四年级语文上册《语文园地八》教案
语文园地八
教学目标
1、 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。
2、 观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
3、 学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。
4、 初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。
课前准备
1、 布置家庭（或社会）调查：《昨日的梦想——今天的现实》（访：长辈谈一谈小时候的梦想）
2、 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
第一课时 口语交际
谈话导入
1、 同学们，知道一个世纪是多少年吗？
2、 在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗？
a. 学生依据调查情况汇报。]
（可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。）
b. 教师相机展示资料图片。
指导学生交流
1、 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的“奇思妙想”？
a. 出示文字屏幕：
愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。
b. 指名读以上学习提示。
2、 讨论采取哪种交流形式。
边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。
3、 相互交谈，准备发言内容。
4、 介绍自己的奇思妙想。
（教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。）
5、 师生相机评价。
说的方面：内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对能力等。
听的方面：神态（举止、态度）、质量（接收信息容量）、信息反馈（语言及思维机智）等。
总结感悟
1、 在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多东西。你能用一两句话说说吗？
2、 学生谈个人收获。
（无论是知识方面的、交流技巧方面、内心独特感受方面的都可以。）
第二课时
习作指导
谈话导入
1、 上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗？
2、 认真回忆，交谈看法。
3、 在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗？
揭题讨论
1、 师生共同商讨习作内容和要求。
2、 综合归纳：写清自己的奇思妙想是?什么产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？
3、 小组交流习作内容。
动手习作
1、 学生起草习作内容。
2、 草稿完成之后，伙伴交流，相互帮助。
3、 根据同学意见修改。
第三课时 习作讲评
教师评议
1、 整体评价。
a. 习作态度。
b. 习作内容、角度等。
c. 不同层次学生的进步等。
2、 习作内容、质量的评价。
a. 宣讲、展示优秀习作。师生评议。
b. 宣讲、展示优秀语段。师生评议。
c. 宣讲、展示优秀语句。（主要针对后进学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。）
小组交流评价，互相提高。
1、 组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。
2、 认真修改自己的习作。
3、 互评互议，选出优秀习作若干份，在“展才华天地”里展览。
第四课时 我的发现
1、 自读语文园地八中的“我的发现”的内容。
2、 读后说说自己的发现。
a. 学生交流个人的发现。
b. 教师相机点拨（字形的变化——词义的变化——语言文字纯洁性的重要）。
3、 开展“争做文字小卫士”活动。
a. 动手修改成语广告中的错别字。
b. 出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。
c. 生生交流，动手修改。
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》优秀教案
语文园地八
1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。
5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。
重点
1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
难点
学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
1.字词积累
“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。
“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。
2.语言运用
“交流平台”以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。
“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。
1.预习提纲
（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。
（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。
（3）搜集描写人物外貌的四字词语。
2.多媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
一、交流平台
1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。
2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课文时要注意什么呢？
最新人教部编版小学语文四年级上册语文园地八(教案)
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 语文园地八
【教学目标】
1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2. 区分形近字，积累形近字。
3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.练习书写，提高书写速度。
5. 通过感悟、体验朗读词语，帮助小学生积累形容人的成语。
【教学重点】
1.引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2. 区分形近字，积累形近字。
3. 积累形容人的成语。
【教学难点】
1.学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用 小学课件）
【教学过程】
内 容 课件页码
一、学习“交流平台”。
（一）谈话导入。
1.同学们，这一单元的课文我们学完了，我们都有了许多的收获。
2.同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？
3.学生各抒己见。
4.这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道 旁李》是________，王戎是一个________________让人深受感动；
《西门豹》中，西门豹就一个___________、________的人；《故事两则》
（2）
（3）
（4） 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 中的两则 _________故事让我们明白了_____________和______________的道理。
5.故事蕴含的道理我们都知道了，谁想复述课文呢？
出示复述要领：
（1）复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容。
（2）重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。
（3）按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词语。
【设计意图：设计这个环节，能帮助学生梳理学过的课文内容，对本单元的内容有个整体的认识。】
《语文园地八》(教学设计)统编版语文四年级上册
《语文园地八》（教学设计）
教学内容：
《语文园地八》是统编版语文四年级上册的第八个单元，主要包括以下内容：
1. 词语的理解与运用：通过学习词语的含义、用法和搭配，提高学生的词汇理解和运用能力。
2. 句子的构造与运用：通过学习句子的基本结构、成分和句式，提高学生的句子构造和运用能力。
3. 课文的阅读与理解：通过阅读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和思维分析能力。
4. 写作的练习与提升：通过写作练习，提高学生的写作能力和创作能力。
教学目标：
1. 知识与技能：使学生掌握本单元的词语、句子和课文内容，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过讲解、练习和讨论等方式，培养学生的语文学习能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文内容，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德情操和审美情感。
教学难点：
1. 词语的理解与运用：一些词语的含义和用法可能较难理解，需要通过具体的语境来解释和运用。
2. 句子的构造与运用：一些句子的结构较复杂，需要学生理解和掌握句子成分和句式。 3. 课文的阅读与理解：一些课文内容较难理解，需要学生进行深入的思考和讨论。
教具学具准备：
1. 教具：黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
教学过程：
1. 导入：通过讲解词语的含义和用法，引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 讲解：通过讲解句子的基本结构、成分和句式，使学生理解和掌握句子的构造和运用。
3. 阅读：通过阅读课文，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和思维分析能力。
4. 练习：通过写作练习，提高学生的写作能力和创作能力。
5. 讨论与交流：通过讨论和交流，培养学生的合作能力和口头表达能力。
板书设计：
1. 词语的理解与运用
2. 句子的构造与运用
3. 课文的阅读与理解
4. 写作的练习与提升
作业设计：
1. 词语的理解与运用：完成练习题，巩固词语的理解和运用。
小学语文四年级上册《语文园地八》教案设计
小学语文四年级上册《语文园地八》教案设计
《语文园地八》教学设计
教学内容
语文四年级上册《语文园地八》。
三维目标
1、知识与技能：
⑴口语交际──"未来的"
⑵习作──想象作文。
⑶学习"我的发现"。
⑷积累名言。
⑸了解科技新知识。
2、过程与方法：
⑴在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。
⑵在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息。
3、情感态度与价值观：
培养学生热爱科学的思想感情。
重难点
口语交际与完成习作。
教学准备
课件(有关科幻)、范文、幻灯片等。
课时安排
四课时。 教学过程
第一课时
内容
口语交际。
目标
通过交际训练学生想象与口头表达能力。
准备
课件(有关科幻)。
过程
一、播放科幻课件
1、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。
2、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际──"未来的"。
二、交流
大家畅所欲言：讲讲自己对未来的什么最感兴趣?
1、学生自由讲：
A生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。
B生说：在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。
C生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。
2、教师针对学生发言给予归纳：
同学们的想象非常神奇，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论，教案《《语文园地八》教学设计》。
三、分组进行交流，补充
四、各小组选派一人上台进行口语交际 1、台上表达：
可以边画边讲，也可以边讲边演示。
2、台下提问：
以交通为例：
汽车：
⑴如何能让汽车在水里行走?
⑵如何肥让汽车自动避开危险?
⑶如何变小?
3、台上回答：
台下可以补充说明。
五、讨论
六、评一评谁最讲的.最好
七、作业
请你设计未来的食品拥有什么特点?
第二课时
内容
习作。
目标
培养学生的思维与写作能力。
过程
一、导入
1、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品
四年级上册语文园地八教案(1)
四年级上册语文园地八教案
一、教学内容
1. 《古诗两首》：学习《题西林壁》和《雪梅》两首古诗，理解诗意，体会诗人情感。
2. 《语文园地八》：通过趣味阅读、成语接龙、看图写话等环节，巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标
1. 理解并背诵《题西林壁》和《雪梅》两首古诗，体会诗人的情感。
2. 通过语文园地八的学习，巩固和提高学生的阅读理解、成语运用、看图写话等能力。
3. 培养学生的审美情趣和文学素养，激发学生对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：古诗的理解和背诵，成语的正确运用。
2. 教学重点：培养学生阅读理解、看图写话等能力，提高语文素养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过多媒体展示一幅山水画，引导学生欣赏并发表自己的看法，引出本节课的学习内容。 2. 新课学习：
a. 学习《题西林壁》，教师范读，学生跟读，理解诗意，体会诗人情感。
b. 学习《雪梅》，学生自读，交流讨论，理解诗意，感受诗人的情感。
c. 课堂实践：学生背诵两首古诗，并进行展示。
3. 语文园地八：
a. 趣味阅读：学生阅读短文，回答问题，巩固阅读理解能力。
b. 成语接龙：学生分组进行成语接龙游戏，提高成语运用能力。
c. 看图写话：学生观察图片，发挥想象，进行看图写话练习。
六、板书设计
1. 黑板左侧：书写两首古诗《题西林壁》和《雪梅》。
2. 黑板右侧：列出语文园地八的学习要点，如阅读理解、成语运用、看图写话等。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 背诵并默写《题西林壁》和《雪梅》两首古诗。
b. 完成语文园地八的练习题，包括阅读理解、成语接龙、看图写话等。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
部编版四年级语文上册 语文园地八 优质版教案
课 题 语文园地八 主备教师
【核心素养目标】
文化自信：培养学生学习语文的兴趣和自信，提高语言表达能力。
语言运用：创设情境让学生体会句子表达的多样性，学会在不同情境中用恰当的表达方式，体会语言的魅力。
思维能力：正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。根据每组词语的规律，结合预习在本单元生字中找到形近字，试着写几组词语。
审美创造：积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
【课前解析】
本单元语文园地共安排了五个板块的内容。
“交流平台”引导学生结合本单元的学习体验交流简要复述的一些方法：一是要熟悉课文内容，二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略，三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。
“识字加油站”编排了12个生字，这12个生字由熟字加偏旁组成，读音和数字相同或相近，旨在让学生利用熟字识记生字。
“词句段运用”安排了两项内容，第一题意在引导学生，通过抄写词语，关注汉字中的易错笔画或偏旁提高书写的能力，此题梳理了汉字容易写错的几种情况:增减笔画；改变笔画；与形近字混淆；与同音字混淆。第2题编排了三组句子，引导学生通过比较体会详写具体生动，略写简洁明了的不同表达效果，此题与本单元的语文要素紧密相关，通过提取主要信息使用间接引语，提炼概括信息等多种方法，训练长话短说。
“书写提示”安排了在横格里抄写文段的练习，重在训练提高书写的速度，教材从四个方面提出了提高书写书的方法。
“日积月累”编排了描写人物风精神风貌的四字词语。12个词语分三类排列，第1行多用于描写长相俊美，举止优雅的人物，第2行多用于描写身体强壮、气度不凡的人物，第3行多用于描写老年人的外貌神态等。
【教学目标】
1.能交流、总结简要复述的方法。
2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字
3.能正确抄写12个易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。
4.体会具体和概括两种不同表达方式的效果。
部编版四年级语文上册《语文园地八》优质教案
语文园地
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 1课时
教学
目标 1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。
2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。
3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.积累形容人的成语。
教学
重点 1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。
2.积累形容人的成语。
教学
难点 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、情境导入
同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。（板书：语文园地）
【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】
新课
教学
（ ）分钟 二、自主学习，合作探究。
1.交流平台
同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（出示课件2）
这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是________，王戎是一个________________让人深受感动；《西门豹》中，西门豹就一个___________、________的人；《故事两则》中的两则 _________故事让我们明白了_____________和______________的道理。（板书：完成填空）
2.识字积累
【设计意图：设计这个环节，能帮助学生梳理学过的课文内容，对本单元的内容有个整体的认识。】
【设计意图：让学生通过朗读句子，抓住重
冈——纲（ ） 受——授（ ）
建——健（ ） 普——谱（ ）
伐——阀（ ） 专——砖（ ）
宗——综（ ） 具——俱（ ）
（板书：识字积累）
2.理解运用
（1）复述本单元课文中的故事，《西门豹》中重点部分详细复述，体会《扁鹊治病》注意按事情发展顺序的叙述，注意表示时间的词语。
人教部编版四年级上册语文第八单元《语文园地八》优秀教案
语文园地八
教学目标
1.交流自己是怎样简要地复述课文的。
2.学会给汉字加不同的部首，增强识字能力。
3.注意加点字的写法，不多笔，不少笔；学习长话短说。
4.阅读、体验、积累词语。
教学重点
学会给汉字加不同的部首，增强识字能力。
教学难点
注意加点字的写法，不多笔，不少笔；学习长话短说。
教学准备 课件
教学过程
一、交流平台
1.课件出示句子。简要复述课文，要注意以下几点：
A.复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
B.重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。如，《西门豹治邺》中调查民情是次要情节，可以复述得简单些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。
C.按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如，《扁鹄治病》中表示时间的词语，这样不容易遗漏情节。
2.学生认真读句子，体会句子的意思，在组内交流怎样简要的复述课文。
3.选代表在班级交流怎样简要的复述课文。
4.师生共同评价。
二、识字加油站
1.课件出示字词。
gāng shòu fá
zhuān
网一纲（提纲） 受一授（授子） 伐一阀（阀门） 专一砖（砖头）
Jiàn pǔ zōng
jù
建一键（键盘） 普一谱（乐谱） 宗一综（综合） 具一俱（俱乐部）
2.读一读，想一想，上面的字还可以加上什么部首？自己写一写后，在小组交流。
3.学生在班级汇报交流。 三、词句段运用
（一）抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
1.课件出示词语。
茂．盛 投降． 赞．叹 麻雀． 胸．怀 既．然 暮．色 拔．河 比赛．
出塞． 担忧． 严厉．
2.读一读，思考：加点的字为什么容易写错？然后在小组内交流。“茂”字不能多写点；“降”字不能少写小竖；“既”字不能少写小竖；“拔”字不能多写小竖；“忧”字不能少写点；“厉”字不能少写横……
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版
四年级上册语文说课稿-第八单元《 《语文园地八 》 部编版
一. 教材分析
《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。 3. 品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。
4. 实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。
七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。
小学语文四年级上册《语文园地八》教案
语文园地
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 1课时
教学
目标 1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。能写正确易写错的字
2. 能简要复述课文。
3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.提高书写速度，正确书写句子。
5.积累形容人的成语。
教学
重点 1.能长话短说。
2.积累形容人的成语。
教学
难点 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、情境导入
同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。（板书：语文园地）
【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】
新课
教学
（ ）分钟 二、自主学习，合作探究。
1.交流平台
同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（出示课件2）
这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是________，王戎是一个________________让人深受感动；《西门豹》中，西门豹就一个___________、________的人；《故事两则》中的两则 _________故事让我们明白了_____________和______________的道理。（板书：完成填空）
【设计意图：设计这个环节，能帮助学生梳理学过的课文内容，对本单元的内容有个整体的认识。】
【设计意图：让学生通2.识字积累
冈——纲（ ） 受——授（ ）
奏——揍（ ） 建——健（ ）
普——谱（ ） 秀——锈（ ）
末——沫（ ） 专——砖（ ）
广——矿（ ） 宗——综（ ）