉生病的牙齿，文 题的“蛀牙”比喻她对父母对家 人的“恨”，以及自己的自闭。 文题告诉人们无论在什么时候， 对什么人，都要学会去“爱”， 付出爱，才能健康、快乐、幸福。
• 作文的“味道”
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总体来说，叙事写景抒怀类文章的 标题一般具有深刻的含义，或者隐含有 多重的意思。正确理解这类文章标题的 含义或作用，能够帮助于学生领悟文学 作品的思想内涵、理清文章思路。因此， 对标题的分析理解就显得尤其重要，理 解文章标题的含义或作用，也就成了一 个重要的知识点。
1、一个标题往往同时具备多种 作用，答题时要作全面的分析。 2、题目中运用修辞的，要还 原它的本义后再分析作用。
- 新世纪教育网 版权所有源自三、课文简要例 析：（结合学过 的文章谈谈对下 面题目的理解）
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《背影》：充当全文线索；抓 住外貌特写镜头来表现父子深情。 《阿长与〈山海经〉》：概 括文章的主要内容，突出阿长为 我买《山海经》这件事；表现阿 长真诚、善良和乐于助人的品质； 表达“我”的感激和怀念之情。
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1、概括文章的主要内容。 2、作为文章线索 3、作者感情的出发点。（思想情感） 4、具有象征意义。（修辞） 5、语带双关。（修辞） 6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 7、吸引读者兴趣。（效果）
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1.《爸爸的花儿落了》一文，标题
的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含 义是爸爸的去世。
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2.我们仔细阅读2009年河南卷
中的《北京的时间不到点》 表层含义是为了让乡下父子买到优惠的汉
堡，“我”和顾客以及服务员故意将错就错， 说北京时间不到十点；
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弱种子也要发芽
• 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。 他把那些瘪粒种子一一挑了出来，只拣饱满的 种子种到地里。 • 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿 子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种 庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目 不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望 了他们一眼，报之友好一笑，继续挑种种地。 • 城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边，父 子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 • 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近 农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪粒种 子，你把它们也种到地里好吗？”
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《心声》：语带双关——表层意 义是李京京在课堂上十分渴望读课 文。深层意思是需要得到老师和同 学的肯定、理解和尊重；需要父母 和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
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2023年中考语文专题复习记叙文环境描写句段作用
一、环境描写(一)题型：1、联系前文内容，赏析第×段画线句的环境描写。
2、请分析第×段中环境描写的作用。
3、请结合文章内容，说说开头和结尾两处写景句有什么作用。
4、下面甲、乙两段文字都运用了环境描写，请从内心、情感表达的角度分析其作用。
(二)解题思路：1.自然环境描写的作用：②表现地域风光,交代故事发生的时间、地点、人物活动空间等。
②渲染气氛，营造氛围，烘托人物心情。
③衬托人物形象，表现人物性格。
④为……做铺垫，推动故事情节的发展。
⑤埋下伏笔⑥揭示作品主题。
2.社会环境描写的作用：①为人物活动提供一个场所，交代人物的生存环境(时代背景)、社会关系。
②为人物性格描写做铺垫。
③暗示人物命运，揭示社会现实。
④推动情节发展。
⑤深化作品主题。
二、句段的作用开头语段的作用：1、内容上:①渲染气氛，揭示主题。
②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。
③开篇写景，为故事设置背景/由眼前景物引起下文的回忆。
④奠定全文的感情基调。
⑤以诗词开篇，增加文采。
⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。
⑦交代故事发生的背景。
⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。
⑨概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比。
2、结构上:①开门见山，开篇点题，统领全文。
②引起下文。
③总结全文(统摄全篇)。
✧中间段的作用：1、结构上：①承上启下；②呼应标题(开头、结尾)；③做铺垫；④推动情节发展；⑤使文章脉络清晰。
2、内容上：①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③若为插叙段，补充说明……的内容；④若为环境描写段,渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。
✧结尾段的作用：(1)内容上：①点明中心(揭示中心，画龙点睛)。
②揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。
③深化中心(深化主题，升华文章的思想感情)。
④点题，揭示题旨。
⑤总结全文，评议文中人物。
⑥巧妙地揭示事实真相。
记叙文的答题模板
记叙文的答题模板【实用版】目录一、记叙文的定义与特点二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用2.文章的人物形象分析3.事件的起因、经过、结果及意义4.文章的环境描写及其作用5.文章的主旨及结构安排正文一、记叙文的定义与特点记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，主要通过描述人物的经历、事件的发展以及环境的变化等来反映社会现实生活。
记叙文的主要特点是真实性、故事性和情感性。
它要求作者以客观的态度去叙述事实，同时通过生动的描绘和细腻的情感表达，使读者产生共鸣。
二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用标题是文章的眼睛，它能够概括文章的主要内容，揭示文章的中心思想，吸引读者的注意力。
在分析标题的含义时，我们要从文章的表面意义和深层次意义去理解。
标题的作用主要体现在以下几个方面：（1）点明文章的主要内容；（2）揭示文章的中心思想；（3）作为文章的线索，贯穿全文；（4）吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。
2.文章的人物形象分析在记叙文中，人物形象是文章的核心，通过对人物的肖像、语言、动作、心理和神态等方面的描写，来展现人物的性格特点和精神风貌。
分析人物形象时，我们要注意以下几点：（1）把握人物的性格特点；（2）分析人物形象的意义；（3）探讨人物形象与文章主题的关系。
3.事件的起因、经过、结果及意义事件是记叙文的重要组成部分，通过对事件的起因、经过、结果的叙述，来展示文章的故事情节。
在分析事件时，我们要注意以下几点：（1）理清事件的起因、经过、结果；（2）分析事件的意义，即事件对主人公和文章主题的影响；（3）探讨事件与文章结构的关系。
4.文章的环境描写及其作用环境描写是记叙文中不可或缺的一部分，它可以渲染气氛、烘托人物、暗示主题等。
在分析环境描写时，我们要注意以下几点：（1）识别环境的种类，如自然环境、社会环境等；（2）分析环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物、暗示主题等；（3）探讨环境描写与文章情节、人物形象的关系。
赏析环境描写和题目的作用
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
另外如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。
二、渲染气氛。
例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
另外如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
三、烘托人物的心情。
例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。
五、推动情节的发展。
例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
另外如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
【14页】标题的含义或作用-六年级语文下册(部编版)
【小升初阅读记叙文专项】标题的含义或作用-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）班级姓名成绩【方法技巧】1、分析标题中关键字词的字面含义以及在文中的含义；2、从文章的主旨内容入手，分析标题的引申义、比喻义、象征义等；3、从修辞手法入手，分析题目的含义。
【答题模式】格式（含义）：表层含义(文章里的实际事物所指)+深层含义(结合文章中心)+(是全文的线索)。
★格式（作用）：★以“……”为题，引起读者阅读兴趣;★它是全文的线索;★它表现了文章……的主题。
【真题引路】例：（2021年广东省佛山市禅城区小升初语文试卷）①没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
②。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
③下了山，已是傍晚时分。
我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
这声音由远而近，一声比一声分明。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
④老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
⑤“如今游客多，您老工作挺累吧？”⑥“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
⑦我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
⑧借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
⑨“您老有60岁了吧？”⑩老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。
记叙文环境描写的作用
近五年贵港中考关于环境描写的题型
2011年
22.请你体会文章第3段和第16段景 物描写的妙 处.3分
原文：3当我们散队的时候,落日已经西斜了.三 月的夕阳,温和的洒在半山之间和树林的顶上. 我独自走向归途,好像听到吹喇叭的声音,同时, 又看到各方面的鹿群,统统越过山巅,穿过森林, 甚至于抛弃了人们所给予的食粮,急速而飞奔 地向那喇叭声音的方向驰去.
1、 通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描 写,交代了故事发生的时间和时代背景.
2、通过描写夹竹桃的衰败,ห้องสมุดไป่ตู้染了一种不 祥的气氛.暗示下面爸爸的去世
3、通过对冷清月亮的描写,烘托出我悲凉,哀伤的心情.
4、通过对炎热天气的描写,为下文写鬼子下水 洗澡作铺垫.
5、作者让海边奇异的图画再现在小说的结尾,用 以强调和突出我对美好希望的想象和憧憬,起到深 化主题的作用.
唯人知天夕晚芳长
有生交之阳风草亭
.
别 离 多
难 得 是 欢 聚
.
半 零 落
,
,
涯
地 之 角
.
山 外 山
拂 柳 笛 声 残
.
碧 连 天
,
,
外
古 道 边
送 别
,
,
记叙文中环境描写的作用
西山一中 陆雪莺
学习目标：
1、探讨记叙文环境描写的作用. 2、学习环境描写的解题技巧.
社会环境：
狭义社会环境是指能反映社会、时代 特征的建筑、场所、陈设等景物以及民 俗民风等；广义社会环境是指一定的历 史时期的社会生活、人际关系的总和.
2013年：21.第①段划线处和第⑤段划线处同是写景, 写法有何不同 各有什么作用 4分
原文：①燕园花事渐衰.桃花、杏花早已开谢.一度 繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子. 连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已 落英缤纷,残红满地了.丁香虽然还在盛开,灿烂满 园,香飘十里；却已显出疲惫的样子.北京的春天 本来就是短的,雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留 春住.看来春天就要归去了.
记叙文阅读考试题型及答题技巧
记叙文阅读题型及答题技巧题型1：概括文章主要内容技巧：紧扣记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果组织整理答题格式：某人某时某地做了某事,结果如何;注意：1.人物众多时,找出主要人物；2.插叙的事情排除掉；3.若有两件主要事情,都要概括出来;慈母情深题型2：辨别记叙顺序及作用1.顺叙：使文章井然有序,脉络分明;①首尾呼应,结构完整;①首尾呼应,中间回忆由眼前事物引起对往事的回忆2.倒叙②设置悬念,吸引读者;②把结局中间扣人心弦部分提前：取得先声夺人的表达效果①使读者更好地了解故事情节3.插叙：补充说明+ ②推动故事情节的发展,为下文写……作铺垫③烘托主要事件,拓展丰富主要内容从百草园到三味书屋“美女蛇”插叙答题格式：先概括插入的内容,再写上以上术语,需根据插叙内容的不同进行选择; 题型3：对中心思想的归纳本文给你的启发技巧：1看标题2看开头结尾3看议论抒情句4看详写地方5看时代背景答题格式：内容+情感：“本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,表达了……,抒发了……,赞美了……,歌颂了……,揭露了……鞭挞了……,讽刺了……,反映了……”等;题型4：人称及作用1.第一人称我,我们：给人以真实感、亲切感,便于抒情2.第二人称你,你们：面对面交流,亲切,便于抒情3.第三人称他;他们：不受时空限制,能从更多方面自由叙述注意：在具体文章中,第一、二人称中的“便于抒情”需联系文章所抒发的具体情感;题型5：线索1.线索类型：实物线、人物线、事件线、时间线、地点线、作者的感情线、人物的见闻线2.线索作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚,层次清晰;3.寻线索方法：1看标题背影雪地贺卡2看反复3看抒情议论句4看作者情感发展阿长与山海经5看人物见闻感受注意：有的文章既有明线,也有暗线;题型6：修辞的表达效果答题格式：确认修辞手法+艺术效果+本句内容+情感九大修辞口诀：排比拟三大家 , 两反两问对着夸↓↓↓↙↘↙↘↓↓排比拟反反反设对夸比喻人复语问问偶张艺术效果：排比：增强语势,节奏鲜明,表示强烈的感情,强调……比喻：把A比作B,生动形象地……拟人：生动形象地……反复：强调突出……反语：加强表达效果,产生幽默感,讽刺性或更强烈表示亲密友好感情;反问：加强语气,表意坚定,强调突出……设问：引起读者注意,启发读者思考,激发读者共鸣或留下鲜明印象;对偶：句式整齐,节奏感强,语言凝练,言简意丰;夸张：强调突出……题型7：环境描写的作用自然环境描写景物描写：1.交代故事发生的环境、时间,渲染气氛,烘托人物心情2.推动情节发展3.为下文作铺垫4.象征和暗示5.烘托人物形象雪地贺卡首段环境描写社会环境描写：交代作品的时代背景,揭示了……的社会现实题型8：人物形象阿长与山海经1.辨析人物描写的方法及作用：正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写人物描写的方法侧面描写细节描写人物描写的作用：1体现人物性格,情感,心情2体现人物身份3反映社会环境答题格式：通过……描写,生动形象地……确认描写方法+艺术效果+内容+情感2.结合文章分析人物形象;答题格式：……是……的人;例如：……;注意：1人物性格的表述一般用二字词语或四字词语；2全面、多角度;3.评价怎样看待文中的人物;答题格式：形象+评价;注意：1评价要客观公正,从好与不好来分析；2注意作者对人物的态度和评价;对比：拿……和……对比,烘托了……美好品质,为表现主要人物服务突出了……;衬托：衬托了……,突出了……;慈母情深4.分析次要人物的作用推动故事情节的发展题型9：表达方式及作用5种表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写直接抒情抒情间接抒情借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理正面描写直接描写1描写角度侧面描写间接描写人物描写描写 2描写内容环境描写细节描写3微观宏观场面描写文首议论：开篇点题,统领全文;议论的作用文中议论：承上启下,揭示意义;文末议论：揭示或升华主旨,画龙点睛;题型10：写作手法及作用写作手法：表现手法、结构手法、修辞手法、表达方式1.表现手法：对比、欲扬先抑、象征、托物言志、衬托、借景抒情、直抒胸臆、联想、想象、正侧面结合、动静结合等;对比：拿……和……进行对比,突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章主题;欲扬先抑：上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果,使文章曲折有波澜; 2.结构手法：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺设悬念、承上启下、首尾呼应、顺叙、倒叙、插叙等;注意：1内容相近是照应,因果关系是照应；2伏笔句是对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示;伏笔句言语不多,有隐含性;题型11：标题表层含义本义1.标题含义深层含义联系中心内容：概括文章所叙之事；点明文章中心；指出文章主要人物;2.标题作用结构：是文章的行文线索艺术效果：新颖独特,激发读者阅读兴趣3.起题目：新颖独特、简明生动、和文章内容紧密联系（1）以核心人物为题：养母（2）以核心事件为题：拣麦穗（3）以事物为题：雪地贺卡（4）以季节为题：春济南的冬天（5）以独特视角为题：背影题型12：重要词、句、段1.重要词、句、段含义1关键词语含义=字面义+语境义注意词语的感情色彩和言外之意,如雪地贺卡“嫉妒”贬义褒用2重要句、段含义=字面义+语境义+扣主题注意修辞、表达方式、表现手法2.某词删去或调换行不行：先表态：不行;再解释理由;1动词：准确、生动、具体地写出了……2形容词：生动形象地写出了……3副词：准确地说明……的情况表程度、表限制、表时间、标范围等;+删去换了后就变成……,与事实不符;3.一句中某两三个词顺序调换行不行：先表态：不行;再解释理由;（1）与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致；（2）该词与上文是一一对应关系；（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换;4.句、段在文中的作用：答题格式：结构+内容+修辞效果内容上的作用：含义+情感开头段：1开篇点题,统领下文2引出下文,或为下文作铺垫；3渲染气氛,奠定基调4设置悬念,吸引读者;结构上的作用结尾段：1呼应开头,首尾圆润2总结全文,归结主旨3卒章显志,点明主旨4余味无穷,发人深思过渡段：1承上启下2承上：总结上面3启下：引起下文……中间段铺垫段：为下文作铺垫5.指示代词的指代内容：就近就前原则6.词语是否矛盾：答题格式：从字面上看自相矛盾,但实际上各有所指,寄寓深刻的用意;+ 结合文中词语具体分析;例从百草园到三味书屋“似乎确凿”题型13：开放试题1.生发感悟类：1感悟主题型2人物行为评价型3续写文字型基本特色： A朴实无华、朴素自然、言简意赅B含蓄隽永、耐人咀嚼、余味无穷语言方面：修辞手法人物语言个性化表现手法2.自由赏析类写作手法方面结构手法文章构思精巧;作者先写……,再写……,最后写……;构思和情节方面文章情节曲折;作者先写……,再写……,最后写……,可谓一波三折,引人入胜;做题注意事项：1.准确审题：明确题型题干至少读三遍；2.回答问题要联系全文；3.答题要全面、规范,参考分值进行分点回答；4.能用原文回答的尽量不要用自己的话概括,避免表述不准确;。
初一记叙文环境描写及作用 带答案
第二讲记叙文环境描写及作用我们常说：一切景语皆情语。
环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。
好的环境描写能为我们的文章“锦上添花”。
在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写，可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展，或映衬人物的性格、品格和形象，突出中心思想。
《课程标准》要求同学们掌握“阅读中的描写等表达方式”，其中环境描写的考查在试题中出现频率较高，关于这个知识点要求同学们了解和掌握什么是环境描写，学会分析文章中环境描写的作用，熟练应用答题技巧，并且应用到学生的写作实践中。
环境描写的相关知识点一般在记叙文阅读中常出现，考查的侧重点在于环境描写的判断以及分析其表达效果和作用，一般分值在3-4分左右。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
包括：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
自然环境描写一般包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
例如鲁迅《故乡》中的选段：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?分析：这一段自然环境的描写写出了深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象。
衬托出了“我”悲凉的心情，为全文奠定了悲凉的感情基调。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
社会环境描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
环境描写的作用 记叙文阅读复习指导
岁半作，我者认先识描，写跟了我南家方住一雨个后院的。地…面…，“绿荫 我终的的于将通路那又道根潮长竹满又篾滑了踩，青住青这了。就的于为苔是藓下，文”美“，妙无我活”疑泼富踩那有住里生命的
竹篾孩一下子绷的直竹成篾一而条使僵他僵的跌直伤线作，了与铺此垫同。时，我听到那
很久很久以前。
常一样。可是他再也没有回来。
环境描写是记叙文的一个重要内容。 解 答时：
1、要掌握环境描写的相关作用； 2、要看它属于哪类描写； 3、联系上下文及其所处的位置； 4、明确是环境描写，根据答题思路作答。
渲染气氛
我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半 明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是 摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数 萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的。
③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得 如何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让 妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸， 泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩 上……妈妈楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的 背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样 的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它 吗？”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再这么差 的！”“呵呵……那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的 就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生 气啦！”
的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风， 是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云 在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？
——《向爷爷学习》
景物描写作用+含义
景物描写作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心思想。
点明故事发生的地点，为下文做铺垫。
议论作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。
人物描写：表现人物性格，反映作品主题。
比喻作用：用比喻来对事物特征进行描绘或渲染，使事物生动，形象，具体，可感。
给人以鲜明深刻的印象。
用比喻阐明道理，可以把道理阐诉道理，可以把道理阐诉的通俗易懂，使语言形象化。
拟人作用：使物人格化，具体化，赋予人的思想，行为。
语言更为生动形象。
夸张作用：强调或突出事物的某一特征。
从表达某种强调的思想感情，引起联想效果。
对偶作用：顺口。
排比作用：给人一种一气呵成质感，节奏感强，增强气势，加强表达效果。
能把观点阐诉的更严密，更透彻。
抒情效果：可以把情感抒发的淋漓尽致叙事性文学作品经常要借助环境描写来刻画人物、展开情节和深化主题，一般说来，文学作品中的环境描写主要有以下六种作用。
一、渲染营造某种氛围，为后边的内容做铺垫。
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。
两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
这段文字的主要作用就是渲染一种凄凉、死寂的氛围，以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批判了当时社会民众的愚昧和麻木。
再以曹禺《雷雨》第二幕开始时的一段舞台说明为例：午饭后，天气更阴沉、更郁热。
低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
寥寥几句话，渲染了一种压抑、浮躁、郁闷的气氛，营造了一种“风雨欲来”之势，为后文“雷雨”的到来做好了铺垫。
二、交代人物身份，表现人物性格这里以鲁迅的《祝福》为例我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
1记叙文环境描写及其作用
记叙文环境描写及其作用（一）常考题型1.文中某段是环境描写，说说这个句子在文中的作用。
2.某句（段）属于_______描写，其作用是什么？3.补写环境描写。
4.某段的作用是什么，某段能不能删去。
句段作用结合环境描写。
（二）环境描写知识点1．含义：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
2．分类：（1）自然环境描写：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
（2）社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
3.作用4.答题步骤：（1）先概括，即划线句描写了……的环境（2）从以上作用里选（一般需要选2个及以上）（3）考虑结构方面作用（铺垫、对比、衬托、照应……）例题解析仍难忘打麦场的夜晚（有删改）刘庆邦①初中毕业回乡当农民期间，麦收一旦开始，我就不在家里睡了，天天晚上到打麦场里去看场队长分派男劳力夜里在场院里看场。
记工员会给看场的人记工分，每人每夜可得两分。
只是看场的人不需要太多，每晚只轮流派三五个人就够了。
我呢，不管队长派不派我，我都照样一夜不落地到场院去睡。
我看重的不是工分，不是工分所代表的物质利益，而是有另外一些东西吸引着我，既吸引着我的腿，还吸引着我的心，一吃过晚饭，不知不觉间我就走到场院里去了。
②夏天农村的晚饭，那是真正的晚饭，每天吃过晚饭，差不多到了十来点，天早就黑透了。
我每天都是摸黑往场院里走。
我家没席子可带，我也不带被子，只带一条粗布床单。
场院在村外的村子南面，两面临水，一面连接官路，还有一面挨着庄稼地场院是长方形，面积差不多有一个足球场那么大，看上去十分开阔。