幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案
幼儿园大班数学教案：买卖游戏
幼儿园大班数学教案：买卖游戏一、教学目标1.让幼儿通过买卖游戏，掌握简单的加减运算。
2.培养幼儿的观察力、合作能力和社交能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发学习热情。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够熟练运用加减运算进行买卖。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和合作能力。
三、教学准备1.玩具钱币、商品卡片、价签等道具。
2.分组进行，每组4-6人。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏规则，讲解买卖游戏的玩法。
（2）教师示范一次买卖过程，让幼儿了解买卖的基本概念。
2.游戏开展（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“卖家”和“买家”。
（2）卖家负责摆放商品，并为商品标上价格。
（3）买家手持钱币，根据商品价格进行购买。
（4）买卖双方进行交易，买家付款，卖家找零。
（5）在买卖过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误，引导幼儿运用加减运算。
3.游戏互动（1）教师选取几名幼儿，分别扮演“警察”、“医生”、“护士”等角色，加入买卖游戏。
（2）角色扮演的幼儿在游戏中，根据实际情况进行加减运算，如计算罚款金额、医药费等。
（3）教师观察幼儿的表现，适时进行指导。
（1）教师邀请几名幼儿分享自己在游戏中的收获。
5.课后延伸（1）教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起玩买卖游戏，记录买卖过程中的加减运算。
（2）家长参与评价，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识。
五、教学反思1.教师在游戏中，要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在游戏过程中，教师要引导幼儿运用加减运算，培养他们的观察力和合作能力。
4.通过课后延伸，让家长了解幼儿的学习情况，促进家校共育。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的加减运算能力和合作能力。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。
3.结合幼儿的课堂表现和家庭作业完成情况，进行综合评价。
七、教学建议1.在游戏过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》精品教案
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿社会实践活动教材第四章《认识社会中的你我他》，详细内容为第三节《商品小买卖》。
通过模拟超市购物场景，让幼儿在买卖过程中，了解商品的基本知识，培养幼儿的货币认知能力和简单的计算能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解商品的基本分类，认识货币，知道货币与商品之间的关系。
2. 培养幼儿在实际购物场景中的交流、合作能力。
3. 培养幼儿的观察力、思考力，提高幼儿的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：货币的认知与计算、商品分类。
教学重点：购物场景的模拟、交流合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟超市货架、各种商品、货币、收银台、计算器等。
2. 学具：每组一套商品、货币、购物袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置模拟超市，展示商品，引导幼儿观察、了解商品分类。
（2）教师邀请幼儿参与购物，让幼儿自由选择商品，体验购物的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过具体实例，讲解货币的使用和计算方法。
（2）教师示范购物过程，引导幼儿关注买卖双方的合作交流。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分组进行模拟购物，让幼儿在实践过程中掌握货币计算和商品分类。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在购物过程中遇到的问题。
（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 商品分类：食品、文具、玩具、生活用品等。
2. 货币认知：1元、5元、10元、20元。
3. 购物流程：选择商品——计算价格——支付货币——找零。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，在家中模拟超市购物，记录购物过程。
（2）请幼儿尝试计算购物过程中所花费的金额。
2. 答案：（1）购物记录表。
（2）金额计算结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的购物实践活动。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的交易》，详细内容为第三节《商品小买卖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解买卖的基本概念，学会运用简单的货币进行交易，培养幼儿的实践操作能力和人际交往能力。
二、教学目标1. 知道买卖的含义，了解商品交易的基本环节。
2. 学会使用货币进行简单的买卖活动，提高幼儿的数学运用能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、沟通的能力，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解货币的使用和计算。
教学重点：买卖过程中礼貌用语的使用及合作交流。
四、教具与学具准备教具：教学课件、模拟货币、小商品、买卖摊位牌等。
学具：每组一套模拟货币、小商品、购物袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看课件，让幼儿了解超市购物的场景，引导幼儿关注购物过程中商品买卖的环节。
2. 例题讲解（10分钟）以买卖水果为例，讲解买卖的过程，包括挑选商品、询问价格、支付货币、找零等环节。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟买卖活动，让幼儿亲身体验买卖过程，教师巡回指导。
5. 课堂小游戏（10分钟）开展“小小售货员”游戏，巩固买卖过程，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
六、板书设计1. 买卖的基本环节：挑选商品、询问价格、支付货币、找零。
2. 礼貌用语：请问、谢谢、不客气等。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去超市购物，体验真实的买卖过程。
作业答案：购物过程中，注意观察和记录买卖的环节，回家后与爸爸妈妈分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在买卖活动中的表现，了解他们在合作、沟通方面的进步，及时给予评价和指导。
2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭中继续体验买卖的乐趣，提高幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解货币的使用和计算。
2. 教学重点：买卖过程中礼貌用语的使用及合作交流。
3. 课堂小游戏“小小售货员”的设计与实施。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案适用年龄：4-6岁教学目标：1. 让幼儿了解商品交易的基本概念，培养幼儿的金钱意识。
2. 提高幼儿的社交沟通能力，培养幼儿的团队协作精神。
3. 锻炼幼儿的计算能力，增强幼儿的数学思维。
4. 增进亲子间的感情，促进家庭和谐。
教学重点：1. 帮助幼儿认识各种商品，了解商品交易的基本流程。
2. 培养幼儿在买卖过程中的沟通技巧和团队协作能力。
教学难点：1. 教会幼儿进行简单的计算，解决交易过程中的金额问题。
2. 引导幼儿在游戏中遵守规则，公平交易。
二、教学准备1. 教具：各类商品（如玩具、文具、食品等），人民币（纸币和硬币），购物车，小摊位等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍亲子游戏《商品小买卖》的规则和目的，引导幼儿积极参与。
2. 游戏环节：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组设置一个小摊位，摆放各类商品。
（2）幼儿扮演顾客和商家，进行角色扮演。
（3）教师引导幼儿进行商品交易，要求幼儿使用人民币进行支付。
（4）在交易过程中，教师观察幼儿的沟通技巧、计算能力和团队协作精神，及时给予指导和鼓励。
3. 总结环节：（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，进行点评和总结。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对商品交易的基本概念和流程的掌握程度。
2. 关注幼儿在买卖过程中的沟通技巧、计算能力和团队协作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行家庭小买卖活动，巩固课堂所学。
2. 主题活动：组织幼儿参观超市或商场，了解商品的分类和价格，培养幼儿的消费意识。
3. 课外阅读：推荐家长陪同幼儿阅读有关金钱和商品交易的绘本，拓宽幼儿的知识视野。
六、教学实施步骤1. 准备工作：教师提前布置好游戏场地，确保各类商品、人民币和其他教具齐全。
幼儿园亲子活动“模拟购物”教案
幼儿园亲子活动“模拟购物”教案一、教学主题幼儿园亲子活动“模拟购物”。
二、教学目标1.了解日常生活中常见的物品及其价格。
2.培养幼儿加减法的能力。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学准备1.仿真杂货店相关物品和价格（如蔬菜水果、食品、玩具等）。
2.纸笔、计算器、小钱包等。
3.幼儿用的背包、购物袋等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师和家长一起组织孩子们做简单的加减法练习，引导幼儿加深对数学中的“加减”的认知。
2. 学习（15分钟）(1) 将仿真杂货店展示在孩子们面前，其中包括蔬菜水果、干货、饮料等物品，并且每个物品都带有价格标签。
(2) 让孩子们模拟购物，老师或家长在仿真店铺付款台处负责收银。
(3) 要求孩子们自行选择想要购买的物品，并计算物品的总价。
老师或家长在付款台处核对孩子的计算是否正确。
3. 达标（25分钟）要求孩子们分组进行角色扮演。
(1) 每个小组都设有一名店员和一名顾客。
(2) 店员需要为顾客提供不同的物品，每个物品都要带价格标签。
店员需要在每次交易之后将物品价格计算出来，告诉顾客此次购物的总价。
此外，店员需要在交易的过程中，与顾客进行一些简单的交流（例如问候、询问顾客是否需要其他物品等），为孩子们提供更多的语言互动机会。
(3) 顾客需要选择自己需要的物品，并计算出总价，然后向店员支付款项。
如果顾客找零时出现错误，店员需要纠正顾客的错误。
4. 回顾（5分钟）老师需要向孩子们讲述今天的学习内容，引导孩子们回忆今天学习的物品及其价格及付款的过程。
五、教学总结本次亲子活动“模拟购物”，在孩子们的参与下取得了良好的教学效果。
不仅增强了家长和孩子间的互动，提高了孩子们的口算能力，也增进了孩子们的社交能力和语言表达能力。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇1一、游戏目的：培养宝宝的认知能力，培养宝宝的语言能力，培养宝宝明白一些粗浅的买卖关系。
二、游戏年龄：1——2岁的宝宝。
三、游戏准备：水果卡片、蔬菜卡片、纸片。
四、游戏方法：1、首先妈妈将水果卡片和蔬菜卡片分别贴在墙上。
2、接着给给宝宝一些和钞票大小差不多的纸片当做“钱”。
3、让宝宝来买水果，蔬菜，启发宝宝说出水果或蔬菜的名字，当宝宝念出物品的名称后，取下相应的卡片给宝宝，并收取宝宝的“钱”。
4、妈妈和宝宝互换角色，让宝宝充当服务员，妈妈变成购物者。
五、温馨提示：选择宝宝常见的一些蔬菜水果，这样才有利于宝宝的认知，宝宝如果说不出来，大人要耐心的地教宝宝说。
不能不管宝宝，那会让宝宝很伤心。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇2一：活动目标：1培养买卖箱包的方法和策略，激发创新意识2培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力二：活动资源1、每位幼儿利用收集的废旧物品制作了各种富有想象的创意箱包，并共同为包标上价格。
纸做的钱袋人手一只，内装“钱币”（雪花片）若干2、提前奖活动室布置成“箱包超市”三、活动过程1、引出主题，组织幼儿讨论1）我们到了超市应该如何挑选商品，进行买卖呢？2）请4名幼儿当顾客来挑选箱包，讨论：怎样做一个文明的顾客？3）请2—3名幼儿当超市的售货员演示怎样与顾客交流，演示后提出：谁还有其他的方法来吸引顾客？2、探索买卖箱包的方法和策略1）师：“今天小朋友来到了箱包超市，看到这么多的箱包，你们想不想来买卖箱包呢？”2）请幼儿上来演示买卖箱包和卖箱包的方法3）提出买卖箱包的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种商品，了解商品的名称和用途。
2. 培养幼儿的计算能力和货币观念。
3. 通过亲子互动，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 学习商品名称和用途，如水果、零食、玩具等。
2. 学习计算价格，了解货币的换算关系，如10元=100角，1元=10角等。
3. 学习买卖过程中的交流技巧，如问候、介绍商品、询问需求、讨价还价等。
三、教学准备：1. 准备各种商品的图片或实物，如水果、零食、玩具等。
2. 准备货币道具，如纸币、硬币等。
3. 设置一个模拟商店环境，如摊位、货架等。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动，讲解游戏规则。
2. 演示：教师示范买卖过程，让幼儿了解买卖的基本步骤。
3. 实践：幼儿分组进行买卖活动，教师巡回指导。
4. 总结：教师邀请幼儿分享自己的买卖经历，总结经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在买卖过程中的表现，如计算能力、交流技巧等。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度。
3. 家长参与度：观察家长在活动中的参与程度，了解他们对幼儿教育的关注程度。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，模拟真实的购物环境，让幼儿在实践中学习。
2. 运用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 采用分组教学，增强幼儿之间的互动与合作。
4. 引导幼儿主动参与，培养自主学习能力。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中的人身安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿的情绪波动，及时调整教学节奏。
3. 尊重幼儿的个体差异，因材施教。
4. 鼓励家长参与活动，促进家校共育。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观实体商店，了解商品的摆放和销售技巧。
2. 开展亲子户外活动，以购物为主题，让幼儿运用所学知识。
3. 邀请家长分享自己的购物经验，增进亲子交流。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的工作。
九、教学反馈：1. 定期收集幼儿的学习反馈，了解他们在游戏中的表现。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案一、教学内容教材章节：《幼儿社会活动指导手册》第二册第四章“小市场，大世界”详细内容：通过模拟小市场的游戏，让幼儿体验买卖过程中的交流、计算、货币认识等社会实践活动，培养幼儿的社交能力和计算能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解货币的基本概念，学会简单的计算。
2. 培养幼儿的社交能力，学会在买卖过程中礼貌、耐心地与人交流。
3. 增强幼儿对社会的认知，体验生活中的各种角色。
三、教学难点与重点难点：货币计算、社交技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：玩具货币、玩具商品、小摊位等。
学具：每个幼儿准备一个购物清单。
五、教学过程1. 引入：教师以一个商店老板的角色出现，引导幼儿进行购物体验，引起幼儿对买卖活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解货币的基本概念，介绍商品的定价和计算方法。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组设立一个小摊位，安排一个“老板”和一个“顾客”。
4. 实践：让幼儿按照购物清单进行购物，要求他们在购买过程中使用礼貌用语，进行简单的货币计算。
六、板书设计板书内容：商品小买卖板书步骤：1. 货币概念2. 商品定价3. 计算方法4. 社交技巧七、作业设计作业题目：请你设计一个简单的购物场景，包括商品、价格和计算过程。
答案：例如：小明要买一个球，球的价格是10元。
小明给了老板20元，老板应该找回10元给小明。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本次活动中幼儿的表现，针对幼儿在活动中出现的问题进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起进行类似的购物活动，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析本次教学活动的重点是让幼儿理解货币的基本概念，学会简单的计算，并在实际操作中运用社交技巧。
难点主要是货币计算和社交技巧的运用。
在教学过程中，我们通过模拟小市场的游戏，让幼儿亲身体验买卖过程中的交流、计算、货币认识等社会实践活动。
在实践过程中，我们发现有些幼儿对于货币的计算还不是很熟悉，需要我们在课后进行针对性的辅导。
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幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇1一、游戏目的：培养宝宝的认知能力，培养宝宝的语言能力，培养宝宝明白一些粗浅的买卖关系。
二、游戏年龄：1——2岁的宝宝。
三、游戏准备：水果卡片、蔬菜卡片、纸片。
四、游戏方法：1、首先妈妈将水果卡片和蔬菜卡片分别贴在墙上。
2、接着给给宝宝一些和钞票大小差不多的纸片当做“钱”。
3、让宝宝来买水果，蔬菜，启发宝宝说出水果或蔬菜的名字，当宝宝念出物品的名称后，取下相应的卡片给宝宝，并收取宝宝的“钱”。
4、妈妈和宝宝互换角色，让宝宝充当服务员，妈妈变成购物者。
五、温馨提示：选择宝宝常见的一些蔬菜水果，这样才有利于宝宝的认知，宝宝如果说不出来，大人要耐心的地教宝宝说。
不能不管宝宝，那会让宝宝很伤心。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇2一：活动目标：1培养买卖箱包的方法和策略，激发创新意识2培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力二：活动资源1、每位幼儿利用收集的废旧物品制作了各种富有想象的创意箱包，并共同为包标上价格。
纸做的钱袋人手一只，内装“钱币”（雪花片）若干2、提前奖活动室布置成“箱包超市”三、活动过程1、引出主题，组织幼儿讨论1）我们到了超市应该如何挑选商品，进行买卖呢？2）请4名幼儿当顾客来挑选箱包，讨论：怎样做一个文明的顾客？3）请2—3名幼儿当超市的售货员演示怎样与顾客交流，演示后提出：谁还有其他的方法来吸引顾客？2、探索买卖箱包的方法和策略1）师：“今天小朋友来到了箱包超市，看到这么多的箱包，你们想不想来买卖箱包呢？”2）请幼儿上来演示买卖箱包和卖箱包的方法3）提出买卖箱包的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。
鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
4）尝试买卖箱包，观察幼儿没卖掉箱包的原因5）组织讨论：你的箱包有没有卖掉？你是怎么卖的？6）一、二组交换买卖箱包，没卖掉的幼儿继续卖3、再次尝试操作，体验商品交易的快乐。
1）教师提问：你们高兴吗？为什么？2）教师小结：每个人都把自己的包卖出去了，买到了自己喜欢的新包，大家都拥有了新包。
3）教师：“你们对自己的新包满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！”4）幼儿再次操作，直到满意为止。
教师观察幼儿的表现。
5）小结：今天，我们真高兴，知道了到超市如何买卖东西，大家都把自己利用废旧材料制作的箱包作品卖给了喜欢他的小朋友呢，自己也买到了喜欢的箱包，大家相互交换，都学到了不少的新本领呢？让我们背这新包一起去郊游吧！幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇3活动目标1.学习5的组成的4种方式，理解互补、互换关系。
2.能主动运用数学经验解决生活中的问题。
3.在买卖汤圆活动中，感受数学认知活动的乐趣。
活动准备1.大宣传单一张，5的组成数字卡片和点子卡片各1套。
2.小汤圆练习纸、笔每人1套、盘子若干。
3.游戏用的2-5的数字卡片若干；标有价格的与大宣传单的内容相一致的汤圆食物卡片若干。
4.游戏用自制汤圆实物若干。
活动过程一、观看图片，了解汤圆价格1.教师出示大图片，引导幼儿观察大图片了解不同馅汤圆的价格。
2.幼儿对了解的汤圆价格进行分类。
3.引导幼儿说出想吃的汤圆的名称和价格。
二、自选搭配汤圆，学习5的组成1.教师示范选出不同价位的汤圆，列出5的组成式。
如：有5元钱，用一元钱买一个豆沙馅的汤圆、用4元钱买一个芝麻馅的汤圆。
2.幼儿分别选择自己搭配的不同价位的汤圆。
3.教师时刻提醒幼儿汤圆最多买5元钱的，鼓励幼儿自己合理搭配，巩固5的组成式。
三、看图分析，理解关系巡回指导幼儿观察自己的操作图，提升理解数之间的互换关系。
四、游戏“卖汤圆”，复习5以内数的形成1.幼儿扮售货员，教师扮顾客玩游戏。
2.扮顾客幼儿手拿数字卡，买两种合起来价格正好是手中数字的汤圆，并列出算式。
3.服务员热情待客，礼貌待人，顾客说对时，收好顾客的数字卡片，并将两样汤圆放到顾客手中。
4.及时纠正幼儿在游戏中出现的问题，帮助幼儿克服困难，保证游戏顺利进行。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇4活动目标1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。
2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。
活动准备1.图片：柿子2.篮子内放有柿子若干（可用图片代替）。
活动过程一、导入出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。
“看，今天老师给大家带来了什么礼物？”二、展开1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。
教师：柿子成熟的季节到了，看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，谁来买我的柿子呀？”2.讲解游戏玩法：幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。
全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，问：“请问你要买柿子吗？”幼儿要问：“你的柿子涩不涩？”“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个？”幼儿说出要买的数量（五个以内的数），“卖柿人”就按数量卖给他。
两人交换位置，游戏重新开始。
3、提示游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。
三、结束今天我们学会了新本领——买柿子，菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧！幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇5一、活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的话分析出他们所要的“o”各表示什么。
2、对圆形物体感兴趣。
二、活动准备：小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔图片各一张，游泳圈、镜子、足球、面包、放大镜、轮子等若干三、活动过程：1、出示小猴商店，激发幼儿兴趣。
教师：这是小猴的百货商店，小朋友一起来看一看，小猴的商店里有哪些东西？幼儿答：游泳圈…、2、讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。
（1）重点分析小动物的话提问：1、你买这个圆干什么呀？2、小鸭想买的是什么？你是怎么知道的？（然后将东西给小鸭，小鸭开心的走了）（2）1、你买这个圆干什么呀？2、小猫想买的是什么？你是怎么知道的？（然后将东西给小猫，小猫开心的走了）（三）1、你买这个圆干什么呀？2、小老虎想买的是什么？你是怎么知道的？（然后将东西给小老虎，小老虎开心的走了）（3）讨论：小动物拿了圆去买东西，它们都买到了吗？（买到了）买到了些什么呢？这些东西是什么形状的？（圆形的）小动物们在买东西时都说了些什么呢？下面，我们再来听一遍故事。
3、教师再次讲述故事4、教师去小猴的商店买东西，买空，引导幼儿制作圆形东西。
教师：今天，老师也要到小猴的百货商店买东西，它是圆圆的，能滚的，是什么？轮子。
老师还要买一个圆圆的能滴答滴答响的，是什么？钟。
老师还要买圆圆的照在身上暖洋洋的，是什么？太阳。
可是小猴的百货商店没有怎么办呢？幼儿：去买。
教师：太阳能买到吗？不能，那怎么办？自己画一个5、幼儿制作，教师指导6、将做好的画送给小猴的百货商店教师当小猴幼儿当买东西的小动物（买3、4个）然后让幼儿自己活动游戏。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇6动作建议：（扮演农民的动作）：前奏：背好劳动工具（锄头）第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作第三乐句：一拍一下，做背±豆动作休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：一拍一下，手指点数土豆动作（扮演土豆的动作）第一乐句：被挖到土豆立刻站起来，表示被农民挖出来了第二乐旬：跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了第三乐句：一拍一下，跟着农民去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作第四乐句：快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）游戏玩法建议：1．演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2．合作表演部分：以一个农民，四个土豆为一组，合作表演。
游戏熟练后，可在下遍前奏处快速更换农民，游戏重新开始。
活动目标：1、熟悉乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应。
2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定。
3、锻炼合作能力，能按照要求快速组队，“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：1、物质准备：(1)各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张(2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放2、经验准备：幼儿有单圈集体转换方向经验，有小组合作游戏的经验。
活动过程：1、游戏导入游戏《吃土豆》：教师向幼儿介绍带来的三盘菜？（土豆、土豆丝儿、土豆片儿）一起来玩“吃±豆”的游戏。
请幼儿扮演一颗自己最喜欢的±豆。
2、理解歌曲教师：土豆丰收了，农民会去做一件什么重要的事情呢？（教师范唱两遍），这件有趣的事情听懂了吗？你用自己的话来说一说。
培养孩子的音乐逻辑感：农民先……然后……接着……最后…．3、学习动作师生表演围着“土豆田”一起劳动，师带领幼儿有节奏地边做律动边唱歌。
4、创编选取动作讨论“农民”和“土豆”的角色应该如何扮演，选取幼儿合拍的动作。
（教师暗示：土豆一开始是在田里的，后来怎么到农民口袋里去的啦？农民装土豆的时候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，农民怎样清点自己的土豆？）5、尝试合作五位幼儿一组，一位幼儿扮农民，四位幼儿扮土豆，教师巡回指导。
6、分享合作逐个请小组在同伴面前表演本组合作过程，同伴间相互评价。
活动自然结束。
活动反思：新《纲要》中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。
如果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制，这将使之终身受益。
对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事。
而且，在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。
因此，幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。
幼儿园亲子游戏《商品小买卖》教案篇7活动目标：1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象，尝试用多种方法来解决问题，并获得成功的体验。
2、理解相关动词的正确使用。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：课件活动过程：一、谈话导入（演示课件）二、根据故事情节，展开想象，解决问题。
1、讨论：水果很多，吃不完，怎么办呢？2、理解动词：挑3、讨论：怎么帮小熊卖水果？（1）为什么没有小动物来买水果？（2）有什么好办法让小动物知道呢？（幼儿自由讨论）4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”（1）小兔买水果“抱”回家。