初中生物培优补差工作计划
七年级生物培优补差记录内容
七年级生物培优补差记录内容一、指导思想本学期我担任七年级生物学科教学工作，结合七年级学生实际情况，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，特制定此计划。
二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单；对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。
2、对自己的培优补差学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。
3、培优重在拔尖，转差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情。
不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小小的成功，提高学生的自信心、意志力。
4、转化观念，与其他科任老师热心配合。
在工作中，积极转变观念，正确看待每一个学生，以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。
初中培优辅差工作计划汇总(4篇)
初中培优辅差工作计划汇总一、学生情况：体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。
要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。
通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。
使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。
但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。
针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。
怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划二、教学目标：1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施1、激发体育兴趣。
德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。
我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题6、抓好常规工作。
一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。
体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
八年级上册生物教学计划和培优辅差
2014年下期八年级生物教学进度计划罗卜田中学秦丽丽一、基本情况分析在这个学期本人担任八年级57、58班的生物教学工作，从上学期统考成绩来看，该班优秀率和及格率都不是很理想，优秀人数太少，及格人数有待提高。
八年级阶段的学习有它的特殊性，学生要同时接触八门课，对他们来说压力不小。
本册教材共两个单元，分八章，分别探究动物的主要类群，动物的运动和行为，动物在生物圈中的作用，细菌和真菌、病毒，生物的多样性及其保护，给生物分类。
教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究能力的培养，重视科学态度。
二、本期教学目的要求（一）教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道不同类型的生物，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何对生物进行分类。
（二）教学要求1、在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。
教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
5、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
三、本期改进教学的具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
四、本期教学内容具体安排第一周 9月1日——9月5日《腔肠动物和扁形动物》 1节《线形动物和环节动物》 1节第二周9月8日—— 9月12日《软体动物和环节动物》 2节第三周9月15日——9月19日《鱼》 1节《两栖动物和爬行动物》 1节第四周9月22日——9月26日《鸟》 1节第五周9月28日——10月4日国庆放假第六周10月6日——10月110日《哺乳动物》 1节第七周10月13日——10月17日《动物的运动》 2节第八周10月20日——10月24日《先天性行为和学习行为》 1节《社会行为》 1节第九周10月27日——10月31日《动物在生物圈中的作用》 1节《细菌和真菌的分布》 1节第十周11月3日——11月7日段考复习第十一周11月10日——11月14日段考第十二周11月17日——11月21日《细菌》 1节《真菌》 1节第十三周11月24日——11月28日《病毒》 1节《细菌和真菌在自然界的作用》 1节第十四周12月1日——12月5日《人类对细菌和真菌的利用》 2节第十五周12月8日——12月12日《尝试对生物进行分类》 1节《从种到界》 1节第十六周12月15日——12月19日《认识生物的多样性》 1节《保护生物的多样性》 1节第十七周12月22日——12月26日复习第一章 1节复习第二章 1节第十八周12月29日——1月2日复习第三章 2节第十九周1月5日——1月9日复习第四章 2节第二十周1月12日——1月16日复习第五章 2节第二十一周1月19日——1月23日复习第六单元 2节第二十二周1月26日——1月30日期末考试2014年9月2014年下期八年级生物培优辅差工作计划罗卜田中学秦丽丽为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据57、58班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
八年级生物辅导工作计划(通用13篇)
八年级生物辅导工作计划（通用13篇）八年级生物辅导工作计划（通用13篇）八年级生物辅导工作计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》（八年级上册）。
三、具体措施1.继续学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进自己的课堂教学。
2.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关材料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5.激发学生的学习兴趣。
精心设计导语；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8.注意询问报告的撰写和沟通。
通过文字描述、数字表格、示意图、图表等训练学生完成报告。
，并组织交流询问的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
初二生物培优补差工作计划（二篇）
初二生物培优补差工作计划一、目标设定：1. 培优目标：提高生物知识的掌握程度，提高对考试重点的理解和运用能力，提高解题思维的灵活性和准确性。
2. 补差目标：弥补基础知识的不足，提高对基本概念的理解和记忆能力，提高对知识点之间联系的认识和运用能力。
二、计划安排：1. 培优计划：（1）每天安排30分钟的学习时间来巩固已经学过的知识点，可以通过复习课本、看视频或做试题等方式进行。
（2）在学习新知识时，要注重理解，可以通过阅读教材、参考书籍和网络资源等多种方式进行，提出自己的问题并寻求答案。
（3）切分重点和难点。
重点是指需要特别重视的知识点，而难点是指理解和运用起来较为困难的知识点。
针对这些点，可以进行重点、难点的排练，比如通过做相关的题目，总结常考的题型等等。
（4）合理安排时间，制定学习计划，保证每个章节和知识点的学习都能得到充分的时间。
可以将知识点按照难易程度和考试的重要程度进行排列，结合自己的时间安排做出具体的计划。
（5）及时检查和总结学习情况。
可以通过做习题、参与小组讨论、交流等方式来检查自己对知识点的掌握情况，并及时总结出自己的问题和不足之处。
2. 补差计划：（1）查漏补缺。
针对学习过程中曾经出现的不理解或记忆不深刻的知识点，可以通过查阅教材、参考书籍，或向老师和同学请教来弥补，搞清楚自己的疑问并解决问题。
（2）背诵和记忆。
将课本中的基础知识点进行分类，制定适合自己的记忆方法，通过背诵和记忆的方式来加深对知识点的印象和理解。
（3）注重实践。
生物是一门实践性较强的学科，很多知识点需要通过观察实物或实际操作来理解和掌握。
可以进行实验，观察周围的生物现象，加深对知识点的理解。
（4）多种方式学习。
可以通过使用互联网、参考书籍、视频等多种资源来学习和复习，提高对知识点的理解和运用能力。
（5）与同学交流。
可以与同学一起学习和讨论课堂上学习的内容，互相交流自己的学习方法和心得体会，相互帮助和借鉴。
三、实施步骤：1. 制定详细的学习计划，按照目标设定进行安排，并合理分配时间。
初二生物培优补差工作计划
初二生物培优补差工作计划工作计划：1. 完成基础知识的学习：首先，复习初一的生物知识，确保基础知识的牢固掌握。
然后，根据初二生物教材，系统学习生物的新知识点，包括细胞结构和功能、遗传与变异、生物体内的物质交换等内容。
2. 注重实验与观察：在学习生物知识的同时，积极参与实验和观察活动。
通过实践，加深对生物现象的理解和记忆，并培养自己的观察能力和实验设计能力。
3. 注重习题练习：选择一些与所学知识相关的习题进行练习，巩固学习成果。
可以通过做习题，检验自己对知识的掌握程度，并找出自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。
4. 记录思考和总结：在学习的过程中，及时记录自己的思考和疑惑，并进行总结。
这样可以让自己更好地理解和记忆所学知识，并对知识进行归纳整理，方便今后的回顾和复习。
5. 参加课外拓展活动：积极参加学校或社区组织的有关生物的课外拓展活动，如学术讲座、科学考察等。
通过与其他生物爱好者的交流和互动，拓宽自己的视野，加深对生物学的兴趣和了解。
6. 网上资源的利用：利用网络资源，如学习网站、课程视频等，补充和扩展学校教材的内容。
可以参考一些专业性较强的网站，了解更深入的生物学知识和研究进展，提高自己的学习水平。
7. 寻求帮助和指导：在学习生物的过程中，遇到困难时应主动寻求帮助和指导。
可以请教老师、同学或者家长，解决自己的疑惑，提高学习效果。
8. 定期复习和测试：定期进行复习和测试，回顾所学知识，检查自己的学习成果，并及时发现和改正错误和不足，避免知识遗忘和学习困境的出现。
总之，初二生物培优补差的工作计划需要注重基础知识的学习，实验和观察的重视，习题练习的巩固，记录思考和总结的归纳，参加课外拓展活动的拓宽，网上资源的利用，寻求帮助和指导的申请，定期复习和测试的检查。
通过这些努力，可以提高自己在生物学方面的学习水平，从而取得优异的成绩。
八年级生物培优补差工作计划
八年级生物培优补差工作计划【篇一】一、指导思想结合八年级学生实际情况，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质;特制定此计划。
二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。
2、对自己的培优辅差学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。
3、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情。
不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;老师帮助学生获取一个个小小的成功，提高学生的自信心、意志力。
4、转化观念，与其他科任老师热心配合。
在工作中，积极转变观念，正确看待每一个学生，以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。
生物培优辅差计划
生物培优辅差计划篇一：生物培优辅差计划一、指导思想教育应以人为本，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中因材施教，量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论，采用感化──转化──优化是培优补差工作中强有力的教育手段。
实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。
在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。
从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、总体工作目标为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
三、具体工作目标加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
四、基本实施措施首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。
2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。
定培训人、培训内容，培训时间。
3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。
4．定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。
4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
5、科组长定期对辅导情况实施督查。
五、考评办法对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训教师进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。
2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。
我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
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初中生物培优补差工作计划
一、前言
生物是自然科学的重要学科，对于提高学生的科学素养和自然观察力具有重要的意义，同时也是进入高中以及未来科学研究的重要基础。
然而，目前初中生物教育存在知识量大、理论性强、缺少实践操作等问题，影响了学生的学习兴趣和学习效果。
本文旨在通过提出初中生物培优补差工作计划，针对生物教学中存在的问题，加强理论知识与实践操作相结合，并以此提高学生的学习成绩和科学素养。
二、工作计划
1.加强生物实验操作
生物实验可以帮助学生理解生物现象，并且提高学生实验操作能力，培养学生的创新思维。
因此，在学习生物知识的同时，我们还应当开展一系列的生物实验。
在生物实验方面，我计划开展以下内容：
（1）查阅大量的生物实验资料，选取符合初中生物知识体系，与学生生活相关的实验内容，确保实验内容具有可行性和实用性。
（2）通过实验的形式进行教学，着重强化生物知识点的理解，提高学生的实际操作能力，让学生亲手去操作、实践。
（3）重视实验过程中的安全问题，让学生树立安全意识，确保实验安全。
2.增强生物课堂互动性
生物是一门理论性很强的学科，但是我们不能忽视学生的兴趣需求，应该在理论课内容的基础上，增加课堂互动环节，让学生真正参与进生物学的学习中来。
在生物课堂互动方面，我计划开展以下内容：
（1）引导学生讨论，形成小组学习的方式，让学生相互配合，促进合作学习。
（2）针对学生的兴趣点进行生动的讲解，增加学生的学习兴趣。
（3）通过教学让学生发现生物的神奇之处，调动学生学习的主动性，提高效果。
3.注重生物知识的记忆和总结
在生物学习过程中，知识的记忆和总结十分重要，只有经常总结，才能更好地掌握知识点，提高学习效果。
在生物知识记忆和总结方面，我计划开展以下内容：
（1）组织学生定期进行生物知识点的总结，形成简明的总结报告，梳理知识框架，提高记忆效果。
（2）组织生物知识竞赛，将比赛中的优秀知识总结分享给同学，以此进行相互学习，提高学习效果。
（3）为学生提供各种形式的学习资料，包括视频、音频、图文资料和在线测验等，帮助学生更好地掌握和深入理解知识点。
三、总结
初中生物培优补差的工作计划是学校必须关注和深入实施的教育工作。
在实施工作计划过程中，学校除了调整教学方针，完善师资力量外，还应采用多种方式，包括生物实验操作、生物课堂互动和生物知识的记忆和总结等，以此提高学生的学习成绩和科学素养，为高中阶段学习奠定良好的基础。