2014版pep五年级英语下册Unit2 PartB
能正Leabharlann 的理解课文意思； 能在具体的语境中正确使用重点句子： Why ？Because I like summer vacatiion。 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话
Which season do you like best?
spring
summer
autumn I like
eat ice cream
go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream
吃冰淇淋 堆雪人 去游泳 种花 去野餐 摘苹果 在雪地里玩
Ask your partners:
Season spring summer fall winter
Activities（活动）
go on a picnic plant flowers
go swimming, eat ice-cream
pick apples
play in the snow make a snowman I can …in _____ .
best.
winter
What can you do? I can........
go on a picnic
What can you do? I can........
go swimming
What can you do? I can........
pick apples
What can you do? I can........
make a snowman
snow+man=snowman
What can you do? I can........
play in the snow
What can you do? I can........
plant flowers
What can you do? I can........
why (因为） because（所以）
Homework: 1.抄写课本P18页单词三遍一汉语。 2.抄写课本P17页句子两遍一汉语。 3.认真背诵课文和单词。
人教PEP新版五年级英语下册听力原文
Unit1Myday PartALet’stry（P4）PedroisanewstudentfromSpain. ZhangPeng:Pedro,thisisournewclassroom.DoyoulikeourschoolPedro:Yes,butI'mtired.InSpain,Ialwayssleepalittleintheafternoon.ZhangPeng:ReallyWhendoyousleep Pedro:Atabout2o'clock. ZhangPeng:Oh.That'snow,butwehaveamathsclassat2o'clock.PartBLet’stry（P7）Sarah:Hello,MrsGreen.Goodtoseeyou. Shopkeeper:Hi,Sarah.Welcometoourshopagain.Sarah:Iwanttobuysomevegetables. Shopkeeper:Herearesomefreshcarrots.Youdon'toftenshophereonSaturdays.Sarah:No,notoften.Let’scheck（P10）Amy:Mike,let’sgoswimmingonthew eekend.Mike:I'msorry.Ican’t.Amy:WhynotMike:Ialwayscleanmyroomanddomyh omeworkontheweekend. Amy:OK.Mike:Havefun!Unit2Myfavouriteseason PartALet’stry（P14）Mike:It'sawindyday. ChenJie:Yes.It'scold,too.Mike:What'syourfavouriteseason,ChenJieChenJie:Autumn.ItisbeautifulhereInBeijing. PartBLet’stry（P17）ZhangPeng:Lookatmypicture,John.John:It'spretty.Soyoulikespringbest ZhangPeng:Yes.Springisbeautiful.Therearelotsofflowers.Thetreesaregreen.Let’scheck（P20）Boy:WhenisyourbirthdayGirl:It'sinsummer.Boy:DoyoulikesummerGirl:No,Idon't.it'stoohot Boy:Whichseasondoyoulikebest Girl:Autumn.Thecoloursarebeauti ful.Icanpickfreshapples.Unit3Myschoolcalendar PartALet’stry（P24）Mike:What'sthat,ZhangPen gZhangPeng:It'saninvitationformymumanddad.Mike:Whatfor ZhangPeng:Forthesportsmeetnextweek.Iwillrun.Mike:Isee.Goodluck. ZhangPeng:Thankyou!PartBLet’stry（P27）Oliver:Todayismybirthday. ChenJie:ReallyHappybirthday.Oliver:Thanks.ChenJie:Whatwillyoudotoday Oliver:Iwillhaveaparty.Please come.ChenJie:Iwill.Let’scheck（P30）1.MissWhite:Wehavelotsoffunthin gsthisspring.InMarchthereisthes chooltrip.We'llgototheGreatWall .InApril,we'llhaveasingingconte st.InMay,we'llvisitafarm.2.John:Lookatthecalendar.InSept ember,thereisteachers'Day.InOct ober,we'llgotothezoo.InNovember ,thereisThanksgivingDay.We'llea tabigdinner.InDecember,thereisC hristmas.we'llhaveaparty!Recycle1P321.Mike:Hello.Sarah:Hi,Mike.ThisisSarah. Mike:Hi,Sarah.Sarah:Iwillplayping-pongtomorro wmorning.WouldyouliketocomeMike:Sorry.Iwillpickappleswithm ygrandpa.Sarah:Noproblem.2.Sarah:Hi,WuYifan!ThisisSarah.WuYifan:Hi!Sarah:Iwillplayping-pongtomorrow.Willyoucome WuYifan:Sorry.IWillgoswimming.Sarah:That'sOK.SeeyouMonday. WuYifan:Seeyou.3.Amy:Hello.Sarah:Hi,Amy.ThisisSarah.Iwillplayping-pongtomorrowmorning.Canyoucome Amy:Sure.Iamfree.Sarah:Cool!Unit4WhenisEaster PartALet’stry（P38）MrJones:Whenisthesportsmeet,ZhangPeng ZhangPeng:It'sonApril4th. MrJones:It'snextFriday,thenGoodluck. ZhangPeng:Thanks.PartBLet’stry（P41）Mike:Ihaveanewcousin.Lookathisphoto.ChenJie:He'ssocute!WhenishisbirthdayMike:It'sonMarch2nd. ChenJie:HowoldishenowMike:He's15daysold.Let’scheck（P44）1.Boy:what'syourname,pleaseGirl:MynameisSummer.Boy:IsyourbirthdayinsummerGirl:Yes.MybirthdayisonJuly7th .2.Boy:CanyoucometomybirthdaypartythisSaturdayGirl:Letmethink.It'sMay10th.Yes,I'mfree.Boy:Great!Seeyouthen.3.Woman:WhenisyourbirthdayMan:MybirthdayisonOctober2nd .Woman:That'snextSunday.Man:Yes.4.Woman:It'smybirthdaysoon.Man:WhenisitWoman:It'sonDecember13th.Man:It'sthisFriday.Woman:Yes.Unit5Whosedogisthis PartALet’stry（P48）ChenJie:Theschoolartshowisgreat .Mike:Yes.Ilikethispicture.Thetreesarebeautiful. ChenJie:WhosepictureisitMike:It'sJohn's. ChenJie:Whatabouttheoneoverther eIlikethebluecolour.Mike:That'smine.PartBLet’stry（P51）Sam:ChenJie,whereisFido ChenJie:He'sinthelivingroom.Sam:WhatishedoingChenJie:He'ssleeping.Sam:AgainOh,Iwanttoplaywithhim.ChenJie:Youcanplaywithhimlater. Let’scheck（P54）1.MrsSmith:Hi,MrsGreen!MrsGreen:Hi,MrsSmith!MrsSmith:WhereisAmynowMrsGreen:Sheisshoppingforus.MrsSmith:Isee.Whatagoodgirl.MrsGreen:Yes,sheis.2.ChenJie:Lookatthecat.Mike:Oh,yes.Haha! ChenJie:It'sclimbing.3.Boy:Hey,whosebikeisthatGirl:It'smine.DoyoulikeitBoy:Yes.Verymuch!4.Robin:Yifan.Whatareyoudoing WuYifan:Iameating.Robin:let'splayagame. WuYifan:OK,Robin.Unit6Workquietly! PartALet’stry（P58）Mike:Wow!Therearesomanyanimalsinthezoo. ChenJie:Yes.Ilovethem.Look!Thebirdsareflying.Mike:Andthereisayellowtiger, too.ChenJie:Yes.Itisrunningveryfast !PartBLet’stry（P61）Tom:Hi,Iamnewhere.IsthisthelibraryJohn:Yes,itis.CanIhelpyouTom:Yes.WherearetheEnglishbooksJohn:Oh.Overhere! Teacher:Shh!Talkquietly!Let’scheck（P64）1.Robin:WhereisGrandpa,Yifan Yifan:He'sinhisroom.He'sreadingabook.Robin:Oh,OK.2.John:Mike,canIuseyourpen,plea seMike:OK,John.Hereyouare!MissWhite:Talkquietly!3.ChenJie:I'mlisteningtoEnglishmusic.It'scool. ZhangPeng:IlikeEnglishmusic.Mike:Ilikeit,too.ChenJie:Here,listen!Taketurns .ZhangPeng&Mike:Thanks.Recycle2P661.(电话铃声响起)Mike:Hi,Mum.Mum:Hi.HowisyourSummercamp Mike:Fine.Today,wehadanartclass.Mum:Good.Mike:OnAugust1stwe'llhaveasport sday.2.Mum:WhatareyoudoingnowMike:We'relisteningtomusic.We'llhavelunch.Mum:Isee.What'sforlunchMike:Potatoesandrice.3.Mum:WhatelsewillyoudoatcampMike:Onthe6thwe'llhaveatriptotheforest.Mum:Thatsoundsfun.Mike:Andonthe11th,we'llhaveaparty.Mum:Great!4.Mum:OK.Mike.Beagoodboy!Keepyourroomclean.Mike:Iwill.Mum:SeeyouathomeonAugust12th.Mike:OK.Bye-bye.Iloveyou,Mum.Mum:Loveyou,too.。
人教PEP版英语五年级下册Unit 2 Part B Let's learn课件
make a snowman
Practice Guessing game. 一名同学表演动作，其余同学猜词组。
Practice Look and say. 看元素猜词组，遇到炸弹不要出声哦
Practice Look and say. 看元素猜词组，遇到炸弹不要出声哦
Practice Look and say. 看元素猜词组，遇到炸弹不要出声哦
I like spring best. I can________.
plant flowers
go on a picnic
Presentation
Which season do you like best?
I like autumn best. I can________.
pick apples
Presentation
Practice Make a new dialogue.点击抽季节创编对话 ——Which season do you like best？ ——_________.I often ______________. spring
Practice Make a new dialogue.点击抽季节创编对话 ——Which season do you like best？ ——_________.I often ______________. autumn
I like spring best.There are beautiful flowers everywhere.I often go on a picnic with my family.
Practice Look and match
go on a picnic
go swimming
PEP5Unit2PartBLet’stalk的评课稿
PEP5Unit2PartBLet’stalk的评课稿五年级英语教案徐老师上的pep5 unit 2 partb第二教时let’s talk的内容。
本堂课充分展示了作为一名青年教师独特的教学风格和充满生机的教学魅力。
我想从本堂课的教学目标与设计，教学方法与过程，教学效果等方面谈谈自己的看法。
●一、合理的设计中体现明确的教学目标1、课的开始，教师带头和学生进行let’s chant由此自然地展开本课要学的词组，全体学生在笑声中开始进入兴奋状态。
2、接着老师提问“what do you do on saturdays?引出了本课的重点：并恰当地给予拓展。
在这个操练环节中，老师给了学生结合自身实际操练语言的机会，同时也让学生在众人面前展示了自己的能力，听课的老师能从他们脸上看到一种成就感。
3、然后教师将话题自然地引到学生的身上体现了信息差、交际性。
此时，学生的思维完全被激活。
4、进一步操练已学句型。
制定了切合实际的“知识与技能目标”：学会用“what do you do on saturdays? 来提问，并用i often ….给予回答；“过程与方法目标”：在课堂上感受语言的运用性，学会用该句型去了解同学、朋友的相关资料与信息；“情感与态度目标”：展示学生的爱好与才能，鼓励学生开展丰富多彩的课外活动。
重点、难点把握准确，抓住了关键。
●二、清晰的过程中充满新颖的教学方法（一）优选活用一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。
能够贴近学生；动作表演action,表情模仿imitation，唱歌，贯穿始终的情景表演（situation）等方法更是有效地促进、巩固了教学。
（二）新颖多样教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。
本堂课该教师安排了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有教师指导性的，如小对话的教学，老师就起到了很好的示范作用。
也有需学生独立或合作完成的。
人教版小学英语五年级下册《Unit2PartBLet''stalk》说课稿
人教版小学英语五年级下册《Unit 2 Part B Let’’s talk》说课稿一. 教材分析人教版小学英语五年级下册《Unit 2 Part B Let’s talk》的主要内容是关于日常生活中的交际用语。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常交际用语，如问候、介绍、道别等，并且能够运用所学知识进行简单的交流。
本节课的主要话题是关于在图书馆的交际用语，通过学习，学生能够理解在图书馆中的基本礼仪和规范，如借书、还书、询问书籍位置等。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的交际用语已经有了一定的了解。
但是，对于一些特定的场合和情景下的交际用语可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的交际能力和实际应用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握在图书馆中的基本交际用语，如借书、还书、询问书籍位置等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，培养学生的交际能力和实际应用能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，提高学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握在图书馆中的基本交际用语。
2.难点：学生能够运用所学知识进行实际的交流和应用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，以学生为主体，注重培养学生的交际能力和实际应用能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.热身：通过简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
2.引入：通过展示图书馆的场景，引导学生思考在图书馆中的交际用语。
3.新课呈现：通过播放PPT或视频，展示本节课的主要内容，引导学生学习在图书馆中的基本交际用语。
4.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生实际运用所学知识进行交流。
PEP五年级下册英语教案(全英)Unit2.B
3 , Give enough time to read them
V Summary and homework
1 , Read and write down the “ Let’s talk ”
2 , Recite the “ Let’s talk
I Organization
1 , Greetings
2 , Free talk
T: How many seasons are there in a year?
S :Four
T: What are they?
S: They are spring, summer, autumn and winter.
Write them down
Recite the dialogues
Open their books
Translates into Chinese
Read loudly
Read in role
Practice in groups
________________________
Teacher and students say
2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”
Teaching aids
The word cards , a tape, PPT
Teaching procedures
Teacher
Students
Thefirst lesson
---------------------------------
II Revision
1 , Review the new words :Pick apples , go swimming, make a snowman ,go on a picnic
人教PEP版五年级英语下册Unit 2 Part B 第一课时 教学课件完整版
Read and act in pairs.
Amy: Hello, Miss White. Look at my picture. Miss White: ………! I like ……...
Practice Ask the question and then pass it on.
Which season do you like best?
I like spring best.
Why?
Because there are pretty flowers.
Choose and answer the questions.
e.g. I like the red dress best. I like blue best.
2. —Why? —Because I like summer vacation!
【详解】问句是由why引导的特殊疑问句，用来询问原因。 Why的意思是“为什么”。通常用because引导的句子进行 回答。 【注意】当主语是第三人称单数时，问句中的do变为does。
_L_o_o_k_a_t_t_h_e_o_r_a_ng_e__um__b_re_l_la_. ______________ 2.winter，why，best，you，do，like (?)
Why do you like winter best? ____________________________________ 3.beautiful， are，very，the， colours (.)
Zhang Peng：Yes. Spring is beautiful. There are lots of flowers. The trees are green.
五年级下英语二单元Part B (1)
教学流程
教学流程图:
1.Warming up 5'
Song Free talk
2.Presentation & practice 25'
(1). Let's try (2). Let's learn (3). Ask and answer (4). Let's talk
新授过程
学生小组合作完成练习，然后教师给出答案。
新授过程
Which When What Where
新授过程
基础练习
Look and choose
(B )
(E)
(D)
(C)
(G ) (F)
(A) A. make a snowman B. go on a picnic C. eat ice cream D. pick apples E. play in the snow F. plant flowers G. go swimming
picture is Zhang Peng's? 3. Students listen and choose.
√
新授过程 Let's learn
Which season do you like best?
pick apples
go on a picnic
go swimming
make a snowman
基础练习
Zip: Which season do you like best?
Read and finish. (
Zoom: I like autumn best.
人教PEP版英语五年级下册《Unit 2 Part B 第二课时》教学课件
Summary
1. 学习了下列单词：picnic, pick, snowman,
七彩课堂 swimming等，并复习了表示频度的副词often。
2.学习了下列句型：
伴你成长 —Which season do you like best?
— Winter. I often play in the snow.
Autumn. I often…. Winter. I often….
I want to know 幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
Happiness exists in life, while life exists in labor.
Exercises
一、看图片写短语。
人 教 PEP 版 英 语 五 年 级 下 册
Unit 2 My favourite day
Part B Let’s learn & Ask and
answer
Warm up Make a dialogue.
－Which season do you like best? －I like …best. －Why? －Because…
e.g. There are three books on the desk. There is a basketball in the box.
Practice Ask and answer.
Ask and answer
Which season do you like best?
Winter. I often play in the snow.
What about autumn and winter? What can you do?
五年级【下】册英语-unit2MyfavouriteseasonPartB人教(PEP)(42张pp
（名师示范课）五年级【下】册英语- unit2 My favourite season Part B 人教（PEP）(42张ppt)公开课课件
Let’s do a survey.
What’s your favourite season, Amy?
Summer.
Why?
（名师示范课）五年级【下】册英语- unit2 My favourite season Part B 人教（PEP）(42张ppt)公开课课件
Name favourite season
favourite activity
Amy
summer
swim in the sea
（名师示范课）五年级【下】册英语- unit2 My favourite season Part B 人教（PEP）(42张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册英语- unit2 My favourite season Part B 人教（PEP）(42张ppt)公开课课件
Because I can swim in the sea.
（名师示范课）五年级【下】册英语- unit2 My favourite season Part B 人教（PEP）(42张ppt)公开课课件
Find out your group’s favourite season and favourite activity.
Why do you like spring? 你为什么喜欢春天？
Because, …. 因为…。
1. favourite: 喜爱的；最喜欢的。
Eg. What’s your favourite day?
2. Why 引导特殊疑问句， 意思为“为什么”。
五下英语教案-Unit 2 PartB~Read and write人教PEP版
Unit 2 My Favorite SeasonB Read and write授课教师：联系电话：联系单位：教材：新版PEP小学英语课型：阅读课年级：五年级上课时长：40分钟一、教学设计思想本节课的教学内容主要是Robin在谈论它所喜欢的四季和原因。
本节课的设计主要分成三大块。
首先通过课前微课，让学生复习梳理有关四季的特征，为课堂的学习打好基础。
第二，本节课创设了井底之蛙与动物们以及Robin谈论四季的情境，通过让学生观看动画的方式，整体感知重点知识。
然后通过对本节课文本的学习培养学生的阅读技巧。
第三，通过课后微课让学生回家制作迷你四季书，培养学生的综合语言运用能力。
二、学科与信息技术融合的设计思路科技飞速发展的今天，现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。
在教学领域里，知识传播已不在是过去那种简单的从声音到耳朵的单一形式的传递，而是图、文、声、像并茂的复合传递形式。
以下将从三点谈谈信息技术如何在我的教学中起到很好的辅助作用。
（1）微课对教学的促进。
本节课分别制作了课前、课中以及课后三个微课。
本节课的课前微课梳理了有关四季的特征知识。
并布置成作业让孩子在家先自主学习，达到了先学后教的目的。
课中微课是一个关于井底之蛙谈论四季的动画故事，很好地创设了本节课的情境。
课后微课是让孩子回家看微课设计一本迷你小书来介绍四季，培养学生的综合运用能力，并通过亲手制作迷你四季书，去体验感受四季美。
（2）“一起作业”对教学的促进。
对学生而言，“一起作业”不仅可以让学生跟读课本来自主检测语音语调，而且也有同步的本节课习题，系统会进行批改并反馈情况给学生，让学生自主掌握学习情况。
对老师而言，“一起作业”会自动生成学生的学习报告，让老师第一时间掌握学生的学习情况。
(3)本节课的PPT设计图、文、声、像并茂。
一方面让学生多感官地体验，一方面让教学更加直观形象，调动学生的积极性。
三、教学内容四、教学目标知识目标：能读懂、理解Read and write的篇章并回答与短文相关的问题以及文后练习。