七年级语文下册第1课石榴同步练习语文版
第1课石榴一、字音字形1．识记生难字奇崛．（jué）金罍．（léi）辟．易（bì）妙幻．（huàn）玛瑙．（nǎo）潜．溢（qián）唾．津（tuò）束缚．（fù）盎．然（àng）枯jí（瘠）xī（犀）利丰yú（腴）hào（皓）齿柔mèi（媚）争yán（妍）斗艳2．读准多音字（1）忍俊不禁．：jīn其他读音：jìn组词：禁止（2）匀称．：chèn其他读音：chēng组词：称呼（3）陆．离：lù其他读音：liù组词：陆拾（4）舍．去：shě其他读音：shè组词：宿舍（5）茄．形：qié其他读音：jiā组词：雪茄二、重要词语1．奇崛：奇特挺拔。
2．陆离：形容色彩繁杂。
3．犀利：锋利。
4．丰腴：丰满。
5．争妍斗艳：指竞相比美。
6．柔媚：①柔和可爱；②温柔和顺，讨人喜欢。
7．忍俊不禁：忍不住笑。
8．匀称：均匀；比例和谐。
三、写作知识托物言志：作者将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的载体。
如“梅、松、竹”岁寒三友常用于表明高洁的志向，“泥土”常用于抒发谦逊的情怀，“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
本文所托之“物”即为“石榴”。
1．作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”？点拨：第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻。
“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力，二者在这一点上相似，因而把石榴比作“夏天的心脏”。
2．“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”，作者为什么觉得它的花“最可爱”？点拨：作者觉得石榴的花“最可爱”，因为它既有形态美，又有精神美——在夏日的炎阳下抗争，毫不示弱；充满活力，具有积极向上的无畏精神和品格，而这精神正好与作者性格特征相契合，所以喜爱石榴花。
3．核心图解1．下列加点词语的注音错误的一项是（）。
A．奇崛．（jué）枯瘠．（jí）琢．成（zhuó）妙幻．（huàn）B．劈．刀（pī）皓．齿（hào）束缚．（fù）柔媚．（mèi）C．骨．朵（ɡū）束．缚（shù）玛．瑙（mǎo）锈．彩（xiù）D．犀．利（xī）唾．津（tuò）潜溢．（yì）陆离．（lí）2．指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
（）（2）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（）（3）它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
（）3．本文是一篇优美的散文，作者按______石榴、______石榴、______石榴的思路结构全文，讴歌了__________，含蓄表达了自己________________的信念和热切追求。
课内品读阅读下面的文字，完成第4～6题。
①石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
②最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑤你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？⑥我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
4．“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
”句中“梅柳之长”指的是____________，“梅柳之短”指的是____________。
5．第④段中“妙幻的演艺”是指什么？6．“……破口大笑起来，露出一口的皓齿”写出了作为植物果实的石榴的哪些特点？联系课文，从这段描写中你看出作者赋予石榴哪些性格特点？【类文阅读】（2011·安徽中考）阅读下面的文字，完成第7～9题。
生机勃勃的太阳花①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。
号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
不错，是这样的。
在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。
朝开夕谢，只有一日。
因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。
每天，都有一批新的花蕾在等待开放。
日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。
此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。
待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。
第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。
尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。
在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。
第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。
他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！7．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？8．指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。
9．文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可）【妙笔生花】10．文中作者运用比喻、拟人、对偶、反问等修辞手法，如“那可不是夏季的心脏吗？”“可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿”……生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化和果实成熟时的情态，使读者由衷地产生喜爱和赞美之情。
这种景物描写方法值得同学们学习和借鉴。
请你仿照课文，运用多种修辞手法写一段描写景物的文字。
【体验中考】11．（2011·安徽中考）阅读下面的文字，完成第（1）～（3）题。
盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个苍穹。
根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。
每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。
每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shǔn吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。
烈火的洪波已经漫过了堤．岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
shǔn （）吸堤．（）岸（2）“擎起”中“擎”的意思是____________。
“贪婪”在文中的意思是____________。
（3）将文中画线句子改为反问句：_______________________________________________参考答案：1. 解析：C项中“玛瑙”的“玛”应读“mǎ”。
答案：C2. 答案：（1）对偶（2）比喻、反问（3）拟人3. 参考答案：爱画赞奋发向上的精神品质执著坚定4. 参考答案：奇崛、清新枯瘠、柔媚5. 解析：抓住关键词语，联系本段上下文紧扣石榴的变化来进行综合概括。
参考答案：指石榴由花到果的过程中色彩和形态的变化。
6. 解析：本题考查对语言的品析能力。
答题时只要理清“破口”“露出”的词义，就能明确作为植物果实的石榴的特点。
而抓住“大笑”“皓齿”就不难看出作者赋予石榴的性格特点。
参考答案：写出秋后成熟的石榴外皮自然裂开，露出里面晶莹的籽粒。
作者赋予石榴乐观、自信的性格特点。
7. 解析：此题考查对内容的理解。
从文中③至⑤段找出太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”的原因。
参考答案：①因为太阳花特别能够经受住烈日的考验，阳光愈炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛；②因为太阳花花期长，新陈交替快。
8. 解析：此题考查对词语表达效果的把握。
结合语境，从“闪”字对表现太阳花形态及给人们带来的感觉两个方面思考作答。
参考答案：“闪”字突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。
9. 参考答案：（1）努力实现自己的价值；（2）珍惜时间；（3）团结互助；（4）找准适合自己的位置等。
10. 答案示例：沙枣花极小极密，如一个个金黄的小喇叭，一串串一枝枝的，在枝头上拥挤着嬉闹着，咧嘴一笑，就滴滴答答吹来了初夏的脚步，吹来了成群的蜂蝶，也吹来了三三两两的农人和孩子……折一枝回家，插在罐头瓶里，满屋生香。
劳累一天的筋骨，在香味中沉沉睡去。
11. 参考答案：（1）吮dī（2）举渴求而不知满足（3）那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？。
福建省泉州第五中学七年级语文下册 1《石榴》课后练习 语文版
石榴班级姓名座号一.基础知识达标1．根据拼音写汉字。
争yán（）斗艳枯jí（） xī（）利àng（）然丰yú（） tuo（）津 hào（）齿金léi（）2．解释下列句子中的词语：⑴单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？陆离：⑵单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国的金罍。
妙幻：⑶秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。
忍俊不禁：⑷昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
丰腴：3.模仿例句，填空成句。
(1)石榴风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
兼备了，而舍去了。
(2)任你用怎样犀利的劈刀，也劈不出那样的匀称。
任怎样，也。
4．文学常识《石榴》选自________，作者________，原名________是我国著名的作家、________、________、考古学家、________、社会活动家。
二.文本导学探究（一）整体把握1.这是一篇优美的散文，作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文，讴歌了，含蓄表达了自己的。
2.文中几次写到“炎阳”、“太阳的威力”的作用是什么？3.作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?（二）课内语段阅读①五月过了，太阳增加了它的威力，A树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。
B单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。
七年级语文下册第一单元1《石榴》练习语文版
七年级语文下册第一单元1《石榴》练习语文版1.走近作者郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人。
中国现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
主要作品有：诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》《武则天》《棠棣之花》等。
2.字词积累(ɡǔ)风骨 (bì)辟易骨辟(ɡū)花骨朵 (pì)开辟(chèn)匀称 (jīn)不禁称禁(chēnɡ)称赞 (jìn)禁止3.主题解说作者托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
4.重点突破作者借石榴寄托了复杂的情感，请结合课文语句体会这些情感。
提示一：“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”既写出了石榴的形态美，又写出了它的精神美。
作者借写石榴赞美了坚强不屈、敢于抗争的民族精神。
提示二：“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”一句是从宇宙和人的发展的角度来赞颂夏天，实际上是用夏天象征旺盛的斗志，奔放的热情和蓬勃的生命力。
提示三：作者把石榴视为“夏天的心脏”，寄托了作者的理想和追求。
5.结构图解爱石榴(1)最可爱对比总领下文枝叶美(2)奇崛而不枯瘠石画清新而不柔媚榴石花朵美(3-5)夏季的心脏榴果实美(6)破口大笑一口皓齿赞石榴(7-9)充满活力热情向上1.为下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
奇崛( ) 枯瘠( ) 丰腴( )àng( )然玛nǎo( ) xī( )利2.结合语境分析，下面加点词语解释有误的一项是( )A.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？(形容色彩繁杂)B.单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺。
(巧妙奇异的变化)C.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
七年级语文下册第一单元课内阅读训练题(附答案)
七年级语文下册第一单元课内阅读训练题（附答案）语文：第一单元课内训练卷（语文版七年级下）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷；2.本卷既可用于统一考试，又可用于学生自我测评。
一、阅读《石榴》，完成１～12题。
①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？1.课文《石榴》的作者是，他是我国现代著名的，。
2.给文中加点字注音并解释字义。
（1）争妍斗艳（）（2）奇崛（）（3）皓齿（）3.下列加点词运用有误的一项是（）A.看到弟弟那顽皮的样子，奶奶忍俊不禁地笑了。
B.“杨贵妃”那丰腴的面庞，柔媚的舞姿，给观众留下了极其难忘的印象。
C.这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树仿佛它们本身就具有了意境。
D.这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离的景象，会让小朋友们大开眼界。
4．第①段文字运用了什么写法？有什么作用？5．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？6．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？7．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？8．请用简洁的语言概括第④段的内容。
《石榴》同步练习 七年级语文教案PPT模板下载
02
2、那石榴 是怎样一天 天长大，一 天天成熟 的...
03
3、熟透了 的石榴可逗 人喜爱了， 想不想看 看...
04
4、更可爱 的是――齐 读【课件出 示句子： 这...
06
6、拿起书， 一起美美地 读读课文第 二、三自...
05
5、【课件 出示描写熟 透了的石榴 的两句话】
四、教学第四自然段。
一、导入：
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
二、教学第二自然段。
1、自由朗读课文第 二自然段，看看春天
的时...
2、春天来了，石榴 树――（抽出了……长
出...
3、引读。
4、读着读着，你仿 佛看到了――，你仿佛 看...
三、教学第三自然段。
01
1、欣赏完 夏天的石榴 花，接下来， 我们该去...
五、小结。
1、齐读全文。
2、小结。
六、课外作业。
1、摘录文中 你所欣赏的 词句。
2、观察并品 尝一种水果， 下节课我们 来试写...
感谢观看
《石榴》同步练习
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本次演示内容概要
《石榴》同步练习
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一级目录数
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28个
6个
22个
x页
01 一、导入：
目三自然段。
04 四、教学第四自然段。
05 五、小结。
06 六、课外作业。
01
1、多美的 石榴花，多 可爱的石榴 果呀，现 在...
02
2、能说说 你看到的石 榴子儿吗？ 它们是什 么...
七年级语文下册 第一单元 1《石榴》综合练习 (新版)语文版
《石榴》●预备训练1、点字注音奇崛（）枯瘠（）犀利（）皓（）齿盎（）然争妍（）忍俊不禁（）2、本文是一篇，作者。
●课堂达标训练一、据意思写出相应的词语。
柔和妩媚：美好的举止态度：光彩绚丽的样子：二、填空。
这是一篇优美的散文，作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文，讴歌了，含蓄表达了自己的坚定信念。
三、语段阅读石榴有梅树的枝杆，有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，着风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，大她却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭，殷、周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备的。
你以为它真是盛酒的金垒吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁，破口大笑起来，露出一口的皓齿。
那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗？1、“梅柳之长”指的是，“梅柳之短”指的是。
2、石榴的枝干特点是，石榴的叶片的特点是.3、从上下文推断。
“忍俊不禁”是。
4、第二段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花的精神的是这样一句话：5、古人咏石的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句有关的内容。
①叶翠如新剪②花红似帮裁③只知结子熟霖●课堂提高训练一、模仿例句，填空成句。
石榴风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
兼备了，而舍去了。
任你用怎样犀利的劈刀，也劈不出那样的匀称。
任怎样，也。
二、阅读短文，回答问题枯枝与鲜花①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却繁华满枝，显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢。
2016春七年级语文下册 第一单元 1《石榴》基础练习 (新版)语文版
《石榴》基础题1．根据拼音写汉字。
争yán（）斗艳枯jí（） xī（）利àng（）然丰yú（） tuò（）津2．填空。
（1）石榴选自________，作者________，原名________。
我国著名的作家、________、________、考古学家、________、社会活动家。
（2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不________，这风度实兼备了梅柳之________，而舍去了梅柳之________。
3．下列词语中有四个错别字，请找出并改正。
古味盎然忍俊不惊星群蜜布摇摇欲坠故弄悬虚感慨良深重山峻岭无拘无束_______________________________________________________4．欣赏优美、精彩的语言，回答句后的问题。
（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？把“陆离”、“华贵”的石榴花称为“夏季的心脏”，说明作者对夏季、对石榴花什么样的感情？答：________________________________________________（2）夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
“尽”字能省吗？为什么？答：________________________________________________能力题5．某地三所中学进行了一系列教改实验，学生的合格率和巩固率都有一些提高，根据表格统计数字回答问题。
（1）三所学校中实验效果最好的学校是________。
（2）合格率与巩固率的关系特征是________________。
6．观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。
启示：________________创新题7．模仿例句，填空成句，表达自己想说的意思。
（1）这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
________兼备了________之长，而舍去了________之短。
精选2019-2020年初中语文七年级下册1 石榴语文版课后辅导练习三十五
精选2019-2020年初中语文七年级下册1 石榴语文版课后辅导练习三十五第1题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
B、弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。
C、看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。
D、由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①这些药品质量低劣，_____群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
②不管__ 还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
③中国人“有容乃大”曾________地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
A、坑害修缮真诚B、损害修缮忠诚C、损害修理忠诚D、坑害修理真诚【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出说法有错的一项( )A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
C、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。
D、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列加横线词语运用有误的一项是( )A、看到弟弟那顽皮的样子，奶奶忍俊不禁地笑了。
B、“杨贵妃”那丰腴的面庞，美妙的舞姿，给观众留下了极其难忘的印象。
C、这荒凉的土地生长着这样奇崛的梅树，仿佛它们本身就具有了意境。
D、这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离的景象，会让小朋友们大开眼界。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、秋天来了，石榴对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。
语文版 七下 第一课 石榴 郭沬若
奇崛 jué 盎然 丰腴
àng yú
安普剌 lá 玛瑙 nǎo
犀利 xī
辟易 bì
唾液 tuò
自读课文，想一想：
1、全文分几总分？思考下面的填空 。
爱 石榴 一(1)
画
石榴
赞
石榴
二(2-6)
三(7-9)
2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？
枝叶
花朵
花到果
果实
一、爱石榴：(1) 最可爱 二、绘石榴：(2-6) (2) 枝叶：奇崛、清新 (3) 花：色态、精神 对比 反问、比喻 (4) 骨朵演变成花 反问、比喻、化静为动 (5) 花到果的变化 比喻 (6) 果实、子粒 拟人、反问 三、赞石榴(7-9)
不柔媚。 品味：对比手法，把石榴的枝干和叶片与梅柳作
比较，形象地刻画出石榴的独特风采 奇 崛，清 新。突出了石榴树的与众不同，表达了作者对 石榴的喜爱和赞美之情。
3.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁 地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 品味：这句使用拟人和比喻手法，把石榴作为 一个有情有义，充满生命力的人来写，形象地 描绘出石榴果实成熟的美好可爱样子。整句形 象鲜活，富有动感，令人印象深刻。语言幽默， 富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱。
石 榴
郭 沫 若
作者简介：
郭沫若（1892—1978），原名郭开 贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、 考古学家、剧作家、社会活动家。代 表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡 运动，这一时期所著的《屈原》《蔡 文姬》等历史剧都具有强烈的现实性 和战斗性。
生字：
争妍斗艳 yán 枯瘠 jí 忍俊不禁 金罍
赏句练习：
修辞+作用［表面+深层(情感)］ 动词、形容词(描写方法、角度)+作用
2015-2016学年七年级语文下册习题课件第1单元1《石榴》(语文版)
奇 jué(崛 ) 枯 jí( 瘠 ) bì( 辟 )易 犀．利( xī ) 玛瑙．(nǎo) 柔媚．( mèi) 金罍．( léi ) 丰腴．( yú) 唾．津( tuò) 潜．溢( qián) 皓．齿(hào) 忍俊不禁．( jīn ) 束 ．fù( 缚 ) ànɡ( 盎 )然 争 yán(妍 )斗艳
13．选文塑造了石榴的形象，由这一形象你联想到了什么？(6分)
想到了具有石榴那样精神品质的人，他们勤劳刚毅、与世无争、坚忍 不拔、老当益壮，犹如满目夕阳，把最灿烂的余晖留给人间，犹如一 杯老酒，醇厚绵长。
竹似贤 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建② 不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹 心空，空似体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞 以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如是， 故君子人多树为庭实焉。 (选自白居易《养竹记》) 【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁 德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨练。⑦名行：名节操行。
14．解释文中加点词语的含义。(4 分)
(1)竹本固．(稳固) (2)夫如是．(这样) 15．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) 故君子人多树为庭实焉。 因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。
16．文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。(6分) 竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。
④如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红
了脸。石榴树下，一位老教师正在那里练起了鹤翔桩。如血的
残阳照射在老树、老人身上，花朵越发红亮，老人鹤发童颜更
显得精神矍铄。此时，我情不自禁地吟唱起曹操的两句诗：“
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(2)横向对比 为_________ 和__...
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01 一、给下面加粗的字 注音
03 三、1.a 2.b 3.c 05 五、1.拟人、反问(仿
写略) 2.设问、...
3.作者在第⑩段中写 道：“我面对这皱纹 满...
4.本文采用了对比的 写法，纵观全文，分 别...
6.你喜欢第⑥段文 字中的哪句话？请
说说你...
5.本文是一篇写景 状物的散文，作者
通过对...
7.文章的第⑦⑧⑨ 段文字有什么作用？
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5、请替换 自己的演示 内容
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二、1.柔媚 2.妍艳 3. 陆离 4.茄
1.清新而不 róu( )mèi( )。
2.树木都把各自伞盖 伸张了起来，不想再
争...
3.单瓣的已够 lù( )lí( )，双瓣...