新北师大版五年级数学下册第3单元《练习五》
5 12. 王老师从北京乘火车去广州，形式10时走完全程的 。 11
按照这样的速度，从北京到广州全程需要多长时间？
谁是单位“1”？ 全程指什么？
12. 育才小学开展了节水活动，10月用水240 t, 是9月用水量
5 的 ，9月用水多少吨？先与同伴说一说你是怎么想的， 8
再列方程解决问题。
北师大版 五年级下册 第三单元 分数乘法
3 1.画一画，算一算。把一个圆的 平均分成2份，每 4 份是整个圆的几分之几？ 9 2.画一画，算一算。把一个长 米的甘蔗结成同样长 10 的3段，每段长多少米？ 2 3. 6张同样大的饼，毎 张一份，可以分成几份？画 3 一画，算一算。
4. 先计算，观察商和除数的变化，与同伴说一说你发 现了什么？
1 4 1 2 3 4
1Leabharlann 1 1 4除数小于1，商比被除数大。 除数大于1，商比被除数小。 除数等于1，商等于被除数。
解决分数应用题时，关键要找到—— 单位“1” 并找出等量关系
声音在空气中的传播 速度是约每秒340米，所 以在雷雨天气中，我们 往往先看到闪电，在听 到雷声。
11. 一件衣服打六折后的价钱是72元，这件衣服的原 价是多少元？ （1）画一画，想一想。 （2）写出等量关系式 （3）列方程解决问题。
北师大版小学五年级数学下册第三单元《练习三》课件
5
10
分分别约有多少克？
1000 ×
1 5
＝ 200(克)
1000
×
1 10
＝
100(克)
答：蛋白质约有200克，脂肪约有100克。
知道七折、八折的含义吗？
10.
用分数怎样表示？
40
40
×
7 10
＝28
30
30
×
8 10
＝24
50
50
×
8 10
＝40
11.小小水果店四种水果现共储存40kg。
小小水果店四种水果储存量
北师大版五年级数学下册
练习三
1.举两个例子说明，6 ×
2 3
可以解决什么样的实际问题？
(1)妈妈买了6元水果，其中买苹果用了总钱数的 花了多少钱？
32。买苹果
(2)一根绳子长6米，剪去了 32。剪去了多少米？
2.画一画，涂一涂，算一算。
2 5
×
1 2
＝
2×1 5×2
＝
1 5
1 3
×
5 6
＝
1×5 3×6
1 8
＝ 5(kg)
12.光明小学有学生840人，五年级学生数占全校学生总数的
2 7
，五
年级有多少人？五年级的女生数是本年级学生数的 7 ，五年级有
12
多少女生？先画图表示，再列式计算。
五年级人数：840×
2 7
＝ 240(人)
五年级女生人数：240×
7 12
＝
140(人)
13.不计算，判断下面哪个算式结果在 1 和 5 之间，与同伴说一说
已经行驶了全程的 3 。 5
说说你标位置的理由。
北师大版五年级下册数学第五单元《练习五》教案
这节课我们通过练习复习了分数除法的相关知识点，同学们和同桌谈谈你的收获。
板
书
设
计
《练习五》
作
业
设
计
课堂作业
课本63页4、5题。
家庭作业
课本63页6、8、11题。
作
业
反
馈
课
后
反
思
（1）甲数是7/9,正好是乙数的3/4，乙数是多少？
（2）一个数的5/9是40，这个数是多少？
3.解决问题。
（1）把一根长3/4米的木料锯成长度相等的小段，一共锯了4次，平均每段长多少米？
（2）一桶汽油用了3/5,，还剩10千克，这桶汽油有多少千克？
【拓展延伸】
有甲乙两袋苹果，甲袋苹果重10千克，如果从乙袋中倒出它的四分之一给甲袋，则两袋苹果的一样重。乙袋苹果原来重多少千克？
课题
练习五
所属单元
第五单元
课时
第5课时
教学
目标
1.掌握分数除法的计算方法，能正确进行分数的除法运算。
2.能用方程解决简单的有关分数的实际问题。
教学
重难点
1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题。
2.找出实际问题中的等量关系。
资源Βιβλιοθήκη 准备PPT落 实 目 标
自主调整
【基本练习】
完成课本63页1、2、3题。
【巩固提升】
完成课本63页5、8、11题。
【达标检测】
1.填空。
（1）3/4是2/5的（ ），3/4的2/5是（ ），（ ）的1/4是20,1/2里面有（ ）个1/8。
（2）一根铁丝的3/8是6/7米，这根铁丝全长（ ）米。
（3）一块正方形的钢板，周长是8/15米，它的面积是（ ）平方米。
北师大版五年级数学下册《练习五》ppt课件
1.分数除法的意义:
分数除法的意义同整数除法的意义完全相
同,都是已知两个乘数的积和其中一个乘
数,求另一个乘数的运算。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.分数除法的计算方法:
除以一个不为零的数等于乘它的倒数,能
约分的先约分,使计算简便。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
说你发现了什么规律?
÷ =
÷ =
÷=
÷ =1
除数大于1时,商小于被除
数;除数小于1时,商大于被
除数;除数等于1时,商等
于被除数。
÷
=
5.在
里填上“＞”“＜”或“＝”。Leabharlann ÷＜
=
÷
÷
＞
12
÷
＞
＞
2÷5
＜
2
6.人造卫星每秒约运行5.1 km,人造卫星的运
行速度约是宇宙飞船的 。宇宙飞船每秒大约
运行多少千米?
方程
解：设宇宙飞船每秒大约运行千米。
2
=5.1
2 3 2
2
÷ = 5.1÷
3
3
3
= 7.65
算术
5.1÷ =5.1× =7.65(km)
答:宇宙飞船每秒大约运行7.65 km。
120÷ = （棵）
五年级下册数学教案3.5 练习三 北师大版()
五年级下册数学教案 3.5 练习三北师大版（）1.出示练习三第1题。
师:请同学们读题,说一说,6×可以解决怎样的实际问题?生:可解决一个数乘分数的问题,也可解决求几个相同加数和的简便运算的问题。
师:很好。
请举例说明。
学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
【设计意图:理解一个数乘分数和用乘法解决加法问题的意义】2.出示练习三第2题。
师:你能用画图的方法表示分数乘分数的结果吗?生:用画图的方法表示分数乘分数的结果,关键是找准单位“1”,第一次把整个长方形看作单位“1”,第二次把第一个分数看作单位“1”。
师:回答正确。
下面请画一画,涂一涂,算一算,完成第2题。
学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
【设计意图:用画图表示分数乘分数的结果,理解分数乘分数的计算方法】3.出示练习三第3题和第4题。
师:想一想,怎样计算分数乘法?生:整数乘分数或分数乘整数,用分子和整数相乘的积作分子,分母不变;分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
师:一个数(0除外)乘分数的积和这个数相比较,有什么规律?生:有三种可能。
如果分数大于1,积就大于这个数;如果分数等于1,积就等于这个数;如果分数小于1(0除外),积就小于这个数。
师:说得好。
那就动手操练吧!请完成第3题和第4题。
学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
【设计意图:熟练掌握分数乘法的方法,培养学生的计算能力】4.出示练习三第5题。
师:你们还记得什么是倒数吗?生:乘积是1的两个数互为倒数。
师:怎样求一个数(0除外)的倒数?生1:只要把分子、分母调换位置即可。
生2:不是分数的要先化成分数。
师:好。
请同学们完成第5题。
学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
5.出示练习三第6题。
师:如果我们要解决求一个数的几分之几是多少的问题,应怎样列式计算呢?生:根据一个数乘分数的意义,用这个数乘分数。
师:很好。
下面请同学们独立完成第6题。
学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
北师大版五年级数学下册《练习五》备课说课稿
尊敬的评委老师们：大家好！今天我说课的题目是《北师大版五年级数学下册《练习五》》。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行详细阐述。
一、说教材：《练习五》是北师大版五年级数学下册第100页至第102页的内容。
这部分内容在《数学课程标准》中属于“数与代数/空间与图形/统计与概率”领域的知识。
本节课是在学生已经掌握了平面图形的认识、计算和应用的基础上，进一步学习立体图形的认识、计算和应用。
通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高平面图形的知识和技能，培养空间观念和解决问题的能力。
二、说教学目标：根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够认识和理解立体图形的概念，掌握立体图形的计算方法，能够运用立体图形的知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养空间观念，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和信心。
三、说教学重难点：本节课的教学重点是：学生能够认识和理解立体图形的概念，掌握立体图形的计算方法。
教学难点是：学生能够运用立体图形的知识解决实际问题，培养空间观念。
四、说教学方法：为了实现上述教学目标，我将在教学中采用以下方法：1. 情境教学法：通过生活情境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2. 观察操作法：引导学生观察实物，亲自动手操作，培养学生的空间观念。
3. 合作交流法：组织学生进行小组合作，让学生在交流中思考，在思考中进步。
4. 启发引导法：教师引导学生提出问题，引导学生思考和解决问题，培养学生的解决问题的能力。
五、说教学过程：1. 导入新课：通过生活情境的展示，引导学生回顾平面图形的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学立体图形的概念：教师通过实物展示，引导学生认识和理解立体图形的概念。
练习五(说课稿)-2022-2023学年数学五年级下册-北师大版
练习五（说课稿）-2022-2023学年数学五年级下册-北师大版一、教学目标1.知识与技能：通过练习五的学习，让学生能够熟练应用余数的概念和运算方法，解决实际生活中的问题；掌握简单的分数求和、分数的大小比较及应用。
2.过程与方法：通过练习五的学习，让学生能够使用自学和合作学习的方式，培养其独立思考、解决问题的能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：通过练习五的学习，让学生能够感受到数学的乐趣，培养其认真对待数学学习的态度和对数学知识的珍视。
二、教学重难点1. 教学重点余数的理解和应用，分数的求和和比较。
2. 教学难点分数的应用，如何正确理解分数和运用分数进行计算。
三、教学过程1. 教学准备•根据教学大纲和学生实际情况，准备好讲义、课件、实物等辅助教学工具；•为课堂互动做好充分准备，设计好相应的教学活动及问题。
2. 教学过程（1）引入通过问题导入：小明买了一张跑车票，车站工作人员告诉他，每辆车只有23张座位，现在已经买了70张票，请问还有多少座位？请学生们思考一下这道问题，看看是如何得到答案的。
（2）讲解•余数的理解：先通过小学生熟悉的分组来帮助学生理解余数的概念。
例如，在25个苹果中，分成3组每组7个，剩余4个，那么“4”就是“25÷7”的余数。
•余数的应用：帮助学生理解余数在实际生活中的运用。
例如，在上面的问题中，学生可以用“70÷23”的余数来计算还剩下多少空位。
•分数的求和：将两个分数相加的方法讲解清楚，并且提示学生要化简分数。
例如，将2/3和1/4相加，可以先通分再相加，答案为11/12。
•分数的比较：讲解简单分数的大小比较方法，即找到通分之后分子比较大小即可。
（3）达标练习针对练习五中的题目，进行资料分发，并进行课内实践达标练习。
让学生在练习之前，先根据题目所给出的知识点进行思考，然后再进行练习。
（4）解答解析对练习五的题目进行解答和分析，让学生对答案进行研究和讨论，帮助学生理解一些难点。
北师大版五年级下册数学课件《练习三》(4) (共16张PPT)
＝ 10
3
7
13
你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说 一说。
计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现了
什么？
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
11
4 21 2
4
12
48 24 12 6 3
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
4.下面是乐乐的算法，你能看懂吗？
1 5.一个漏水的水龙头每时漏水 10 桶，5时漏水多少
北师大版 五年级下册 第三单元 分数乘法
1个 占整张纸条的 ，3个 的几分之几？
占整张纸条
＋＋ ＝ ＋＋ ＝
×3 ＝ ×3
＝
2个 的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与 同伴说一说。
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
5 3 16 ＝ 53 16 ＝ 15 16
2 5 9
＝ 25 9
＝ 10 9
桶？10时呢？24时呢？
6.
7.爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？
8. 爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给 他们买3天的药。 ⑴爸爸和乐乐一天分别要吃多 少袋？ ⑵妈妈总共需要买多少袋药？
9.百米赛跑。
你学到了什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版五年级数学下册三单元练习卷及答案
三、判断题：对的在（ ）里画“√ห้องสมุดไป่ตู้，错的画“×”。（10分）
1、圆的任何一条直径都是圆的对称轴，所以圆有无数条对称轴。（）
2、面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形。（）
3、一个自然数的倒数一定比它本身小。（）
4、两个真分数相除，商一定大于被除数．（）
5、每个轴对称图形至少有一条对称轴。（）
6、两个完全一样的三角形可以拼成一个（____）。
7、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差45.54，原数是（________）。
8、一个三角形的面积是4 m2，底是2 m，高是（____）m。
9、一个数既是24的因数，又是24的倍数，这个数是（____），它的因数有（_______________），100以内它的倍数有（_______）。
一
0.5
8 912
7，6
16
平行四边形
0.46
4
24 1，24，2，12，3，8，4，6 24，48，72，96
2 12.56
二
A
C
C
D
C
三
错误
×
×
√
√
四
1、0.56÷0.7=0.8 0.6+0.65=1.25 3.9÷1.3=3 12÷0.03=400
5.2÷0.13=40 99×1.01=99.99 13.5﹣2.8﹣7.2=3.5 25×0.32×125=1000
3、世界上最大的鸟是鸵鸟，体重达135千克；最小的鸟是蜂鸟，体重只有1.6克。鸵鸟的体重是蜂鸟的多少倍?
4、钟楼的大钟，几时就敲几下。5时敲5下，共用了12秒。10时敲10下，几秒敲完？
练习五(教案 )- 2023-2024学年数学五年级上册北师大版
练习五教材版本：2023-2024学年数学五年级上册北师大版课时：2课时教学目标：1. 让学生理解和掌握长方形和正方形的面积公式。
2. 培养学生运用面积公式解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察、思考和合作交流的能力。
教学内容：1. 长方形的面积公式：长方形的面积 = 长× 宽2. 正方形的面积公式：正方形的面积 = 边长× 边长3. 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米教学过程：第一课时：一、导入1. 复习旧知：让学生回顾长方形和正方形的周长公式。
2. 提问：长方形和正方形的周长与哪些因素有关？如何计算？3. 引入新课：我们已经学习了长方形和正方形的周长，这节课我们将学习长方形和正方形的面积。
二、探究新知1. 讲解长方形的面积公式：长方形的面积 = 长× 宽2. 讲解正方形的面积公式：正方形的面积 = 边长× 边长3. 举例说明面积单位：平方米、平方分米、平方厘米4. 练习：计算给定长方形和正方形的面积三、巩固练习1. 让学生独立完成练习五的相关题目。
2. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评并总结。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课所学内容：长方形和正方形的面积公式。
2. 提问：如何计算长方形和正方形的面积？二、探究新知1. 讲解面积单位之间的换算关系。
2. 举例说明：如何将平方米换算为平方分米和平方厘米？3. 练习：进行面积单位之间的换算。
三、巩固练习1. 让学生独立完成练习五的相关题目。
2. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评并总结。
教学评价：1. 课后收集学生的练习五，检查学生的掌握情况。
2. 在课堂教学中，观察学生的反应和参与程度，了解学生的学习效果。
3. 对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、练习和巩固，让学生掌握了长方形和正方形的面积公式，并能运用面积公式解决实际问题。
五年级下册数学教案-5.3《练习五》｜北师大版
五年级下册数学教案－5.3《练习五》｜北师大版教案：五年级下册数学教案－5.3《练习五》｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册数学教材第56页的练习五。
这部分内容主要是对小数乘法和除法的巩固练习，包括小数乘法的运算规则，小数点的处理，以及小数除法的运算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握小数乘除法的运算规则，能够正确进行小数乘除法的计算，并且能够理解小数乘除法在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：小数乘除法中，小数点的处理。
教学重点：小数乘除法的运算规则。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：练习本，笔五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，妈妈买了3.5元的苹果，每斤3元，买了多少斤苹果？让学生思考并回答。
2. 讲解例题：讲解小数乘法的运算规则，如3.5×3=10.5，引导学生理解小数点的处理。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，如2.5×4=？并进行答案的讲解。
4. 讲解小数除法的运算方法：以10.5÷3=3.5为例，讲解小数除法的运算规则，引导学生理解小数点的处理。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，如10.5÷3=？并进行答案的讲解。
六、板书设计板书内容：小数乘除法的运算规则1. 小数乘法：例题：3.5×3=10.5规则：小数点后位数相加，结果小数点后保留相应位数2. 小数除法：例题：10.5÷3=3.5规则：小数点后位数相减，结果小数点后保留相应位数七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长可以带孩子进行一些实际生活中的小数乘除法运算，如购物时计算价格，让孩子理解小数乘除法的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在小数点的处理上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以引导学生思考，除了小数乘除法，还有哪些数学运算在实际生活中经常用到？如何应用？激发学生对数学的兴趣和应用意识。