2S版三年级语文上册第2课---帽子和鸟窝
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三年级语文上册 帽子和鸟窝 2课件 语文S版
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”
孩子们望望拖着帽子蹲 在树上的松鼠，挠挠脑袋， 无可奈何地下山了。
你知道“无可奈 何”的意思吗？查一下 词典说一说吧。
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
帽子和鸟窝
缠住
词语花篮
鸟窝 痛痛快快
吊着
绸带 七嘴八舌
结合课文体会翔翔和小伙伴的 心情，有感情地读下面的句子。
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
松鼠！一只大松鼠！
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
翔翔为什么不要他的帽子了？ 这里面的原因你能找出来吗？
翔翔和小伙伴举起又细又长 的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要 挑着帽子了。忽然，一只美丽的 鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。
2 帽子和鸟窝 语文S版三年级上册.
帽子！我的帽子丢在草地上了！
第二部分 第3---5自然段
• 1:找出来两个“被”字句? • 2:哪些词语写出了孩子们眼看着帽子却拿不
到手的着急、失望的心情呢？
• “望望 挠挠 无可奈何” • 3“无可奈何”是什么意思？ • 是没有办法可想的意思。 • 写孩子们回到山坡找帽子。结果帽子被松
鼠带到了树上，孩子们只好空手下山。
• 2：问题来了哦！ 那你们平时又是怎么对待鸟儿的呢？ • 是啊，不仅是鸟儿，还有小松鼠等等动物，都是
我们人类的好朋友，和我们共同生活在地球这广 大家园里，有了它们，大自然才充满生机;有了它 们，我们的生活才有更多的乐趣。
帮你理层次
丢帽子
翻滚耍闹 一窝蜂
着急
（1、2）
一摸脑袋 帽子丢
找帽子 3--5
作 业 安 排
1.有感情朗读课文， 背诵第五自然段
2.从文中摘抄好词佳 句
3.小练笔：写写自身 童年的趣事
2、帽子和鸟窝
第二课时
前鼻音
ɑn en in
tiān
xīn
mǎn
心
后鼻天 满
音ɑnɡ enɡ inɡ
pánɡ měnɡ qīnɡ 螃猛 轻
onɡ zhòn
ɡ 重
前鼻音
ɑn
en
tiān mǎn 天满
我能行
篮子 吊车 慌张 唐朝 帽子 约定 竹竿 无可奈何
蛋奈何 篮朝慌 耍坡吊
我最棒
缠帽腰 约孵绸 嚷竿
帽 坡 耍朝 慌 腰奈何竿 约 篮 吊 蛋 火眼金睛
帽坡慌 何 腰 “慌”要字不
多点
朝 约
我一定能完成
按正确笔顺书写本 课生字，组三个词，不 要忘了带上音序、部首。
三年级上册语文课件2 帽子和鸟窝｜语文S版 (共13张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:00:3101:00:3201:008/23/2021 1:00:32 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2301:00:3201:00Aug-2123-Aug-21
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时0分32秒上午1时0分01:00:3221.8.23
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩 子们七嘴八舌地议论着。
如果在回家的路上，你看到一个小 男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛， 你会怎么做呢？把你的想法说一说。
1.摘抄文中自己喜欢的词 句，并读一读。
2.用“直到······才······” 造句。
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子 送帽子给鸟儿做窝
坚决
自豪
爱护动物 热爱大自然
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:00:3201:00:3201:00Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2301:00:3201:00:32August 23, 2021
S版三年级语文上册第2课___帽子和鸟窝
S版三年级语文上册第2课___帽子和鸟窝2、帽子和鸟窝质疑：鸟窝和帽子有什么关系呢？学习生字mào pō帽子山坡shu ǎ 耍闹cháo huāng yāo朝代慌张山腰nài hégān yuēlán篮子diào吊着无可奈何竹竿约定认识生字dàn 下蛋chán 缠住rǎng 嚷起来fū 孵小鸟chóu 绸带理解词语的意思1. 吊：悬挂2. 慌张：不沉着，动作忙乱。
3. 无可奈何：指没有一点儿办法可想。
4. 嚷：喊叫5. 缠住：缠绕6. 孵：鸟类用体温使卵内的胚胎发育成幼体。
7.七嘴八舌：指说话的人很多,你一句,我一句。
读课文，初步了解课文内容1.分自然段读课文，说说每个自然段的意思。
2.说说课文写了一件什么事情。
一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。
小鸟要在帽子里做窝。
翔翔为了小鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山去。
朗读课文。
读准字音，把课文读流利。
细读课文，体会情感1.根据提示自读课文(1)翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？(2)翔翔为什么说他不要帽子了？(3)翔翔和他的伙伴们可爱吗？为什么？(4)画出你喜欢的句子，读一读。
小组交流理解句子：山坡上有一片青青的草地。
一群小男孩儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。
A.“痛痛快快”是什么意玩儿得很尽兴思？高兴 B.从这句话中体会出孩子的什么心情？C.朗读这句话。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”此时，如果你是翔翔，你的心情会怎样？我会很着急。
帽子！我的帽子丢在草地上了！我的帽子丢在草地上了！汇报学习效果(1)读课文第二至第四自然段，说说帽子是怎么挂到松树上的？孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
孩子们追到松树林里。
孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！”1.松鼠在哪里？(蹲在帽子里面)2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？(惊讶、兴奋)。
三年级上册语文课件-2. 帽子和鸟窝∣语文S版 (共22张PPT)
女部
上下结构
玩耍 耍花招
一群小男孩儿在草地上玩耍。
拼音
结构
部首
词语
句子
cháo
月部 左右结构 朝代 朝向
桃花源里的人都不知道现在是什 么朝代了。
拼音
结构
部首
词语
句子
huāng
忄部
左右结构
慌忙 慌张
他跑得太慌张了，撞到了门旁的 柱子上。
拼音
结构
部首
词语
句子
yāo
月部
左右结构
腰带 腰包
她系着一根红色的腰带。
拼音
词语
dià o
句子
吊着 吊灯
翔翔的帽子像一只篮子似的在树 上吊着。
拼音
词语
fū
句子
孵化 孵卵
那只母鸡正趴在鸡窝里孵卵。
拼音
结构
部首
词语
句子
mà
o
巾部
左右结构
帽子 草帽
翔翔的帽子丢了。
拼音
结构
部首
词语
句子
pō
土部
左右结构
山坡 坡度
大家爬上山坡去找翔翔丢失的 帽子。
拼音
结构
部首
词语
句子
shuǎ
纟部
左右结构
大约 节约
我们要养成节约用水的良好习惯。
拼音
结构
部首
词语
句子
lán
竹 字头
上下结构
篮球 花篮
小姑娘挎着花篮来到花园采花。
拼音
结构
部首
词语
句子
diào
口部 上下结构
吊灯 吊着
翔翔的帽子像一只篮子似的在树 上吊着。
《帽子和鸟窝》S版三年级语文上册教材课件ppt(4篇)
（指说话的人很多,你一句,我一句。）
翔翔说：“我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！”
A.翔翔为什么不要帽子了？
因为他看到小鸟衔草做窝很费劲，他要让小鸟 在帽子里做窝，所以他不要帽子了。
B.从这句话中可以看出翔翔怎么样？你喜欢 翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？
翔翔喜欢小鸟。因为他们向小鸟献上了 自己的爱心，很惹人喜欢。
2.帽子和鸟窝
帽子
学习生字
mào pō shuǎ cháo huāng yāo 帽子 山坡 耍闹 朝向 慌张 腰
nài hé gān yuē lán diào 无可奈 何 竹 竿 约 篮子 吊着
学习生字
dàn rǎng
chóu
下蛋
嚷起来
绸带
chán
fū
缠住
孵小鸟
帽子
山坡 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子下面）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？
（兴奋）
松 鼠
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的 松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。
A.“无可奈何”是什么意思？
没有办法可想的意思。
B.孩子们为什么会无可奈何？ 因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的 办法，所以孩子们才会无可奈何。
C.朗读这句话。
第二天，翔翔找了几根又细 又长的竹竿，约了他的小伙伴， 走进松树林，要把松树上的帽子 挑下来。
翔翔说：“我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！”
A.翔翔为什么不要帽子了？
因为他看到小鸟衔草做窝很费劲，他要让小鸟 在帽子里做窝，所以他不要帽子了。
B.从这句话中可以看出翔翔怎么样？你喜欢 翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？
翔翔喜欢小鸟。因为他们向小鸟献上了 自己的爱心，很惹人喜欢。
2.帽子和鸟窝
帽子
学习生字
mào pō shuǎ cháo huāng yāo 帽子 山坡 耍闹 朝向 慌张 腰
nài hé gān yuē lán diào 无可奈 何 竹 竿 约 篮子 吊着
学习生字
dàn rǎng
chóu
下蛋
嚷起来
绸带
chán
fū
缠住
孵小鸟
帽子
山坡 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子下面）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？
（兴奋）
松 鼠
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的 松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。
A.“无可奈何”是什么意思？
没有办法可想的意思。
B.孩子们为什么会无可奈何？ 因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的 办法，所以孩子们才会无可奈何。
C.朗读这句话。
第二天，翔翔找了几根又细 又长的竹竿，约了他的小伙伴， 走进松树林，要把松树上的帽子 挑下来。
三年级上册语文教案2帽子和鸟窝∣语文S版-学习文档
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。课题
不能。只有翔翔“一摸脑袋”才会知道帽子丢了，体现了事情的因果关系。
3.学习第二部分
（1）品读第3-5自然段，翔翔的帽子在哪里？
（2）这群小男孩儿发现了什么？它在哪里？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？你能猜出这个谜语吗？
空中一座楼，风吹呼悠悠，各样木料都用过，没用凿子和斧头。
2.同学们真聪明，对，就是“鸟窝”。
3.今天我们学习的课文就与“鸟窝”有关。
4.板书课题“帽子和鸟窝”。
不能。只有翔翔“一摸脑袋”才会知道帽子丢了，体现了事情的因果关系。
3.学习第二部分
（1）品读第3-5自然段，翔翔的帽子在哪里？
（2）这群小男孩儿发现了什么？它在哪里？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？你能猜出这个谜语吗？
空中一座楼，风吹呼悠悠，各样木料都用过，没用凿子和斧头。
2.同学们真聪明，对，就是“鸟窝”。
3.今天我们学习的课文就与“鸟窝”有关。
4.板书课题“帽子和鸟窝”。
三年级上册语文教案2帽子和鸟窝∣语文S版
（2）你是从哪个词语读出的？
（3）突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”此时，如果你是翔翔，你的心情会怎样？
（4）你能读出这样的心情吗？
（5）文中的“一摸脑袋”四个字可以去掉吗？
不能。只有翔翔“一摸脑袋”才会知道帽子丢了，体现了事情的因果关系。
3.学习第二部分
（1）品读第3-5自然段，翔翔的帽子在哪里？
难点
体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受他对小鸟的爱护之情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？你能猜出这个谜语吗？
空中一座楼，风吹呼悠悠，各样木料都用过，没用凿子和斧头。
2.同学们真聪明，对，就是“鸟窝”。
3.今天我们学习的课文就与“鸟窝”有关。
4.板书课题“帽子和鸟窝”。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。
（6）此时，他们的心情怎样？你是从哪个词语读出来的？
4.学习第三部分
（1）品读第6-7自然段，翔翔放弃找帽子了吗？他是怎么做的？
没有。翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。
（2）翔翔的做法说明了什么？
翔翔很喜欢这顶帽子，表明了翔翔一定要把帽子拿回来的决心。
（3）帽子像一只篮子似的吊着。运用了什么修辞？你能仿写这样句子的吗？
湖水平静得像一面镜子似的。
（4）孩子们七嘴八舌地议论着。你是怎样理解“七嘴八舌”的？
（5）你们能读出这样的感觉吗？
5.学习第四部分
（1）此时，翔翔是怎么说的？大家又是怎么说的？
理解比喻句，增加句子的积累。
通过朗读体会“七嘴八舌”的含义。
（3）突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”此时，如果你是翔翔，你的心情会怎样？
（4）你能读出这样的心情吗？
（5）文中的“一摸脑袋”四个字可以去掉吗？
不能。只有翔翔“一摸脑袋”才会知道帽子丢了，体现了事情的因果关系。
3.学习第二部分
（1）品读第3-5自然段，翔翔的帽子在哪里？
难点
体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受他对小鸟的爱护之情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？你能猜出这个谜语吗？
空中一座楼，风吹呼悠悠，各样木料都用过，没用凿子和斧头。
2.同学们真聪明，对，就是“鸟窝”。
3.今天我们学习的课文就与“鸟窝”有关。
4.板书课题“帽子和鸟窝”。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。
（6）此时，他们的心情怎样？你是从哪个词语读出来的？
4.学习第三部分
（1）品读第6-7自然段，翔翔放弃找帽子了吗？他是怎么做的？
没有。翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。
（2）翔翔的做法说明了什么？
翔翔很喜欢这顶帽子，表明了翔翔一定要把帽子拿回来的决心。
（3）帽子像一只篮子似的吊着。运用了什么修辞？你能仿写这样句子的吗？
湖水平静得像一面镜子似的。
（4）孩子们七嘴八舌地议论着。你是怎样理解“七嘴八舌”的？
（5）你们能读出这样的感觉吗？
5.学习第四部分
（1）此时，翔翔是怎么说的？大家又是怎么说的？
理解比喻句，增加句子的积累。
通过朗读体会“七嘴八舌”的含义。
三年级上册语文课件-2. 帽子和鸟窝∣语文S版
拼音
词语
rǎn g
句子
叫嚷 嚷起来
孩子们嚷起来：“松鼠！一只松 鼠！”
3
拼音
词语
chóu
句子
绸带 丝绸
松鼠的腰被帽子上的绸带缠住了。
4
拼音
词语
chán
句子
缠绕 缠住
她的脚被绳子缠住了，走不了。
5
拼音
词语
nài
句子
无奈 无可奈何
孩子们拿不到帽子，无可奈何地 下山去了。
6
拼音
词语
gān
句子
竿子 竹竿
部首
词语
句子
yāo
月部
左右结构
腰带 腰包
她系着一根红色的腰带。
15
拼音 结 构
部首
词语
句子
nài
大部
上下结构
无可奈何 无奈
拿不到帽子，孩子们无可奈何地 下山去了。
16
拼音 结 构
部首
词语
句子
hé
亻部 左右结构 何必 何时
你何必为了这件小事而生气呢？
17
拼音 结 构
部首
词语
句子
gān
竹 字头 上下结构
竹竿 钓鱼竿
翔翔想用又细又长的竹竿去挑吊 在树上的帽子。
18
拼音 结 构
部首
词语
句子
yuē
纟部
左右结构
大约 节约
我们要养成节约用水的良好习惯。
19
拼音 结 构
部首
词语
句子
lán
竹 字头
上下结构
篮球 花篮
小姑娘挎着花篮来到花园采花。
20
拼音 结 构
三年级上册 帽子和鸟窝 (语文s版)课件PPT
帽子
鸟窝
2、帽子和鸟窝
帽子！我的帽子丢在草地上了！
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠， 挠挠脑袋，无可奈找了几根又细又长的竹竿（ɡān）， 约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子 挑[tiǎo]下来。
山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上 翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了， 不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑 下山去。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子 丢在草地上了！”
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松鼠！一只大松鼠！
我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
爱护动物，保护自然！
鸟窝
2、帽子和鸟窝
帽子！我的帽子丢在草地上了！
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠， 挠挠脑袋，无可奈找了几根又细又长的竹竿（ɡān）， 约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子 挑[tiǎo]下来。
山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上 翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了， 不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑 下山去。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子 丢在草地上了！”
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松鼠！一只大松鼠！
我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
爱护动物，保护自然！
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朗读课文。读准 字音，把课文读 流利。
细读课文，体会情感
1.根据提示自读课文
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不要帽子了？
（3）翔翔和他的伙伴们可爱吗？为什么？
（4）画出你喜欢的句子，读一读。
小
组
交
流
汇报学习效果 （1）读课文第二至第四自然段， 说说帽子是怎么挂到松树上的？
（2）理解句子
一群男孩在草地上翻哪滚哪，痛痛快快 地耍闹着。
A.“痛痛快这句话中体会出孩子的 什么心情？
C.朗读这句话。
高兴
﹙3﹚孩子们嚷起来：“松鼠！
一只大松鼠！”
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子里面）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？ （惊讶、兴奋）
﹙4﹚孩子们望望拖着帽子蹲在树上的
认识多音字
tiǎo (挑战) （挑衅）
挑
tiāo （挑水）
读课文，初步了解课文内容
• 1.分自然段读课文，说说每个自然段 的意思。 • 2.说说课文写了一件什么事情。
一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽 子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要 在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃 了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山 去。
翔翔喜欢小鸟，向小鸟献上了自己的爱心，很惹人喜欢
孩子们对下竹竿，又一窝 蜂地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里，有 了它们，大自然才充满了生机，有了 它们，我们的生活才更有乐趣！所以 我们要爱护动物，爱护大自然。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！ “听翔翔的，我们听翔翔的！”
讨论：
1.翔翔为什么不要帽子呢？ 因为他看到小鸟衔草飞进帽子，要在帽子里做窝， 所以他不要帽子了。 2.观察句中的标点符号，想象人物说话的语气是怎样的？
（十分坚定的）
3.从这句话中可以看出翔翔的心情怎么样？ 你喜欢翔翔 和他的小伙伴们吗？为什么？
如果在回家的路上，你看到一个小 男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛， 你会怎么做呢？把你的想法说一说。
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子
坚决
送帽子给鸟儿做窝
自豪
爱护动物
热爱大自然
2、帽子和鸟窝
质疑：鸟窝和帽子 有什么关系呢？
学习生字
mào pō shuǎ cháo huāng yāo
朝代 慌张 山腰 帽子 山坡 耍闹
nài hé
gān yuē
lán
篮子
diào
吊着
无可奈 何 竹 竿 约定
认识生字
dàn 下蛋 chán 缠 住 rǎng 嚷起来 fū 孵小鸟 chóu 绸 带
A.“无可奈何”是什么意思？
松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。
没有办法可想的意思。
B.孩子们为什么会无可奈何？ 因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的 办法，所以孩子们才会无可奈何。
C.朗读这句话。
这几个动词体现了翔翔什么样的决心？
找 第二天，翔翔找了几根又细 约 又长的竹竿，约了他的小伙伴， 走 走进松树林，要把松树上的帽子 挑 挑下来。
（体现了翔翔一定要把帽子拿回来的决心）
帽子像一只篮子似的吊着。 （比喻句）
你会用“· · · · · · 像· · · · · · 似的······”造句吗
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩 子们七嘴八舌地议论着。
（指说话的人很多,你一句,我一句。）