闽教版小学英语第五册五年级上册练习题全册
一、选择题
1. Were you in the supermarket?— ___________.
, I were. B. No, I wasn’t. , I was.
2. Where did you go yesterday?—I went to __________.
supermarket schoolbag
3. What’s your favorite color? It’s _______.
A. book B. banana C. blue
4. Did you have a good time in your summer vacation?
A. Yes, I did. ,I do. , I did.
5. What did you do in your summer vacation?
visit Big Ben. visited the Great Wall.
do my homework.
6. I’m from _____.
A. the USA Shanghai
7. Do you like your school,Sally ?
A. No,you do. ,you don’t. ,I do.
are you from, Miss Panda?
’m from China. ’m here. .
9. Excuse me , Sir. How can I get to the zoo?
China. B. Go straight,then turn right school.
10. Thank you. —_________.
’re right. ’re welcome you.
you from Australia?_________
,you are. ,I am. ,I am.
you in Beijing in summer?
am sorry. ,I was in Hainan. ,I am in Beijing.
13. What’s your favorite month? ___ __ ___
14. When is your birthday, Li Hong? It’s __ _ _.
.
15. How is the weather in spring? It’s ______.
16. When is Children’s Day?
1st 1st 1st
17.翻译词组“向左转”。_________
left. right. on.
18.翻译“十月份”___ ___
’s Mid-Autumn Day. 翻译：-_____________-
A.今天是国庆节。 Ｂ.今天是中秋节。 C.今天是劳动节。
’s your favorite food,Panda? _________
are you from, Kangaroo? I’m from _____.
saw some ______.
panda
’s have dinner together. 翻译：_________________
A.让我们一起吃早饭吧！ B.让我们一起吃午饭吧！ C.让我们一起吃晚饭吧！
time?_________.
six o’clock.. 4th
I speak to Ben?
’s is is
had a good time. 翻译：______________
A.我有一个好时间。 B.我有一个好时机。 C.我玩得很开心。
27. Thursday正确缩写形式为：
. . .
28. 别人称赞你的新衣服时你应该怎么回答。 .
A Thank you. B Yes. C Sure.
you eat moon cakes?____________
,I did. ,I do. ,you didn’t.
,this is I speak to Sally? _________
. . .
animals did you see? _________
. . .
straight. 翻译成中文：__________
A.向左转 B.向右转 C.一直走
’re welcome. 翻译成中文：__________
A.不用谢。 B.欢迎光临。 C.不要
bus? Bus _____.
A. J C.\
35.下面哪种写法是正确的？ _________
_______,Sir.
A. you
37.仍然感谢你。Thank you ____________.
much the same
you later. 翻译：_____________
A.再见 B.一会儿见 C.看见你了
’s Day is in ______.
B. April
is the weather in summer? It’s _____.
often go _______.
翻译成中文:__________
A.六月 B.七月 C.八月
is the Army Day? ________ 1st 1st 1st
in January.
Year’s Day Day Day
’s very _____in January and February.
A. hot B. warm
46.“一月份”形式正确的是_________.
A. Jul. . C. Jan.
is Teacher’s Day? It’s in _________.
did you go to England? I went there ______.
bike plane foot
took some ______.
do you wear in summer? I wear _________.
T-shirt and a skirt skirt and a sweater
T-shirt and gloves
闽教版英语第六册
( C ) 1. -- are they ? --Twenty yuan.
A. How B. How many C. How much
( B ) grandpa can’t hear clearly. There is something with
his .
A. eyes B. ears C. nose
( B ) 3. There an eraser and some pencils on the box .
A. is B. are C. was
( C ) 4. are they doing now ?
A. Who C. What
( B ) 5. the students games in the garden tomorrow?
A. Are playing B .Are going to play C. Are going
to playing
( C ) 6. come to school late.
A . Not B. Aren't C. Don't
( B ) was not at school yesterday he was ill.
A. so B. because C. but ( C ) and Peter books over there .
A. reads B. can read C. are
reading
( B ) 9. -- I watch TV? --Yes, you _________.
A . Can are B. Can can C. Am are
( C ) 10. -- subjects is Sally going to study ?
-- Physics, Chemistry and History.
A. Who C. What
( A ) is some ----------- in the box .
A . bread B. pens C.
apple
( B ) Chinese meaning of Thanksgiving Day is ___________
A. 万圣节 B.感恩节 C. 圣诞节
( C ) and Simon ----------- to a baseball game yesterday.
A. go B. is going C. went
( A ) you got a pen friend? --Yes, ____________ .
A. I have B. I am C.
It is
( A ) ________ you see him last Sunday? I ________ him in the street.
A. did, saw B. do, see C. did, see
( A ) can help him? ________
A. I can. B. You can. C. Yes, I can.
闽教版小学英语五年级上册教案
闽教版小学英语五年级上册教案
教材：《闽教版小学英语》五年级上册
教材内容：
Unit 1 Wish you were here!
Topic 1 Welcome to China!
Unit 2 What time do you go to school?
Topic 1 When do you go to school?
Topic 2 What do you do at school?
Unit 3 At the bookstore
Topic 1 What do you want to buy?
Topic 2 How much are they?
Unit 4 A busy day
Topic 1 What's the time?
Topic 2 What's he doing?
Unit 5 Fun with friends
Topic 1 What do you like doing?
Topic 2 What are you going to do?
Unit 6 What can you do?
Topic 1 What can you do?
Topic 2 What can you draw?
Unit 7 Learning a new language
Topic 1 Can you speak English?
Topic 2 How do you learn English?
教学目标：
1. 培养学生的英语听说读写能力。
2. 使学生掌握相关的日常用语和句式。
3. 增强学生的语言运用能力和交际能力。
教学重点：
1. 学习并掌握新词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写能力。
教学方法：
1. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务型活动提高学生的语言应用能力。
2. 多媒体辅助教学法：运用多媒体教学资源，通过图片、音频、视频等多种形式激发学生的学习兴趣。
3. 交际教学法：通过情境模拟、对话练习等活动，培养学生的交际能力。
闽教版英语五年级上册：unit5Lesson10(2)教案
1 / 5 课题 Unit5 Lesson10 Asking the Way
课时 2课时 班级 编写者
一、教材内容分析
1.第五册Unit5 Lesson10 Asking the Way
2．学习掌握词汇：library,bank,get to
句型：How can I get to the…?
Go straight.It’s on the right.It’s on the left.Thank you.You’re
welcome.
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能
(1) 学习掌握词汇：library,bank,get to
句型：How can I get to the…?
Go straight.It’s on the right.It’s on the left.
（2）进一步学习问路与指路的英文表达方式。
2、过程与方法
(1)通过歌曲Follow me复习方位词组，用动物园课件复习问路与指路并导入新课的学习。
（2）通过多媒体及游戏活动激起学生学习的兴趣和要探究学习的欲望。
（3）通过合作学习，进一步灵活运用所学句型问路，指路。
3、情感、态度的价值观。
（1）通过小游戏,让学生互相配合，互相信任，增进同学与同学之间的情感。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学五年级学生
·五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题
2.学法分析
学生在上一课已学会能用英文问路、指路，能准确分辨方向，本课进一步学习问路，指路的另一种表达法。。
教学中，通过设置情境、讨论对话、角色扮演，让学生轻松掌握词组及句型。
四、教学策略选择与设计 2 / 5 １、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
Unit4WeekendActivities课文听力和翻译(素材)闽教版英语五年级上册
闽教版小学英语五年级上册 Unit 4 Weekend Activities 课文听力和翻译
Part A
1. Listen and follow.
听录音并跟读。
Hi, Dad. It's Sunday today.
嗨，爸爸，今天是星期日。
Can we go to the cinema?
我们可以去看电影吗？
Yes. Let's go.
可以，我们出发吧。
Yeah!
太好了！
At the cinema
在电影院
Sit down, kids.
孩子们，坐下来。
Put on your glasses.
戴上你们的眼镜。
We'll watch a 3D film.
我们将要看一个3D电影。
Yes, Dad.
好的，爸爸。
Look, a tiger!
看，一只老虎！
Oh, no! It's jumping at me.
哦，不！它向我跳了过来。
Don't be afraid.
不要害怕。
2. Look and say.
看图说英语。
It’s Sunday today.
今天是星期天。
Can we go to the cinema?
我们能去看电影吗?
Yes.Let’s go.
可以。我们出发吧。
It’s Sunday today.
今天是星期天。
Can we go boating?
我们能去划船吗?
Yes. Let’s go.
可以。我们出发吧。
It’s Sunday today.
今天是星期天。
Can we play football?
我们能踢足球吗? Yes. Let’s go.
可以。我们走吧。
It’s Sunday today.
今天是星期天。
Can we play in the park?
我们能去公园玩吗?
Yes. Let’s go.
可以。我们走吧。
3. Listen and learn the English sounds.
闽教版小学英语五年级上册全册课文文本
闽教版小学英语五年级上册 全册课文文本
Unit 1 Meeting New Friends
单词：
that [ðæt] (指较远的人或事物)那，那个 which [wɪtʃ] 哪一个 tall [tɔːl] 高的
beside [bɪˈsaɪd] 在旁边 pupil [ˈpjuːpl] 学生 Australia [ɒˈstreɪliə] 澳大利亚
behind [bɪˈhaɪnd] 在……的后面 short [ʃɔːt] 短的 umbrella [ʌmˈbrelə] 雨伞
long [lɒŋ] 长的 hair [heə(r)] 头发
Part A
Hello, Lily. 你好，莉莉。
Hi, Yang Ming. How are you? 嗨，杨明。你怎么样？
I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。
We’re in Grade Five now. 我们现在五年级了。
Yes. 是的。
Who’s that boy? 那个男生是谁？
Which boy? 哪个？
The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男生。
That’s Peter. He’s a new pupil. 那是彼得。他是新来的学生。
He’s from Australia. 他来自澳大利亚。
Can he play basketball? 他会打篮球吗？
Yes, he can. He’s very good at sports. 是的，他会。他很擅长运动。
句型巩固：
Who’s that boy?那个男生是谁？ Who’s that boy?
Which boy? 哪个男生？ Which boy?
闽教版英语五年级上册知识点汇总
闽教版英语五年级上册复习重点
Unit 1 Meeting New Friends
一、单词
tall 高的 beside在......的旁边 pupil 小学生 Australia 澳大利亚 behind
在......的后面 short 矮的、短的 long长的 hair头发 chair椅子 Chinese语文
kitchen厨房 watch TV看电视
二、词语
beside Wang Tao 在王涛旁边 in Grade Five 在五年级 that boy 那个男孩
the tall boy 那个高男孩 a new pupil 一个新的小学生 be from Australia 来自澳大利亚
be good at 擅长做某事 on the bike 在自行车上 behind the door 在门后
with a basketball 拿着一个篮球 be good at sports 擅长运动 with short hair 短发的
with an umbrella 带着一把雨伞 play basketball 打篮球 play the violin 拉小提琴
in white 穿着白色的衣服
三、重点句型、语法
1.Who’s that boy?那个男孩是谁？ Which boy?那个男孩？
The boy beside/behind/with/in...... 那个在....的旁边/在...的后面/带...(特征）/穿...衣服/在...地方
（考点：选择题、连词成句）
询问及说明新朋友情况的句型：
1.-----Who’s the boy ? 那个男孩是谁？
-----Which boy ? 哪个男孩？
------The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男孩。
闽教版五年级上册《unit 5 asking the way1》优秀教案(重点资料).doc
1 Unit5 Asking the way
Lesson 9
湄洲第二中心小学 魏花珍
教学目标：
1、 知识目标
（1） 能听懂会说新词汇：turn left ,turn right ,go straight.
（2） 学习句型：Excuse me ,Where is the …?Go straight .Then turn
left.
2、 能力目标：
引导学生通过问路与指路的实践活动，初步掌握英语问路和指路，获得合作学习，主动探究的能力，培养他们的实际运用能力。
3、 情感目标：
通过学习，培养学生团结友爱，乐于助人，懂礼貌的良好品质，让学生互相配合，增进同学之间的感情。
[教学重点]
1、能听说读：turn left ,turn right ,go straight.
2、能在情景中应用：Excuse me ,Where is the …?Go straight .Then turn
left.
[教学难点]:
1、 Where is与Where are , it与them 的区别运用
2、 将所学的在实际情景中的运用. 2 [教具准备]：课件 单词，词组卡片 星星
[教学过程]：
一、 热身活动
1、问候
2、全班分组，确定组别
3、兔子舞
二、导入新课
1、刚才你们能听到什么？引出left
2、揭示课题并板书：Lesson 9
三、教授新课
（一）教学单词与词组：
1、出示卡片教授新词left,right
游戏———照镜子。
2、用TPR呈现新词：turn left , turn right , go straight.
游戏——快速反应。老师说词组，学生齐做动作。
3、练习：
分组操练：每组一个代表说，其他做，做对的给予奖励。
游戏比赛：每组派一个代表上台，全班看卡说，上台的学生做动作，做对的奖励。
（二）教学句型：
1、用zoo的卡引出句型：Excuse me ,Where is the zoo? 引导学生回答。 3 插入礼貌教育
闽教版小学英语五年级下Unit1-Unit4单元练习
闽教版小学英语五年级下Unit1-Unit4单元练习
闽教版小学五年级下Unit1-Unit4单元测试卷
姓名：__________ 班级：__________ 分数：___________
一、正确抄写下列单词。（4分）
China hungry XXX
二、从右栏中选择正确的翻译，并将序号写在题前括号里。（10分）
A）
1、winter n A、寒假
2、go straight B、直走
3、Easter eggs C、复活节彩蛋
4、climb a mountain D、爬山
5、sports shoes E、运动鞋
B）
1、藏彩蛋 A、hide the eggs
2、捡起 B、pick up
3、在树下 C、under the tree
4、去滑冰 D、go skating
5、日月潭 E、Sun Moon Lake
三、情景问答，从右栏中选择合适的答语，并将序号写在题前括号里。（8分）
A）
1.Where are the kids。A。They’re in the garden.
2.Did you give bananas to the monkeys。B。No。we XXX’t.
3.How was the weather there。C。It was hot.
4.Were you in China。D。No。I wasn’t.
B)
1.Are you going to wear sports shoes。A。I’m going to take
some water. 2.What is she doing。B。She is hiding the eggs.
3.What’re you going to take with you。C。Yes。I’m going
to.
2.Does she go to Taiwan by plane。D。No。she doesn’t.
闽教版英语五年级上册全册配套教案设计
Unit 8 My Friends Part B 教案
教学目标
1.学习单词：classmate,understand,know,see。
2.学习句型：Do you have…? 教学目标 Yes, I/we do. No,I/we don’t.
3.学说韵律诗：A Book Is a Friend.
4.功能：介绍朋友。
教学重点 教学难点
能用所学的语言询问他人拥有的物品。 用所学的语言询问他人拥有的物品。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话。
教师出示课本第 57 页的第一幅图，与学生问答对话。如： Who’s he? What is he
doing? Does he have friends at school? Where is Sally from? Does he have friends in
the school library? Who are they?
3.通过最后一个问题，引出课文韵律诗的题目：A Book Is a Friend.教师播放 录音，全班学生一起跟着录音学说韵律诗。教师板书句子：A book is a good friend.
4.揭示课题并板书：Unit 8 My Friends Part B。
Step 2 Presentation
（一）课文导入。
1.教师边说边出示下列问题： Peter is new at school.But he has many good
friends.Who are they? A. Books in the library.
B. Toys at home. C. Animals in the zoo. D. His classmates. 2.解决所出示问题中的疑难点。
（1）教师指着第一句话说： “Peter is new at school.Why?”请学生翻开课本第 2
闽教版小学英语五年级上册全册教案
小学英语五年级上册全册教案
本学期总体目标
培养学生对继续学习英语有兴趣，使他们能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听课、读懂并讲述简单的故事；能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。
教学措施:
1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂灵活安排，以学生为主题，短时间、高频率地保证学生多次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2. 认真钻研教材，改进叫法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、DVD等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的任务、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块学习英语。
4. 培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
5. 注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。
6. 加强对学生学习策略的知道。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
闽教版小学英语五年级下册练习卷2
小学五年级下英语练习7
Ⅰ.正确抄写下列词组和句子，并在括号内写出中文意思,注意大小写。
information phone number last year
﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚
We can invite her parents to the party.
Ⅱ.1)写出下列动词的过去式
take _________ have _________ visit __________
make _________ go ________ break ________
2) 选择上一题中的动词原型完成下列词组,并写出中文意思
_______ his leg ( ) _______ goodbye to her ( )
_______ a party ( ) _______ back to my hometown ( )
_______ people healthy ( ) _________ our school ( )
Ⅲ. 选择所给的动词，并用正确形式填空
go , be, have give, take,
1.Mothers’ Day is coming. I’ll ________ my mom some flowers.
2.It was Teachers’ Day. I ______ this photo of Miss Gao.
3.We ______ to the zoo yesterday.