教学单位考核办法
三中教学工作考核办法模版(3篇)
三中教学工作考核办法模版第一章总则第一条为了规范三中教学工作的考核工作，提高教育教学质量，提高教职工的教学能力和专业水平，根据国家相关法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于三中全体教职工的教学工作考核。
第三条教学工作考核应当坚持“依法行政、公开透明、客观公正”原则，科学合理评价教职工的教学工作卓越成就和突出贡献。
第四条三中教学工作考核包括年度考核和定期考核。
第五条三中应当建立完善的教学工作考核机制和考核评价体系，制定全面、系统、细化的考核标准和指标。
第六条教学工作考核应当通过多种方式和途径进行，包括但不限于教师自评、同行评价、家长评价等。
第七条三中应当建立起再教育和培训机制，提供专业技能培训以及教学方法改进的机会，以提高教职工的教学能力。
第二章年度考核第八条年度考核是对教职工一年教学工作的总体评价和考核。
第九条年度考核应当包括但不限于以下内容：（一）教学工作质量评价：包括教案设计、教学方法、评价方式等方面的评价。
（二）学生成绩评价：包括学生学习成绩、考试成绩、综合素养等方面的评价。
（三）教学工作成果评价：包括教学论文、教学研究成果、教学奖励等方面的评价。
第十条年度考核的主要程序和方法：（一）教师自评：教师应当主动提交年度教学工作总结和成果；（二）同行评价：校内同行教师对被考核教师的教学活动进行评价；（三）学生和家长评价：学生和家长对教学工作进行调查评价；（四）考核小组评价：由校领导、教研组长等组成的评价小组对教师进行综合评价。
第十一条年度考核结果将作为教职工聘用、晋升、奖惩等方面的重要依据。
第三章定期考核第十二条定期考核是对教职工的定期评价和考核。
第十三条定期考核的周期、标准和程序由三中根据实际情况制定。
第十四条定期考核的主要内容包括教学工作、教学方法改进、教研活动、教育科研等方面的评价。
第十五条定期考核的结果将作为教师聘用、绩效评价等方面的参考。
第四章考核奖励和惩处第十六条对于教学工作取得较好成绩和突出贡献的教职工，应当给予相应的奖励，包括但不限于荣誉表彰、奖金、晋升等。
二小教学工作考核办法（3篇）
二小教学工作考核办法为了全面评估教师的教学工作，提高教育教学质量，制定了以下的二小教学工作考核办法：一、考核内容1.教学质量：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性和灵活性、教学过程的监控和调整、学生学习效果的反馈等。
2.教学能力：包括教学知识的掌握程度、教学技能的运用能力、教学素养的提升程度等。
3.教学态度：包括教师对教学工作的热情度、对学生的关心和包容度、对教育教学改革的积极参与度等。
4.教学成果：包括教师的教学研究成果、教学改革成果、学生的学业成绩、学生的思想品德等。
二、考核方式1.定期考核：根据教学计划安排教学督导员对教师进行课堂观摩和评估，了解教师的教学情况，并给予针对性的指导。
2.随机考核：根据学校的教学工作需要，随机选取教师进行教学观摩和评估，以了解教师的教学技能和教学效果。
3.学生评估：定期对学生进行问卷调查，了解教师的教学质量和教学效果。
4.教师自评：教师按照学校要求，对自己的教学工作进行自我评价，提出自我反思和改进措施。
三、考核结果1.优秀：教师在各项考核内容中表现出色，教学质量和教学成果达到较高水平。
2.良好：教师在大部分考核内容中表现出色，教学质量和教学成果较为满意。
3.一般：教师在部分考核内容中表现一般，教学质量和教学成果需进一步加强。
4.待提高：教师在多项考核内容中表现不足，教学质量和教学成果需要大幅度改进。
四、考核结果的意义通过考核可以及时发现教学工作中存在的问题和不足，为教师提供改进的机会和指导，促进教师的成长和进步。
同时，考核结果也可以作为评聘教师的重要参考依据，以保证学校教师队伍的质量和素质的提升。
二小教学工作考核办法（二）《二小教学工作考核办法》第一章总则第一条为了全面评价教师的教学能力和教育教学工作情况，提高教师的专业发展水平，切实提高学校教育教学质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于XXX学校内所有教师的考核工作。
第三条本办法的考核内容包括基础教学能力的考核、教育教学工作的考核以及课堂教学评价等。
教学单位年度考核实施办法
教学单位年度考核实施办法为对接省委对高校领导班子考核指标体系，进一步深化校院（部）两级管理改，持续推进管理效能建设，促进地方应用型高水平大学建设，特修订本实施办法。
一、指导思想以建设地方应用型高水平大学为目标，完善学校内部治理结构，逐步建立和完善分级分类管理模式，激发教学单位办学的积极性和主动性，确保学校年度工作的有效落实和完成，不断提升办学质量、办学水平和办学效益。
二、基本原则（一）统筹推进原则。
学校对各教学单位的建设和事业发展同部署、同推进、同考核，考核指标力求与省委制定的高校领导班子年度考核指标任务对接。
（二）目标导向原则。
根据不同教学单位的学科性质、工作特点和发展阶段，将学校年度重点工作细化分解到各教学单位，引导教学单位特色发展、争创一流。
（三）强化规范原则。
各教学单位日常工作的运行是学校办学的基础，学校对各教学单位的考核注重考查工作的规范性、科学性和实效性。
（四）科学考核原则。
突出考核重点，简化考核流程，体现客观公正，落实教学单位办学的主体地位。
三、考核内容考核内容包括常规工作、重点工作和创新工作三个方面，具体内容如下：（一）常规工作常规工作包括建与思想政治工作和事业发展两大项，是指各学院（部）在建、教学、科研、学生和教师等方面履行职责和管理规范情况。
建与思想政治工作包括宣传思想和意识形态工作、作风建设、领导班子建设和干部工作、人才工作、基层组织和员队伍建设、风廉建、统战线工作、群团工作、建工作责任制等九个方面。
事业发展包括依法治教、人才培养、科学研究、师资队伍、社会服务、文化传承等五个方面,考核实行加减分，目的是督促教学单位认真履行职责、强化工作规范、按时完成工作。
（二）重点工作重点工作是依据学校发展规划、专项计划和年度工作要点分解到各个教学单位的工作任务（含应急性任务），实行清单式管理与考核，目的是分解和落实学校中心工作、引导教学单位特色发展。
（三）创新工作对各教学单位在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及管理改、建设等方面获得省级以上奖项或成果（含学生和教师）且有利于提升学校知名度和影响力的特色和亮点工作给予加分，目的是鼓励各教学单位创先争优。
三中教学工作考核办法
三中教学工作考核办法是指针对中学教师的教学工作进行考核的具体办法和标准。
下面是一份可能的三中教学工作考核办法：一、考核内容：1.教学效果：考核教师的教学效果，包括学生学习成绩的提升情况、学生满意度和反馈等。
2.教学方法：考核教师的教学方法是否科学、有效，是否符合教育教学理论和学校要求。
3.教学态度：考核教师的教学态度是否积极、热情，是否关心学生的学习和成长。
4.教学准备：考核教师的教学准备是否充分，是否对教材内容、教学目标、教学计划等进行了准备和研究。
5.教学经验：考核教师的教学经验是否丰富，是否能够灵活运用不同的教学方法和技巧。
二、考核方式：1.课堂观察：校领导或教学督导人员对教师的课堂进行观察，并进行评估和反馈。
2.学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，包括学生满意度、对教学效果的评价等。
3.同事评价：教师的同事对其教学工作进行评价，包括教学方法、教学准备等方面的评价。
4.教改项目参与：教师参与学校教改项目的情况，包括教学研讨、课题研究等。
三、考核标准：1.教学效果：学生学习成绩提升情况、学生满意度等。
2.教学方法：教学方法是否科学、有效，是否符合教育教学理论和学校要求。
3.教学态度：教学态度是否积极、热情，是否关心学生的学习和成长。
4.教学准备：教学准备是否充分，是否对教材内容、教学目标、教学计划等进行了准备和研究。
5.教学经验：教学经验是否丰富，是否能够灵活运用不同的教学方法和技巧。
四、考核结果与奖惩：1.优秀：在各项考核指标上表现突出的教师，可获得表彰和奖励。
2.合格：在各项考核指标达到要求的教师，保持原有工资和待遇。
3.不合格：在各项考核指标未达到要求的教师，将接受教育培训和整改，并按照规定进行奖惩。
请注意，这只是一份可能的教学工作考核办法，具体的考核办法和标准应根据学校的实际情况和需求进行制定和调整。
三中教学工作考核办法
三中教学工作考核办法一、考核目的和原则教学工作是学校最重要的工作之一，对教师的教学能力和教育教学效果进行全面评价是提高教学质量的重要手段。
为了规范教学工作考核，确保教学质量的持续提升，特制定本教学工作考核办法。
本考核办法的目的是全面评价教师的教育教学水平和工作表现，鼓励教师改进教学方法，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
考核原则包括公平、公正、科学、客观和激励性。
二、考核内容和标准1. 教学准备与组织：教师按照教学计划，认真备课，制定教学目标，准备教学材料和教学教具。
教师应能清晰明确地组织教学内容和学生学习活动，并具备良好的时间控制能力。
2. 教学方法和手段：教师应采用多种教学方法和手段，灵活运用课堂教学技巧，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，推动学生积极参与课堂讨论和活动。
3. 教学效果和评价：教师应注重学生的学习效果和个人发展。
教师应及时对学生的学习情况进行评价，提供有效的反馈，并根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
教师应关注学生的全面发展，培养学生的综合素质和能力。
4. 课堂纪律和管理：教师应有效管理课堂纪律，确保课堂秩序良好。
教师应建立良好的师生关系，与学生进行有效的沟通，关心学生的学习和生活情况。
三、考核方法和程序1. 观教评课：考核委员会将安排专业教师对被考核教师进行观教评课，评估教师的教学水平和教学效果。
评估内容包括教学准备、教学方法、教学效果和课堂纪律等方面。
2. 学生评价：考核委员会将组织学生对被考核教师进行评价。
学生评价内容包括教师的授课内容、教学方法、教学态度和课堂管理情况等。
3. 老师自评：被考核教师需进行自我评价，总结自己的教育教学工作，并提出改进意见和建议。
4. 教学成果展示：被考核教师需提供教学案例、学生作品等相关教学成果进行展示，以证明自己在教育教学方面的贡献和成就。
四、考核结果和奖惩措施1. 考核结果将根据观教评课、学生评价和教师自评等综合得出。
教师教学质量考核办法
3.方案实施的有效性；
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4
项目设计
1.项目教学的课程结构体现了工作结构和工作逻辑，体现了知识与工作的相关性，符合生产、经营实际；
2.教学程序、过程设计合理、可操作性强，多媒体、用具设计到位、运用合理、有效；
3.注重学生学习方法的养成，留有学生探究空间。
4、学生综合能力得到提高
各系部可采取多种形式对本系部任课教师授课情况进行客观评价，由系部领导和教研组长等人负责实施，主要以教师授课整体质量和学生学习效果为主。
（3）督导室评价信息采集
督导主要以维护正常教学秩序检查和深入课堂听课为主进行考核，每月对所有任课教师进行经常性听课、教学常规检查、教学资料检查、教学过程、教学环节、教学态度等方面进行全面考核。
二、考核原则
1、客观公正、实事求是的原则
教师教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作，在评价过程中坚持遵循教育教学规律，结合我校教学工作特点，制定科学的教学评价指标体系、定性与定量相结合的原则
教学活动是教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，评价采取定性评价与定量评价相结合的方法，借以提高评价结果的可信度。
（3）教务处评价信息采集
教务处主要以宏观教学控制为主进行考核，每月所属基础部和全校担任基础课教学任务的教师进行教学资料检查、教学进度检查、教学效果检查、教学计划落实等方面进行综合考核。
2、采集要求
教学质量信息采集由各部门按照分工每月2号前完成上月教师教学质量考核。部门在考核时要实事求是地填写教师教学质量评分的依据。
分值
得分
1
项目组织
提前准备、项目要求、师生互礼、人数清点、分组安排、现场布置、设备安全检查、安全教育程度
教学单位教学工作考核指标
教学单位教学工作考核指标
一、教学水平
1.教学内容：教学单位应按照教学大纲和课程标准，合理设计课程内容，确保学生学到的是准确、全面、实用的知识。
2.教学方法：教学单位应采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、
实验、案例分析等，以促进学生的主动学习和创造性思维。
3.教学资源：教学单位应提供充足的教学资源，包括图书馆、实验室、教师和学生资料等，满足学生的学习需求。
4.教学设备：教学单位应配备先进的教学设备，如多媒体教室、实验
仪器等，以提供良好的教学环境。
二、教学效果
1.学生成绩：学生的学习成绩是评价教学效果的重要指标之一、教学
单位应关注学生的平均成绩、优秀率、不及格率等数据，及时调整教学方
法和教学内容，确保学生的学习成果。
2.学生评价：教学单位应定期进行学生评价，了解学生对教学工作的
满意度和意见建议，及时改进教学工作。
三、教学管理
1.教学计划：教学单位应制定合理的教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学进度。
2.教师培训：教学单位应定期组织教师培训，提升教师的教学能力和
教育教学理论水平。
3.教学督导：教学单位应建立完善的教学督导制度，定期进行教学观摩和课堂讲评，为教师提供教学指导和反馈意见。
4.教学评估：教学单位应进行教学评估，评价教师的教学效果和教学质量，对教学不合格的教师进行帮扶和改进。
综上所述，教学单位教学工作考核指标应从教学水平、教学效果和教学管理等多个方面综合评价，以确保教学工作的质量和效果。
通过科学有效的考核指标，可以激励教学单位持续改进教学工作，提高教学质量，培养高质量的人才。
三中教学工作考核办法
三中教学工作考核办法（草案）一、考核目的通过教学工作的考核，促进教师提高教学质量，激励教师积极投入到教育教学工作中，推动学校教学水平的不断提高。
二、考核内容1. 教学准备：包括备课、课前准备、教材选择等方面的考核。
2. 教学过程：包括教学设计、教学方法和手段、知识传授、教学互动等方面的考核。
3. 教学效果：包括学生学习成果、学生评价、教学反思等方面的考核。
4. 教学创新：包括教学方法的创新、课堂活动的设计等方面的考核。
5. 教学服务：包括学生管理、学生辅导、学生评价等方面的考核。
三、考核方法1. 评价指标：根据课堂教学、学生评价、教学展示等方面的情况，制定具体的评价指标，如课堂教学设计合理性、教学方法灵活多样性、学生参与度等。
2. 考核形式：包括课堂观察、评课、教学展示、学生评价等形式，由学校教务处或专门的考核小组进行考核。
3. 考核周期：教学工作考核应该定期进行，一般按学期进行考核，也可以根据需要进行不定期的考核。
四、考核结果及奖惩1. 考核结果：将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等级，依据教学质量进行评定。
2. 奖励措施：对于优秀和良好等级的教师，可以给予表扬、奖金或晋升等奖励措施。
3. 惩罚措施：对于合格和不合格等级的教师，可以给予警告、降薪或降职等惩罚措施。
五、改进措施1. 提供培训机会：对于教学质量较低的教师，可以提供培训机会，帮助其提高教学能力。
2. 建立交流平台：鼓励教师进行教学经验交流，促进彼此之间的学习和进步。
3. 持续监督：对于教学质量较低的教师，应进行持续监督，确保其改进措施的执行。
以上为三中教学工作考核办法的草案，希望能够作为学校教学管理的参考。
具体办法还需学校进一步制定和完善。
小学教学工作考核实施办法模版
小学教学工作考核实施办法模版第一章总则第一条为了规范小学教学工作的考核工作，提高教师教育教学质量，制定本办法。
第二条教育部门按照国家教育政策和教学大纲的要求，对小学教师的教学工作进行定期考核。
第三条考核工作应该公开、公正、公平、客观，确保教育教学质量的提高。
第四条考核内容包括教师的教学能力、教学效果、教育教学活动组织能力等方面。
第二章考核标准第五条教师的教学能力考核要以教师授课水平、教学方法、教学资源利用等方面为主要依据。
第六条教师的教学效果考核要以学生的学习成绩、学习进步、学习兴趣等方面为主要依据。
第七条教师的教育教学活动组织能力考核要以教师的课件设计、教学计划制定、教学活动组织等方面为主要依据。
第三章考核程序第八条考核工作由教育部门负责组织，具体实施由各学校和教师共同完成。
第九条考核工作一般每学年进行一次，可以根据需要进行补充考核。
第十条考核工作要制定具体的考核方案，明确考核的具体内容和标准。
第十一条考核工作要进行全面的调查，包括对教师的课堂教学进行观察、对学生的学习情况进行评估等。
第十二条考核结果要及时反馈给教师，帮助教师发现自身存在的问题，并提供针对性的培训和辅导。
第四章考核结果处理第十三条考核结果采取分类管理，根据教师的考核成绩分为优秀、良好、一般、不合格等等。
第十四条优秀的教师可获得相应的奖励，并享有一定的调整学校工资待遇的优惠。
第十五条不合格的教师要接受必要的培训和辅导，并对其进行跟踪管理，确保问题得到解决。
第十六条对于多次未达到合格标准的教师，学校有权进行处分，包括调整工作岗位或解除劳动合同等。
第十七条对于考核结果存在分歧的教师，可以进行申诉，学校要组织专门的人员进行复查，并及时处理。
第五章奖励与处分第十八条对于表现优秀的教师，学校应该给予相应的奖励，包括表扬信、奖金、荣誉称号等。
第十九条对于考核结果不合格的教师，学校应该进行必要的处分，包括通报批评、减少奖金、调整工作岗位等。
第二十条学校要建立奖惩档案，将教师的考核情况及时记录，并作为对后续奖惩的依据。
三中教学工作考核办法范文
三中教学工作考核办法范文一、考核目的和原则为了全面评价教师的教学工作，激励教师的积极性和创造性，提高教师的专业水平和教学质量，三中制定了教学工作考核办法。
本考核办法的目标是确保教师能够有效地实施教学活动，促进学生的全面发展和提高学校的整体教学水平。
考核原则包括公平、公正、客观和科学。
二、考核内容和形式教学工作考核将综合评价教师在教学活动中的各个方面表现。
具体考核内容包括教学准备、教学过程、教学效果以及师德师风。
考核形式包括课堂观察、评课讲评和学生评价。
1. 教学准备：考核教师在备课前是否做到了思路清晰、教材熟悉、教学目标明确。
是否对学生的特点和需求进行了充分了解和分析。
是否合理设计了教学内容、教学步骤和教学手段。
2. 教学过程：考核教师在课堂上是否能够熟练运用多种教学方法和手段，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
是否能够充分运用学生的参与、合作和交流，是否能够适应学生的学习进度和存在的问题，是否能够灵活调整教学策略。
3. 教学效果：考核教师在教学过程中是否能够达到预期的教学目标，是否能够促进学生的知识掌握和思维能力发展。
是否能够培养学生的实践能力和创新意识，是否能够激发学生的自主学习和自我评价的能力。
4. 师德师风：考核教师是否严守教学纪律和道德规范，是否尊重学生的个性和发展需求。
是否积极参加学校组织的各项教学活动和培训，是否与同事合作，共同提高教育教学质量。
三、考核评分标准教学工作考核采用绩效考核的方式进行评分。
根据教师在教学准备、教学过程、教学效果和师德师风等方面的表现，按照一定的评分标准进行评分。
具体评分标准包括以下几个层次：1. 优秀：教师在各个方面都表现出色，教学准备充分，教学过程活跃有条理，教学效果显著，师德师风良好。
2. 良好：教师在大部分方面表现出色，教学准备较充分，教学过程大部分有条理，教学效果较好，师德师风较好。
3. 合格：教师在大部分方面表现一般，教学准备一般，教学过程部分有条理，教学效果一般，师德师风一般。
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教学单位学年度工作考核实施办法（试行）为了进一步加强学院对教学单位（二级学院、系(部)）工作的宏观管理和指导，明确学年度学院与各教学单位两级工作目标，促进教学单位教学基本建设和教育教学改革，提高学院整体办学质量和办学效益，有序地、分步骤地完成学院各时期建设任务和发展目标，特制定本办法。
一、考核目的教学单位学年工作考核以加强责任意识，提高管理水平，实现学院总体发展目标为指导思想。
通过考核，充分调动教职工的工作积极性和创新精神，促进各教学单位的专业建设、教学、科研、学生工作与其他工作的健康发展，全面提高学院办学质量与效益。
二、考核原则学年度考核以学院人才培养状态数据采集平台（网络版）相关数据和佐证材料为主要依据，参考日常工作开展情况，坚持以下原则进行考核㈠坚持科学性、可操作性与公平、公正、公开性相结合的原则；㈡坚持量化考核与定性考核相结合，以量化考核为主，注重实绩的原则；㈢坚持日常考核与学年终考核相结合，以学年终考核为主的原则。
三、考核内容教学单位工作考核实行“一学年、一目标、一考核”机制，对师资建设、专业建设、教学运行、教科研、校企合作、资产管理、学生工作和其他综合管理等工作进行考核，具体考核指标按《教学单位学年度目标考核指标体系》（附件1）和《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》（附件2）执行。
其中，《教学单位学年度目标考核指标体系》是根据学院教育事业发展的需要，结合各教学单位上学年度的实际情况，与教学单位共同协商的基础上订制，并经学院教学单位学年工作考核小组(简称“考核小组”)讨论后报学院院长办公会审议确定，在每学年的9月初制定和下达。
----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------四、考核办法：㈠以《教学单位学年度目标考核指标体系》和《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》形成的综合考核指标体系进行考核。
㈡《教学单位学年度目标考核指标体系》的考核得分占综合考核得分的65%，《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》的考核得分占综合考核得分的35%。
㈢发生下列违规情况的，学年考核综合得分按以下规定扣减：1.教学单位教职员工发生Ⅰ级教学或行政事故，学年考核综合得分扣2分/次。
2.教学单位教职员工发生Ⅱ级教学或行政事故，学年考核综合得分扣1分/次。
3.教学单位教职员工发生Ⅲ级教学或行政事故，学年考核综合得分扣0.5分/次。
五、考核结果与奖励㈠学年考核综合得分1.院（系）学年考核综合得分＝(目标考核得分×65%＋日常工作考评得分×35%)－扣减总分。
2.思想政治理论教学部学院考核综合得分＝(目标考核得分×65%×1.2＋日常工作考评得分×35%×1.8)－扣减总分。
㈡学年考核等级1.考核等级分优秀、合格和不合格。
2.教学单位学年考核综合分高于85分（含85分）的，考核等级为优秀。
3.教学单位学年考核综合分在60分以上（含60分）85分以下（不含85分）的，考核等级为合格。
4.教学单位学年考核综合得分低于60分（不含60分）的，考核等级为不合格。
----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------㈢考核结果奖励考核结果与教学单位领导学年度考核和教职工学年度绩效奖金挂钩，充分体现“多劳多得、优质优奖”的原则。
教学单位教职工学年绩效奖金总额计算办法如下：1.学院教学单位教职工人均每1分绩效奖金额＝学院向教学单位划拨的学年绩效奖金总额÷∑（学院教学单位学年考核综合得分总值×学院教学单位教职员工总数）2.教学单位教职工学年绩效奖金总额＝教学单位学年考核综合得分×教学单位教职员工数量×学院教学单位教职员工人均每1分绩效金额。
㈣学年绩效奖金的发放1.学院按各教学单位教职工学年绩效奖金总额下达划拨到各单位，教学单位教职工的学年考核及学年绩效奖金计算的具体办法，由各教学单位根据学院发布的教职员工学年考核办法的总体原则，制定本单位的学年考核和学年绩效奖金计算办法，经各教学单位内部公示、审议、确实后报学院考核小组办公室备案即可执行，执行结果报学院考核小组办公室备案。
2.全校教职工学年绩效奖金的发放时间安排在次学年的第一学期结束后。
3.未到发放时间已辞职离校的教职工，尚未到期发放的学年绩效奖金不发放。
六、考核组织与程序㈠考核组织学院成立教学单位学年工作考核小组，组长由学院分管教学副院长担任，副组长由教务处负责人担任，成员由教育教学督导办公室、教务处、人事处、学生处、实验实训中心、校企合作管理中心、就业指导中心和学院办公室等部门领导组成；考核小组办公室设在教务处。
㈡考核程序1.教学单位自评----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------教学单位客观、真实地写出自评报告，自评报告的内容如下：(1)学年工作开展的基本情况及突出成效；⑵按照《教学单位学年度目标考核指标体系》和《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》的标准进行自评，并确定评分；⑶总结经验、查找问题、提出整改措施，并为学院教育事业的发展建言献策；⑷提交自评报告和佐证材料；佐证材料分为“人才培养状态数据采集平台（网络版）”中需上传和不需上传两部分。
需上传的佐证材料，教学单位在进行人才培养状态数据采集时直接传报；不需上传的佐证材料，直接提交纸质材料。
2.学院考评⑴学院各相关职能部门根据考核指标体系，对各教学单位进行单项考核和评分；⑵学院考核小组织审议各职能部门单项考核和教学单位自评结果，并根据考核指标体系进行综合考核，评定各教学单位考核等级；⑶学院院长办公会议审议、确定考核结果。
3.结果公示⑴学院考核小组办公室将学院院长办会议审议、确定的考核结果通过学院网站和校内宣传栏对外公示，公示期为5天。
⑵公示期内有实名投诉或申诉情况的，由学院考核小组核查。
⑶核查结果属实，报请学院院长办公会重新审议确定。
4.结果公布考核结果经公示并审议确定后，由学院发文布。
七、考核时间以一学年为考核时间段，在每学年第二学期末进行考核，考核时间一般安排在6月份的上旬。
八、附则----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------1.本办法的解释权归学院教学单位学年工作考核小组。
2.本办法在2011-2012学年度开始执行。
附件：1．《教学单位学年度目标考核指标体系（2011－2012学年度）》2.《教学单位学年度日常工作评价考核指标体系》3.《广州工商职业技术学院2011－2012学年度教学单位考核小组成员名单》二○一一年十二月十二日----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word 文档 值得下载 值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word 文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 教学单位学年度目标考核指标体系（2011－2012学年度）附件1：----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------附件2：----------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------- 教学单位学年度日常工作评价考核指标体系----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------附件3：广州工商职业技术学院2011－2012学年度教学单位考核小组成员名单组长：吴运昌副组长：林强成员：刘三华、朱瑞民、李秀吉、戚志敏、李福君、黄鹏、华戈、陈礼富秘书：叶俊峰----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------。