新蔡县一小四年级语文下册第四单元15白鹅课后作业新人教版
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
新部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课课练（附答案）
新部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课课练（附答案）部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课课练第一课时课堂作业1.用组词的方法来区分它们。
促（）历( ) 锯( ) 侍（）捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（）2.根据句子的意思准确地选择字义。
(1)等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
( )空：①天空;②里面什么都没有;③没有效果的。
(2)我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
()胜：①赢，占优势;②超过;③优美的;④尽;⑤能承受。
3.文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句。
________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___第二课时课堂作业1.多音字组词。
gōng（）yǐn（）kān（）供饮看ɡònɡ（）yìn（）kàn（）2.把下列词语补充完整。
左（）右（）（）不安从（）不（）一丝（）3.理解填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（）、（）、（）、（）等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（）；二是因为它能（）。
课后作业基础积累大巩固一、看拼音，写汉字pì rú shì hòu fù jìn pí qi mǐn jié（）（）（）（）（）二、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”在全文中属于（）句。
三、下面汉字书写有错误的一项是：（）A.笔直延伸悠然翱翔无可言喻B.凌空疾翔踪影全无狂乱啼鸣C.壮观绮丽美不可言彼此关照D.清晰可辩惊恐万分奋力搏击四、下面句子有语病的一句是：A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
部编人教版四年级语文下册白鹅课后练习题及答案
部编人教版四年级语文下册白鹅课后练习题及答案一、看拼音，写词语。
fèi yònɡzhù zhǐyùn shūlú shān shū fuqiáo jiàn wò shìnèn lǜlín shípí láo二、用“\”画去带点字的错误读音。
浪漫．（màn màng）拥挤．（jìjǐ）绽．放（zhàn dìng）徜．徉（cháng cáng）朝晖．（hūi huì）涉．及（bùshè）三、比一比，再组词。
读（_________）倦（_________）贫（_________）搏（_________）卖（_________）卷（_________）粉（_________）博（_________）油（_________）盛（_________）继（_________）莹（_________）柚（_________）胜（_________）积（_________）萤（_________）四、把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
①（______）（______）达理②（______）（______）叹气③（______）连不（______）④（______）头（______）气1.春雨（______）地下了三天。
2.我数学没有考好，（______）地回到家里，妈妈看了我的卷子（______），直皱眉头。
3．她是一个（______）的好老师。
五、选择合适的关联词语填空即使……也……如果……就……尽管……也……不是……而是……1．（________）一根极细的电线，它（________）能灵巧地避开。
2．蝙蝠在夜里飞行靠的（______）眼睛，（______）用嘴和耳朵配合起来探路的。
四年级下语文第十五课《白鹅》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十五课《白鹅》知识点+同步练习知识点：一、相关资料鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。
鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。
代表作品《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》等。
二、多音字看kān看护 kàn看望伺sì窥伺cì伺候三、词语狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将姿态高傲空空如也偏颇添加四、词语解释左顾右盼: 向左右两边看。
文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
局促不安：形容拘谨，不自然，不安定的样子。
本文指鸭的步态急速，很不自然。
三眼一板：比喻言行有分寸。
本文指鹅的吃法刻板，从不改变。
一丝不苟：形容办事认真。
本文指鹅的吃法每天一个样，一点儿也不马虎。
扬长而去:大模大样的离开。
本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样的离开，与偷吃前形成鲜明对比。
五、教材解读：1.朗读课文，说说这只鹅给人留下了怎样的印象？高傲2.“它伸长了头颈，左顾右盼”你感受到了什么？“伸长了头颈”“左顾右盼”的动作描写及作者的心理描写，形象写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的样子，姿态上给作者留下“高傲”的印象。
3.鹅的高傲表现在哪些方面？都有怎样的特点呢？更表现在它的叫声、步态和吃相中。
4.“鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
”鹅与鸭作对比，你感受到了什么？把鹅的步调与鸭作对比，反衬鹅的步调从容；另一方面用比喻，不仅形象写出鹅的步调从容，还显出鹅的步伐透出的不可一世的傲慢。
2024年人教部编版小学语文四年级下册语文部编版课后作业第15课《白鹅》(含答案)
部编版四年级下册语文15.白鹅课后作业一、选择题1．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（）鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。
B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。
D．鹅与鸭的步态各不相同。
2．下列选项中，前后两个句子表达效果相同的一项是（）A．它睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？／它睡得好熟！还咂咂嘴，是在做梦。
B．也许由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
／由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
C．那些囚禁在笼里的小鸟儿，让我真不忍看呀！／那些囚禁在笼里的小鸟儿，叫我怎么忍看？D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？／说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？3．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A．呵斥训斥贪玩尽职B．倘若假使解闷解气C．傲慢骄傲讨厌讨论D．反抗顺从忠厚狡猾4．下面各组词语中，感情色彩相同的组是()A．临危不惧胆小怕事B．勇往直前见利忘义C．奋发图强舍生取义D．励精图治自私自利5．篱笆外有人走路，鹅也要，不亚于狗的狂吠。
（）A．厉声叫嚣B．厉声呵斥C．严肃郑重D．引吭大叫二、填空题6．比一比，再组词。
苟( )供( )附( )锯( )荀( )共( )负( )剧( )即( )资( )厉( )拎( )既( )姿( )历( )邻( )7．读拼音，写词语ánɡ shǒu jú cùɡǒu qiě( )( )( )pì rúɡōnɡ yǎnɡmǐn jié( )( )( )8．品读句子，完成练习。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”（1）这两句话中，“_________”是锺子期对伯牙琴艺的赞叹；“_________”和“_______”是锺子期对琴声的描述。
部编版小学语文四年级下册15《白鹅》课后作业（含答案）
部编版小学语文四年级下册15《白鹅》课后作业（含答案）15.白鹅一、读句子,看拼音写汉字。
1.王老师才思mǐn jié( ),下笔成文,我们真是佩服之至。
2.但它的吃法,三眼一板, yī sī bù gǒu( )。
3.这样cóng róng bú pò( )地吃饭,必须有一个人在旁shì hòu( )。
二、根据意思,在文中找出相应的词语填空。
1.向左右两边看。
( )2.形容傲慢、满不在乎的样子。
( )3.非常镇静、不慌不忙的样子。
( )三、选择恰当的词语填空。
1.等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就(敏捷飞快飞奔)地跑过来,努力地吃它的饭。
2.后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声(叫嚷叫喊叫嚣);甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫。
四、课内阅读。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭, 再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃法。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
小学四年级语文下册白鹅课后练习及答案
小学四年级语文下册白鹅课后练习及答案一、看拼音写词语。
fǒu zékuànɡqiěrénɡrán yùliàoyóu qíxuán zhuǎn kuìbài zìháo二、在正确的生字或读音下画横线。
（即既）使铁（链连）霎．时（sà shà）高攀．（pān pānɡ）（溃馈）败（辫辨）子程．度（chénɡ chén）摔．烂（suāi shuāi）三、我知道要先比一比，再组词。
株（________）逢（________）朝（_______）沸（________）珠（________）缝（________）潮（_______）拂（________）四、将下列词语补充完整，并分类。
风流（____）（____）神采（____）（____）万里无（____）大雨（____）盆（____）（____）大方风（____）交加秋高气（____）满（____）红光北风（____）（____）1．形容仪表神态的词语：_____________________________2．描写天气的词语：_________________________________五、选词填空。
分辨分辩1．这时候要（_____）出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。
2．老师批评学生时,应该允许学生（_____），把事情真相讲清楚。
壮观奇观3．海上日出是伟大的（_____）。
4．用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（_____）。
六、课文综合回顾。
1．作者运用了_________的结构方式，从鹅的_______、_______、_______等几个方面展现了鹅_______的特点，表达了作者________之情。
2．“伸长了头颈，左顾右盼”是课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作的句子，由此作者想道：“______________！”如果你见到这样的“大鸟”，你会想：_______________。
部编人教版四年级语文下册第15课《白鹅》教案含课后作业设计
考：这是一只怎样的白鹅？
7. 开火车读文。
三、整体感知，自读自悟
1. 交流：
此环节的设计是
【出示课件 7】
教师帮助学生找到梳
提问：文章写白鹅哪些方面的内容？
理结构的方法，帮助学
（明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方 生从整体上把握课文
面来写。）
内容，学习作者组织材
这是一只什么样的白鹅？用课文中的词概括。
等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画
以及散文而著名。 1926 年 9 月 30 日，丰子恺漫画结集面
世。
二、阅读课文，整体感知。
1. 听课文范读，注意预习时难读的字音。
2. 再读文，把画住的词语多读几遍。
3. 课件出示词语，读生字、新词： 【 出示课件 5】
看守 叫嚣 引吭大叫 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲
职，那么鹅的高傲还表现在哪儿？ 【课件出示 17】相机出示课件：鸭的步调急速，
有局促不安之相；鹅的步调 _____________ 的，颇像
设计填空这一环节， 可 以培养学生的概括能 力和准确运用词语的 能力。
_______________出场。指读—说体会（理解净角）
相机看净角出场的视频 （试着用几个词来形容一下净
【课件出示 19】课件出示课文最后一段。 再读一读，说说上演了哪一出呀？有趣吗？ 指名说
指导朗读 指读 - 师范读—指读。
四、阅读链接 【课件出示 20】 读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比， 说说两位作家笔下的鹅有什么共同点， 再体会两篇文
章表达上的相似之处。 预设：
相同点：都写出了鹅的高傲的特点。都有对鹅的步 态的描写。
捉( )
厉( ) 剧 ( )
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白鹅一、读句子，写字词。
周末,我在家里kān( ）家，院里的小狗突然狂fèi( ）起来。
我pō( ）为诧异,出门一看，原来一只mǐn jié( ）的猫钻了进来,正窥伺小狗的美餐.二、给下列多音字组词。
角： jué（）模:mó（）似：sì( ）供：gōng（）jiǎo( ） mú（ ) shì（） gòng（ )三、根据课文内容将下列词语补充完整，并解释加点的字。
供（ )不周（）长而去从（）不迫．：__________毫不相（）（）子十足不胜．其（）：__________四、品读句子，完成练习。
1.“我抱着这雪白的‘大鸟’回家"一句中“大鸟”指______，这里用了(比喻借代）的修辞手法。
（用“√”画出正确的答案）2。
比较下面两个句子,说说哪个句子的表达效果更好，为什么。
A。
等它吃过一口饭,去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来,吃它的饭。
B。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭._____________________________________________________________________3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子，在分析正确的说法后面画“√"。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，↑竟伸过颈子来咬你一口↓.（1）鹅站有站相，傲气十足又非常有趣。
（ )（2）鹅高傲，不可一世,令人生厌.（ )五、判断下列各句的表达方式。
（填序号）①记叙(叙述）②描写③抒情④议论⑤说明1。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
（）2.好一个高傲的动物！（）3.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口.（）六、课文综合回顾。
1.作者运用了________________的结构方式，从鹅的_________、_________、_________等几个方面展现了鹅_________的特点，表达了作者_______________之情。
2.“伸长了头颈，左顾右盼”是课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作的句子，由此作者想道：“_____________________________________________！”如果你见到这样的“大鸟”，你会想:____________________________________。
七、阅读课文片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调__________,似__________.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户.后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的，颇像京剧里的净角出场.它常傲然地站着,看见人走来也__________;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1.将下列词语填到文中对应的横线上。
（填序号)A.引吭大叫B.毫不相让C.厉声呵斥D.严肃郑重2。
用“”分别画出第2。
3。
4自然段的中心句。
3。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
"这句话在全文中的作用是( ）。
A.总结全文 B。
总领全文 C.承上启下4。
鹅需要________、________、________这三样东西下饭。
作者写鹅的吃相时,写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的句子，写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________5。
作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。
例如，用鹅的________与狗的________对比；用鸭的________与鹅的________对比。
（用文中的词句作答）6。
本文的作者丰子恺最负盛名的是他的散文作品。
他常常用质朴的文字将自己的所感坦率地表达出来.下面是《白鹅》的最后一个自然段，读一读，感受作者真挚而深沉的情感，再完成练习.我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。
送出之后的几天内，颇有异样的感觉。
这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同,不过分量较为轻微而已。
原来一切众生，本是同根，凡属血气,皆有共感。
所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。
现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。
这鹅的旧主人姓夏名宗禹，现在和我邻居着。
作者与鹅分别时,为了表达对鹅的深情，将与鹅分别时的感觉同_________________________、_________________________相比较。
语段中的“____________________________”说明作者已经将鹅当作一个朋友来看待了。
参考答案一、看吠颇敏捷二、示例：角色模特似乎供给角度模样似的供奉三、养扬容急促让架烦能够承担或承受四、1.白鹅借代√2.B句好。
表现了白鹅的从容不迫和狗偷吃时的着急情态，两者可以形成鲜明的对比.3。
(1）√五、1.① 2。
④ 3。
②六、1。
总——分叫声步态吃相高傲对鹅的喜爱2.好一个高傲的动物示例：这只鹅不好饲养七、1.D C A B2。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
鹅的步态,更是傲慢了.鹅的吃饭,常常使我们发笑。
3。
C4.水泥草示例：譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
5.引吭大叫狂吠局促不安步调从容6.与人诀别的感觉搬离房屋时的感觉原来一切众生，本是同根9。
古诗三首一、给下列加点字选择正确的读音，用“✓＂画出来。
暮．色(mù mú) 侧．身(zé cè) 浪费．（fēi fèi）运输．(shū sū) 缘．分( yǎn yuán) 逊．色( xùn sùn)二。
看拼音，写形近字。
1.lú（）山景色美,水边长lú( ）苇，美女不嫉dù( ),口来启心扉。
2。
门内建gé（ )楼，木材有规gé( )，有足能走lù( )，盖房迎宾kè（ ). 3。
首页可tí( )名,用手就能tí( ),醍醐能灌顶，靠土来筑dī( ).4。
有口能yín（ )咏,心中存lián( )悯，伸手līn（ )东西，lín（）居来帮忙。
三、给下列题目选择正确的答案.（填序号)1.“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是( ）A.值得怜悯 B。
可爱2.“只缘身在此山中”中“缘”的意思是( )A。
缘分 B。
因为3。
“梅雪争春未肯降"中“降”的读音是（）A.xiáng B。
jiàng4。
“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”中运用的修辞手法是( ）A。
对比 B。
比喻四、判断下列说法是否正确，对的打“✓＂，错的打“×＂。
1.《雪梅》的作者是唐代诗人卢钺。
( )2。
“半江瑟瑟半江红"一句中“瑟瑟"的意思是青绿色。
( ）3.《题西林壁》中与成语“当局者迷，旁观者清"所表达的意思相同的诗句为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”. ( )4。
《雪梅》中“梅雪争春未肯降",这句运用拟人的修辞手法写梅花与雪花相互竞争、都认为自己是最具早春特色的,而且互不认输。
（）五、翻译下列古诗句.1。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
六、补全古诗，完成练习。
题西林壁, 。
不识庐山真面目，只缘身在此山中.1.《题西林壁》的作者是代诗人。
2.解释下列词语的意思。
（1)不识:(2）只缘:3。
本诗后两句给我们的启示是。
4。
你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。
（写两句即可)七、读古诗,完成练习。
游山西村［宋]陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.从诗体上看，这是一首诗，全诗紧扣一个“”字,按时间的推移和空间的转换来叙述.2.“”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
3.从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人的特点，全诗表现出的气氛。
4.这首诗赞美农村风光和 ,流露出诗人之情。
参考答案一.mù cè fèi shū yuán xùn二.1.庐芦妒 2.阁格路客3。
题提堤 4。
吟怜拎邻三.1.B 2。
B 3.A 4。
A四.1。
× 2.✓ 3。
✓ 4。
✓五.1.九月初三这个夜晚多么可爱啊！岸边草茎、树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓.2。
我之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处庐山之中。
3.梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
六.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
1.宋苏轼2。
(1）不认识、不了解.（2)只因为.3。
要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
4.示例：穷千里目,更上一层楼。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
七.1. 七言律游2。
足又3。
热情、好客、淳朴欢快、融洽4。
淳朴的民风习俗对田园生活的喜爱和恋恋不舍。
5《中彩那天》老师昨天跟同学们说，老师是干什么的？大家一起大声说（生：交朋友)师生问好，朋友见面，大家都带来了礼物，老师从遥远的北方也给大家带来了见面礼，(出示汽车模型）大家喜欢吗？收到礼物你们心情会怎样?生：我收到礼物一定会送一份见面礼给老师。
生：我收到一定会很快乐。
师：这节课，我要用最特殊的方式把这辆小汽车送给最会学习的孩子,是不是每一个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习课文《中彩那天》.注意写好每个字,（师板书课题）注意“中”字的读音，中彩那天究竟发生了什么事，自由读课文，要求读准字音，读通句子.生自由读课文。
师:教师看大家教师让大家在预习中摘录的生字和词语,谁愿意给大家展示（出示一位同学词语，让这位同学领读词语）（随机表扬：真了不起,多音字读准了)师：你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗？谁说说“拮据"的意思。