仁爱版七年级英语下Unit 5 Topic 2 Section B
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英语人教版七年级下册Unit 2 Section B (2b)
完成句子。 1. 你可以在那里呆两天或三天。 You may spend two __________ three days or there. D 2. Sorry, there is only one ticket. ________ you ________ she can have it. A. Not; but B. Either; not C. Both; and D. Either; or
either…or和or的区别和用法
来看两个例子： She will come either today or tomorrow.
她不是今天来就是明天来。
She will come today or t or和or的区别，主要在于语气 强弱。前者强调“非此及彼”，后者仅 有 “或者”的意思。此外，either … or之 后 的语句应对称，也就是说，either之后用 名词，or后面也用名词，either之后是从 句，or后面也一样。所以，“他不是醉 了，就是疯了”一句，就应说成：
a good breakfast. After that, she goes to school
at eight thirty.
At twelve, she eats lots of fruit and vegetables
for lunch. After lunch, she sometimes plays volleyball. She always eats ice-cream after dinner. She knows it’s not good for her, but it tastes good! In the evening, she does her homework and usually swims or takes a walk. At nine thirty, she goes to bed.
仁爱版八年级英语下册课件 Unit 5 Topic 2 Section B
Li Hong is feeling sad because she _f_a_il_e_d__th_e__E_n_g_l_is_h__e_x_a_m_. She doesn’t know how to talk with others about it. Miss Wang tells her that everyone __g_e_ts__th_e_s_e__fe_e_l_in_g_s___ at her age. Li Hong wants to _m_a_k_e__f_ri_e_n_d_s_w__it_h__ Helen because Helen always _te_l_ls__h_e_r_j_o_k_e_s and m__a_k_e_s_h_e_r_l_a_u_g_h_. Miss Wang is sure Helen would like to be her friend. Li Hong is _f_e_e_li_n_g__b_e_tt_e_r after a talk with her teacher.
Helen:
I’d love to. If you have any __p_r_o_b__le_m___ with your studies, just let me know.
Li Hong:
Yeah, I find it d__if_f_i_c_u_l_t to learn English well.
3a
Read the following pairs of words and pay attention to the sounds of the underlined letters. Then listen and try to imitate.
hear –
Helen:
I’d love to. If you have any __p_r_o_b__le_m___ with your studies, just let me know.
Li Hong:
Yeah, I find it d__if_f_i_c_u_l_t to learn English well.
3a
Read the following pairs of words and pay attention to the sounds of the underlined letters. Then listen and try to imitate.
hear –
Unit5 Topic3 SectionD-七年级英语下册课件(仁爱版)
闯关练习： She is a great woman . You can ___D__ a lot _____ her. A. speak; with B. learn; about C. learn; with D. learn; from
Key points
back
2. Thank you for your hard work! 谢谢你的努力工作！
Learning aims:
I、复习一般现在时态和现在进行时态。 II、掌握英语书信的写法。 III、能用英语描述自己的学校生活。
Review 根据图片和所给信息填空（包括活动和地点）。
Tom and Bob _a_r_e_p_l_ay_i_n_g_ soccer ____in__th_e__g_y_m______.
Read through Sections A — C. Pay attention to the underlined part of each sentence and fill in the blanks with the correct words.
Present Simple
I often speak English with my classmates. He usually plays soccer, but he doesn’t play basketball.
Warm up Which subject do they have on Monday/...?
New words &expressions
/hɑ:d/ adj. 努力的；困难的；硬的
Thank you for your hard work.
These bees work hard every February.
仁爱版八年级英语下册Unit5Topic2SectionB教学设计
2.讲解新词汇：concern, effect, waste, reuse, recycle, save等，通过例句和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3.讲解一般现在时的用法，结合课文中的句子，让学生在实际语境中感受语法点的运用。
4.学生跟随教师一起朗读课文，注意语音、语调的模仿，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论（500字）
5.口语表达：学生能够在小组讨论和课堂活动中，运用所学知识就环保话题进行流畅的口语表达。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提高英语综合运用能力：
1.预习：学生通过预习课文，提前了解新词汇和语法点，培养自主学习能力。
2.课堂互动：教师引导学生参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3.阅读训练：教师指导学生进行阅读训练，培养学生捕捉关键信息、提高阅读速度和理解能力。
4.课后巩固：学生通过完成课后练习，巩固所学知识，提高写作和语法运用能力。
5.拓展学习：学生通过查阅资料、观看相关视频等，了解环保知识，提高跨文化交际能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将树立以下情感态度和价值观：
6.观看一部关于环保的电影或纪录片，如《地球上的星星》、《家园》等，要求学生关注电影中的环保元素，并结合所学知识进行思考。（90分钟）
7.家长参与作业：鼓励学生与家长一起讨论环保问题，共同制定家庭环保计划，如节约用水、减少废物等，将计划写成英文短文，下节课分享。（30分钟）
1.环保意识：学生认识到环保的重要性，学会从自己做起，积极参与环保行动。
2.团队合作：学生在小组活动中，学会尊重他人意见，积极参与讨论，共同完成任务。
3.社会责任感：学生了解全球环境问题，树立社会责任感，关注人类生存环境。
3.讲解一般现在时的用法，结合课文中的句子，让学生在实际语境中感受语法点的运用。
4.学生跟随教师一起朗读课文，注意语音、语调的模仿，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论（500字）
5.口语表达：学生能够在小组讨论和课堂活动中，运用所学知识就环保话题进行流畅的口语表达。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提高英语综合运用能力：
1.预习：学生通过预习课文，提前了解新词汇和语法点，培养自主学习能力。
2.课堂互动：教师引导学生参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3.阅读训练：教师指导学生进行阅读训练，培养学生捕捉关键信息、提高阅读速度和理解能力。
4.课后巩固：学生通过完成课后练习，巩固所学知识，提高写作和语法运用能力。
5.拓展学习：学生通过查阅资料、观看相关视频等，了解环保知识，提高跨文化交际能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将树立以下情感态度和价值观：
6.观看一部关于环保的电影或纪录片，如《地球上的星星》、《家园》等，要求学生关注电影中的环保元素，并结合所学知识进行思考。（90分钟）
7.家长参与作业：鼓励学生与家长一起讨论环保问题，共同制定家庭环保计划，如节约用水、减少废物等，将计划写成英文短文，下节课分享。（30分钟）
1.环保意识：学生认识到环保的重要性，学会从自己做起，积极参与环保行动。
2.团队合作：学生在小组活动中，学会尊重他人意见，积极参与讨论，共同完成任务。
3.社会责任感：学生了解全球环境问题，树立社会责任感，关注人类生存环境。
仁爱版八年级英语下册教学设计：Unit5Topic2SectionB
分享等方式，培养学生合作学习的意识，提高学生的沟通能力。
2.通过阅读活动，培养学生获取、整理、运用信息的综合能力。
3.通过写作活动，提高学生的书面表达能力，使学生能够就环保话题进行有逻辑、有条理的表达。
4.通过课后实践作业，引导学生关注现实生活中的环保问题，培养学生的社会责任感和实践能力。
2.学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能在实际语境中正确运用，如"The environment is destroyed by human activities."。
3.学生能够运用阅读策略，如略读、寻读和精读，理解文章的主旨大意和细节信息。
4.学生能够运用所学知识，就环保话题进行讨论，表达自己的观点和建议。
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现本节课的词汇和短语，如"concern", "destroy", "pollute", "waste", "protect", "take action"等，通过实物、图片或动作等方式帮助学生理解和记忆。
2.教师设计例句，展示词汇和短语的用法，引导学生模仿并练习。
3.学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：“Today, we are going to learn about environmental protection and the things we can do to protect our earth.”
4.教师向学生介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和动机。
4.学生对于环保问题的关注程度不同，教师应结合学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂讨论和课后实践中。
2.通过阅读活动，培养学生获取、整理、运用信息的综合能力。
3.通过写作活动，提高学生的书面表达能力，使学生能够就环保话题进行有逻辑、有条理的表达。
4.通过课后实践作业，引导学生关注现实生活中的环保问题，培养学生的社会责任感和实践能力。
2.学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能在实际语境中正确运用，如"The environment is destroyed by human activities."。
3.学生能够运用阅读策略，如略读、寻读和精读，理解文章的主旨大意和细节信息。
4.学生能够运用所学知识，就环保话题进行讨论，表达自己的观点和建议。
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现本节课的词汇和短语，如"concern", "destroy", "pollute", "waste", "protect", "take action"等，通过实物、图片或动作等方式帮助学生理解和记忆。
2.教师设计例句，展示词汇和短语的用法，引导学生模仿并练习。
3.学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：“Today, we are going to learn about environmental protection and the things we can do to protect our earth.”
4.教师向学生介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和动机。
4.学生对于环保问题的关注程度不同，教师应结合学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂讨论和课后实践中。
Unit 1 Topic 2 Section B课文讲解课件仁爱版英语七年级上册
14
Deng Yaping
知识拓展
Stephen Hawking
family name
given name
姓
名
邓亚萍
given name
family name
名
姓
史蒂芬·霍金
15
Bye-bye
16
Unit 1 Making New Friends
Topic 2 Where are you from?
Section B 课文讲解
1
2
原文呈现
3
• look v. 看；看起来
重点精讲
Look! Who is she?
意为 “看”
Look! This is a cat.
意为 “看起来” You look happy.
Where is she from?
12
练一练
A: Look! _W__h_o_i_s_s_h_e__? B: She is Deng Yaping. A: Where is she from? B: __S_h_e_i_s_f_r_o_m__C_h_i_n_a____.
13
练一练
A: Look at the picture. Is he Stephen __. A: _W__h_e_r_e_i_s_h_e_f_r_o_m___? B: He is from England.
后接形容词
4
重点精讲
Look! Who is she?
注意
look用作不及物动词，后接宾 语，表示“看……”时要使用
look at。
e.g. 看这个女孩。
Look at this girl.
5
重点精讲
Deng Yaping
知识拓展
Stephen Hawking
family name
given name
姓
名
邓亚萍
given name
family name
名
姓
史蒂芬·霍金
15
Bye-bye
16
Unit 1 Making New Friends
Topic 2 Where are you from?
Section B 课文讲解
1
2
原文呈现
3
• look v. 看；看起来
重点精讲
Look! Who is she?
意为 “看”
Look! This is a cat.
意为 “看起来” You look happy.
Where is she from?
12
练一练
A: Look! _W__h_o_i_s_s_h_e__? B: She is Deng Yaping. A: Where is she from? B: __S_h_e_i_s_f_r_o_m__C_h_i_n_a____.
13
练一练
A: Look at the picture. Is he Stephen __. A: _W__h_e_r_e_i_s_h_e_f_r_o_m___? B: He is from England.
后接形容词
4
重点精讲
Look! Who is she?
注意
look用作不及物动词，后接宾 语，表示“看……”时要使用
look at。
e.g. 看这个女孩。
Look at this girl.
5
重点精讲
新目标七年级下册英语Unit 5 Section B 2
人们为了吃肉而杀猪。
11. over 100, 000 “超过十万” over “超过”
12. things made of ivory “象牙制成的东西”
be made of “由......制成”（看得见原材料）
be made from “由.......制成”（看不见原材料）
Eg. The desk is made of wood. 桌子是由木材制成的。(看得见木材)
5. 扬子鳄处于极度危险之中。 Yangtze crocodiles _a_r_e _i_n _g_r_e_a_t _d_a_n_g_e_r.
选词填空。
flag, kill, place, save, cut down, over, forget, symbol
1. Mr. Lin jumped into the river to _s_a_v_e the boy.
How to save them don’t cut down too many _t_r_ee_s__ don’t _b_u_y__ things made of ivory. _M__a_r_ch__1_3_t_h_ is Thai Elephant Day.
1. We are students from Thailand. from “来自”
flag water
tree
zoo
ivory
cut
danger
symbol
kill
save
place
forget
Thailand
Check (√) the animalreat danger.
___ lions ___ elephants _√__ pandas
4.请记得今天下午给你妈妈打电话。
11. over 100, 000 “超过十万” over “超过”
12. things made of ivory “象牙制成的东西”
be made of “由......制成”（看得见原材料）
be made from “由.......制成”（看不见原材料）
Eg. The desk is made of wood. 桌子是由木材制成的。(看得见木材)
5. 扬子鳄处于极度危险之中。 Yangtze crocodiles _a_r_e _i_n _g_r_e_a_t _d_a_n_g_e_r.
选词填空。
flag, kill, place, save, cut down, over, forget, symbol
1. Mr. Lin jumped into the river to _s_a_v_e the boy.
How to save them don’t cut down too many _t_r_ee_s__ don’t _b_u_y__ things made of ivory. _M__a_r_ch__1_3_t_h_ is Thai Elephant Day.
1. We are students from Thailand. from “来自”
flag water
tree
zoo
ivory
cut
danger
symbol
kill
save
place
forget
Thailand
Check (√) the animalreat danger.
___ lions ___ elephants _√__ pandas
4.请记得今天下午给你妈妈打电话。
七年级-人教版-英语-下册-Unit-5-Section-B-(2a-2c)
v. 砍；切 adv. （坐、躺、倒）下 prep. 向下；沿着 砍倒 n. 树 v. 杀死；弄死 n. 象牙 prep. 超过，多于；在……上方 由……制成的
2a Check (√) the animals you think are in great danger.
_________ lions _________ pandas _________ koalas
2．Are elephants smart animals? Yes, they are.
3．Why are elephants in great danger? Because people cut down many trees and they kill elephants for their ivory.
1．We are students from Thailand, and we want to save the elephants. 我们是来自泰国的学生，我们想拯救大象。
拓展 save 作动词的其他含义
save
保存 You must save the important file.
节省；节约 People should save water.
2b Read this website article and check (√) the best title for it.
Hello. We are students from Thailand, and we want to save the elephants. The elephant is one of Thailand’s symbols. Our first flag had a white elephant on it. This is a symbol of good luck.
仁爱版英语八年级下册-Unit-5-Topic-2-Section-B课件-PPT
(1) It is + adj.+to do sth. 是不定式 做定语的句型. It 形式主语, 真正 的主语是to do sth. (2) 形容词修饰不定代词时, 放在 被修饰的不定代词后面 something different, nothing wrong
(3) happen to意思为“发生, 遇见”, 若指发生了什么事情, 主语应是物。
Your father began to work at your age. 你父亲在你这个年龄就开始工作了。
at the age of … 在……岁时 At the age of seven, he could swim. 7岁时他会游泳了。
• There, there! 好啦！好啦！
• Dห้องสมุดไป่ตู้n't worry./Don't be afraid./It's all right./It'll be OK./All right.等也可以表示安慰。
Read 1a again and mark the following statements True (T) or False (F).
( T ) 1. Li Hong is sad because she didn’t pass the exam. ( F ) 2. Miss Wang is helping Li Hong to study. ( T ) 3. Li Hong doesn’t know how to talk with others. ( F ) 4. Helen doesn’t like Li Hong. ( T ) 5. Li Hong wants to make friends with Helen.
(3) happen to意思为“发生, 遇见”, 若指发生了什么事情, 主语应是物。
Your father began to work at your age. 你父亲在你这个年龄就开始工作了。
at the age of … 在……岁时 At the age of seven, he could swim. 7岁时他会游泳了。
• There, there! 好啦！好啦！
• Dห้องสมุดไป่ตู้n't worry./Don't be afraid./It's all right./It'll be OK./All right.等也可以表示安慰。
Read 1a again and mark the following statements True (T) or False (F).
( T ) 1. Li Hong is sad because she didn’t pass the exam. ( F ) 2. Miss Wang is helping Li Hong to study. ( T ) 3. Li Hong doesn’t know how to talk with others. ( F ) 4. Helen doesn’t like Li Hong. ( T ) 5. Li Hong wants to make friends with Helen.
(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit2SectionB教材全解
人教版初中英语七年级下册Unit2SectionB教材全解Unit 2 What time do you go to school?Unit 2 Section B教材全解1.half past six in the morning早上六点半【重点注释】①half作为名词或代词，意为“一半，半数”，是可数名词，其复数形式是halves。
例如：Please cut the apple in half.请把这个苹果切成两半。
Half of ten is five.十的一半是五。
Cut the apple into halves.把苹果切成两半。
【拓展记忆】表示“某物的一半”用“half a (an)+单数名词”结构。
例如：half an hour半小时half a kilo半公斤half an orange半个橘子②past作介词，意为“（在时间、地点、范围上）超过”。
例如：half past two两点半ten(minutes) past six六点十分It’s twenty past seven.现在是七点二十分。
The hospital is about a mile past the school.医院在过了学校的一公里处。
【拓展记忆】past作介词时，还可表示“超过（某年龄）”。
例如：an old man past seventy七十多岁的老人2.a quarter past three in the afternoon在下午三点十五（三点一刻）a quarter to seven in the evening在晚上六点四十五（七点差一刻）.【重点注释】①quarter作名词，意为“一刻钟；四分之一”，a/one quarter“一刻钟；四分之一”；three quarters =three fourths四分之三。
例如：Please wait for a quarter.请等一刻钟。
There are four of us,so wo cut the orange into quarters and each eats a piece.我们共有四个人，因此我们吧橘子切成四等份，每人吃一份。