2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》练习题
2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 3 雨的四季
考点1 景物特征 分别概括四季的雨各有什么特点。 春:温柔而娇媚; 夏:热烈而粗犷; 秋:端庄而沉思; 冬:自然而平静。 2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 考点2 分析标题 能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》？说说理由。 不能替换。《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活,同时,这也就是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更爱恋四季的生命。
考点3 品味修辞 赏析下列句子的表达效果。 1、水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。 作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。 2、也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧！但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。 这句话运用拟人的修辞,“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 基础2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 积累 1、下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项就是( ) A、静谧．(mì) 彩棱．镜(líng) 花苞 绿茵茵
B、草垛．(duò) 咄．咄逼人(duō) 姣媚 睫毛 C、粗犷．(guǎng) 吝啬．．(lìng sè) 高邈 铃铛 D、莅．临(lì) 淅淅沥．沥(lì) 化妆 凄冷 2、填入下列句中横线上的词语最恰当的一项就是( ) (1)夏天的雨也有夏天的性格,______而又粗犷。 (2)那就是雨,就是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ (3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然______人间。 A、热烈 静谧 莅临 B、激烈 静谧 来临 C、热烈 安静 莅临 D、激烈 安静 来临 3、对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项就是( ) A、而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(比喻) 2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 B、数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。(拟人、比喻) C、雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。(拟人) D、成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。(比喻、排比) 4、朗读课文,理清文章的写作思路。 全文采用________——________——________的写作结构,以__________________为线索,第二至五自然段依次描写了__________、__________、________、________。表达了作者____________________________________,文中最能表达这种情感的句子就是:________________________________________________。 5、下列对文章的赏析不正确的两项就是( ) A、文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。 B、文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。 C、本文就是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。 D、文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。 E、“只希望日益增多的绿色,能把您请回我们的生活之中。”这句话就是对工业污染的批判与对工业文明的否定。 2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 语言2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 运用 6、下列句子排序正确的一项就是( ) ①清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来。 ②这雨丝,就是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。 ③然后悄悄洒向扁舟,洒向村落,洒向群山。 ④她伸展开手臂,轻轻地把细纱挂向云端。 ⑤春雨如丝。 A、⑤①②④③ B、⑤②④③① C、⑤②④①③ D、⑤①④②③ 7、(重庆中考A卷)有的词语有多项意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其不同的意义,写一小段话。 示例:风雨:昨夜一场风雨过后,山峦青翠干净,我的心也渐渐沉静下来:人生本多风雨,只有在挫折中不丧失信心,才能继续前行。 备选词语:果实 沉淀 灿烂 选词:________ 2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 造句:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
拓展2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 阅读 夏之雨 蒸沤的热浪,堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附,雨,成了人间的渴盼与最爱。 一半的天。蓝得不带一丝犹疑,另一半的天际,却就是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅疾卷漫开来,扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍诡谲的骤风,氤氲一场开地神奇。 乍然的雷闪里,雨,如根根银箭．．,带着雪亮的镞矢,疾射．．而下,狂暴猛戾地射向每一个角落。
似乎,要把上苍的怒意倾泻净尽,似乎,要将人间的忿懑恣肆填平。于就是,奔腾在柏油路面上,驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭,弹射在一洼洼的水痕里,带着一朵朵半圆的气泡,奔向滔滔的街头。 荷,擎着碧翠伞盖,迎一场雨的婚礼。蛙,在荷畔鼓掌欢呼,呱呱地鸣叫,仿佛催唤着易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精华。 雨停歇,荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。 2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 似乎,尘世里,唯有荷花的地方,才有清凉！ 仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落！ 雨骤然落,乍然歇。如梦般,掀起人的希望。却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬。于就是,希望、失望;兴奋、咒诅交替里,雨来了又去,人,在雨的戏弄中,无奈地苍老,消沉！ 枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人,四时有定,强求不得。 风,只在心静、身静时才能感受到它的存在！风,只在无所欲、无所求时,才弥漫周身！浮泛的人生,遍布的枷锁,妄求夏之风,如何可得？ 夏,热热烈烈地来,却也在西风的吹拂下,凄凄凉凉地去,留下的就是孤寂的心,萧索的情,以及一声声无可奈何的叹惋: 叹惋人世仓猝无常,叹惋红颜成白发！ 不曾去思索,不曾去回顾,又沉湎在浪涌处,只浮泛在浪花里,一年年,红的就是凤凰花,白的就是少年头！ 夏,年年来,年年去,而红尘依旧,炎凉依旧,而这人生,却再也不能重新走过。 8、文章第一自然段主要就是写盛夏的________以及对雨的________。 9、文章第二自然段主要描绘天空的奇特景象,这预示着什么？ ________________________________________________________________________ 10、文章第三自然段中加点词好在哪里？试做评析。(答题思路参考【考点解读8】) 银箭:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 疾射:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11、文中第三自然段画线句子用了什么修辞？有什么作用？(答题思路参考【考点解读9】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12、本文通过描写夏之雨表达了怎样的感悟？ 2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》word练习题 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
新人教版七年级语文上册字词练习含句子
七年级语文上册字词练习第1课春1．花下成千成百的蜜蜂wēngwēng的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去;2.山lǎngrùn起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了;3.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùnniàng;4.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hūpéngyǐnbàn地màinòng清脆的hóulóng,唱出婉转的曲子,跟轻风流水yìnghè着;5.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáoliàng地响着;6.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,hōngtuō出一片这安静而和平的夜;7.他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里jìngmì着;8.天上的fēngzheng渐渐多了,地上的孩子也多了;9.舒活舒活筋骨,dǒusǒudǒusǒu精神,各做各的一份事去;10.春天像jiànzhuàng的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们向前去;11.春天像小姑娘,huāzhīzhāozhǎn的,笑着,走着;第2课济南的冬天1.山尖全白了,给蓝天xiāngshàng一道银边;2.设若dāndān是有阳光,那也算不了出奇;请闭上眼睛想：一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和ānshì地睡着;班别姓名3.他们一看那些小山,心中便觉得有了zhuóluò,有了依靠;4.因为有这样císhàn的冬天,干啥还希望别的呢5.叫你希望看见一点更美的山的jīfū;6.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太xiùqi7.古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么kuānchǎng8.那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,shuǐzǎo真绿,把终年zhùxù的绿色全拿出来了;9.看吧,由chéngqīng的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么lánwāngwāng的,整个的是块蓝水晶;10.自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块kōnglíng的蓝水晶;11.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像dìtǎn上的小团花的小灰色树影12.树尖上顶着一jì儿白花,好像日本看护妇;13.济南的冬天是xiǎngqíng的;第3课雨的四季1.春天,树叶开始闪出黄青,huābāo轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄;2.而那萌发的叶子,简直就起伏着一层lǜyīnyīn的波浪;水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还jiāomèi;半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩léngjìng;3.夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又cūguǎng;4.可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、jiémáo滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的;5.如果说,春雨给大地披上美丽的yīshang,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了;6.当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着língdāng的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得duānzhuāng而又沉思了;7.那是雨,是使人jìngmì,使人怀想,使人动情的秋雨啊8.雨变得更轻,也更深情了,水声在wūyán下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦;9.你只会感到更高邈、深远,并让qīlěng的雨滴,去纯净你的灵魂;10.但这时候,雨已经huàzhuāng了,它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín人间;但在南国,雨仍然偶而zàofǎng大地,但它变得更lìnsa了;它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或xīxīlìlì,它显出一种自然、平静;第5课秋天的怀念1.双腿tānhuàn后,我的脾气变得bàonù2.当一切恢复chénjì她又悄悄地进来;3.我狠命地chuídǎ这两条可恨的腿;4.她qiáocuì的脸上现出yāngqiú般的shénsè;5.我的回答让她xǐchūwàngwài6.没有想到那竟是永远的juébié7.黄色的花dànyǎ,白色的花gāojié,紫红的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得lànmàn;8．她也笑了,xùxùdāodāo地说着;9.可自我的腿瘫痪后,她shìnòng的那些花都死了;10.她常常肝疼得整宿fānláifùqù地睡不着觉;第6课散步1.母亲xìnfú地点点头,便去拿外套;2.我想找一个liǎngquán的办法;3.一shàshí,我感到了责任的重大;4.我想chāisàn一家人,分成两路,gèdéqísuǒ,终不愿意;5.我决定wěiqū儿子,因为我伴同他的时日还长;6.里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口shuǐbōlínlín的鱼塘;7.后来发生了fēnqí：母亲要走大路;8.不过,一切都qǔjué于我;第7课散文两篇金色花荷叶母亲1.你要是叫道：“孩子,你在哪里呀”我暗暗地在那里nìxiào,却一声儿不响;2.走到做dǎogào的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的;当你mùyù后,湿发披在两肩;3.正好我们大家庭添了你们三个zǐmèi4、gěng上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须;5.在无zhēbì的天空下;6.母亲啊你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīnbì7.páihuái了一会子,窗外雷声作了;8.不但有bìngdìlián的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲;9.正fùgài在红莲上面,我不宁的xīnxù散尽了;10.只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些liúzhuǎn无力的水珠;第9课从百草园到三味书屋1.连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎quèzáo只有一些野草;2、鸟雀们久已无处mì食的时候才好;3.qīngjié的叫天子云雀忽然从草间直cuàn向yūnxiāo里去了;4.人远远地牵着,看鸟雀下来zhuóshì;5.第二次行礼时,先生便héǎi地在一旁答礼;6.拍雪人和苏雪罗汉需要人们jiànshǎng这是荒园,rénjìhǎnzhì,所以不相宜,只好来捕鸟;7.我不知道为什么家里的人要将我送进shūshú里去了;8.我对他很gōngjìng,因为我早听到,他是本城中极方正,zhìpǔ,bóxué的人;9.不知从那里听来的,东方朔也yuānbó;10.于是大家放开喉咙读一阵书,真是rénshēngdǐngfèi;11.铁如意,指挥tìtǎng,一座皆惊呢~~,颠倒línlí噫,千杯未醉嗬~~12.摇着,向后面ǎo过去,ǎo过去;13.有几个便用纸糊的kuījiǎ套在指甲上做戏;14、听说现在自己已经做了店主,而且快要升到shēnshì的地位了;第１０课再塑生命的人1.从此以后,以这种bùqiúshènjiě的方式;2.回想此前和此后jiéránbùtóng的生活,我不能不gǎnkǎi万分;3.我的手指cuōniǎn着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而zhànkāi的花朵;4.当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经píjuànbùkān了;5.你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,xiǎoxīnyìy ì地缓慢地向对岸驶去你的心怦怦直跳,唯恐意外发生;6.我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了zhēngzhí;7.她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者hùnwéiyītán;8.发这种脾气,我既不cánkuì,也不huǐhèn,我对洋娃娃并没有爱;9.突然间,我huǎngrándàwù,有股神奇的感觉在我脑中jīdàng,我一下子理解了语言文字的àomì了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西;10.这些字使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù,měibùshèngshōu;记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,qǐpàn着新的一天快些来到;11.我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前jiǎn起碎片,想把它们pīncòu拼凑起来,但怎么也拼不好;12.井房的经历使我求知的欲望yóuránérshēng;第１2课纪念白求恩1．晋察jì边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动;2．为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的pàiqiǎn,不远万里,来到中国;3．去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身xùnzhí;4．一个外国人,毫无利己的dòngjī,把中国人民的解放事业当做他自己的事业,这是什么精神5．这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和xiáài爱国主义的国际主义;6．白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的jíduān的热忱;7．对同志对人民不是满腔rèchén,而是lěnglěngqīngqīng,mòbùguānxīn,麻木不仁;8.这种人其实不是共产党员,至少不能算一个chúncuì的共产党员;9.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不pèifú,没有一个不为他的精神所感动;10．在整个八路军医务系统中,他的医术是很gāomíng的;11.对于一班bǐbó技术工作以为不足道、以为无chūlù的人,也是一个极好的教训;12.不少的人对工作不负责任,niānqīngpàzhòng,把重担子推给人家,自己挑轻的；13.白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术jīngyìqiújīng；14.这对于一班jiànyìsīqiān的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训；第１3课植树的牧羊人1.这里有五六dòng没了屋顶的房子,任由风吹雨打；2．他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的jiǎn了出去；3．他停了下来,用铁棍在地上chuō了一个坑;4．如果他kāngkǎi无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人;5．他不住zhàngpéng,而是住在一座结实的石头房子里;6．我猜想,这里虽然成了fèixū,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧7.狂风hūxiào着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫;8．旁边还有一座教堂,钟楼也已经tāntā了;9．原来是一个牧羊人,他周围还有三十来只羊,懒懒的卧在gǔntàng的山地上;10．他的那条大狗也像主人一样,安静、忠厚、不zhāngyáng;11．我假装随便liúdá,走在和他平行的山路上;12．听到这儿,我开始zuómo牧羊人的年龄;13．战争结束了,我只得到一笔wēibó的酬劳;14．牧羊人还活着,而且,身体还很yìnglǎng;15.人们挖了shuǐqú上,枫树林里,liútǎng着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷;16.guāngtūtū的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草;17.他就像这块bùmáozhīdì上涌出的神秘泉水;18.趁这个机会,我páogēnwèndǐ,才从他嘴里知道了一些事;19.我吃惊得说不出话来,他还是那么chénmòguǎyán;第14课走一步,再走一步1.那是在费城,一个kùrè七月天-----直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股zhuó人的热浪;和我一起的五个男孩已经yànjuàn了玩弹珠,正在寻觅其他好的玩的事;2.“我们走吧”有人fùhè着;3.一面几近垂直的墙tūwù地耸立在岩石中,四面土坡,上面长着cēncībùqí的矮树丛和臭椿树苗;4.手bā在这儿,脚踩在那儿,我的心在瘦弱的胸腔中pēngpēng地跳动,我努力往上爬着;5.“再见啦希望能在报刊上的滑稽连环漫画上见到你;”他们中的一个说到,其他的则hōngtángdáxiào;6.mùsè中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊;7.他们开始cháoxiào我,发出嘘声,然后继续向上爬;8.我往下看,但是却感到阵阵yùnxuàn；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去;9.我听见有人在kūqì、shēnyín；我想知道那是谁,最后才意识到那就是我;10.他用非常正常ānwèi的口吻说道：“要吃晚饭了;”11.突然间,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部língluàn的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人jīngyà的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉;12.面对一个遥不可及、令人wèijù的情境,当我感到jīnghuāngshīcuò时,我都能够轻松应付;13.我pā在岩石上,神情huǎnghu第16课猫1.她常在课后回家时,dòu着猫玩;2.我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着xiāohào过一二小时的光阴;3.我们都很替它yōuyù;4.它只是毫无生意的lǎnduò的、郁闷地躺着;5.我心里也感着一lǚ的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣6.三妹便sǒngyǒng着她去拿一只来;7.它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶ānxiáng地飞过时,它也会扑过去捉;8.三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀,要被qǐgài捉去后才不会乱跑呢”9.某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见;心里便有些亡失的yùjǐng;10.我也chàngrán的,愤然的,在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人;11.冬天的早晨,门口quánfú着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦;12.这时,妻买了一对黄色白fúróngniǎo来,挂在廊前,叫得很好听;妻常常dīngzhǔ着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子;13.大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿chéngjiè;找了半天,却没找到;真是w èizuìqiántáo了,我以为;14.一时怒气冲天,拿起楼门旁yǐ着的一根木棒,追过去打了一下;它很qīchǔ地叫了一声“咪呜”15.我没有判断明白,便wàng下duànyǔ,yuānwang了一只不能说话辩诉的动物;想到它的无力抵抗逃避,益使我感到我的暴怒,我的nüèdài,都是针,刺我良心的针第17课动物笑谈1.他们在和有高度智慧的鸟或bǔrǔ动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严;2.研究动物行为的科学家实验的方法guàidànbùjīng;3.凡是由人工孵卵器养出的小凫,总是极其xiūqiè,难以接近,4.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得dàxiāngjìngtíng;5.“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛;”布什的诗句正是这种情况的最佳xiězhào;6.在实验开始时,我原和小鸭子一样púfú在草中,后来我逐渐换成坐的姿势;7.那些叫人一看就明白yuánwěi的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,8.我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而wēnxùn的鸟;9.这得怪我养的那只黄冠大yīngwǔ“可可”了;10.这个可怜的家伙才渐渐从它长期jìngù所受的精神虐待中恢复过来;11、它马上变得活泼而shéncǎiyìyì起来,并且对我恋恋不舍;12.在离地相当远的空中缓缓而飞,它的动作非常之慢,时而振翅时而huáxiáng;13.落日的yúhuī照在它巨大的翅膀底部,就像夜空因为星星而发光一般;14.可可伸开了翅膀迟疑了一会儿,然后敛翼fǔchōng而下,只一下就停在我伸出的手臂上了;15.它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的níngméng树有规则地打起转来;第19课皇帝的新装1.他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了xuànyào一下他的新衣服;2.皇帝cì给骗子每人一个“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章;3.我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人是不chènzhí的;4.这也真够huájī,但是我决不能让人看出来5.bìxià请看：多么美的花纹多么美的色彩6.我什么也没有看见这hàiréntīngwén了;7.皇帝赐给骗子每人一个“御聘织师”的tóuxián,封他们为juéshì,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章;8.皇帝赐给骗子每人一个“御pìn织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的xūnzhāng;9.谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太yúchǔn;10.每人都suíshēngfùhé着;每人都有说不出的快乐;11.他们说：“请看吧,这是裤子,这是páozǐ,这是外衣;”12.这种布不仅色彩和图案都分外美丽,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得bùkějiùyào的人,都看不见这衣服;13.于是他付了许多xiàn kuǎn给这两个骗子,好使他们马上开始工作;14.先派一个别的人去看看工作的进展情形比较tuǒdàng;15.他最能看出这布料是什么样子,因为他这个人很有lǐzhì;16.我将要chéngbào皇上,我对这布料非常满意;17.这位官员的运气并不比头一位qīnchài大臣好;第20课天上的街市1.我想那piāomiǎo的空中,dìngrán有美丽的街市;2.街市上chénliè的物品3.我想他们此刻定然在天街xiányóu第21课女娲造人1.不知道什么时候,出现了一个shéntōngguǎngdà的女神,叫做nǚwā;2.chéngchè的池水照见了她的面容和身影；3.有一天,大神女娲行走在这片mǎngmǎng榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独;4.这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰;从此,她再也不感到孤独、jìmò了;5.她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气péngbó起来才好;6.这样,人类就世世代代miányán下来,并且一天比一天加多了;7.想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,chānhuo了水,在手里róu团成了第一个娃娃模样的小东西;8.她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个nítán里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二;9.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,méikāiyǎnxiào;10.无论怎样说吧,总不免显得有些huāngliáng寂寞;11.看起来似乎便有一种管理宇宙的fēifán的qigai;12.她一心想把这些língmǐn的小生物布满大地;第22课寓言四则1．后来,赫耳墨斯看见自己的diāoxiàng,心想他身为神使,又是商人的bìhù神,人们对他会更尊重些,于是问道：“这个值多少钱”2．这个故事适用于那些àimùxūróng而不被人重视的人;3．你要是愿意,我们来jiàoliàng吧4．蚊子吹着lǎbā冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方;5．蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着kǎigē飞走,却被蜘蛛网粘住了;6．qǐrényōutiān。
2024新版七年级上册语文第3课 雨的四季(分层作业)
第3课《雨的四季》分层作业一、基础巩固学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【读“雨”句】1.小科从课文中摘录了一段文字，准备品味雨之美，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造妨大地，但它变得更吝．( )啬了。
它既不倾盆漂泼,又不绵绵如丝。
或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖……那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．( )咄逼人。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
Lì临干sè吝．( )啬咄．( )咄逼人(2)语段中有两个错别字，请找出来加以改正。
“”改为“”“”改为“”【学“雨”词】2.下面是小文学完《雨的四季》后，运用课文中的词语（加点词语）造的几个句子，其中一项使用不正确，请你帮他找出来。
（）A.他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。
B.比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
D.秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
【用“雨”识】3.下列各项表述有一项不正确，请你帮小文找出来( )①奋斗．．是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。
②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。
③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。
④在波澜壮阔的时代洪流．．，唯有奋斗者能永葆青．．中，唯有奋斗能留下深深的印记春的朝气。
A.语段中加点的“奋斗”“洪流”“印记”都是名词。
B.②句运用了比喻的修辞手法，表现了奋斗者面对困难时的无畏。
C.③句中“不驰于空想”“不骛于虚声”之间应用顿号。
部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)
七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1．阅读下面的文段，完成(1)—(5)题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或浙淅沥沥，它显出一种______、____。
在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是，人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）(1)给文段中的加粗字注音，根据拼音写汉字。
莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________，它的正确写法是_____。
(3)解释文段中画线的两个词：①造访：____________________②吝啬：____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词：______、______。
（用原文词语）(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。
2．选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅__________利落的木刻。
(全册系列精选)七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题 2
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
【课后练】3 雨的四季七年级上册语文课件
3* 雨的四季
基础通关
阅读突破
写作达标
14.
品味下列语句，体会句子的表达效果。(4分)
(1)雨，是天与地的对话，也是心语的弹奏。
这个句子运用比喻的修辞手法，把雨比作天与地的对话、心语的弹
奏，生动形象地写出了雨的哲思与智慧，表达了作者对雨的喜爱及赞美
之情。
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3* 雨的四季
基础通关
阅读突破
写作达标
④千丝万缕的雨丝将天地缝合一体，也连缀起世道人心。 ⑤一场雨水，落在长安。那一年，韩愈刚刚升职为吏部侍郎，他在 文学上已享有盛名；在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。人生至此， 真可谓功成名就了。这个早春，小雨如酥，草色清新，他一管妙笔，轻 轻涂擦，那一抹青青之痕便泛出纸面。“天街小雨润如酥，草色遥看近 却无”，他远近兼摄，空处传神。那“润如酥”，那“近却无”，矜 持、娇嫩，恰是早春之魂啊。 ⑥雨，是天与地的对话，也是心语的弹奏。
屋檐
娇媚
咄咄逼人
D. 浇灌
草垛
瓷色
淅淅历历
写作达标
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
3* 雨的四季
基础通关
阅读突破
写作达标
3. 在括号里写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。( 比 喻) (2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( 比喻 ) (3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( 排比 ) (4)而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙 鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。( 拟人、比喻 )
人教版七年级语文上册第一单元3.雨的四季PPT课件
引出下文，写出了作者对城市生活的厌倦和 对风清气正乡下生活的怀念，交代了后文作者能 够体验到风的形状、声音、味道的原因。
阅读与鉴赏·练能力
8．赏析文中画线的A句。 本句描绘了城市人忙碌、为生活所累而忽略 了亲近自然、感受自然之美的生活状态，表达了 作者对城市人委婉的批评，也表现了作者对闲适、 惬意、与自然和谐相处的乡村生活的向往。
表达了作者对现实生活状态的厌倦和对乡村自然
生活的渴望。
漠。身处日益膨胀和来不及完善的城市，我成天浸泡在城市污秽的
味道和繁杂的声音之中，只能独自怀念着风清气正的乡下时光。
阅读与鉴赏·练能力
③虽然风的形状不可看见，但是风经过之处，也总有从静到动的 提示。草倒叶飞、云转幡动，这都是风在说它来了。可能风还在远 处，我们就远远地发现了风的脚印。在乡下，如特点是“端庄、沉静”，冬雨的特点是“自 然、平静”。
阅读与鉴赏·练能力
捕风者 彭家河 ①我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；我也曾想捕 捉风的味道，可是，风静隐于虚无之中，风动，带来的却是他处的 味道；我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音 都被风一路带来又一路带走…… ②在离开农村进入小县城之后，我仿佛进入一个听觉和味觉的荒
还有牛的长调，我突然觉得，这样的五月，才算是完整或者完美的。
之后，我也时常回乡下去，更多的时候就在春节前后，等到天黑定
了，山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后， 夜晚更显得寂静了。
⑤ 对于风中味道的触摸，主要依靠鼻翼，舌头无须过多参与。
风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息。当然，花要 把消息告诉的不是人，而是那些远远近近的虫子，只不过让人也无 意中捕获了。花的消息，风在以一种更加隐秘的方法传播，也是一 种不可看见不可听闻的方式。因而，在乡下，一个人的嗅觉是十分 灵敏的。
部编版七年级语文上册3 《雨的四季》 同步练习 (3)
《雨的四季》检测题一、基础题1．下列红色字注音有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）C．睫毛（jié）静谧（mì）D．高邈（miǎo）莅临（lì）2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）4．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（）（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）5．指出下列句子运用的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）二、综合题阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?4．下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
《雨的四季》赏析与练习(部编人教版七年级语文上册第3课)
《雨的四季》赏析与练习赏析：内容：作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点主旨：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.四季的雨作者分别描述为春雨：美丽、娇媚夏雨：热烈而又粗犷秋雨：端庄而又沉思冬雨：自然、平静作者通过形象化的描写,用他自然美妙的笔调,饱含深情的笔墨,深刻独到的观察,描述了四季雨的不同画面.写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表现了作者对生命与大自然的热爱.雨给作者的形象和记忆,永远是美的；雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的.第一段引领全文.夏天的雨没有预告,说下就下；光头浇雨,更有滋味；一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲.所以第三段作者说“别有一番风情”第四段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运.或拟人,或比喻,或排比……无不形象逼真,引人人胜.倒数第二段“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的”人生境遇不同,听雨的感受也就各异.作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽.雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵.阅读提示：1.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
2.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
3.本文是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。
4.文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
________________________问题设计：1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？答：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
部编版七年级语文上3、《雨的四季》练习题
3.雨的四季一、自主实践1．根据拼音写汉字花bāo___绿yīnyīn___ 粗guǎng___斗lì___lin湿______ duo duo _____逼人jié___毛静mì___ 高miǎo__莅___临xī lìli______干sè___ 屋yán____2．画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?______________， ___________________________________2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨________________________ 夏雨__________________________ 秋雨________________________ 冬雨__________________________3下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
七年级上册语文雨的四季含答案.doc
七年级上册语文雨的四季含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共8题）1.请给下面加点的字注音花__________________( ) 静__________________( ) 高__________________( )__________________临( )__________________( )彩__________________镜( ) __________________( )淅__________________( )沥__________________咄逼人( ) 【答案】bāo mìmiǎo lìlìn sèléng xīlìduō难度：偏难知识点：字音2.请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
( )(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
( )(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
( )(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
( )【答案】(1)旷—犷(2)急—及(3)洌—冽(4)濛濛—蒙蒙难度：偏难知识点：字形3.下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。